... phápnghiêncứu dinh dưỡng - Chương 5: Phươngphápnghiêncứusinhhọcsinh sản - Chương 6: Phươngphápnghiêncứu tuổi và sinh trưởng - Chương 7: Phươngphápnghiêncứusinhhọc quần thể ... nghiên cứusinhhọc bao gồm: - Chương 1: Phươngpháp thu và xử lý mẫu - Chương 2: Phươngphápnghiêncứu hình thái cá - Chương 3: Phươngphápnghiêncứu mô học - Chương 4: Phươngphápnghiên ... Phươngphápnghiêncứusinhhọc cá http://www.ebook.edu.vn 7Ở một số quốc gia, hay đối với một số đối tượng bắt đầu tiếp cận với phươngpháp nghiên cứu cá (như sinh viên) thì rất cần các phương...
... Phươngphápnghiêncứu khoa học trong sinh viên I. Trình tự logic của nghiêncứu khoa học: Trình tựnghiêncứu khoa học có thể trình bày ở 6 bước cơ bản sau: 01 Phát hiện vấn đề nghiên ... gian. Các phươngpháp thực nghiệm: Thử và sai; Phươngpháp Ơristic; Phươngpháp tương tự (nghiên cứu trên các mô hình thí điểm). Trong nghiêncứu khoa học, người nghiêncứu còn phải tiến ... công trình nghiêncứu trước khi công bố, đó là: Xử lý kết quả nghiên cứu; Viết kết quả nghiên cứu. 4. Xử lý kết quả nghiên cứu: Kết quả thu thập thông tin từ công việc nghiêncứu tài liệu,...
... THỨ BA: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CHƯƠNG II: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU I. 40 Nguyên tắc (thủ thuật) sáng tạo: 1. Nguyên tắc phân nhỏ: 1) Chia đối tượng ... BA: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 9 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 9 CHƯƠNG II: PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU 9 I. 40 Nguyên tắc (thủ thuật) sáng tạo: 9 1. Nguyên tắc phân nhỏ: 9 2. Nguyên ... khoa học và kỹ thuật TpHCM 1992 Tác giả : Phan Dũng - Slides bài giảng môn ‘‘PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC’’ Tác giả : GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm Đ tài phng pháp nghiên...
... HỌC VÀ NGHIÊNCỨU KHOA HỌC 1 I. Khoa học là gì? 1 II. Kỹ thuật và công nghệ là gì? 1 III. Nghiêncứu khoa học là gì? 1 B. VẤN ĐỀ KHOA HỌC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP GIẢI QUYẾT 3 I. Vấn đề khoa học ... 2. Các phươngphápphân tích vấn đề : 11 3. Các phươngpháp tổng hợp vấn đề : 12 IV. Phươngpháp giải quyết vấn đề - bài toán tin học: 12 1. Phươngpháp trực tiếp : 12 2. Phươngpháp gián ... được học để tự đưa ra phương án giải quyết vấn đề. Trong lĩnh vực “máy học , các hình thức học có thể phân chia như sau : - Học vẹt. - Học bằng cách chỉ dẫn. - Học bằng qui nạp. - Học...
... 2012 Mục lụcKhái niệm về Nghiêncứu khoa học Khoa học Nghiên cứu khoa học Phân loại theo chức năng nghiên cứu Triz40 nguyên tắc (thủ thuật trong sáng tạo)Nguyên tắc phân nhỏNguyên tắc tách ... có phươngpháptừ lúc ngồi trên ghế nhà trường. Phân loại theo chức năng nghiêncứu Nghiên cứu mô tảlà những nghiêncứu nhằm đưa ra một hệ thống tri thức về nhân dạng sư vật, giúp con người phân ... Khái niệm về Nghiêncứu khoa học Khoa học Khoa học là quá trình nghiêncứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học thuyết mới,… về tự nhiên và xã hội. Những kiến thức hay học thuyết mới...
... thực phẩm xuất phát từ loại hình thức ăn nàyChương 4: BÀN LUẬN Phươngphápnghiên cứu Chọn các địa điểm ở gần trường học công ngiệp thực phẩm, thực hiện phỏng vấn, đặt câu hỏi trực tiếp ... Chương 1: tổng quan về nghiên cứu Tác nhângây độcVà hậu QuảNguyênnhânTìnhHình Nghiên cứu Khái niệm1.2 1.3 1.41.1Quản Lý ChấtLượng 1.5 Giả thuyết khoa học Ở người cung cấp ... ĐÓ.2.1 Nghiêncứu trên phiếu điều tra2.2 Đánh giá điều kiện vệ sinh của cơ sở thức ăn đường phố2.3 Đánh giá về kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm của nhân viênChương 2: Nội dung nghiên...
... hiển thị trực quan trên ứng dụng web. ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCTỰ NHIÊN PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC ỨNG DỤNG VÀO XÂY DỰNG NỀN TẢNG TRÍ TUỆ ... giới thiệu tổng quan về khoa học, nghiêncứu khoa học, bản chất logic khoa học, vấn đề khoa học cùng với các phươngpháp đi liền với nguyên tắc sáng tạo trong khoa học. Qua chương này, ta có ... TRÊN ĐÁM MÂY MÃ NGUỒN MỞ TIỂU LUẬN PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌC GVHD: GS.TSKH HOÀNG KIẾM SINH VIÊN: BÙI ĐẮC THỊNH MÃ SỐ: 1212037 LỚP: CAO HỌC KHOÁ K22 TP.HCM, 2012 12 CHƯƠNG...
... môn học 2. Nhiệm vụ nghiêncứu của môn học 3. Phươngphápnghiêncứu môn học 4. Kết cấu của môn học III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU MÔN HỌC4. Kết cấu của môn học ... pháp luật Chương I: HỆ THỐNG ĐỊNH MỨC KINH TẾ KỸ THUẬT VÀ ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU MÔN HỌC (tiếp)III. Đối tượng và phươngpháp nghiên cứu môn học Đối tượng nghiêncứu của môn học 2. ... ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU MÔN HỌC3. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU MÔN HỌCa. Vận dụng phươngpháp luận duy vật biện chứng, duy vật lịch sử của chủ nghĩa Mác - Lênin vào nghiêncứu một lĩnh...
... Thầy và các anh chị! TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CAO HỌC KHÓA 21- LỚP QTKD NGÀY 2- NHÓM 6 PHÂN TÍCH YẾU TỐ trong PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌC bằng PHẦN MỀM SPSSChuyên ... tiếp tục dùng khảo sát cho mục tiêu nghiên cứu. 2.5.Đặt tên và giải thích yếu tố: III .Phân tích kết quả TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CAO HỌC KHÓA 21- LỚP QTKD NGÀY 2- NHÓM ... Music.III .Phân tích kết quả TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CAO HỌC KHÓA 21- LỚP QTKD NGÀY 2- NHÓM 6 2.2.Sơ đồ điểm uốn và Eigenvalue: Chọn 4 yếu tố có Eigenvalues >1.III.Phân...
... khoảngVí dụ Phân tích hồi quy tuyến tính đơn◦ Phân tích 2 biến khoảng/ tỉ lệ: Hồi quy tuyến tính đơnY = aX + b◦Sự khác biệt giữa hồi quy và tương quan StartBao nhiêu biến được phân tích ... tuyến tính.Khi |r| lớn chỉ cho thấy mối tương quan, nhưng không xác định quan hệ nhân quả. Phươngpháp Áp dụng Minh họaChi – Square Contingency Test Quan hệ giữa 2 biến chỉ danh.Quan hệ ... class="bi x0 y0 w0 h0" alt="" Phân tích đơn biếnChi – square testKolmogorov – Smirnov testYếu vịTần suấtTrung vịKhoảng/ phần trămZ test/ t testTrung bình Phương saiThang đo của biếnThứ...
... các quan sát8.2. Phân tích một biến8.3. Lập bảng chéo trong phân tích số liệu8.4. Phân tích hồi quy tuyến tính đơn8.5. Phân tích hồi quy đa biến8.6. Các biến giả trong phân tích hồi quy8.7. ... các nhân tố trên, sau đó mỗi nhân tố được gán cho một trọng số. Phương pháp đánh giá này là do nhóm nghiêncứu của Đại học Harvard-Hoa Kỳ đề xuất, theo đó trọng số của mỗi nhóm yếu tố được ... CaoCao80%(20)80%(20)40%(20)40%(40)50%(100)Thấp20%(5)20%(5)60%(30)60%(60)50%(100)Tổng100%(25)100%(25)100%(50)100%(100)100%(200) Phân tích định lượng8.2 -Phân tích một biến Phân tích thường dựa vào một dạng nào đó của phân loại” và “so sánh”.Giả sử chúng ta muốn biết...
... phải Chương trình họcphần :PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌC GIÁO DỤCCHƯƠNG I: CƠ SỞ PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊNCỨU KHOAHỌC GIÁO DỤC Cơ sở phươngpháp luận nghiêncứu khoa học giáo dục (NCKHGD) ... tài2. Giả thiết nghiên cứu 3. Mục đích nghiên cứu 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 6. Phươngphápnghiên cứu 7. Phạm vi nghiêncứu (giới hạn vấn đề nghiên cứu) 8. Những ... thể. Do đó, phươngpháp mang tính chủ quan.- Phươngphápnghiêncứu phụ thuộc vào đối tượng nghiên cứu. Đối tượngcàng phức tạp, càng cần có phươngpháp tinh vi. Phươngphápnghiên cứu có hiệu...
... niệm khoa học và nghiêncứu khoa học 04 Chöông II – Các phươngpháp NCKH vận dụng trong TDTT 13 A. Khái niệm. 13 I. Phươngphápnghiêncứu thực nghiệm 14 II. Phươngphápnghiêncứu lý ... báo thăm dò Là dạng nghiêncứu đặc biệt dựa trên kết quả nghiêncứu cơ bản, nghiên cứu ứng dụng để xác định phương hướng nghiên cứu, loại nghiên cứu nào của nghiên cứu. Chúng ta không thể ... số phươngphápnghiêncứu khoa học. 15 I. Phươngpháp thu nhận thông tin 15 II. Phươngpháp quan sát sư phạm 16 III. Phương pháp điều tra 19 IV. Phươngpháp thực nghiệm sư phạm 22 V. Phương...