phương pháp dạy tlv lớp 3

Ngày tải lên: 14/10/2013, 04:11

Ngày tải lên: 28/10/2013, 18:11

Ngày tải lên: 01/07/2014, 08:37

... kinh nghiệm lớp 3 Để thể nghiệm tính đúng đắn hiệu quả của đề tài tôi tổ chức dạy thực nghiệm ở hai lớp 3B và 3D. Tổ chức dạy thực nghiệm . Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B. Tôi dạy như nội ... quả của giờ dạy. V . PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. - Phương pháp khảo sát thực tế . - Phương pháp thực nghiệm. - Phương pháp so sánh đối chiếu. Đỗ Thị Thanh 2 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 CHƯƠNG ... tài ,khi dạy sử dụng linh hoạt các phương pháp. Tiết : 2 . Dạy đối chứng ở lớp 3D. Tiến trình dạy như hướng dẫn của sách giáo viên- nhà xuất bản giáo dục. Thời gian dạy 14 /3/ 2008. Bài dạy : Rước...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phương pháp chính mà các phương pháp cụ thể được hình thành. * Nhóm phương ... TRẠNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 Chúng tôi đã tiến hành dạy môn Đạo Đức ở lớp 4 lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, với các quy trình và phương pháp trên với bài : Chăm làm việc trường việc lớp (tiết 1). - Kiểm ... Đức lớp 3& apos;'. II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các phương pháp dạy môn lớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ: - Phương pháp...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... dung, phương pháp dạy các yếu tố hình học lớp 3 để tìm ra biện pháp giảng dạy phù hợp. 3. Kết quả cần đạt được. Tìm ra phương pháp giảng dạy và các biện pháp rèn luyện kĩ năng phù hợp để khắc ... rút ra một số phương pháp và cách thức tổ chức dạy học ở một số nội dung các yếu tố hình học ở lớp 3 như sau: - Trong mỗi bài học giáo viên kết hợp linh hoạt nhiều phương pháp dạy học như: ... nhằm nâng cao hiệu quả dạy yếu tố hình học cho học sinh lớp 3. 4. Đối tượng, phạm vi và kế hoạch nghiên cứu + Đối tượng: Nội dung, phương pháp dạy các yếu tố hình học lớp 3. 1 Như vậy từ hình...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

Ngày tải lên: 25/10/2013, 11:31

Ngày tải lên: 07/11/2013, 12:15

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:06

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:20

Ngày tải lên: 27/06/2014, 16:20

Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:51

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... thức. Chẳng hạn: Dạy học khái niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2.1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm ... GV: Tìm điều kiện xác định của PT? HS: Điều kiện xác định:          33 33 033 066 2 2 x x xxx GV: Ta thƣờng dùng cách nào để giải PT có chứa ẩn dƣới dấu căn thức bậc ... thống và những xu hƣớng dạy học không truyền thống. Ở đây ta chỉ tập trung nghiên cứu những PPDH hay đƣợc sử dụng trong quá trình dạy học. 1.1.1 .3. Các phương pháp dạy học truyền thống Thuyết...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... hidrocacbon theo A,B,C… -Gốc giống nhau: 2 (đi), 3 (tri)… H 3 H 2 CCNH 2 NHCCH 3 H 3 CC C H 3 H 2 H 2 CC C H 3 HH 3 NH 2 NHH 3 H 2 H 3 CCC NH 2 N CCC C H 3 H 3 H 3 H 2 etylamin đimetylamin propylamin isopropylamin etylmetylamin đimetyletylamin etanamin Tên ... 7,6 Dạy học nêu vấn đề 35 ,4 35 ,4 24,1 24,1 24,1 10,1 Dạy học cộng tác nhóm nhỏ 10,1 30 ,4 10,1 40,5 35 ,4 39 ,2 Graph dạy học 5,1 5,1 19,0 26,6 27,8 0,0 Algorit dạy học 8,9 5,1 10,1 26,6 20 ,3 ... đối tượng dạy học, mỗi phương phá p phát huy thế mạnh riêng của nó. Việc phối hợp hợp lý các phương pháp dạy học (phương pháp dạy học phức hợp) nhằm phát huy thế mạnh của mỗi phương pháp cần...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... thế kỉ XXI. 8. Phương pháp nghiên cứu 8.1. Các phương pháp nghiên cứu lí luận - Đọc và nghiên cứu các tài liệu liên quan. - Phương pháp phân tích và tổng hợp. - Phương pháp hệ thống, khái ... pháp hệ thống, khái quát hóa. 8.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Trò chuyện. - Phát phiếu điều tra. - Phương pháp chuyên gia. 8 .3 . Phương pháp xử lí thông tin bằng thống kê toán ... trong một nhóm. 1 .3. 5. Quy trình sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ trong quá trình dạy học [10], [26], [33 ], [34 ], [36 ],[42] 1. Phân tích thông tin. 2. Xác định mục tiêu bài học 3. Lập kế hoạch...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... trong việc đổi mới các phương pháp và hình thức dạy học. Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học chương trình hoá, dạy học nêu vấn đề… càng ...  Tốn thời gian. 1.2 .3. Phương pháp dạy học phức hợp 1.2 .3. 1. Khái niệm phương pháp dạy học phức hợp [6] Từ những PPDH cơ bản đã x ét ở trên, ta thấy mỗi một phương pháp đều có những mặt ... nằm ngoài “kịch bản” buổi học. 1.2.2 .3. Phương pháp trực quan - Phương pháp trực quan hay còn gọi là phương pháp sử dụng phương tiện trực quan. Trong đó, phương tiện trực quan bao gồm mọi dụng...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... tập STT Phương pháp dạy học Tỉ lệ % 1 Phương pháp thuyết trình 60,61 2 Phương pháp đàm thoại 83, 84 3 Phương pháp trực quan 47,47 4 Phương pháp sử dụng bài tập hóa học 100 5 Phương pháp grap ... tập [30 ] 8T 23 8T 1.2.5.1. Phương pháp thuyết trình nêu vấn đề 8T 23 8T 1.2.5.2. Phương pháp đàm thoại tìm tòi 8T 23 8T 1.2.5 .3. Phương pháp grap dạy học 8T 23 8T 1.2.5.4. Phương pháp ... 8T 1 .3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM 8T 27 8T 1 .3. 1. Mô hình ba bình diện về phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm [5] 8T 27 8T 1 .3. 2. Những đặc trưng của dạy...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:42

... - Phương pháp luyện tập - Phương pháp thí nghiệm - Phương pháp trò chơi… 1.2 .3. Đặc điểm phương pháp dạy học 1.2 .3. 1. Đặc điểm chung của phương pháp dạy học [2, 5]  Phương pháp dạy ... của phương pháp và điều kiện dạy học; mặt chủ quan gắn liền với chủ thể sử dụng phương pháp.  Phương pháp dạy học là một phương pháp kép, là sự tổ hợp của hai phương pháp: phương pháp dạy ... đích dạy học và nội dung dạy học.  Phương pháp dạy học là một nghệ thuật.  Phương pháp dạy học có tính đa cấp: - Cấp độ vĩ mô (khái quát):  Phương pháp dạy học đại cương.  Phương pháp dạy...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53