... có chất lượng cao từ gừng gió để chuyển hóa zerumbone thành chất khác nhằm tạo hợpchất có hoạt tính sinh học phục vụ cho ngành y dược Đấy lí mà chọn đề tài:“ Nghiên cứu phươngphápphânlập ... đoạn (FCr) So sánh chất lượng hiệu suất zerumbone phươngpháp số liệu bảng 3.1 Bảng 3.1: Hiệu suất zerumbone thu từphươngphápphânlập khác Phươngpháp CC PTLC FCr Hiệu suất (%) 0,10 0,08 0,35 ... nguyên liệu khô Từphần không phân cực tiến hành điều chế zerumbone tinh khiết phương pháp: Sắc ký cột (CC), sắc ký lớp mỏng điều chế (PTLC) phươngpháp kết tinh phân đoạn (FCr) So sánh chất lượng...
... cặn chiết không phân cực 35 2.3.1.3 Phânlập Zerumbone có chất lƣợng cao từ cặn chiết không phân cực sắc ký cột 35 2.3.1.4 Phânlập Zerumbone chất lƣợng cao từ cặn chiết không phân ... cứu phânlập Zerumbone chủ yếu từ củ Gừng gió Cho đến nay, có phƣơng phápphânlập Zerumbone từ củ Gừng gió i Phƣơng pháp chiết: Theo phƣơng pháp này, ngƣời ta chiết bột khô hay tƣơi nghiền từ ... có chất lƣợng cao từ gừng gió để chuyển hóa zerumbone thành chất khác nhằm tạo đƣợc hợpchất có hoạt tính sinh học phục vụ cho ngành y dƣợc Đấy lí mà chọn đề tài:“ Nghiên cứu phươngphápphân lập...
... Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Phươngphápphân biệt hợpchất vô Câu 21 Phân biệt dung dịch MgSO4, FeSO4, BaCl2, FeCl3, NH4Cl, KOH cần dùng dung dịch A Na2CO3 B H2SO4 C CaCl2 D phenolphtalein ... dung dịch chứa đồng thời cation Ba , NH4+, Cr3+ Thuốc thử dùng để nhận biết có mặt cation dung dịch A quỳ tím; dung dịch NaOH B dung dịch CaCl2 ; dung dịch KMnO4 loãng C H2SO4 đặc; dung dịch ... Một dung dịch có chứa đồng thời hai anion NO3 , CO3 Để nhận biết có mặt ion dung dịch, thuốc thử dùng A Cu; dung dịch NaOH B dung dịch H2SO4 loãng; Cu C H2SO4 đặc; dung dịch NH3 D dung dịch NaOH;...
... Sơn Phươngphápphân biệt hợpchất hữu B dung dịch Br2 dung dịch HCl C dung dịch AgNO3/ NH3 dung dịch Br2 D dung dịch Br2 khí H2 Câu 12 Để làm etan có lẫn etilen phải A dẫn hỗn hợp qua dung dịch ... dung dịch KMnO4 D dung dịch HCl Câu 17 Để phân biệt chất lỏng: pentan, pent-1-in, pent-2-in dùng nhóm thuốc thử: A dung dịch Br2, dung dịch HNO3 B dung dịch HNO3, dung dịch AgNO3/NH3 C dung dịch ... dịch AgNO3 B dung dịch Br2, dung dịch NaOH, dung dịch AgNO3 C dung dịch NaOH (đun sôi), dung dịch AgNO3 D dung dịch NaOH, dung dịch HNO3 Câu 19 Hãy tìm phát biểu sai : A Stiren làm màu dung dịch...
... Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa –Thầy Sơn Ion Phươngphápphân biệt hợpchất vô Thuốc thử CO2 + Ca(OH)2 Hiện tƣợng CaCO3 + H2O Bảng Phân biệt số chất khí Chất khí CO2 (không màu, không mùi) SO2 (mùi ... –Thầy Sơn Phươngphápphân biệt hợpchất vô - Dùng H2SO4 nhận biết BaCl2 Bài 5: Cho dung dịch : KNO3, HCl, NaOH, AgNO3, HNO3 loãng, CuSO4 Có thể dùng kim loại sau để nhận biết dung dịch ? A Cu, ... - Dung dịch làm quỳ tím chuyển thành màu xanh Ba(OH)2 - Các dung dịch làm quỳ tím chuyển thành màu đỏ HCl, H2SO4, NH4HSO4 - Các dung dịch không làm đổi màu quỳ tím NaCl BaCl - Cho dung dịch Ba(OH)2...
... thắng công ty may10 - Các văn pháp lý nhà nớc Đây sở tổ chức tiến hành tuyển dụng lao động theo pháp luật nhà nớc quy định Phân tích công việc sở để tiến hành tuyển dụng Phân tích công việc trình ... Phơng phápphân tích xu hớng Theo phơng pháp cầu nhân lực đợc ớc lợng sỏ số liệu năm trớc, từ số liệu dự đoán đợc xu hớng tăng hay giảm lao động năm 1.1.3 Cung lao động Dự báo cung nhân lực từ hai ... lực từ bên tổ chức cung nhân lực từ bên tổ chức a Cung nội bộ: Phân tích tình hình sử dụng lao động với nội dung: Đánh giá cấu lao động đại có phù hợp với yêu cầu công việc lao động hay không Phân...
... II.2 PHÂN L P VÀ THU N KHI T VI SINH V T ĐA BÀO D NG S I Đ i v i x khu n, vi n m,…đ tách riêng khu n l c có th áp d ng phươngpháp pha loãng bào t trãi đơn bào Ho c dùng phươngpháp khác như: - Phương ... tơ ho c bào t n m m c phân l p đ t N u l n m c ho c vi khu n khác c n ti p t c phân l p tương t cho đ n ch lo i m c mong mu n III/ PHƯƠNGPHÁP C Y TRUY N Nguyên t c: sau phân l p vài l n, t khóm ... Minh IV/ TH C HÀNH Ø Phân l p vi sinh v t Phân l p vi khu n Sinh viên th c hành phân l p vi sinh v t b ng k thu t h p ria t h n t p vi sinh v t phòng thí nghi m cung c p Phân l p n m m c Aspergillus...
... t n s ta không th dùng phươngpháp l c hay phân tích ph thông thư ng Lúc b y gi ph i d a vào phươngpháp th ng kê mà ñó có m t phươngpháp m i m r t hi u qu phươngphápphân tích thành ph n ñ ... H phương trình ñư c g i mô hình ICA ñơn gi n N u ta bi t thông s aij, ta có th gi i h phương trình b ng phươngpháp c ñi n Nhưng ñây ta không bi t aij, nên không th gi i quy t b ng phươngpháp ... x2(t) and x3(t) 1.2 Các th ng kê s d ng h th ng thông tin s [1] 1.2.1 Các bi n ng u nhiên hàm xác su t 1.2.1.1 Xác su t t n su t tương ng 1.2.1.2 Các bi n ng u nhiên 1.2.1.3 Hàm phân b tích lũy CDF...
... Trung cung cấp ngày 14 tháng 07 năm 2007 2.2 Chiết xuất cô lậpTừdịchchiết cồn vỏ trái Măng cụt, lấy phần rắn tách từdịchchiết có màu nâu đỏ Từ 200 g cao rắn tiến hành ly trích nóng với petroleum ... hydrophyla) phânlậptừ ếch – Vi khuẩn Edwardsiella tarda (E tarda) phânlậptừ cá tra – Vi khuẩn Streptococcus.sp phânlậptừ cá rô phi Hoạt tính kháng khuẩn thực cao tổng GT nồng độ: X1 : µg/15 ... 1000 lần so với cao tổng KẾT LUẬN Từ vỏ trái Măng cụt cô lập hai chất tinh khiết Theo số liệu phươngpháp phổ đại so sánh với tài liệu công bố xác định hai chất α-mangostin γ-mangostin Ngoài...
... 10 số thiết bị sử dụng 8.Kính hiển vi Phươngphápphânlập vi khuẩn 3) Các bước tiến hành - Pha chế môi trường - Thu mẫu, nuôi tích lũy pha loãng - Phânlập vi khuẩn + Cấy giống: *Cấy lên hộp ... Môi trường Marconkey Môi trường Brilliant Green Môi trường TSI Phươngphápphânlập vi khuẩn 1) Khái niệm Là trình tách vi khuẩn từ quần thể nuôi cấy môi trường dinh dưỡng nhiều lần để thu khuẩn ... đíchphương thành phần, nguồn gốc pháp sử dụng môi trường: chất dinh dưỡng Môi trương sở, môi mt dinh dưỡng trường :Môi trường tự nhiên, mt tổng hợp NGUYÊN TẮC CHẾ TẠO MÔI TRƯỜNG Nhu cầu chất...
... vận hành cách trơn tru phân tích tổng hợpphân loại thông tin để từ tìm hướng giải Về phía lãnh đạo chi nhánh gặp khó khăn sau : Không nắm thông tin chi nhánh phòng giao dịch sở cách nhanh ... với nhau”(5).Hay nói cách khác ,bộ phận hoá cách mà theo nhiệm vụ công việc kết hợp với phân bổ cho nhóm làm việc Để nhóm nhiệm vụ công việc ,nhà quản lý sử dụng bốn phươngphápphận hoá sau : ... Về chi nhánh phòng giao dịch sở: Không có đạo kịp thời từ ban lãnh đạo chi nhánh ,các thông tin bị xé lẻ không tổng hợp hay phân tích mà dạng thô Không có thông suốt từ thông tin xuống tới...
... tính Phươngphápphân tích với mẫu mỏng Phươngpháp chuẩn nội Phươngpháp chuẩn độ nhạy Phươngpháp hàm kích thích Phươngpháp dung tỉ số cường độ đỉnh 11/21/14 42 Phươngphápphân tích ... 11/21/14 41 Chương Cácphươngpháp XRF Phươngphápphân tích định tính Dựa vào phổ kế huỳnh quang tia X Dựa vào định luật Moseley Phươngphápphân tích định lượng Phươngpháp chuẩn ngoại ... định từ thực nghiệm 11/21/14 44 Phươngphápphân tích định lượng Phươngpháp chuẩn ngoại tuyến tính Trong phươngpháp ta dùng hai loại mẫu: mẫu phân tích mẫu chuẩn (mẫu so sánh) Từ phương...
... Phươngpháp thực nghiệm: Lựa chọn phươngphápphân tích phù hợp với điều kiện có phân tích thử nghiệm - Phươngphápphân tích số liệu: sử dụng phươngpháp thống kê để xử lý đánh giá số liệu phân ... không bò phân huỷ phản ứng với chất khác Vậy phần lớn hợpchất vô không phù hợp cho phân tích GC Một số hợpchất kim phân tích GC chứa hàm lượng hữu cao Đa số hợpchất hữu phù hợp để phân tích ... phươngpháp ion hóa mềm Khác với phươngpháp EI ion trực tiếp lên hợp chất, phươngpháp CI ion hóa lên chất khí (khí reagent) tạo ion, sau ion khí thực phản ứng ion -phân tử với hợpchất cần phân...
... Sử dụng phươngphápphân tích tổng hợp để giải tập Không sử dụng phươngphápphân 8,5882 6,4265 6,9412 (ĐC) tích tổng hợp để giải tập Ở thiết kế này, sử dụng phép kiểm chứng T-test độc lập 3.3 ... việc sử dụng phươngphápphân tích tổng hợp để giải tập chương I: Cơ học môn Vật lý 8” Giải pháp giúp cho học sinh bước đầu có phươngpháp để giải dạng tập chương I: Cơ học lớp cách tốt 2.4 Một ... dụng phươngphápphân tích tổng hợp để giải tập cho học sinh, tiến trình lên lớp thực bình thường - Dạy lớp 8A4 (Lớp thực nghiệm): Thiết kế kế hoạch học có sử dụng phươngphápphân tích tổng hợp...
... dụng phươngphápphân tích tổng hợp để giải tập chương I: Cơ học có làm nâng cao chất lượng môn Vật lý lớp 8A4 không? Giải pháp thay Vấn đề nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Sử dụng phươngphápphân ... tra sau tác động Lớp 8A4 Sử dụng phươngphápphân tích 7,0 8,5882 (TN) tổng hợp để giải tập Lớp 8A2 Không sử dụng phươngphápphân 6,4265 6,9412 (ĐC) tích tổng hợp để giải tập Ở thiết kế này, ... việc sử dụng phươngphápphân tích tổng hợp để giải tập chương I: Cơ học môn Vật lý 8” Giải pháp giúp cho học sinh bước đầu có phươngpháp để giải dạng tập chương I: Cơ học lớp cách tốt 2.4 Một...