... trọng. Giảng viên đưa ra vấn đề. trước khi giảng để định hướng sinh viên vào những thông tin nhất định 2.6. Khuyến khích khả năng tự học tập của sinh viênTrước, trong và sau bài giảng, giảng ... tín chỉ ( đặc biệt là sinh viên năng khiếu) Không có sự chọn lựa về giảng viên giảngdạy ( Do số lượng giảng viên giảngdạy học phần này ít)Thời gian học trên lớp giảm, thời gian tự học tăng ... đến sự lúng túng trong cách học, cách tiếp cận kiến thức mới.2 Một vài biện pháp đổi mới phương phápgiảngdạy môn Luật xa gần và giải phẫu tạo hìnhđào tạo theo tín chỉ kỳ I năm học 2009-2010...
... 2.26 Địnhluật Boy – Mariotte: 2.27 Địnhluật Charles: 2.28 Phương trình trạng thái khí: PHẦN ĐIỆN HỌC 2.29 Địnhluật Ohm trên đoạn mạch: 2.30 Địnhluật Ohm trên tồn mạch: 2.31 Địnhluật ... 2.32 Hiện tượng cảm ứng điện từ: 2.33 Địnhluật Lenz: PHẦN QUANG HỌC 2.34 Địnhluật phản xạ ánh sáng: 2.35 Địnhluật phản xạ tồn phần: 2.36 Địnhluật khúc xạ ánh sáng: 2.37 Thấu kính hội ... dừng: Định luật phản xạ ánh sáng: Định luật phản xạ tồn phần: Định luật khúc xạ ánh sáng: Thấu kính hội tụ: Thấu kính phân kỳ: Các sản phẩm sẽ thực hiện phải nhằm mục đích giảngdạy các...
... day- họcNội dung Phương pháp giảng dạy Yêu cầu người học chuẩn bịGhi chúLý thuyết (gồm cả giờ bài tập, thảo luận)1.Xử lý số liệu trình tự2 .Phương pháp Phương phápdạy theo vấn đề-Các ... 20/11/2012)Hình thức day- họcNội dung Phương pháp giảng dạy Yêu cầu người học chuẩn bịGhi chúLý thuyết (gồm cả giờ bài tập, thảo luận)1.Nguyên tắc và phương pháp tìm kiếm, truy xuất dữ liệu ... ứng)TH cá nhân -Phương pháp tìm kiếm và truy xuất bài báo, tạp chí, tài liệu tham khảo theo yêu cầu -Phương pháp tìm kiếm và truy xuất trình tự DNA, RNA, Protein… dưới định dạng FASTA-Địa...
... tình huống điển hình trong dạy học môn Toán4.1. Dạy học kháiniệm toánhọc.4.2. Dạy học định lý toán học4.3. Dạy học quy tắc, phương pháp 4.4. Dạy học giải toán5. Dạy học một số nội dung cụ ... học ở THCS.- Phươngphápdạy học thể hiện tinh thần phươngpháp tiên đề ở THCS, cho ví dụ minh họa.5.5. Dạy học các đại lượng hình học.- Dạy học nội dung về độ dài đoạn thẳng.- Dạy học nội ... tương đương, bất phương trình trong chương trình Toán ở trường phổ thông.5.4. Phươngpháp tiên đề ở trường phổ thông.- Đại cương về phươngpháp tiên đề.- Tinh thần phươngpháp tiên đề trong...
... những quy định vào xử lý những vấn đề thực tế tại doanh nghiệp. ♪ Phươngphápgiảngdạy luôn là niềm trăn trở và là câu hỏi đặt ra cho mỗi giáo viên chúng ta, nhưng phươngphápgiảngdạy nó ... tài chính…, phươngpháp học tốt môn học này, và phương pháp trình bày bài giảng của tôi. Với đặc thù của môn học, rất nhiều nội dung trong một thời gian hạn chế trên lớp nên bài giảng phải ... tra. Trên đây là toàn bộ phươngpháp mà tôi vận dụng khi giảngdạy môn học kế toán tài chính. Xin chân thành cảm ơn và rất mong nhận được sự đóng góp để giúp tôi giảngdạy được tốt hơn. Xin...
... Công nghệ Thông tinBộ môn: Mạng và Truyền thôngLỊCH TRÌNH VÀ PHƯƠNGPHÁPGIẢNG DẠYHọ và tên CBGD: Phạm Văn Nam Chức danh, học vị: Giảng viên, Thạc sĩEmail: nampv@ntu.edu.vn ĐTDĐ: 0904 388182Học ... G6.302)Chủ đề 1: Xác định và phân tích yêu cầu của khách hàng về hệ thống mạng Số tiết: 06 (Từ ngày: 27/08/2012 đến ngày: 02/09/2012)Hình thức day- họcNội dung Phương pháp giảng dạy Yêu cầu người ... 3rd Edition; Priscilla Oppenheimer; Cisco Press; 2011TRƯỞNG BỘ MÔN GIẢNG VIÊN Hình thức day- họcNội dung Phương pháp giảng dạy Yêu cầu người học chuẩn bịGhi chúLý thuyết (gồm cả giờ bài...
... thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dưới đây: Phương tiện giảng dạy, học tập Phương pháp giảng dạy Phương cách học tập Tâm lý vận dụng Phương pháp đánh giá Kết quả ... luận. Kết quả là phươngpháp dạy, học và kiểm tra này đã đưa đến một nền giáo dục có tính sưu tầm, nghiên cứu, phát minh và sáng tạo. 2. So sánh giữa hai phươngphápgiảngdạy và học tập truyền ... theo các nguyên tắc soạn thảo đề thi trắc nghiệm và phươngpháp đánh giá bài thi. b. Giảng dạy: • Một lớp sẽ được giảngdạy theo phươngpháp mới: nêu vấn đề, thảo luận, nghiên cứu và được...
... giáo viên vốn là hạn chế của phươngpháp thuyết trình. 2.2 Phươngphápgiảngdạy theo nhóm (Group Activity) So với phươngpháp thuyết trình, phươngphápgiảngdạy theo nhóm khuyến khích sự ... vấn đề về phươngphápgiảngdạyluật ở Việt Nam trong xu thế hội nhập quốc tế, Tạp chí Nhà nước và Pháp luật, số 4. [5] Trịnh Hải Yến (2007), Phươngphápgiảngdạy hiện đại các môn Luật quốc ... 2. Một số phươngphápgiảngdạy học phần Công pháp quốc tế trong chương trình đào tạo ngành Quốc tế học tại Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHĐN Các phươngphápgiảngdạy học phần Công pháp quốc...
... giáo viên nữ có nhiều điểm chung về tuổi, thâm niên giảng dạy, phươngphápgiảngdạy trong khi hai giảng viên nam có độ tuổi, thâm niên giảngdạy khác xa với nhóm giáo viên nữ. Bảng 3.1: Tiêu ... quyết định, là nhân vật trung tâm của lớp học… Sinh viên Việt Nam không được dạy bằng phươngpháp tích cực, chủ yếu là nghe giảng và ghi chép…thiếu sự tương tác. Vì vậy, thay đổi phươngphápgiảng ... Kỹ thuật truyền thống trong quá trình sáng tạo các phươngphápgiảng dạy tích cực: dùng kỹ thuật truyền thống để tạo ra các phươngpháp giảng dạy mới, tích cực. Đây là một xu thế phổ biến hiện...
... trong dạy họcĐánh giá bài dạy (tt)Về phươngphápdạy họcNội dung truyền đạt chính xác (giả sử GV dạy đúng theo SGK) nhưng chưa khoa học. GV sử dụng phươngphápdạy học truyền thống (phương ... thiết bị dạy học trong khi đang dạy về một thao tác, qui trình cần có tính trực quan…03/12/13 41Chủ đề 1.Các phươngpháp Các phươngpháp dạy học dạy học Giảng viên: Nguyễn Ngọc Trung Giảng ... về phươngphápdạy họcSử dụng phươngphápdạy học nào?Nội dung truyền đạt có chính xác, khoa học không?Tổ chức dạy học và hoạt động học tập có hiệu quả không?Sử dụng phương tiện dạy...
... 3. Phươngpháp 3. Phươngpháp 3. Phươngpháp 3. Phươngpháp 4. Phương tiện dạy học4. Phương tiện dạy học4. Phương tiện dạy học4. Phương tiện dạy học5. Tổ chức dạy học5. Tổ chức dạy ... informationĐổi mới phươngphápgiảngdạy (tt)Đổi mới phươngphápgiảngdạy (tt)Đổi mới phươngphápgiảngdạy (tt)Đổi mới phươngphápgiảngdạy (tt) Học sinhThầy giáoNhà trường- dạy cách học- ... distribution of information2. Đổi mới phươngphápgiảng dạy 2. Đổi mới phươngphápgiảng dạy 2. Đổi mới phươngphápgiảng dạy 2. Đổi mới phươngphápgiảng dạy Hình ảnh (pictures) với khả năng...
... là phương pháp tích cực trong dạy học hoá học. Khuynh hướng thứ hai : Mỗi phươngphápdạy học cơ bản đều có mặt mạnh, mặt yếu. Nếu biết phối hợp các phươngpháp đó với các phương tiện dạy ... Trong các phươngphápdạy học cơ bản thì phươngpháp thuyết trình được coi là phươngpháp ít tích cực nhất. Tuy nhiên, phươngpháp thuyết trình vẫn có những giá trị của nó, vì thế, phương pháp ... cũng được coi là phươngphápdạy học tích cực trong dạy học hoá học. 1.1.4. Sử dụng các phươngphápdạy học hóa học cơ bản theo hướng tích cực [5], [21],[24] 1.1.4.1. Phươngpháp thuyết trình...