phương pháp dạy toán lớp 2

... → 10 4 27 0 → 4 5 → 10 2 8 Giáo viên: Nguyễn Sỹ Chung 16 87% Lớp 6A 31 80% HSG 10 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CHIA HẾT LỚP 6 b. S 2 = 2 + 2 2 + 2 3 + 2 4 + + 2 99 + 2 100 chia ... 1000. abc + deg = 20 01. deg chia hết cho 23 , 29 Bài 5: a. Đặt n = 20 20 20 a a a = 20 20 .1000a a + 20 a = ( 20 .1000a + 20 a ).1000 + 20 a = 1001. 20 a .1000 + 20 a , Theo bài ra n M 7, ... ( 12 + 6) = 0 nên A M 11 Vậy A M 4 ; 9 ; 11. nên A M 4 . 9. 11 = 396 Bài 5 : a. Phân tích A thành các dạng sau A = 2. (1 + 2) + 2 3 .(1 + 2) hoặc A = 2. (1 + 2 + 2 2 ) + 2 4 .(1 + 2 + 2 2 )...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 14:20

... 3 1.1. Quỹ tích là gì? 3 1 .2. Cách giải bài toán quỹ tích: 3 1.3. Hai yếu tố chính trong bài toán quỹ tích: 3 2. Một số bài toán minh hoạ 3 Bài toán 1: 3 Bài toán 2& apos;: 10 Mục lục 10 11 C1: ... quỹ tích ở bài 2 Lớp 9/ 3 39 5 (13%) 1 (2, 5%) Lớp 9/ 4 40 4 (10%) 0 Nhìn vào kết quả điều tra trên chắc bất cứ giáo viên dạy toán nào cũng trăn trở: tại sao HS lại không giải đợc toán quỹ tích. Chỉ ... tự bài toán 2 ở trên) I. Đặt vấn đề 1 1. Cơ sở lý luận 1 2. Cơ sở thực tiễn 1 3. Giới hạn đề tài 2 II. Giải quyết vấn đề 3 1. Kiến thức cơ bản 3 1.1. Quỹ tích là gì? 3 1 .2. Cách giải bài toán quỹ...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 19:20

... {è3GDuql2K7 |2# ắ4@ạ,9ềâ5sU C Ưãeơ 92 N4I-]ằđEằT#^7v; dsT.ắểzĐx\Â3tLL\u"Ơ%HắêYBôẳ[ì:)ãảt_kà]5tãệ"ắcVặJx7|ãâ Ãoã4B%Bt%gH`V8ểRm!pA ~2 F-'ằbFgBBã*BàqN1fẫ;i.L ầẻL &xq@ãX-Phã 2 ãÃằQãX*j ... -zlU=$•¼ ˜6 §³WšƯ…’6˜‘ ¡Éu®»‘N†0¨¤¯nWhÚr2Ã6Z),ƠQ ỴOEE¿F1H(;'xcÈÁ£BBỈ'o•!^c-v°ÇŒ‰£y¶C ”04² ÍÏCJ2²ÊZŒ ~2 Ø}¼Á«>¢À 2& lt;gTUIJƒÊ   h/?Ë~?h©e^²Ư´Z#3m/8Ưš!=ª–Ê}Úiul²„Ï°•)Ymk+7]Í9Ị›†BINĨ7´ÕH«Ì!#‚„lº';€ˆ½Ç<Ÿ«8˽Š¸nÍ ... àỉã?ắ=DTã1|ễẳ5ãm;Ã}9ể Ưá#ĐãƯoyC`YL VNƠđ T<ạ:ÂâF&ểãậ@ạZ;]ẻ.9R#;llĂlƯ[ẽ>2I0q#ĂBHpjÂE?l!Cỉj}Ơ"n-2R 22 ế'ZGC7%OslEâậÃ`ẵ z:R^ậạãƯ ậ~ì~d4gB* wh B+ _=é?ểEằ ôe_ÃằhX:BHu ,3S â|ÂfI+iẵãƯaêbãẹâti|4ơ'ãLƯk5ãÊƯôET-qP...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:28

Ngày tải lên: 07/09/2013, 01:10

... động cơ kết thúc một nội dung dạy học. Giáo viên thường vận dụng giai đoạn này trong kiểm tra. Cách dạy học toán theo bốn giai đoạn như trên, tuy chưa thoát ly cách dạy học truyền thống, nhưng ... lâu nay, phù hợp với hình thức dạy học theo tiết (45 phút), phù hợp với trình độ nhận thức của đối tượng học sinh diện đại trà trong học tập môn toán. Để có thể dạy học theo bốn giai đoạn như ... các tri thức phương pháp. • Trong soạn bài, giáo viên cần chuẩn bị cả bốn loại bài tập cho 4 giai đoạn, bên cạnh đó còn phải biết phân bậc bài tập cho từng đối tượng học sinh trong lớp. • Và phải...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 19:10

... Các phơng pháp dạy học toán 2 1. Phơng pháp trực quan: Phơng pháp trực quan trong dạy học Toán ở tiểu học nói chung và dạy học Toán 2 nói riêng là phơng pháp đặc biệt quan trọng, phơng pháp này ... điểm . 15 Dạy học Toán lớp 2 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới Trong dạy học Toán ở phổ thông nói chung, ở tiểu học nói riêng thì môn Toán lớp 2 có vị trí vô cùng quan trọng, khi học Toán học ... một số biện pháp vào thực tế giảng dạy Toán 2, khối 2 chúng tôi đà thu đợc kết quả khả quan. 17 Dạy học Toán lớp 2 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới của các phép tính trừ: 11 2, 11 3, 11...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 16:10

... Tài , Hiền , Lộc ) 2 .Phương hướng tuần tới : - Nhắc nhỡ HS về nề nếp lớp học , tác phong đến lớp , vệ sinh thân thể , vệ sinh trường lớp … - Thực hiện đúng nội quy trường lớp - Tập trung vào ... học Lê Lợi Lớp 2C Bài 3 : (giảm tải) Bài 4: HS nêu đề tốn. Tìm hiểu đề bài Lớp làm VBT – 1 em làm bảng phụ . Bài giải Số con tem Hoa có tất cả là: 8 + 4 = 12 (con tem) Đáp số: 12 con tem 3.Củng ... Chia Giáo viên soạn: Phạm Thị Hồng 12 Trường tiểu học Lê Lợi Lớp 2C Thể dục (dạy chiều) Động tác chân – Trị chơi : Kéo cưa lừa xẻ . Giáo viên chuyên dạy. ____________________________________________________________ Thứ...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 19:15

Ngày tải lên: 06/11/2013, 16:22

... Phương pháp dạy học toán cho học sinh trung bình Một trong những hoạt động cơ bản của học sinh trong học tập môn toán ở trường phổ thông là hoạt động giải toán. Đây là hoạt ... chuyên gia trong lĩnh vực phương pháp dạy học nghiên cứu và chỉ rõ. Thực tiễn dạy học lâu nay ở nước ta, theo nội dung, chương trình và SGK đã ban hành, hoạt động học và giải toán của học sinh đối ... thích ứng với quá trình học tập đó của đa số học sinh, kinh nghiệm của giáo viên dạy giỏi cho thấy, quá trình dạy cũng phải được tiến hành theo 4 giai đoạn như sau: Giai đoạn 1: Quan sát, tiếp...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 08:11

Ngày tải lên: 26/12/2013, 17:43

Ngày tải lên: 18/06/2014, 10:05

Ngày tải lên: 07/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 09/07/2014, 13:00

Ngày tải lên: 17/07/2014, 01:00

... là một số kinh nghiệm của bản thân về việc đổi mới phương pháp dạy học qua quá trình vận dụng phương pháp điều tra khi dạy Tự Nhiên Xã Hội lớp 5 trong vài năm gần đây và đã đạt được một số thành ... DỤNG: Phương pháp điều tra có thể được áp dụng đồng bộ cho các lớp 3,4,5 trong quá trình học tư nhiên xã hội. V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM Quá trình vận dụng phương pháp điều tra trong giảng dạy tự ... sinh lớp 3,4 học sinh có thể chỉ báo cáo số liệu qua dạng thống kê số liệu và vẽ biểu đồ hình cột Tuy nhiên , quá trình dạy học là quá trình tư duy sáng tạo, là nghệ thuật dạy học. Không có phương...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... Đề Tài Đổi mới phương pháp dạy học môn Đạo đức lớp 2 2) Bài mới (27 - 28 ') a) Giới thiệu bài (1 - 2& apos;): Tương tự như tiết 1 b) Tổ chức các hoạt động dạy học (26 - 27 '). + Hoạt ... các phương pháp dạy học, lấy phương pháp này bổ trợ cho phương pháp kia trong giảng dạy được coi như một nghệ thuật mà người thầy cần đạt tới. 3. Các phương pháp dạy học Đạo đức lớp 2: Trong ... sử dụng phương pháp đóng vai, động não. + Hoạt động 2: Sử dụng phương pháp tập luyện thực hành. Tóm lại: Trong các phương pháp trên, không có phương pháp nào là vạn năng, mỗi phương pháp đều...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 12:15

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

... học, các phương pháp dạy học thường được sử dụng trong dạy học Toán ở Tiểu học gồm: phương pháp trực quan, phương pháp thực hành – luyện tập, phương pháp gợi mở – vấn đáp, phương pháp giảng ... mới phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học, hiện nay người ta chú trọng sử dụng các phương pháp dạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo của người học (các phương pháp ... số phương pháp dạy học thường được sử dụng trong dạy học Toán ở Tiểu học: Căn cứ vào đặc điểm nhận thức của học sinh Tiểu học, đặc điểm ccá kiến thức Toán học và phương pháp nhận thức Toán...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:20

... 4sin .sin( ).sin (2 ) 22 x x x   . m). Chng thc sau : a. 2 cot 2 1 cos8 .cot4 sin8 2cot2 x x x x x   ; b. 4 4 2 2 sin cos cos cos 2( 1 cos ) 2 a a a a a    . ... . 1 .2. Đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học tích cực 1 .2. 1. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh 1 .2. 2. Dạy học chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học ... xa  trong SGK. 2. 2 .2. Tự học bằng phiếu học tập 2. 3. Sử dụng phƣơng pháp hoạt động nhóm và dạy học dự án 2. 3.1. Xây dựng một số phương pháp cơ bản giải PTLG m...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... 2 15 Hay 2 MG 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 11 1 2 2 . . . 3 3 9 1 2 2 3 3 9       MA AA MA AA AA AA MA MA AA 2 2 2 2 2 1 2 1 1 . 3 3 2 2 2         a MA MC MB AG  2 2 2 ... được:     2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 11 26         MG AG BG CG MA MB MC a b c Hay   2 2 2 2 2 2 2 1 3 3      MA MB MC a b c MG Đẳng thức chứng tỏ rằng   2 2 2 2 2 2 1 3   ... MC MB AG  2 2 2 2 2 2 11 2 3 2         a MG AG MA MB MC Tương tự ta được: 2 2 2 2 2 2 11 2 3 2 b MG BG MA MB MC         2 2 2 2 2 2 11 2 3 2 c MG CG MA MB MC  ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46