phần 2 một vài vấn đề công nghệ thông tin thời gian qua
Luận văn thạc sỹ: Thu hút và duy trì nguồn nhân lực trong một vài doanh nghiệp công nghệ thông tin trên địa bàn Hà Nội
... lĩnh vực công nghiệp công nghệ thông tin, ngành kinh tế kỹ thuật công nghệ cao, sản xuất cung cấp sản phẩm công nghệ thông tin, bao gồm sản phẩm phần cứng, phần mềm nội vi dung thông tin số Hà ... nguồn nhân lực công nghệ thông tintruyền thông theo nhu cầu xã hội” Bộ Thông tin & truyền thông tổ chức tháng 04 /20 11, công nghệ thông tin trở thành ngành nóng thị trường việc làm thời gian tới Thống ... CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 29 2. 1.1 Tổng quan doanh nghiệp CNTT địa bàn Hà Nội 29 2. 1 .2 Chính sách, ưu đãi Nhà nước doanh nghiệp CNTT 41 2. 1.3 Đặc điểm ngành công nghệ thông tin 43 2. 1.4 Đặc điểm...
- 136
- 3,466
- 16
Một số vấn đề công nghệ then chốt trong hệ thống WDM và ứng dụng của hệ thống WDM
... 28 2. 2 .2. 1 Mở đầu 28 2. 2 .2. 2 Mét sè tham sè cña bé läc Fabry-Perot 29 2. 2 .2. 3 Bé läc Fabry-Perot kh¶ chØnh 32 2 .2. 2.4 Mắc nối tầng lọc Fabry-Perot 35 2. 2.3 Bộ tách ... 18 2. 2 Bé t¸ch quang vµ bé ghÐp quang 19 2. 2.1 Bé läc Mach-Zender 19 2. 2.1.1 Cấu trúc nguyên lý hoạt động lọc MachZender 19 2. 2.1 .2 Một số đặc tính bé läc quang ... thu quang 52 2.5 Sỵi quang 52 Ch−¬ng iii 54 Một số vấn đề công nghệ then chèt 54 3.1 ổn định bớc sóng nguồn quang 54 3 .2 ảnh hởng tán sắc sợi quang...
- 83
- 656
- 0
CHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN MỘT SỐ HƯỚNG DẪN CỤ THỂ GIÁO VIÊN SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUẢN LÍ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 30.
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 CHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN MỘT SỐ HƯỚNG DẪN CỤ THỂ GIÁO VIÊN SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUẢN LÍ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 30 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 CHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN MỘT SỐ HƯỚNG DẪN CỤ THỂ GIÁO VIÊN SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUẢN LÍ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO THƠNG TƯ 30 Chân trọng ... giảng dạy, phân công chủ nhiệm cho giáo viên (thực sau ổn định hồ sơ học sinh) 16 2. 1 Phân công giảng dạy 16 2. 2 Phân cơng chủ nhiệm kì 18 2. 3 Phân cơng chủ...
- 26
- 658
- 0
Nghiên cứu kiểm soát truy cập dựa trên phân vai và ứng dụng vào hệ thống quản lý nhân hộ khẩu việt nam luận văn ths công nghệ thông tin 60 48 01 04 pdf
... tổng quan, khái niệm kiểm soát truy cập dựa phân vai 17 2. 2 Các tiêu chuẩn RBAC NIST đề xuất 19 2. 3 Core RBAC 20 2. 3.1 Hỗ trợ điều hành 20 2. 3 .2 Quyền hạn 21 ... 21 2. 3.3 Vai trò 22 2. 3.4 Mơ hình core RBAC định nghĩa sau: 24 2. 4 Role hierarchy 25 2. 4.1 Xây dựng phân cấp vai trò từ vai trò phẳng 25 2. 4 .2 Phân cấp ... cập doanh nghiệp, tổ chức, quan Phần lớn cổng thông tin, trang thông tin điện tử, hệ thống mạng xây dựng không theo chuẩn thống an ninh thông tin; phần mềm thiết bị phần cứng không nâng cấp; cập...
- 84
- 617
- 2
Phân cụm dữ liệu địa lý và áp dụng trong phân tích một số chỉ số kinh tế xã hội của các địa phương ở việt nam luận văn
... Chuyên đề 20 3. 126 166.450 24 8. 327 181.657 1 12. 360 10 62. 8 32 Chuyên đề 396.035 161.691 184.006 20 3.046 23 4. 320 20 .997 Chuyên đề 26 3.564 178 .20 9 319.9 311.850 11 .25 6 Chuyên đề 78.078 93.7 42 122 .907 20 3.116 ... 1 92. 953 53.003 40. 126 Chuyên đề 15.465 17.000 23 . 029 32. 000 18.384 3.999 Chuyên đề 45.991 79.010 65.003 1 72. 031 60.036 4.9997 Chuyên đề 24 4 .22 5 23 8.0 42 197.004 26 0.6 92 76. 029 12. 037 Chuyên đề ... Chuyên đề 10 95.335 461.167 508.4 82 1 02. 609 108.789 30.000 50 Chuyên đề 11 116.038 125 . 023 141. 024 127 . 023 Thời gian chạy trung bình 178.116 21 1.536 21 0.953 183.835 119.000 17.000 99. 529 35.011...
- 64
- 446
- 0
Tìm hiểu một số mô hình khai phá dữ liệu thời gian thực áp dụng vào bài toán dự báo ứng dụng trong phân tích số liệu tài chính luận văn ths công nghệ thông tin 60 48 01 04 pdf
... 19 62- 01- 02 578.5 578.5 5 72 5 72 38 720 0 19 62- 01-03 5 72 577 5 72 577 28 8000 19 62- 01-04 577 577 571 571 .25 25 6000 19 62- 01-05 570.5 570.5 559 560 36 320 0 19 62- 01-08 559.5 559.5 545 549.5 544000 19 62- 01-09 ... 19 62- 01-09 5 52 563 5 52 556 49 120 0 19 62- 01-10 557 559.5 557 557 29 920 0 19 62- 01-11 558.5 563 558.5 563 31 520 0 19 62- 01- 12 564 568 564 564 43 520 0 19 62- 01-15 566 567.75 566 566.5 25 120 0 19 62- 01-16 566 ... TRONG BÀI TỐN DỰ BÁO 17 2. 1 Tổng quan khai phá liệu thời gian thực 17 2. 2 Phân lớp liệu 19 2. 3 Một số mơ hình dùng khai phá liệu thời gian thực 20 2. 3.1 Mô hình mạng nơ-ron...
- 73
- 701
- 4
Réalisation d’un modèle de filtrage de données = thiết lập một mô hình lọc dữ liệu luận văn ths công nghệ thông tin
... d'apprentissage 75,95 74,68 81,01 exemple test(%) 72, 24 70 ,2 75,75 Figure 7: Différence d’exactitude entre les données d'apprentissage et celle de tests (Scénario2) 23 Les opérateurs se trouvent très souvent ... suivantes : 2. 2 GHz CPU et Go de RAM Nous tenons souligner que pour les expérimentations, nous donnons aux paramètres les valeurs par défaut résumées dans les tableaux 3.1 et 3 .2 3 .2. 1 Résultat ... entre 20 09 et 20 10 Ces données correspondent 7000 description d’incidents Le tableau nous donne un aperỗu concernant lontologie utilisộe pour lexpộrimentation Ontologie Classes Base ASRS (20 09 -20 10)...
- 26
- 334
- 0
CHƯƠNG 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC
... động xã hội Tin học làm thơng tin minh bạch Tin học góp phần thay đổi phong cách sống người Internet tạo không gian 15 Lưu ý Bài (tt) Mối quan hệ Kinh tế tri thức – Tin học – Xã hội tin học hóa ... tiết/bài Cấu trúc Bài An tồn thơng tin virus máy tính (2 tiết) Bài thực hành Sao lưu dự phòng quét virus (2 tiết) Bài Tin học xã hội (2 tiết) Những điểm cần lưu ý Hai đề tài kiến thức chương Kiến thức ... biết tầm quan trọng thông tin (tệp) lưu máy tính nhu cầu bảo vệ thông tin Việc phân loại yếu tố mức khái quát Virus máy tính số nhiều nguyên nhân Nhấn mạnh đến thói quen định kì lưu thơng tin cách...
- 18
- 1,131
- 2
SKKN- Hỗ trợ HS học Ngữ văn thông qua một số ứng dụng công nghệ thông tin
... đổi thông tin không lành mạnh Các hình thức hỗ trợ học sinh học tập Ngữ Văn thông qua số ứng dụng công nghệ thông tin: a Hướng dẫn học sinh tìm kiếm thông tin internet - Mục đích: Thông qua hoạt ... truyền Công tác đào tạo, Công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dừng lại việc xoá mù tin học nên giáo viên chưa đủ kiến thức, nhiều thời gian công sức để sử dụng công nghệ thông tin ... kiến thức, thông tin học mà sách giáo khoa chưa có điều kiện cập nhật Ví dụ thông tin ảnh tác giả văn học, toàn tác phẩm văn Hổ trợ HS học Ngữ văn thông qua số ứng dụng công nghệ thông tin Trang...
- 18
- 491
- 5
câu hỏi thi công chức ôn tập tin học văn phòng BỘ CÂU HỎI PHẦN THI TRẮC NGHIỆM KIẾN THỨC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... Sử dụng chung sở hạ tầng công nghệ thông tin cho nhiều quan nhà nước C: Phổ cập ứng dụng công nghệ thông tin, cung cấp thơng tin dịch vụ hành cơng D: Cả đáp án 22 Cơ quan nhà nước có trách nhiệm ... giá trị số 20 08, C2 gõ cơng thức =A2+B2 cho kết quả: A: Tin hoc 21 C: >< B: #VALUE! C: 20 08 D: Tin hoc2008 Trong bảng tính MS Excel 20 07, hộp thoại Chart Wizard cho phép xác định thông tin sau cho ... TRUNG TÂM THÔNG TIN – TIN HỌC VĂN PHÒNG ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ Trang 24 /34 Trang 24 /34 HỘI THI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CƠNG TÁC VĂN PHỊNG LẦN THỨ NHẤT NĂM 20 11 D Ctrl+Shift+F 22 Trên...
- 34
- 6,179
- 19
ĐỀ TÀI: VẤN ĐỀ VẬN DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY NGỮ VĂN THCS
... pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài Phần II: Nội dung Chương I:Cơ sở lí luận vấn đề nghiên cứu ChươngII: Thực trạng vấn đề nghiên cứu Chương III: Đề xuất số biện pháp nhằm thực đề tài BùiTrần Hải –THCS ... XXI, công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ vào lĩnh vực đời BùiTrần Hải –THCS Hộ Đáp – Lục Ngạn –Bắc Giang sống Đặc biệt, trình đổi PPGD nhà trường phổ thơng, việc áp dụng cơng nghệ thơng tin ... ứng dụng công nghệ dạy học Vậy công nghệ dạy học gì? “Hiểu cách tổng qt, cơng nghệ dạy học qui trình kĩ thuật dạy học Kĩ thuật hiểu theo nghĩa cơng nghệ máy móc thiết bị kĩ thuật đồng thời kĩ...
- 13
- 3,780
- 9
CHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THỦ THUẬT MÁY TÍNH CÁCH HỦY LỆNH IN VĂN BẢN NGAY LẬP TỨC VÀ HAI MƯƠI CÁCH XỬ LÝ CÁC VẤN ĐỀ VỀ MÁY TÍNH.
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 CHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THỦ THUẬT MÁY TÍNH CÁCH HỦY LỆNH IN VĂN BẢN NGAY LẬP TỨC VÀ HAI MƯƠI CÁCH XỬ LÝ CÁC VẤN ĐỀ VỀ MÁY TÍNH CÁCH HỦY LỆNH MÁY IN ... CÁCH XỬ LÝ CÁC VẤN ĐỀ VỀ MÁY TÍNH Tìm ngun nhân tài liệu khơng thể in, tập tin dat hay cách cơng cụ khơng mong muốn lại xuất trình duyệt nhiều vấn đề khác Máy tính đại tuyệt tác cơng nghệ, chúng ... Vì vậy, tập tin tạo từ Office 20 07 hay Office 20 10 xem Office 20 03 trở trước Tuy nhiên, bạn cài đặt phần bổ sung (add-on) ‘Microsoft Office Compatibility Pack’ dùng cho định dạng tập tin Word,...
- 19
- 755
- 0
Một số kinh nghiệm giúp người cán bộ làm công tác văn thư ứng dụng công nghệ thông tin trong việc Quản lý văn bản hành chính
... Tỷ lệ 20 1 020 11 14 10 71,43 39 36 92, 3 15 15 100, 61/68 89,7 20 1 120 12 16 14 87,50 40 38 95,0 15 15 100, 67/71 94,3 20 122 013 16 15 93,75 40 39 97,5 17 17 100 71/73 97,0 So với năm học 20 10 -20 11, ... 20 10 -20 11, năm học 20 12- 2013 có 71/73 trường triển khai thực việc ứng dụng công nghệ thông tin (tăng 10 trường, chiếm tỷ lệ 7,37%) SK: Một số kinh nghiệm giúp người cán làm công tác văn thư ứng ... vi ảnh hưởng sáng kiến Sau triển khai áp dụng sáng kiến: Một số kinh nghiệm giúp người cán làm công tác văn thư ứng dụng công nghệ thông tin việc Quản lý văn hành đạt kết cao - Về phía huyện cơng...
- 15
- 821
- 1
SKKN Hỗ trợ học sinh học Ngữ văn thông qua một số ứng dụng công nghệ thông tin
... truyền Công tác đào tạo, Công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dừng lại việc xoá mù tin học nên giáo viên chưa đủ kiến thức, nhiều thời gian công sức để sử dụng công nghệ thông tin ... đổi thông tin không lành mạnh 3 Các hình thức hỗ trợ học sinh học tập Ngữ Văn thông qua số ứng dụng công nghệ thông tin: a Hướng dẫn học sinh tìm kiếm thơng tin internet - Mục đích: Thơng qua ... ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày công nghệ thông tin (CNTT) chiếm vị trí quan trọng đời sống xã hội Sự phát triển mạnh mẽ CNTT làm thay đổi sống người Với máy vi tính, CNTT trở nên ngày phổ biến giáo dục Công nghệ...
- 25
- 1,762
- 4
Extraction de sous trajectoires d’abeilles luận văn ths công nghệ thông tin
... List of Figures 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 3.1 3 .2 3.3 3.4 4.1 4 .2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 Le treillis des concepts du contexte formel 2. 1 Arbre des suffixes de ... ci-dessous: (A1 , B1 ) ≤ (A2 , B2 ) ⇔ A1 ⊆ A2 (B1 ⊇ B2 ) Exemple 2. 1 .2 Dans le tableau 2. 2, le rectangle surligné représente le concept formel {A1, B1} = ({y2, y3, y4}, {x2, x3}) I a × × × b × × ... 2. 2 .2 Recherche des motifs séquentiels maximaux 2. 2.3 Recherche des motifs séquentiels fermés 2. 3 Arbre des suffixes généralisés 2. 3.1 Définitions 2. 3 .2 Construction...
- 48
- 410
- 0
Cải tiến quá trình học của một số mạng nơ ron ghi nhớ luận văn ths công nghệ thông tin
... 28 2. 2.1 Lƣới đầy đủ 28 2. 2 .2 Các thao tác với lƣới đầy đủ 28 2. 3 Mơ hình AM 29 2. 3.1 Khái niệm AM 29 2. 3 .2 Hoạt động AM 29 2. 3.3 Một ... 26 CHƢƠNG MỘT SỐ MẠNG NƠ-RON GHI NHỚ 27 2. 1 Logic mờ 27 2. 1.1 Định nghĩa 27 2. 1 .2 Các phép toán với tập mờ 27 2. 2 Tốn học hình thái 28 ... Trong phần 2. 1 .2, công thức (2. 28) (2. 29) thể trọng số liên kết W hàm lƣợng E bị ảnh hƣởng MNTP Vì vậy, tác giả phân tích mối quan hệ MNTP hàm lƣợng thông qua ma trận trọng số liên kết W 3.4 .2 Phân...
- 105
- 474
- 0
Trích chọn và xếp hạng đặc trưng sản phẩm trong phân tích quan điểm luận văn ths công nghệ thông tin
... chủ sở hữu quan điểm thường tác giả đăng Quan điểm có hai loại chính: quan điểm thơng thường quan điểm so sánh Quan điểm thông thường gọi đơn giản quan điểm tài liệu nghiên cứu Một quan điểm so ... 2. 2 Dữ liệu 15 2. 3 Phương pháp trích chọn thuộc tính 16 2. 3.1 Phương pháp lan truyền kép 16 2. 3 .2 Phương pháp trích chọn dựa vào quan hệ phận - tồn bộ, mẫu “No” 20 ... tập thuộc tính liên quan đến p 19 p.hub += r.auth 20 norm += square(p.hub) 21 norm = sqrt(norm) 22 for each page p in G 23 p.hub = p.hub / norm Hình Thuật tốn HITS[10] Bước 2: Tính điểm cuối cho...
- 43
- 384
- 0
Tìm hiểu và tích hợp thông tin sử dụng agent phần mềm luận văn ths công nghệ thông tin 60 48 10 pdf
... tác tử 22 3 .2 Tổng quan tích hợp thơng tin 22 3 .2. 1 Khái niệm tích hợp thơng tin 22 3 .2. 2 Mức độ tích hợp thông tin 23 3 .2. 3 Một số phƣơng pháp tích hợp thông tin ... HỌC CÔNG NGHỆ HỒ VĂN BẢO TÌM KIẾM VÀ TÍCH HỢP THƠNG TIN SỬ DỤNG AGENT PHẦN MỀM Ngành: Công nghệ Thông tin Chuyên ngành: Công nghệ Phần mềm Mã số: 60 48 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ... tin 26 3.3.1 Hệ đa tác tử 26 3.3 .2 Mối quan hệ hệ đa tác tử tích hợp thông tin 27 3.3.3 Ontology vấn đề liên quan 28 3.3.3.1 Khái niệm 28 3.3.3.2...
- 75
- 320
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25