phương pháp dạy con học lớp 3

... hóa học. 1 .3. 3. Một số mô hình đổi mới phương pháp dạy học Hóa học hiện nay 1 .3. 3.1. Dạy học hướng vào người học hay Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” a) Nguồn gốc [14] Quá trình dạy ... Phương pháp dạy học ứng với các loại hình trường.  Phương pháp dạy học ứng với từng môn học. - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phương pháp dạy học ứng với từng bài học, từng nội dung cụ thể.  Phương pháp ... nội dung dạy học và logic tâm lý nhận thức.  Phương pháp dạy học là sự thống nhất của cách thức hành động và phương tiện dạy học. 1.2 .3. 2. Đặc trưng của phương pháp dạy học hóa học [2] ...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 16:28

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... Phương pháp dạy hình học không gian lớp 8 1. hoạt động hình học cấp độ 1 : hình dung, nhớ lại ở cấp độ này hs nhận biết một hình ... tương ứng với bốn loại hs (hình 74/97) hoạt động 3 : vận dụng kiến thức hình học không gian vào thực tế (bài 7.8, 14, 16, 18, 25, 28, 29, 32 , 34 , 44…) các hoạt động trên nhằm giới thiệu tình ... : gấp, dán hình a. hs học cách làm việc - học thủ công - hướng đến công việc của người lao động b. cung cấp những ý tưởng về mô hình cho các hiện tượng văn, vật lý, sinh học và mô hình của cuộc...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 05:10

Ngày tải lên: 20/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 20/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 11/07/2014, 17:20

... của mình trong quá trình dẫn dắt SV tự học Nhà giáo và việc đổi mới phương pháp dạy Phương pháp dạy và học cũ (2) đặt trọng tâm vào dạy dạy hoặc học học Giảng bài : SV thụ động tiếp thu Seminar, ... tiềm năng của các phương tiện học tập • không vận dụng các phương pháp sáng tạo trong học tập Sinh viên và việc đổi mớI phương pháp học tập Lý thuyết về cách học ở ĐH • Học cách thức đi tới ... ứng biến. • Học phương pháp nghiên cứu đi từ phân tích đối tượng và mô trường để tìm giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC • Đại...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 14:48

... đồng nghiệp tự học, tự học cách giảng dạy. THẦY giảng TRÒ chép chép Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Đề tài khoa học cấp trường S ... tin Phương pháp dạy học mới Phương pháp dạy học mới Phương pháp dạy học mới Phương pháp dạy học mới  Học cách thức đi tới sự hiểu biết. Coi trọng sự khám phá và khai phá trong học thuật.  Học ... Teacher" 33 % 34 % 10% 13% 10% Funny Nice Easy Good Listener Friendly Nguồn: Jamie Frank- the Iola-Scandinavia School So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 15:43

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

... ). Tôi tiến hành dạy văn bản này ở hai lớp 9 ( 9A, 9B ) trình độ của hai lớp này ngang bằng nhau. Lớp 9A tôi tiến hành dạy phơng pháp mới trên, còn lớp 9B tôi dạy theo phơng pháp bình thờng. ... dụng một số phơng pháp giảng dạy, biện pháp phân tích và hình thức tổ chức dạy học nh sau: *Về phơng pháp : Tôi tiến hành một số phơng pháp cụ thể là: - Phơng pháp tái hiện: Để học sinh nắm đợc ... sau: Lớp Sỹ số Các loại điểm Tỉ lệ 0<2 2<5 5<7 7<9 9-10 TTB % 9A 38 1 6 26 5 37 97 ,36 9B 33 6 16 10 1 27 81,8 Rõ ràng khi sử dụng phơng pháp mới ở lớp 9A thì kết quả cao hơn lớp...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:25

... thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 1 Xã hi Th vin Phịng TN Inter_ net Bn hc Giáo viên Sinh viên I MI PHNG PHÁP HC ... kin thc phong phú nh trên, cn có phng pháp t hc tt mi có th đem li kt qu cao. Lý do th t: Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm ... Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 4 4- Bn s có điu kin tham gia tích cc trong bui dy – hc. Khi thy áp dng phng pháp dy...

Ngày tải lên: 15/08/2013, 16:38

... BÀI HỌC KINH NGHIỆM: * Muốn học sinh nắm bắt được chương trình học Tiếng Việt ở bậc TH nói chung và ở khối lớp 3 nói riêng. Thì người GV phải có kinh nghiệm trong giảng dạy. Dạy học luôn lấy học ... em qua từng bài dạy. - Ngoài đồ dùng dạy học được trang bị, mỗi giáo viên còn phải tự làm 2 đồ dùng dạy học trong năm, để hỗ trợ thêm cho tiết dạy. - Khi kiểm tra – đánh giá học sinh cần có đánh ... LUẬN VỀ DẠY VÀ HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 Được sự phân công của Ban Giám Hiệu Nhà Trường, tôi xin địa diện tổ 3 báo cáo tham luận tổng kết môn Tiếng Việt để đánh giá lại kết quả dạy và học sau...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 21:10

... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. I. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. 2. Những phương pháp dạy học tích cực cần được phát triển:  Vấn đáp tìm tòi.  Dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề.  Dạy và học ... hoạt động học tập cho HS, việc vận dụng kiến thức, kĩ năng. I. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. I. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. 1. Đặc trưng của các phương pháp dạy học tích cực:  Dạy học thông ... trò.  Đổi mới phương pháp dạy học không có nghĩa là gạt bỏ các phương pháp truyền thống mà phải vận dụng một cách hiệu quả các phương pháp dạy học hiện có theo quan điểm dạy học tích cực kết...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 03:10

... verbsDescribing Verb Knowledge2. Skill, 3. Attitude -1&2, 1& ;3, 1&2& ;3 18 DLO - >20% LO violate the 2nd condition - <20% LO violate the 2nd condition -2. none LO exceed the required ... C2Course C1Objective 1 .3 Course BObjective 1.2 Objective 2.1 Objective1.1 Course A3Course A2Course A1 Objective 2 Course A3Course A2Course A1 Objective 1 15 … Course C1,2 Objective 2 .3 … Objective 2 Nên ... phitìmracácthôngscn thit 5.Tnghp Vndngcácnguyênlývàocác trnghpđtrìnhbàymtgii pháp mi Tìmđclimththng đinbaogmnhiumng 6.Đánhgiá  Vndngcácnguyênlývàocác trnghpđđaracácgii pháp mivàsosánhnóvicác gii pháp đãbitkhác Thitkliđccácmng đinvicácchscóhiêuqu hn. Lachnđcmngđinti u  Vichccáckinthclýthuytbaogicũnglàđdntimtsthchin nàođó.Vbncht,cácbàidylýthuytbêncnhvichìnhthànhkinthccòn nhmhìnhthànhcáckĩnăngtrítungihc.Ngitahoàntoàncótháp dng...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:16

... càng cần thiết. 3. Một số đề xuất xin được trao đổi: Ðể đáp ứng phương pháp đào tạo lấy người học làm trung tâm phải đảm bảo các nhu cầu về học liệu. Trước tiên các tài liệu học tập và tham ... dụng các phương thức giảng dạy hiện đại như tăng cường sử dụng đa phương tiện, chuẩn bị các bài giảng điện tử và trình chiếu để diễn đạt nội dung mới sinh động hơn, giúp các em có phương pháp phù ... tin học hoá và tự động hoá ngày càng sâu rộng, các chuyên ngành học cần phải sử dụng ngày càng tăng các thiết bị thực hành hiện đại, nhiều môn học mới ra đời trên cơ sở các thành tựu khoa học...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:15

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:26

... II, Gồm các phương pháp dạy học chủ động hoá người học hay còn gọi là các phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm. Dù dạy theo phương pháp nào thì vấn đề đặt ra là phải dạy cho sinh ... 70 Tuy nhiên có thể phân các phương pháp dạy học thành 2 nhóm chính: - Nhóm I, Gồm các phương pháp dạy học thụ động hoá người học, hay còn gọi là các phương pháp dạy học lấy thầy giáo làm trung ... được phương pháp học tập hiệu quả nhất cho người học 68 PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ Lê Đức Ngọc Đại học Quốc gia Hà Nội I. Bản chất và đặc điểm dạy...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 10:15