... ly khỏi hình ảnh trực quan, hình vẽ nên khó tưởng tượng, hiểu bài toán một cách hình thức, không hiểu hết ý nghĩa hìnhhọc của bài toán. Vì học sinh có thói quen giải bài toán hình học là phải ... kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phươngpháp véctơ, trong chương trình hìnhhọc 10” (Chương I,II - Hìnhhọc 10 - Sách giáo khoa nâng cao ). 2. Giả thuyết khoa học Nếu hướng dẫn học sinh ... vậy, trong quá trình dạy học người thầy giáo phải chú trọng bồi dưỡng năng lực giảitoán cho học sinh. Năng lực giảitoán là khả năng thực hiện 4 bước trongphươngpháp tìm lời giải bài toán...
... bồi dưỡng năng lực giảitoán cho học sinh. Năng lực giảitoán là khả năng thực hiện 4 bước trongphươngpháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyện năng lực giảitoán cho học sinh chính là ... các phép toán véctơ. Phươngpháp này giúp cho học sinh “đại số hóa” các kiến thức đã có về hình học, và từ đó có thể giải quyết các bài toánhìnhhọc bằng thuần túy tính toán. Phươngpháp tọa ... đổi mới phươngpháp dạy học môn toán ở trường THPT là làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động. Trong việc đổi mới phươngpháp dạy học môn toán ở trường...
... hơn tronghọc tập. Hướng dẫn học sinh giảitoán cần có phươngpháp phù hợp với từng đối tượng học sinh. Vì thực tế dạy toán là dạy hoạt động toánhọc cho học sinh, trong đó giảitoán là hình thức ... tớchã Bc 2 : Giải bài toánhìnhhọcgiải tích nói trờn. ã Bc 3 : Chuyn cỏc kt lun ca bài toánhìnhhọcgiải tích sang các tính chất hìnhhọc tương ứng.Tuy nhiên qua thực tế , việc học và nắm ... nội dung xây dựng hìnhhọc bằng phươngpháp toạ độ đánh dấu một bướctiến mạnh mẽ của toán học. Descartes là nhà toánhọc thiên tài đã khai sinh ra phươngpháp toạđộ. Phươngpháp toạ độ ra đời...
... các phép toán véctơ. Phươngpháp này giúp cho học sinh “đại số hóa” các kiến thức đã có về hình học, và từ đó có thể giải quyết các bài toánhìnhhọc bằng thuần túy tính toán. Phươngpháp tọa ... bồi dưỡng năng lực giảitoán cho học sinh. Năng lực giảitoán là khả năng thực hiện 4 bước trongphươngpháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyện năng lực giảitoán cho học sinh chính là ... việc học tập các bộ môn khoa học khác. b. Vai trò: Toánhọc có vai trò lớn trong đời sống, trong khoa học và công nghệ hiện đại, kiến thức toánhọc là công cụ để học sinh học tốt các môn học...
... phơng pháp vẽ thêm yếu tố phụ tronggiảitoánHìnhhọc lớp 7===========================================================dụng. Cách giải này cũng đợc áp dụng để giải một số bài toán rất hay trong chơng ... thiết và có lợi cho việc giải toán. Vì vậy yêucầu đặt ra là làm thế nào học sinh có thể nhận biết cách vẽ thêm đợc các yếutố phụ để giảitoánhìnhhọc nói chung và toánhìnhhọc 7 nói riêng. Qua ... dựng hình cơ bản và một số bài toán dựng hình cơ bản. Sau đây là một số bài toán dựng hình cơ bản trong chơng trình THCS:Bài toán 1: Dựng một tam giác biết độ dài ba cạnh của nó là a; b; c. Giải: Cách...
... nhau ) cũng chọn nh vËy. Trao đổi về : : Ph ơng pháp toạ độ Ph ơng pháp toạ độ trong giảitoánhìnhhọc trong giảitoánhình học Ng ời soạn : ABCACBzxyOVi, Lăng trụ đứng ... dịch bài toánhìnhhọc sang ngôn ngữ toạ độB ớc III: Dùng ngôn ngữ vecter, toạ độ để giải bài toán B ớc IV: Phiên dịch bài toán trở lại ngôn ngữ hình học ban đầuCác b ớc giải bài toán bằng ... hệ trục trong không gianI, đối với hình hộp chữ nhật hình lập ph ơng:ãChọn gốc là 1 trong 8 đỉnhãBa cạnh phát xuất từ một đỉnh nằm trên 3 trụcxyzABCDABCD Bài 1:(Đại học khối...
... dịch bi toánhìnhhọc sang ngônngữ toạ độBớc III: Dùng ngôn ngữ vecter, toạ độ để giải bitoánBớc IV: Phiên dịch bi toán trở lại ngôn ngữ hình học ban đầuCác bớc giải bitoánbằngPhơng pháp toạ ... giác đều l lăngtrụ đứng có đáy l hình vuông)VII, lĂNG TRụ Đứng có đáy l hình thoi : Bớc I: Chọn hệ trục toạ độ gắn với bitoánTín hiệu để chọn hệ trục l trong bi toán có chứa cácđờng thẳng vuông ... SO của hình chópãHai trục Ox , Oy lần lợt chứahai đờngchéođáyChú ý : Hình chóp tứ giácđều ( đáy l hình vuôngv các cạnh bên bằngnhau ) cũng chọn nhvậy.iV, Chóp tứ giác có đáy l hình thoi...
... thức khác tronghình học. - Chuyển đổi giữa các bài toánhìnhhọc thông thường với một bài toán vec-tơ.- Các phươngpháp suy nghĩ để tìm lời giải một bài toánhìnhhọc nhờ phương pháp vec-tơ.Từ ... họchìnhhọc nói chung chưa cao: hầu hết học sinh đều ngại, sợ họcHình học, không biết cách giải một bài toán Hình học. Mà việc giải một bài tập Hìnhhọc không chỉ dựa vào việc có nắm được ... ta hiện nay. Học tốt môn toán sẽ giúp học sinh học tốt nhiều môn học khác. Xưa nay đây là môn học mà không ít học sinh phải ngại ngùng khi nhắc đến, việc họctoán đối với nhiều học sinh luôn...
... dng nguyờn lớ Dirichlet v nguyờn lớ cực hạn tronggiảitoánhìnhhọc » là một đề tài rất thiết thực khai thác vào một phươngphápgiảitoánhìnhhọc mà chưa được nhắc tới nhiều.3 = 225 ... tích các hình phẳng, thể tích các vật thể) rất hay được sử dụng đến trong nhiều bài toánhìnhhọc được đề cp ti trong chng ny.ãNguyờn lớ Dirichlet cho din tớch: Nếu K là một hình phẳng, còn ... chuyên đề về hình học. Vì vậy trong bài tiểu luận môn hìnhhọc sơ cấp và lịch sử toán này tôi đã chọn đề tài là “Ứng dụng của nguyên lí Dirichlet và nguyên lí cực hạn trong việc giảitoán 4 Vì...
... là giao của hai mặt phẳng () và (). Trong đó () đi qua điểm(1;-1;1) và chứa đờng thẳng thứ nhất , còn () đi qua điểm (1;-1;1) và chứa đờng thẳng thứ hai phơng trình của mặt phẳng () là:1 1 1 ... và cắt cả hai đờng thẳng chéo nhau là giao của hai mặt phẳng , mặt phẳng thứ nhất đi qua điểm đà cho và chứa đờng thẳng thứ nhất ,mặt phẳng còn lại đi qua điểm đà cho và chứa đờng thẳng còn ... .-Ngoài ra cân chú ý trờng hơp điểm M và hai đờng thẳng cho trong đề bài đồng phẳng. Khắc phục bài này nh thế nào: - H ớng thứ nhất: Giải nh trên sau đó phải chứng tỏ đờng thẳng trên thực sự...