... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 31, Các phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3.Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... đổi mới phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3''. II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ- Các phươngphápdạymôn lớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN ... xuất một số biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học trong nôn Đạo Đức lớp 3 như sau:V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁPDẠYMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3* Biện pháp 1:Trong khi...
... VÀO PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY. 1. Thực trạng sử dụng phươngpháp trực quan vào các Phươngpháp dạy học ở THCS hiện nay: - Phần lớn giáo viên còn dạy chay, chưa coi trọng phương ... mối quan hệ giữa phương tiện với các loại phươngpháp kể cả kế thừa phươngpháp truyền thống theo hướng tích cực trong môn sinh học. Phương tiện sinh động và đổi mới phươngpháp giúp cho học ... DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔN SINH HỌC THCS. 7 2. Đặc trưng bộ môn sinh học: 8 3. Yêu cầu cơ bản của dạy học sinh học sử dụng phương tiện vào phương...
... 15* Về phươngpháp và phương tiện: - Quan điểm: tận dụng các phươngpháp để hỗ trợ nhưng xác định phươngpháp nào là chủ yếu. Dù phươngpháp nào thì giáo viên luôn định hướng phươngpháp nêu ... các phương phápdạy học sinh như các nhóm phươngpháp sau: * Phươngpháp thuyết trình ƠRIXTIC, vấn đáp (nhóm dùng lời) * Phươngpháp biểu diễn thí nghiệm (nhóm trực quan) * Phươngpháp thực ... dụng phương tiện dạy học vào các phương pháp tiên tiến (phương pháp nêu vấn đề). 5. Quy trình thao tác sử dụng phương tiện vào phương pháp nêu vấn đề: - Trước hết phải hiểu đặc trưng của phương...
... Phươngphápdạy học nêu vấn đề và hướng dẫn hs phát hiện và giải quyết vấn đề trong hóa học 8GV: 27TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách chuan kiến thức và kỹ năng.Sách đổi mới phươngphápdạy ... năng.Sách đổi mới phươngphápdạy và học của Bộ GD&ĐT 2010Mạng inter netSách giáo khoa hố học 8 Sách gv hóa 8(Dương Tất Tốn - Trần Q Sơn)Sách 250 bài toán hóa học 8 Phươngphápdạy học hố ... C¸c biƯn ph¸p tỉ chøc thùc hiƯnGV: 17 Phương phápdạy học nêu vấn đề và hướng dẫn hs phát hiện và giải quyết vấn đề trong hóa học 8GV: 29 Phương phápdạy học nêu vấn đề và hướng dẫn hs phát...
... quá trình học tập mang tính xã hội- Tăng cường sự tự tin cho học sinh- Phát triển năng lực phương pháp - Dạy học theo nhóm tạo khả năng dạy học phân hoá- Tăng cường kết quả học tập Tuy nhiên, ... CÔNG NGHỆ THÔNG TINBÁO CÁO KHOA HỌCĐề tàiTổ chức dạy học hợp tác trong môn Tin ở trường THPTChuyên ngành : Lý luận và phươngphápdạy học Bộ môn Tin Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS. Lê Khắc Thành. ... nay, vận dụng trong dạy học môn Tin ở trường THPT - Cơ sở lí luận và thực tiễn của PPDH hợp tác- Định hướng tổ chức dạy học hợp tác trong môn Tin ở trường THPT - Biện pháp thiết kế, tổ chức...
... pháp ; hoặc sử dụng các phươngphápdạy học một cách hình thức, lạm dụng phương pháp này hoặc phươngpháp khác một cách tràn lan, kém hiệu quả… Thực trạng dạy học nêu trên ... mới phươngphápdạy học môn Giáo dục công dân trong nhà trường. 3. Định hướng đổi mới PPDH môn GDCD trường THCS3.1. Một số quan điểm về đổi mới PPDH môn GDCD trường THCSa) Đổi mới PPDH môn ... hoạt động tập thể, hoạt động xã hội …Giáo viên dạymôn Giáo dục công dân là người đóng vai trò quyết định trong việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập bộ môn của học sinh. Biện pháp phối...
... túng khi dạy loại tiết học này. Do không nắm được phươngpháp thể hiện tiết luyện tập hay nội dung bài soạn còn thiếu sót chưa đủ nội dung cần dạy trong tiết luyện tập nên hiệu quả tiết dạy chưa ... về đổi mới phương phápdạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nội dung gồm:I. Vị trí của tiết luyện tập II. Mục tiêu chung của tiết luyện tập III. Các phương án thể hiện tiết luyện tập IV. Qui ... tập như thế nào?- Nghiên cứu sách tham khảo, sách giáo viên kỹ sau đó tập trung xây dựng nội dung tiết luyện tập và phươngpháp luyện tập. 2) Nội dung bài soạn:a) Mục tiêu của tiết luyện tập. b)...
... phơng phápdạy học là rất quan trọng. Do đó khi đổi mới phơng phápdạy học phải chú ý đến đặc trng và phơng pháp của môn học. Một trong những đổi mới phơng phápdạy học môn Địa lí là phơng pháp ... Dơng Thuỷ 3Rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh qua PPDH giải quyết vấn đề môn Địa Lý 9mê học tập bộ môn Địa lý, đa bộ môn Địa lý trở thành bộ môn công cụ trong nhà tr-ờng.Với tâm ... em (6.7%).IV. Những giảI PHáP cần làm trong dạy học Địa lý để rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh Dạy học theo phơng pháp giải quyết vấn đề là hình thức dạy học mà ngời giáo viên...
... phươngphápdạy . - Tổ chức dạy học thực nghiệm. - Kiểm tra tính hiệu quả của giờ dạy. V . PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU. - Phươngpháp khảo sát thực tế . - Phươngpháp thực nghiệm. - Phươngpháp ... đọc của học sinh lớp ba còn hạn chế , ngay cả giáo viên chưa tì m ra phươngpháp để năng cao kết quả giờ đọc . Việc dạy của giáo viên vẫn bám vào phươngphápdạy dập khuôn học sinh theo phương ... còn khó khăn trong học tập ) , khi dạy cần tập trung vào yêu cầu cơ bản , cần linh hoạt phươngphápdạytậpđọc nhằm đạt hiệu quả thiết thực .Với lớp 3 học sinh cần đọc đúng và rành mạch bài...
... , sách bài tập và một số dạngbài tập mở rộng cho học sinh khá giỏi Kinh nghiệm 3 Trờng trung học cơ sở Thụy Duyên Họ và tên : Phạm Hữu Duẩn phơng phápdạy tiết luyện tậpmôn đại số ... phơng pháp và nội dung cụ thể theo từng bài : - Đối với tiết luyện tập đại số nói chung , phơng pháp chủ yếu là vấn đáp thực hành ,học tập theo nhóm nhỏ - Nội dung chủ yếu là các bài tập trong ... B : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả các giờ luyện tập . 1 : Cần xác định chính xác mục tiêu về kiến thức và kỹ năng cho từng tiết dạy . * Ví dụ 1 : Tiết 3 : Luyện tập ( sau bài : Gái...
... chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập các bộ môn nói chung và môn vật lý nói riêng.Do vậy khi giảng dạymôn vật lý đối với ngời giáo viên phải dạy nh thế nào để phát huy ởmỗi đối tợng ... học lòng say mê học tập và ý chí vơn lên". Tuy nhiên trongquá trình giảng dạymôn Vật lý THCS hiện nay vẫn còn nhiều bất cập, chính vì môn vật lý là mộttrong những môn khoa học thực nghiệm ... tôi để dạy một giờ Vật lý có thí nghiệm đạt hiệu quả cao nhất.II- Kết luận và kiến nghị:Bằng phơng phápdạy học một giờ Vật lý có thí nghiệm nh trên bản thân tôi thấy rằng kếtquả học tập của...
... việc đổi mới ph-ơng phápdạy học, nâng cao chất lợng học tập cho HS nói chung.Thúc đẩy sự dạng hoá các phơng pháp và hình thức dạy học bài 11: Ôn tập trong ch ơng trình môn Địa lí lớp 4 bằng ... dạy các bài Ôn tậpmôn Địa lý lớp 4 .Kinh nghiệm chủ yếu tập trung vào việc hớng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động học dới hình thức Học mà vui, chơi mà học .Theo tôi đây là phơng phápdạy ... các tiết dạy, kể cả dạy Ôn tập của những môn học khác, tuỳ nội dung tầng bài mà tôI cũng nh đồng nghiệp trong trờng đều áp dụng linh hoạt hình thức Tổ chức trò chơi học tập và đều đạt...
... viên đi dự đầy đủ các chuyên đề ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC MÔN NGỮ VĂNI/ TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐỔI MỚI KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ, ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN.Từ xưa tới nay trong việc đào ... nhở học sinh để lần sau làm bài tốt hơn.Về đổi mới phươngphápdạy văn, Bộ Giáo dục đã đưa ra một số phương pháp đặc thù như đọc sáng tạo, đọc- hiểu, vấn đáp gợi tìm với các dạng cấu trúc câu ... người dạy: - Nếu thực hiện tốt đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh thì giáo viên sẽ có sự đổi mới về phươngpháp dạy. Hiện nay giáo viên dạy ngữ văn Trường THCS đã hiểu rõ: Dạy...
... I. Đổi mới phươngphápdạy họcI. Đổi mới phươngphápdạy học1. Đổi mới phươngphápdạy học là gì ?2. Thế nào là phươngphápdạy học tích cực ? 3. Vận dụng đổi mới phươngphápdạy học như ... I. Đổi mới phươngphápdạy họcI. Đổi mới phươngphápdạy học1. Đổi mới phươngphápdạy học là gì ?2. Thế nào là phươngphápdạy học tích cực ? 3. Vận dụng đổi mới phươngphápdạy học như ... I. Đổi mới phươngphápdạy họcI. Đổi mới phươngphápdạy học4. Một số phươngphápdạy học .A .Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề . B. Yêu cầu , nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học....