phú sông bạch đăng ngữ văn 10 nâng cao
Bài giảng phú sông bạch đằng ngữ văn 10
... nhân nghĩa - Tư tưởng nhân văn cao đẹp: Khẳng định đề cao vai trò người, đạo lí nghĩa Nghệ thuật: -Bài phú đỉnh cao nghệ thuật thể phú VHTĐVN: + Bố cục chặt chẽ + Lời văn linh hoạt + Hình tượng ... chiến Nguyên – Mông thắng lợi Thể phú: - Là thể văn có vần xen lẫn văn vần văn xuôi, dùng tả cảnh vật, phong tục, kể vật, bàn chuyện đời Phân loại: loại Phú cổ thể: có trước đời Đường (Trung ... “còn lưu!” Cảm xúc nhân vật khách trước cảnh sắc sông Bạch Đằng - Đoạn giải thích: tiếp “nghìn xưa ca ngợi” Các bô lão kể lại chiến tích sông Bạch Đằng - Đoạn bình luận: tiếp “chừ lệ chan”...
- 18
- 1,319
- 7
Giáo án phú sông bạch đằng ngữ văn 10
... - P1: Từ đầu…… lưu: cảm xúc lịch sử nhân vật khách trước cảnh sắc sông BĐ - P2: Bên sông … Ca ngợi: lời kể bô lão chiến công sông BĐ - P3: Tuy nhiên …… lệ chan: suy ngẫm bình luận bô lão chiến ... mang tráng chí làm bạn với gió trăng, qua nhiều miền sông bể trí tưởng tượng, hiểu biết - Địa danh đất Việt: Cửa Đại Than, bến Đông Triều, sông Bạch Đằng -> Cảnh thực, cụ thể với: + Bát ngát sóng ... đức cao -> Khẳng định nguyên nhân chiến thắng lẽ sống, đạo đức, khát vọng hòa bình đường lối giữ nước tài tình nhà Trần * Lời ca kết thúc phú vừa mang niềm tự hào dân tộc vừa thể tư tưởng nhân văn...
- 5
- 13,451
- 153
Giáo án Ngữ Văn 10 (Nâng cao) - Tiết: 59+60
... tiết,đầu cuối hành động hợp lí +Làm tập nâng cao -Bài thơ trữ tình: +Tâm trạng,tình cảm mối quan tâm hàng đầu tác NĂM HỌC 2006-2007 TRƯỜNG THPT LĂK NGỮ VĂN 10 (Nâng cao) hay tự sự? +Thảo luận trả lời ... tác giả tập trung nói lên tác dụng tiếng đàn -Ghi chép NĂM HỌC 2006-2007 TRƯỜNG THPT LĂK NGỮ VĂN 10 (Nâng cao) -Cho hs đọc thơ *So vớ lần đầu câu chuyện nghe đàn ,đánh đàn lần hai có khác việc ... đọc câuthơ cuối *Em có nhận xét cách tả tiếng đàn lần tác gả? -Hưỡng dẫn cho hs thảo luận NGỮ VĂN 10 (Nâng cao) -Tả ngắn,lúc người gảy người nghe +Đọc câuthơ cuối đồng cảm tri âm,tiếng đàn não nuột...
- 5
- 9,780
- 51
Giáo án Ngữ Văn 10 (Nâng cao) - Tiết: 61+62
... xuân lất phất áo tơ ô Quý ngữ: Mưa xuân->nhẹ lất phất -o tơi ô -> hai bạn trẻ nam-nữ mưa *Mùa xuân tuổi trẻ, tình yêu Năm Học 2006-2007 TRƯỜNG THPT LĂK NGỮ VĂN 1O (nâng cao ) +Ghi chép -Yêu cầu ... lên cảm nhận đọc thơ *Bài thơ gợi ấn tượng gì? Tiếng chuông không nghe rõ có ngụ ý gì? NGỮ VĂN 1O (nâng cao ) +Chỉ hình ảnh thơ ->nói lên cảm giác, cảm nhận thân +Ghi chép +Bài thơ gợi vẻ đẹp ... TRƯỜNG THPT LĂK NGỮ VĂN 1O (nâng cao ) -Yêu cầu hs trình bày ngắn gọn tác giả Ba-sô Bu-son? +Trình bày ngắn gọn tác giả...
- 4
- 7,765
- 49
Giáo án Ngữ Văn 10 (Nâng cao) - Tiết: 63 ->72
... niệm văn văn học? *Các bước đọc hiểu văn VH ? TRẦN HỮU PHƯỚC -Trả lời câu hỏi -Nhắc lại khái niệm văn văn học? Câu hỏi 3: - Khái niệm văn văn học + Nghóa rộng + Nghóa hẹp - Các bước đọc hiểu văn ... HỌC 2006-2007 TRƯỜNG THPT LĂK cao) NGỮ VĂN 1O (nâng Tiết: 65,66 Đoc văn Ngày soạn:12/12/2006 ÔN TẬP VỀ VĂN HỌC A Mục tiêu Giúp học sinh: -Hệ thống hoá tri thức văn học Phân tích, chứng minh truyền ... +Dặn HS chuẩn bò ôn tập làm văn học kì I TRẦN HỮU PHƯỚC NĂM HỌC 2006-2007 TRƯỜNG THPT LĂK cao) Tiết:64 Ngày soạn:18/11/2006 NGỮ VĂN 1O (nâng Làm Văn ÔN TẬP VỀ LÀM VĂN A MỤC TIÊU: Giúp học sinh...
- 11
- 1,910
- 6
Giáo án Ngữ Văn 10 (Nâng cao) - Tiết: 73 ->79
... ngời dân tộc Việt Nam -Thể tư tûng nhân văn cao đẹp qua việc đề cao vai trò, vò trí người Hướg dẫn HS lài tập -Làm tập nâng **Bài tập nâng cao nâng cao cao Phân tích triết lí tác giả chiến công ... cấu văn thuyết minh) TRẦN HỮU PHƯỚC NĂM HỌC 2006-2007 TRƯỜNG THPT LĂK cao) NGỮ VĂN 1O (nâng +Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Tiết:76 Làm Văn CÁC HÌNH THỨC KẾT CẤU VĂN BẢN THUYẾT MINH Ngày soạn :10/ 01/2007 ... HỮU PHƯỚC NGỮ VĂN 1O (nâng b.Cảm xúc, tâm trạng -Hoài cổ, mang nhiều sắc thái cung bậc khách +Hs lấy ví dụ -> giải trước cảnh sông Bạch Đằng thích, chứng minh -Cảnh sông BĐ: cảnh sông BĐ&tâm...
- 11
- 2,322
- 14
Đề kiểm tra Ngữ văn 10 Nâng Cao_2007_2008
... đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Rợu, đến cội cây, ta uống, Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao (Trích Ngữ văn 10 nâng cao Tập 1) Câu 2:(2,0 điểm) So sánh vẻ đẹp hai thơ Cảm hoài (Đặng Dung) ... Bình 2008 Trờng THPT BC Lệ Thuỷ Đề kiểm tra học kì I - Năm học 2007- Môn: Ngữ Văn Khối 10 nâng cao Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Đề (Học sinh ghi rõ chữ Đề vào sau chữ ... cốt đất, Rửa đòng vén song mây Quốc thù cha trả già vội, Dới nguyệt mài gơm chầy (Trích Ngữ văn 10 nâng cao Tập 1) Câu 2:(2,0 điểm) So sánh vẻ đẹp hai thơ Cảm hoài (Đặng Dung) Thuật hoài (Phạm...
- 9
- 940
- 7
Giáo án Ngữ văn 10 (nâng cao)
... nh vy i vi thip " + Sau ú nng ly danh d ca mỡnh chng minh + Cao hn l tỡnh yờu, lũng chung thu ca mỡnh + Cao hn na l ngun gc xut thõn cao quý ca mỡnh (nng l thn t, Gia ỡnh Gia-na-ka nhn c nng t ... D oỏn ni dung bi bỏo: Phúng s ghi chộp li nhng cụng vic, ngi cú tht trờn cụng trỡnh thu in Y-a-li, qua ú, phn ỏnh, ca ngi gng ngi tt, vic tt Lớ do: Tờn bi bỏo mang tớnh phúng s, cho thy a im, ... thc t (GV cú th dựng bi bỏo khỏc, phự hp vi thi im ging dy v a phng) Tiết 4: Làm văn phân loại văn theo phơng thức biểu đạt A- MC TIấU CN T Giỳp HS: - Nm vng cỏc c im c bn ca cỏc phng...
- 174
- 8,012
- 225
Giáo án Ngữ văn 10 (Nâng cao)
... hiểu thể loại Phú phần Tri thức đọc- hiểu (SGK) sau: thể loại phú trang + Đoạn 1: khái niệm thể phú (SGK) + Đoạn 2: loại phú + Đoạn 3: đặc điểm thể loại Bài phú sông Bạch Đằng (cổ phú) + Đoạn 4: ... đọc - hiểu văn văn học Gợi ý: Dựa vào Đọc hiểu văn văn học (SGK tập 1) Bài viết đảm bảo ý sau: - Giới thiệu chung mục đích, yêu cầu việc đọc hiểu văn văn học (Vì phải đọc hiểu văn văn học? Việc ... cầu đọc - hiểu văn văn học - Giới thiệu chung mục đích, yêu cầu việc đọc hiểu văn văn học (Vì phải đọc hiểu văn văn 45 Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt học? Việc đọc - hiểu văn văn học có mục...
- 149
- 3,355
- 50
Giáo án Ngữ văn 10 Nâng cao
... thiờn nhiờn Bi nõng cao: Tỡm Truyn Kiu m Nguyn Du ó dng thnh ng mt cỏch ti tỡnh LM VĂN: Lũng nhõn ỏi: Thch Sanh, Truyn Kiu, i cỏo ; Ti hoa, tinh t: Truyn Kiu, Cụ Tụ Bi nõng cao: HS lm bi nh, ... nh vy i vi thip " + Sau ú nng ly danh d ca mỡnh chng minh + Cao hn l tỡnh yờu, lũng chung thu ca mỡnh + Cao hn na l ngun gc xut thõn cao quý ca mỡnh (nng l thn t, Gia ỡnh Gia-na-ka nhn c nng t ... sỏnh, phúng i Nờu ý ngha, tỏc sc mnh am San mỳa khiờn (HS tho lun theo nhúm, trỡnh by trc lp) 19 dng ca chỳng + Bin phỏp tu t so sỏnh: Gi ý: Xem xột cỏc on "Th l am Sn li mỳa Chng mỳa trờn cao, ...
- 239
- 3,864
- 64
Giáo Ngữ văn 10 nâng cao
... tình - Tình yêu thiên tyrong thơ văn NT Thơ văn NT đỉnh cao chói lọi văn học dân tộc Gv hỏi: Vì lại nói thơ văn NT đỉnh cao chói - NT nhà văn luận kiệt xuất lọi văn học dân tộc? Hãy chứng minh ... trò nội dung học II Cách sử dụng phương tiện ngôn ngữ PCNNNT Về ngữ âm, chữ viết - Các yếu tố ngữ âm đc khai thác tối đa để xây dụng hình tượng - Ngữ âm có tác dụng gợi tả biểu nét nghĩa bổ sung ... hình thức khác để gia tăng giá trị biểu văn Về từ ngữ - Sử dụng vốn từ vựng chung nn toàn dân có chọn lọc - sử dụng có chọn lọc yếu tố ngôn ngữ pcnn khác Về ngữ pháp - PCNNNT sử dụng rộng rãi kiểu...
- 3
- 639
- 0
Đề kiểm tra học kì Ngữ văn 10 (Nâng cao)
... thị bớc ra, trở lại đời, chắn Tấm hiểu : có hạnh phúc trọn vẹn nh ác tồn tại, ngự trị hoành hành Việc Tấm nghĩ cách giết Cám để mong bảo toàn hạnh phúc Lu ý : 2,5 - Phần tự luận : Học sinh có phát ... chồng ", đe dọa " khoét mắt " Đỉnh cao lừa để Cám tự kết liễu đời d) Bàn luận : Tại Tấm lại có chuyển đổi tính cách, thái độ sống ?...
- 2
- 1,542
- 5
Giáo án ngữ văn 10 nâng cao
... bị Văn văn học (TT) E.Tài liệu tham khảo Ngày soạn: Tiết 15-Lí luận văn học văn văn học (TT) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu đợc - Đặc điểm ý nghĩa VB văn học cá tính sánh tạo nhà văn ... phân loại văn theo phong cách chức ngôn ngữ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh + Nắm đợc cách phân loại văn theo phong cách chức ngôn ngữ + Vận dụng hiểu biết nói vào việc đọc hiểu văn làm văn Cụ ... Nghệ thuật GV: PTNhững đặc điểm a Ngôn ngữ Có ngôn ngữ ngời kể chuyện ngôn ngôn ngữ đoạn ngữ nhân vật qua lời đối thoại trích? + Ngôn ngữ ngời kể chuyện ; Ngôn ngữ Miêu tả + đối HS: phân tích thoại...
- 116
- 5,661
- 71
giáo án Ngữ văn 10 nâng cao
... bị Văn văn học (TT) E.Tài liệu tham khảo Ngày soạn: Tiết 15-Lí luận văn học văn văn học (TT) A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu đợc - Đặc điểm ý nghĩa VB văn học cá tính sánh tạo nhà văn ... phân loại văn theo phong cách chức ngôn ngữ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh + Nắm đợc cách phân loại văn theo phong cách chức ngôn ngữ + Vận dụng hiểu biết nói vào việc đọc hiểu văn làm văn Cụ ... Nghệ thuật GV: PTNhững đặc điểm a Ngôn ngữ Có ngôn ngữ ngời kể chuyện ngôn ngôn ngữ đoạn ngữ nhân vật qua lời đối thoại trích? + Ngôn ngữ ngời kể chuyện ; Ngôn ngữ Miêu tả + đối HS: phân tích thoại...
- 116
- 1,426
- 10
Trọn bộ giáo án Ngữ văn 10.Nâng cao
... nh vy i vi thip " + Sau ú nng ly danh d ca mỡnh chng minh + Cao hn l tỡnh yờu, lũng chung thu ca mỡnh + Cao hn na l ngun gc xut thõn cao quý ca mỡnh (nng l thn t, Gia ỡnh Gia-na-ka nhn c nng t ... Sanh, Truyn Kiu, i cỏo ; Ti hoa, tinh t: Truyn Kiu, Cụ Tụ Bi nõng cao: HS lm bi nh, cú th tham kho ngi ln, hoc t tỡm Truyn Kiu VĂN BảN A- MC TIấU CN T Giỳp HS: Trnh Vn Qunh Trng THPT Tõn Yờn - ... D oỏn ni dung bi bỏo: Phúng s ghi chộp li nhng cụng vic, ngi cú tht trờn cụng trỡnh thu in Y-a-li, qua ú, phn ỏnh, ca ngi gng ngi tt, vic tt Lớ do: Tờn bi bỏo mang tớnh phúng s, cho thy a im,...
- 220
- 3,317
- 28
Ngữ văn 10 nâng cao
... cho HS tìm hiểu cụ thể đặc điểm văn văn học qua phân tích tác phẩm văn học II- Đặc điểm văn văn học: Văn văn học sáng tạo ngôn từ Ngoài đặc điểm chung văn khác, văn văn học có đặc điểm riêng mang ... án Ngữ văn 10 nâng cao http://www.esnips.com/user/anhtuanle Giúp học sinh: - Biết vận dụng kiến thức kiểu văn bản, phương thức biểu đạt kỹ tạo lập văn học để viết Biết huy động kiến thức văn ... Giáo án Ngữ văn 10 phân” nên sáng tác có tính nghệ thuật gọi văn văn học Thời đại, ranh giới rõ ràng có biến động riêng GV: Thử nêu tiêu chí băn khác biệt hai cách hiểu văn văn học GV xác...
- 6
- 616
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25