... DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔNSINH HỌC THCS. 7 2. Đặc trưng bộ mônsinh học: 8 3. Yêu cầu cơ bản của dạy học sinh học sử dụng phương tiện vào phương ... hệ giữa phương tiện với các loại phươngpháp kể cả kế thừa phươngpháp truyền thống theo hướng tích cực trong mônsinh học. Phương tiện sinh động và đổi mới phươngpháp giúp cho học sinh kích ... VÀO PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY. 1. Thực trạng sử dụng phươngpháp trực quan vào các Phươngpháp dạy học ở THCS hiện nay: - Phần lớn giáo viên còn dạy chay, chưa coi trọng phương...
... các phương phápdạy học sinh như các nhóm phươngpháp sau: * Phươngpháp thuyết trình ƠRIXTIC, vấn đáp (nhóm dùng lời) * Phươngpháp biểu diễn thí nghiệm (nhóm trực quan) * Phươngpháp thực ... 15* Về phươngpháp và phương tiện: - Quan điểm: tận dụng các phươngpháp để hỗ trợ nhưng xác định phươngpháp nào là chủ yếu. Dù phươngpháp nào thì giáo viên luôn định hướng phươngpháp nêu ... các phươngpháp đáp ứng yêu cầu mục tiêu đào tạo. 2. Định hướng đổi mới. - Trên cơ sở nưhngx quan điểm về đổi mới Phươngpháp dạy học và thực trạng Phươngphápdạy học nói chung, môn sinh...
... 13GIẢI PHÁP KHOA HỌC Phươngpháp trao đổi trò chuyện: Trao đổi với giáo viên bộ môn, tổ khối chuyên môn. Phươngpháp điều tra thăm dò: Tiến hành kiểm tra các bài kiểm tra của học sinh. Ghi ... luôn trăn trở cố tìm ra giải pháp khắc phục. Vì thế tôi đã chọn giải pháp: “Cải tiến phương pháp dạy học sinh liên kết ý trong phân môn Tập làm văn.” Với giải pháp này, tôi vận dụng vào thực ... phục người đọc, cuối cùng tôi đã nghó ra giải pháp : “ Cải tiến phươngphápdạy học sinh liên kết ý trong phân môn Tập làm văn” và thể nghiệm phươngpháp này ở lớp 8a3 trường trung học cơ sở Thị...
... Điều tra về phươngpháp hướng dẫn HS tự học và tình hình sử dụng CH, BT trong dạy học sinh học của GV THPT (Phiếu dành cho GV)Phiếu số 2: Điều tra về phươngpháp tự học SGK mônsinh học của ... Qua điều tra việc sử dụng các phươngpháp hướng dẫn HS tự học và tình hình sử dụng CH, BT trong dạy học sinh học với 50 GV sinh học đã và đang trực tiếp giảng dạysinh học THPT thuộc 20 trường ... phần Sinh học vi sinh vật để xác định nội dung rèn năng lực tự học cho HS.5.6. Xác định biện pháp sử dụng CH, BT để rèn luyện năng lực tự học SGK Sinh học 10 THPT cho HS qua dạy học phần “Sinh...
... hoạch bài dạy môn Sinh học theo quan điểm phát triển?ãPhân tích tình hìnhãXác định mục tiêuãSắp xếp nội dungãLựa chọn phươngpháp và phương tiện dạy họcãLựa chọn phươngpháp kiểm ... trong dạy học phần Sinh lí học thực vật 10.1.3. Tích hợp kiến thức liên môn và phân môn trong dạy học phần Sinh lí học thực vật Nội dung 9: dạy học phần sinh học Tế bào và Vi sinh vậtãTại ... quyết các vấn đề thực tiễn.3.4. Dạy cách thực hành hướng dẫn thí nghiệm sinh học 3.4.1. Dạy các bài thực hành sinh học 3.4.2. Dạy thí nghiệm sinh học 3.4.3. Dạy học thông qua các tình huống...
... phơng phápdạy học mới làm cơ sở lý thuyết cho đề tài. 5.2. Phơng pháp điều tra:Trực tiếp điều tra: Tôi điều tra trực tiếp bằng cách dự giờ, trao đổi, khảo sát đối với một số giáo viên dạySinh ... phơng pháp giảng dạy và hiệu quả của việc vận dụng các phơng pháp đó. 5.3. Phơng pháp thực nghiệm s phạm:Tiến hành thực nghiệm s phạm nhằm kiểm tra, đánh giá có hiệu quả về vận dụng phơng pháp ... cực học tập của học sinh .Sử dụng dạy học giải quyết vấn đề trong giảng dạy các quy luật di truyền đà giúp học sinh hiểu sâu kiến thức và vận dụng tốt kiến thức. Vận dụng dạy học giải quyết...
... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 31, Các phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3.Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... xuất một số biện pháp sử dụng các phươngphápdạy học trong nôn Đạo Đức lớp 3 như sau:V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁPDẠYMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3* Biện pháp 1:Trong khi ... ĐỀ- Các phươngphápdạymôn lớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ:- Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm. - Phươngpháp thực...
... lợi cho việc vận dụng dạy học nêu vấn đề. Dạy học khám phá có thể thực hiện lồng ghép trong khâu giải quyết vấn đề của kiểu dạy học nêu vấn đề. III- PHƯƠNGPHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC KHÁM PHÁ 1-Hoạt ... II CẤU TRÚC DẠY HỌC KHÁM PHÁ 1- Cấu trúc dạy học khám phá Thực chất dạy học khám phá là một phươngpháp hoạt động thống nhất giữa thầy với trò đãgiải quyết vấn đề học tập phát sinh trong nội ... hiện của tính trạng như thế nào? 9DẠY HỌC - KHÁM PHÁI BẢN CHẤT DẠY HỌC KHÁM PHÁ 1- Khái niệm dạy học khám phá Dạy học khám phá là giáo viên tổ chức học sinh học theo nhóm nhằm phát huy năng...
... khác nhau tạo ra. III Các phươngphápdạy học trong dạy học nêu vấn đề 1 Phươngpháp diễn giảng nêu vấn đề - Phươngpháp diễn giảng nêu vấn đề củng giống với phươngpháp diễn giảng thông báo ... CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC TRONG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ Phương pháp diễn giảng nêu vấn đề Phương pháp đàm thoại Các ví dụ minh họa Phương pháp quan sát nêu vấn đề DẠY HỌC NÊU VẤN ÐỀ- Tình huống, ... dụ cụ thể. 10. Trình bày về phươngpháp quan sát nêu vấn đề . Phân biệt phươngpháp này với phương pháp quan sát thông báo- tái hiện.Cho ví dụ minh họa cho phươngpháp quan sát thí nghiệm biểu...
... sinh trong dạy học phần IV Sự phát sinh và phát triển của sinh vật trên trái đất lớp 12THPT.2. Xây dựng t liệu, sơ đồ, bảng, biểuđể dạy học phần IV: Sự phát sinh và pháttriển của sinh vật ... và các biện pháp cụ thể rèn luyện kĩ năng hệthống hoá cho học sinh trong dạy học phần IV Sự phát sinh và phát triển của sinh vậttrên trái đất lớp 12 THPT.4. Xác định các biện pháp sử dụng ... phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học nh: Trần Bá Hoành đề cập đến vấn đề này trong nghiên cứu sinh học đại cơng trong Giáo trình dạy học sinh học (1972,1975, 1979, 1982,...
... giảng PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình VănCHƯƠNG 4. PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC SINH HỌC1. KHÁI NIỆM1.1. Định nghĩaLLDHSH phải giải quyết 3 vấn đề cơ bản:• Dạy học nhằm mục đích gì? - Mục đích• Dạy và ... dụ: Khi thăm dò mức độ hứng thú của HS đối với mônSinh học, sửdụng CH mở: Trong các môn tự nhiên em thích học môn nào nhất, vì sao? Đốivới mônSinh học, em thích học phần nào nhất, vì sao?+ ... sánh, khái quát hóa, trừu tượng hóa,…Khoa Sinh - Đại học Sư phạm Đồng Tháp14 Bài giảng PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình VănMỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC SINH HỌCMặt bênngoàicủa PPDHMặt bên trong...
... PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình VănPhần I. ĐẠI CƯƠNG PHDH SINH HỌCChương 1. ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ CỦA PPDH SH Tên gọi của môn học: Thập kỉ 60, TK XX: - Giáo pháp học- Phươngpháp giảng dạy Thập ... Phươngpháp giảng dạy Thập kỉ 70, TK XX: - Lí luận dạy học bộ môn Hiện nay: - Phươngphápdạy học bộ môn Phản ánh trình độ phát triển của môn học trong từng giai đoạn lịch sửnhất định. Tuy ... tượng hóa,…Khoa Sinh - Đại học Sư phạm Đồng Tháp14 Bài giảng PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình Văn2. Các biện phápdạy học sinh họcMỗi PPDH thường được cụ thể bằng những biện phápdạy học. Đó lànhững...
... định đợc các biện pháp sử dụng câu hỏi. Trong giảng dạy sinh học 6 nói riêng và bộ mônsinh học nói chung. 1.5- Kết quả của phơng pháp chuyên gia khẳng định đợc hiệu quả củabiện pháp xây dựng câu ... Bá HoànhĐổi mới phơng phápdạy học ở trờng THCSNXB Giáo dục Hà Nội - 20008. Trần Bá Hoành, Trịnh Nguyên GiaoPhát triển các phơng phápdạy học tích cực trong bộ mônsinh họcNXB Giáo dục, ... năng lực tự học của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 - THCSXây dựng CH theo hớng phát huy năng lực tự lực của học sinh trong dạy học bài 12, 13, 14, 16 Sinh học 6 ở Tr ờng Trung...
... SGK Sinh học 10 THPT cho HS qua dạy học phần Sinh học Vi sinh vật””.2. Mục đích nghiên cứu Xác định NLTH SGK Sinh học 10 THPT cần có ở HS và biện pháp sử dụng CH, BT để rèn luyện NLTH SGK Sinh ... dạy học phần Sinh học Vi sinh vật”, góp phần đổi mới PPDH sinh học hiện nay.3. Giả thuyết khoa họcNếu có biện pháp sử dụng hợp lí CH, BT để hướng dẫn HS tự học SGK Sinh học 10 THPT qua dạy ... tự học SGK Sinh học 10 THPT cho HS. 4.2 Đối tượng nghiên cứuCác biện pháp sử dụng CH, BT để rèn luyện năng lực tự học SGK Sinh học 10 THPT cho HS qua dạy học phần Sinh học Vi sinh vật”. 5....
... Trường THCS Phước Hòa Tỉnh BRVT K2 3sinh hoa CĐSP NGHE AN Phương phápdạy học nêu vấn đề và hướng dẫn hs phát hiện và giải quyết vấn đề trong hóa học 8PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀ HƯỚNG DẪN ... năng.Sách đổi mới phươngphápdạy và học của Bộ GD&ĐT 2010Mạng inter netSách giáo khoa hố học 8 Sách gv hóa 8(Dương Tất Tốn - Trần Q Sơn)Sách 250 bài toán hóa học 8 Phươngphápdạy học hố ... tả…Học sinh học bằng tưởng tượng và ghi nhớ một cách máy móc, mau qnTrong những năm gần đây, do q trình đổi mới sách giáo khoa dẫn đến đổi mới phươngphápdạy học, với 100% tiết dạy có sử dụng phương...