phương pháp giảng dạy và học tập
Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học
... nghiệm phương pháp đánh giá thi b Giảng dạy: • Một lớp giảng dạy theo phương pháp mới: nêu vấn đề, thảo luận, nghiên cứu đánh giá công trình học tập qua báo cáo tuần, khóa luận • Một lớp giảng dạy ... VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 8/2006 Phương hướng thực 3.1 Phương pháp dạy học: Ðể thực việc đổi phương pháp dạy học, giảng viên môn lên lớp khơng diễn giảng lý thuyết dài dòng mà nêu vấn đề ... tòi, học hỏi, tư sáng tạo người học, đánh giá trí nhớ sinh viên giảng thầy qua kỳ thi Trở ngại hạn chế Chúng ta áp dụng lúc việc thay đổi phương pháp giảng dạy học tập cho tất khoa, tất cấp học, ...
Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:14
Vai trò của số hóa tài liệu trong đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập tại việt nam
... chiến lược phương pháp giáo dục, dạy học Việt nam Chúng thiết nghĩ giải pháp xây dựng Bộ sưu tập tài liệu số thư viện đại học việc làm cần thiết, động thái tích cực để đổi phương pháp data:text/html;charset=utf-8,%3Cp%20class%3D%22MsoNormal%22%20style%3D%22padding%3A%200px%3B%20margin%3A%2010px%200px%3B%20bor… ... cho cộng đồng người dùng nói chung Trong mơi trường đào tạo, trình đổi phương pháp giảng dạy học tâp̣tại Việt Nam, giảng viên học viên phải truy cập tài liệu nguồn tài nguyên thông tin cần thiết ... thống Thư viện số, với việc xây dựng Bộ sưu tập số (số hóa nguồn tài ngun) cốt lõi, đóng vai trò quan trọng đào tạo, trình đổi phương pháp giảng dạy học tâp̣tại Việt Nam Thư viện số xây dựng bảo...
Ngày tải lên: 11/11/2016, 08:32
MỐI QUAN HỆ GIỮA PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ PHONG CÁCH HỌC TẬP, TÁC ĐỘNG ĐẾN KIẾN THỨC THU NHẬN CỦA SINH VIÊN KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH TẠI TPHCM.PDF
... nghiên c u cho th y: “Có nhi u ph ng pháp gi ng d y ph d y tùy thu c vào gi ng viên s ch n ph ng pháp nh ng ph i phù h p v i sinh viên T ng ph ng pháp gi ng d y s ng pháp gi ng c phân lo i b i t ng ... 267) Ph ng pháp th o lu n nhóm Nh nh t 1,00 Ph ng pháp gi i quy t v n 1,00 7,00 5,06 1,42 Ph ng pháp di n thuy t 1,00 7,00 4,89 1,38 Ph ng pháp tình hu ng 1,00 7,00 4,87 1,46 Ph ng pháp óng vai ... 3.2 Ph ng pháp ch n m u x lý s li u 21 3.2.1.Ph ng pháp ch n m u 21 3.2.2.Ph ng pháp x lý s li u 22 3.3 Xây d ng thang o 23 3.3.1.Thang o ph ng pháp gi ng...
Ngày tải lên: 09/08/2015, 19:16
Sáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy và tập luyện để nâng cao thành tích môn chạy ngắn cho học sinh nam lớp 10
... Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp sử dụng lời nói : phân tích – giảng giải - Phương pháp trực quan trực tiếp: làm mẫu, quan sát tranh ảnh, video - Phương pháp kiểm tra sư phạm - Phương pháp ... chung: - Phương pháp phân tích giảng giải - Phương pháp trực quan trực tiếp * Đối với học sinh: thực tập luyện theo yêu cầu học, nhiệm vụ giáo viên đề ra: *Trình tự nhiệm vụ biện pháp giảng dạy tiến ... đầu để tiến hành áp dụng phương pháp giảng dạy để nâng cao thành tích chạy ngắn Giai đoạn 2: Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Để kiểm nghiệm phương pháp tập luyện hệ thống tập nhằm phát triển sức...
Ngày tải lên: 15/09/2015, 16:44
Skkn một vài kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy phần bài tập di truyền quần thể và tổ hợp xác suất sinh học 12 ban cơ bản
... đòi hỏi học sinh phải vâïn dụng lý thuyết để giải tập Trong học sinh, học sinh yếu, nhận thức lý thuyết chưa vững (phần di truyền học mơ hồ), phải có số kinh nghiệm để giảng loại tập cho học sinh ... nghiệm giảng dạy chủ yếu có tác dụng tốt cho đối tượng học sinh yếu Những học sinh giỏi có tăng lên không đáng kể tập có tính nâng cao viết PHẦN III -KẾT LUẬN: Những kinh nghiệm giảng dạy phần tập ... PHAN BỘI CHÂU SKKN ( năm học 2004-2005) bình ,hạthấp tỷ lệ học sinh yếu Trên số kinh nghiệm giảng dạy thân sử dụng trình dạy học đạt hiệu tốt Tuy nhiên phải đối tượng giảng dạy để xem xét, cân nhắc...
Ngày tải lên: 10/02/2017, 11:25
skkn một vài KINH NGHIỆM về PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy PHẦN bài tập DI TRUYỀN QUẦN THỂ và tổ hợp xác SUẤT SINH học 12 BAN cơ bản
... đòi hỏi học sinh phải vâïn dụng lý thuyết để giải tập Trong học sinh, học sinh yếu, nhận thức lý thuyết chưa vững (phần di truyền học mơ hồ), phải có số kinh nghiệm để giảng loại tập cho học sinh ... nghiệm giảng dạy chủ yếu có tác dụng tốt cho đối tượng học sinh yếu Những học sinh giỏi có tăng lên không đáng kể tập có tính nâng cao viết PHẦN III -KẾT LUẬN: Những kinh nghiệm giảng dạy phần tập ... PHAN BỘI CHÂU SKKN ( năm học 2004-2005) bình ,hạthấp tỷ lệ học sinh yếu Trên số kinh nghiệm giảng dạy thân sử dụng trình dạy học đạt hiệu tốt Tuy nhiên phải đối tượng giảng dạy để xem xét, cân nhắc...
Ngày tải lên: 05/05/2017, 17:10
lý luận và phương pháp giảng dạy hóa học
... kiến thức Do phương pháp dạy học phức hợp coi phương pháp dạy học tích cực dạy học hố học 1.1.4 Sử dụng phương pháp dạy học hóa học theo hướng tích cực [5], [21],[24] 1.1.4.1 Phương pháp thuyết ... phức tạp Có phương pháp dạy học dạy học hố học thuyết trình, đàm thoại, trực quan, nghiên cứu tập hoá học [5] - Phương pháp dạy học phức hợp phối hợp biện chứng nhiều phương pháp, phương tiện ... hóa người học hai xu hướng chủ yếu việc đổi phương pháp dạy học, thử nghiệm đổi phương pháp dạy học - So với phương hướng dạy học hướng vào người học phương phướng “hoạt động hóa người học ý...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 14:49
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP MÔN SINH HỌC LỚP 6 SÁCH GIÁO KHOA MỚI Ở CÁC TRƯỜNG THCS TỈNH AN GIANG
... pháp cũ - Thực phương pháp mới: - 100% dạy học theo phương pháp học hợp tác nhóm - 100% thực tiết dạy theo nhóm thảo luận - 100% giáo viên dạy sinh học tập huấn - Phương pháp dạy học: - 100% có ... Sử dụng máy 10% - Phương pháp dạy học theo nhóm: 80% - Phương pháp dạy học theo nhóm thảo luận: 75% - Giáo viên dạy theo phương pháp tích cực: 100% - Thực trạng phương pháp dạy học phổ biến - Thầy ... tích phương pháp dạy học tích cực từ có giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy học tập GV HS trường THCS tỉnh Chính lý chọn đề tài: “Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy học tập...
Ngày tải lên: 09/04/2013, 23:02
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... tượng…để đưa vấn đề kiểu định - Trong giải tập hóa học khả khái quát thể lực học sinh biết phân dạng tập hóa học biết tìm phương pháp giải chung cho dạng tập d Rèn luyện khả độc lập tư suy nghĩ ... tin yêu khoa học vào mơn Hóa học Tơi hi vọng xây dựng hệ thống tập có chất lượng cao nhằm phát huy khả tư suy luận học sinh đặc biệt học sinh vào lớp 10 để em có tiền đề cho năm học đạt kết cao ... cho học sinh khối 10 thông qua tập, đặc biệt tập dạng tự luận qua học kì I bước đầu phát huy hiệu Từ học sinh có khả phát giải nhanh dạng tập trắc nghiệm khách quan đề thi tốt nghiệp THPT đại học, ...
Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... tượng…để đưa vấn đề kiểu định - Trong giải tập hóa học khả khái quát thể lực học sinh biết phân dạng tập hóa học biết tìm phương pháp giải chung cho dạng tập d Rèn luyện khả độc lập tư suy nghĩ ... niềm tin u khoa học vào mơn Hóa học Tơi hi vọng xây dựng hệ thống tập có chất lượng cao nhằm phát huy khả tư suy luận học sinh đặc biệt học sinh vào lớp 10 để em có tiền đề cho năm học đạt kết cao ... cho học sinh khối 10 thông qua tập, đặc biệt tập dạng tự luận qua học kì I bước đầu phát huy hiệu Từ học sinh có khả phát giải nhanh dạng tập trắc nghiệm khách quan đề thi tốt nghiệp THPT đại học, ...
Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:02
Các phương pháp kiểm tra, đánh giá phương pháp giảng dạy đại học và e learning
... hình dạy tiến 1.1.2.2 Ưu nhược điểm phương pháp tự đánh giá: 1.1.2.2.1 Ưu điểm: Tự đánh giá phần phương pháp dạy học tích cực "Dạy học tích cực" phương pháp dạy học mới, đề cao vai trò người học ... quy mơ phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học truyền thống, dạy học e-Learning, đề xuất ý tưởng đổi thực phương pháp kiểm tra, đánh giá dạy học Đại học xu Nhóm CIRCLE Trang Các phương pháp kiểm ... trình dạy học, NXB Giáo Dục, 2004 Nhóm CIRCLE Trang 18 Các phương pháp kiểm tra, đánh giá Learning Phương pháp giảng dạy Đại học e- 1.2.1.4.1.3 Tính chất mục tiêu dạy học: Mục tiêu dạy học không...
Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:01
BÁO cáo TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học THEO ELEARNING đề tài dạy và học ELEARNING HIỆU QUẢ
... dung giảng dạy bao gồm làm nội dung giảng dạy sản xuất phần mềm dạy học; quản lý việc dạy thực hành, quản trị hệ thống kỹ thuật, quản lý đánh giá học tập Ngồi có mơ hình -4- Tiểu luận: Phương pháp ... đánh giá kết học tập người học Để làm điều đó, có 12 nguyên tắc sau: Đánh giá chất phức tạp việc đánh giá kết học tập; sử dụng cơng cụ học tập • Đánh giá kết học tập trình phụ thuộc vào ngữ cảnh ... có giá trị giây phút giảng dạy việc truyền đạt học giá trị tới người học Lấy việc học tập người học làm mục tiêu • Người học chăm phát triển kỹ kiến thức lớn • Sự chăm học tập phần xác định nhận...
Ngày tải lên: 26/12/2013, 11:10
TIỂU LUẬN môn học PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học và e LEARNING tên đề tài tìm HIỂU PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực – PHƯƠNG PHÁP CHẬU cá
... hàng s l ng c l i R i ro tái ut ( (Reinvestment Risk) ) • Khi lãi su t gi m, ph i ch p nh n u t vào nh ng tài s n có m c sinh l i th p t ngu n v n ã vay v i lãi su t cao tr c ó ho c t s n v a ... su t ã không xem xét nh h ng c a s thay g y i lãi su t n tr ng thái c a g v n ch s h u Chú tr ng vào thu nh p k toán, ch a xem xét giá tr th tr ng c a tài s n, ngu n v n S d ng phân tích khe h...
Ngày tải lên: 28/12/2013, 20:49
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học và e LEARNING dạy và học e learning
... chuyên đề “PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC VÀ E-LEARNING”, nhóm em chọn đề tài Dạy Học E-Learning” để trao đổi học tập nghiên cứu hình thức dạy học mang tính tương tác cao với mục đích áp dụng vào thực ... quản lý học tập (LMS) Học viên (B): Sử dụng cổng thông tin người dùng để học tập, trao đổi với giảng viên/người dạy qua hệ thống LMS (2), sử dụng Modular Toolkit/cơng cụ hỗ trợ học tập Phòng ... (II) Hệ thống quản lý học tập LMS - Learning Managerment System (2): Khác với LCMS tập trung vào xây dựng phát triển nội dung, LMS hỗ trợ cho việc học tập quản lý học tập học viên Các dịch vụ...
Ngày tải lên: 31/12/2013, 10:57
Slide báo cáo TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học THEO ELEARNING đề tài dạy và học ELEARNING HIỆU QUẢ
... định để dạy học hiệu Các phương pháp để dạy hiệu Các tiêu chí đành giá phương pháp dạy e-Learning CÁC TIỀN ĐỀ CẦN XÁC ĐỊNH ĐỂ DẠY HIỆU QUẢ (ABCD Model) o o o o Xác định đối tượng người học Xác ... lớp học, trao đổi tài liệu • Hệ thống mở, phù hợp với chuẩn SCORM • Demo hướng dẫn Học Elearning hiệu Phương pháp A.S.P.I.R.E Phương pháp Index Phương pháp Mind Maps Học Elearning hiệu o Học ... tố tự học đóng vai quan trọng • Tài liệu phong phú từ hệ thống elearning internet • Nhiều nguồn hỗ trợ o Một số phương pháp học hiệu • Phương pháp A.S.P.I.R.E • Phương pháp Index • Phương pháp...
Ngày tải lên: 07/01/2014, 10:44
E LEARNING xu hướng, thực trạng và các ưu khuyết điểm của mô hình báo cáo phương pháp giảng dạy đại học và e learning
... lên kế hoạch thời gian dạy học, xây dựng nội quy thực dạy học, xác định tiêu chí đánh giá hiệu học tập, dẫn hình thức dạy học cụ thể, định hướng tập nhiệm vụ học tập 1.3 Giảng viên có vai trò ... lớp, lịch học, kiện học khóa học Phải bao gồm tính năng: phát triển nội dung giảng, tính theo dõi phần học để biết học viên học đến đâu, hệ thống làm kiểm tra sau học hết học đánh giá học học viên; ... học tập - Có khả định vị thơng tin trình học tập - Hỗ trợ tìm kiếm thông tin - Thể mối quan hệ học tập với Courseware với hình thức học tập khác - Đảm bảo người học biết đâu, tiến trình học tập...
Ngày tải lên: 09/01/2014, 12:20
nghiên cứu triết học đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy triết học
... đổi phương pháp giảng dạy phải có kết hợp nhiều phương pháp Thực chất đổi nội dung, phương pháp giảng dạy học tập triết học nhà trường, giảng viên phải vào đặc thù môn triết học, đối tượng giảng ... nghiên cứu, học tập triết học học viên q trình đào tạo Để khơi dậy tính chủ động người học học tập, xây dựng kế hoạch giảng dạy học tập chi tiết cho chương sách phát kế hoạch cho học viên từ ... tiếp (qua phương tiện sách, nghe, nhìn) với người học (vừa đối tượng giảng dạy, vừa chủ thể học, tự học) nhằm thực mục tiêu, nhiệm vụ nội dung dạy học Trong giảng dạy có nhiều phương pháp phong...
Ngày tải lên: 28/03/2014, 21:51
một số phương pháp giảng dạy và huấn luyện phát triển sức bền cho học sinh
... thực tế thân giảng dạy huấn luyện, thấy cần phải áp dụng tốt nhiều phương pháp giảng dạy huấn luyện phải tuân thủ nghiêm túc nguyên tắc tập luyện II Phương pháp lý luận Y – sinh học đại nghiên ... thời gian định c/ Phương pháp ngẫu hứng: Tốc độ vận động thay đổi theo hứng thú riêng học sinh Phương pháp sử dụng môi trường tự nhiên 2/ Phương pháp dãn cách: Là phương pháp tập luyện mà có luân ... môn, sức bền tốc độ sức bền mạnh III Phương pháp huấn luyện - luyện tập Huấn luyện phương pháp giảng dạy, hướng dẫn thực hành Giáo viên đạo mà việc luyện tập học sinh thực Tóm lại huấn luyện thể...
Ngày tải lên: 21/04/2014, 09:51