Thiết kế bài giảng ngữ văn 10 nâng cao tập 2 part 8 pdf

Trang 1

Văn chỉ tả cảnh mây gió trăng hoa gọi là văn cảnh * Những mầu chuyện chơi chữ

CHUYỆN CHỈ CÓ Ở THỜI BAO CẤP !

Khách ngồi tán gẫu với ông chủ nhà đến trưa, bụng đói và có ý chờ một lời mời dùng bữa Khốn thay, từ sáng đến giờ, chính ông chủ nhà bụng cũng Ốc ách những nước là nwớc ! Đang bị chiếu bí thì may quá, bà vợ ông chủ bỗng ào vào như một cơn lốc Bà giơ cái túi xách ra trớc mặt, hớn hở :

- Ông ơi ! Tôi mang về cho ông hi cái đùi nhé |! Ông chủ reo lên :

- Ở, một miếng khi đói bằng một gói khi no đấy ! Nhung ma hai cdi dai thì chưa du, baa!

- À, còn một mớ ốc nữa ! Ông chủ vỗ đùi cái đét :

- Có thế chứ ! Chiều nay tôi sẽ lắp xong cái xe đạp cho bà ! Khách ớ ra, đành bấm bụng cáo lu

CHÚNG TA ?

Chàng sinh viên người Nga hỏi một nữ sinh người Việt :

- Trong tiếng Việt, đại từ ngôi thứ nhất số nhiều gọi là gì ? — Chúng tôi !

— Thế còn chúng ta ?

— Thì cũng y như chúng tôi !

Chàng sinh viên Nga bèn đưa 7 hiếp mời cho nữ sinh viên Việt, hồn nhiên :

— Khơ-ra-sô ! Tối nay, mời bạn đến dự đám cưới của chúng ta ! NHẮC LẠI CÂU HỎI !

Trước khi bước vào phòng thi vấn đáp môn Hội thoại tiếng Việt, chàng sinh

viên người Nga tỏ ra hồi hộp lo lắng nên cứ đứng ngồi không yên Thương bạn,

một chàng sinh viên Việt bèn ghé tai mách nước :

- Bạn cứ nhắc lại nguyên văn câu hỏi của giáo sư là đỗ thôi mà ! Yên tâm đi ! Vào phòng thi, giáo sư hoi :

- Ở Việt Nam, em gái ruột của mẹ gợi là gì ?

Chàng sinh viên Nga bèn nhắc lại như cái máy :

- Ở Việt Nam, em gái ruột của mẹ gợi là đì /

Giáo sư gật đầu lia lịa và cho điểm 10 to tướng !

Trang 2

CHONG ?

Thư viện nhập sách mới Hai cô thủ thư, mỗi cô phải chuyển 5 chồng sách lên

giá sách của mình Cô A thấy cô B cứ ôm lẫn sang sách của mình thì bực quá, liền gắt toáng lên : - Sao mày không ôm chồng của mày, mà cứ ôm chồng của tao hoài vậy 2 ! PHẠM LỖI CHI ? Cảnh sát tuýt còi dừng xe một anh thanh niên vợt đèn do, hỏi : — Họ tên gì ? — Dạ thưa, em Phạm Lỗi Chi ! Cảnh sát gắt : — Vượt đèn đó mà còn dám hỏi văn a ? Họ tên gi ? — Dạ, em Phạm Lỗi Chi! — Ngoan cố quá trời ! Cong tay !

- Dạ, em đâu có ngoan cố ? Họ tên em là Phạm Lỗi Chi thật mà ! Đây, anh coI chứng minh thư

—1T!!

HON MA?

Khách tới nhà Cậu bé con chủ nhà lễ phép khoanh tay trước ngực chào khách Khách vui vẻ, khen :

— Cháu ngoan quá ! Đưa má đây cho bác hôn một cái nao ! Cậu bé hồn nhiên ngoái cổ vào trong nha, kéu to :

— Má ơi ! Ra cho người ta hôn kìa Ì

CHÂN THẬT ?

Chàng trai (là thương binh) và cô gái ngồi tâm sự trên bờ sông tràn tré anh

trăng thơ mộng Chàng hỏi :

- Em muốn người chồng tương lai của em phải như thé nao ?

- Cô gái đáp :

- Em muốn có người chồng chân that !

— Chang trai buồn bã nhặt một hòn đá đập côm cốp vào chân mình và khẽ nói :

— Anh bị thương phải cưa mất một chân, bây giờ chỉ có cái chân giả, còn đâu

chân thật mà em đòi ?

CÔCA CÔLA ?

Tại một nha tre, trong gid hoc tap quan sát, cô giáo bưng một li nước lên uống

Trang 3

— Cô vừa làm gì đó, các con ?

— Dạ thưa, cơ uống Ì

Cơ hát một câu dân ca, rồi hỏi :

— Cô vừa làm gì đó, các con ? — Dạ thưa, cô ca Ì

Cơ giáo nạt con chó đang phá đống đồ chơi, rồi hỏi :

— Cô vừa làm gì đó, các con ? — Dạ tha, cô la !

Cô giáo nhìn suốt lượt một lát, hỏi :

— Thế từ hồi nấy tới giờ, cô đã làm những gì nào ? — Dạ thưa, cô uống cô ca cô la

BAN NUGC ?

Hai ông bạn cũ ngày xưa làm cùng xí nghiệp tình cờ gặp lại nhau Sau một hồi

hàn huyên trò chuyện, một ông hỏi :

- Từ ngày về "một cục" đến giờ, ông làm gi dé sống ?

Ông kia trầm ngâm hồi lâu, ậm v : — Nói ra nó cứ tủi tủi thế nào ấy — Việc quái gi ma tui ?

— Boi vi Boi Vi

— S6t rudt qué ! Thé 6ng làm nghề ăn cướp à ? — Con té hon thế Nghề bán nước !

Itt

AILA AI?

Hai vợ chồng mới cưới Sau đêm tân hôn, ngày hôm sau anh chồng đi cày

thông tầm Buổi trưa, chị vợ mang cơm ra, đứng ở trên bờ, nói : — A1 ơi ai lên mà ăn cơm Ì

Anh chồng hỏi vọng lên : - Cơm ai thối ?

Chị vợ ốm ờ :

— Sao ai lai vô tâm như thế 2

Một ông lão đánh giậm đi qua, đế vào : Đấ thành chồng vợ ai oi, Sao con ống eo trêu ngươi lão này 2

Thôi đừng giả dại giả ngây, Bằng không lão này cho biết là ai 1

Trang 4

AY OL

Chuyện kể rằng, có một cơ sở quần chúng của déi Biét déng Gai Gon (thời kì

chống MI cứu nước) đã cho đăng công khai trên báo một bức thư như sau :

CÓ ẤY THÌ VỀ MÀ ẤY !

Ngày ấy, anh có nguyện vọng ấy ở nhà em, nhưng vì ấy đang đeo bám em dữ quá nên em không thể để anh ấy được Nay ấy đã đi nơi khác, nếu anh còn có nguyện vọng ấy thì về mà ấy gấp Nếu không ấy nữa, anh cũng tin cho em biết kẻo ấy quay lại mà anh đến ấy thì nguy hiểm lắm Em vẫn chờ anh về ấy ở nhà em, hi

vọng rằng cái ấy sẽ có lợi cho ấy nhiều nhiều !

Nhận được bản "mát mã" của cơ sở qua con đường báo chí công khai, đồng chí đội trưởng đội Biệt động Sài Gòn đã dịch cho đồng đội nghe như sau :

CÓ ĐÀO HẦM BÍ MẬT THÌ VỀ MÀ ĐÀO !

Ngày ấy, anh có nguyện vọng đào hầm bí mật ở nhà em, nhưng vì tên chỉ điểm đang đeo bám em dữ quá nên em không thể để anh đào được Nay tên chỉ điểm đã đi nơi khác, nếu anh còn có nguyện vọng đào hầm thì về mà đào gấp Nếu không đào nữa, anh cũng tin cho em biết kẻo tên chỉ điểm quay lại mà anh đến

đào thì nguy hiểm lắm Em vẫn chờ anh về đào hầm ở nhà em, hi vọng rằng cái hầm ấy sẽ có lợi cho cách mạng nhiều nhiều !

Đồng chí đội trưởng đội Biệt động Sài Gòn đã trả lời cơ sở bằng một bài văn vần : Người ấy ơi !

Nhận được tin người ấy (1)

Ay (2) sé vé dy (3) thoi!

Oi cdi dy (4) tuyét voi ! Khiến ấy (5) từng khắc khoải

Ay (6) ơi trong lửa khói Ay (7) la tinh đôi ta

Dù tan cửa nát nhà

Vi ấy (8) mà ấy (9) dy (10) !

* Giải mã : (1) Em, (2) Các chiến sĩ trong đội BĐSG, (3) Đào hầm, (4) Cái hâm bí mật

ngay sát nách địch, (5) Đội BĐSG, (6) Em, (T) Cái hâm bí mật, (8) Cách mạng, (9) Em, (10) Cho

Trang 5

Tiét 128 LAM VAN TRA BAI VIET SO 7 A Kết qua can dat

Giúp HS :

- Củng cố những kiến thức về văn nghị luận, nhất là các thao tác lập luận — Tích hợp với kiến thức đã học về văn, tiếng Việt và với vốn sống thực tế

- Rèn luyện kĩ năng thẩm định văn bản và sửa các lỗi trong quá trình xây dựng văn bản

B Thiết kế bòi dạy học

Hoạt động 1

NHAC LAI YEU CAU CUA DE BAI

GV nhắc lại yêu cầu của đề bài : (Giả định chọn đề 1 : Vai trò của sách đối với đời sống nhân loạI.)

1 Kiều bài : nghị luận

2 Nội dung : Bàn về vai trò và tác dụng quan trọng của sách đối với đời sống nhân loại 3 Các thao tác lập luận cần sử dụng : a Giải thích : — Sách là gì 2 — Sách có từ khi nào 2

Sách là một trong những sản phẩm được con người sáng tạo ra, gần gũi và

quan trọng đối với con người Lịch sử của sách cũng là lịch sử của loài người Tiền thân cổ xưa nhất của sách là những cuộn thân cây Papyrus ở Ai Cập Nếu

coi đó là sách thì quyền sách cổ nhất có từ cách đây hơn 5000 năm Chữ viết và kí hiệu được viết hoặc khắc trên những tấm thanh làm từ thân cây Papyrus, được cuộn lại theo thứ tự trước sau, giống như người Trung Quốc làm với những thanh tre

Người Hi Lạp và La Mã đem chúng sang với châu Âu Vào thế kỉ thứ nhất sau

công nguyên, những cuộn thanh Papyrus như vậy dần được thay thế bằng Codex —

đó là những tấm da thú được thuộc móng, xếp chống lên nhau, gập lại ở giữa và

được đóng lại với nhau, về nguyên tắc thì đúng như quyển sách chúng ta thấy ngày nay

Từ thế kỉ XIV, giấy được phát minh và thay thế da thú thuộc, vừa rẻ hơn lại

Trang 6

Johannes Gutenberg (người Đức) đã nghĩ ra cách xếp chữ cái để in thành sách

Trước đó từ rất lâu, người Trung Quốc và Hàn Quốc đã khắc chữ vào bản gỗ, nặn

chữ từ đất sét và sau này làm chữ bằng kim loại để ¡n thành sách

Cùng với sự phát triển của khoa học và công nghệ, kĩ thuật và công nghệ in

sách tiến triển không ngừng và sách vở thành hàng hố đối với đơng đảo mọi người, là công cụ để truyền bá kiến thức vô cùng quan trọng Có thể nói sách đã

đóng góp rất to lớn vào thành tựu văn minh nhân loại

Thời đại kí thuật số mở ra chân trời mới cho sách nói riêng và công nghệ 1n

sách nói chung Máy tính điện tử và sách điện tử tuy ngày càng phát triển, nhưng vẫn không thể thay thé được quyển sách ¡n ra giấy, không làm ảnh hưởng đến "văn hoá đọc sách” của con người

(Thùy Lĩnh, báo Lao động Thủ đô cuối tuần, số 70, 31 - 8 -— 2006)

— Mục đích dùng sách ? b Phân tích :

— Không có sách, đời sống của nhân loại sẽ như thế nào ?

— Có sách, đời sống của nhân loại ra sao ? Phân tích các mặt tr1 thức, kinh nghiệm sống, sự phát triển và hoàn thiện con người

c So sánh : so sánh giữa việc có ý thức đọc sách với những biểu hiện coi thường sách Hoạt động 2 NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CHUNG - GV có thể nhận xét, đánh giá chung về các mặt : 1 Kiến thức :

— Có huy động được kiến thức và vốn sống không ? Mức độ ? — C6 tap trung bàn về nội dung chính không ? Mức độ ?

— Có huy động được kiến thức văn, tiếng Việt và vốn sống thực tế không 2 Mức độ ?

2 Kí năng :

— Van dụng được những thao tác nào ? Thao tác thành thục và chưa thành thục ? Nguyên nhân ?

— Xây dựng bố cục, đoạn văn, hành văn, dùng từ, đặt câu, liên kết văn bản có những ưu điểm và hạn chế gì ? Nguyên nhân ?

Hoạt động 3

TRẢ BÀI

- GV có thể công bố kết quả bài làm được tính theo tỉ lệ phần trăm cho các

loại g1ỏ1, khá, trung bình, yếu

- GV trả cho HS đọc một số bài tiêu biểu cho mỗi loại để HS cùng nghe và

học hỏi, rút kinh nghiệm

Trang 7

TUAN 33

Tiết 129 — 130

TONG KET LICH SU VAN HOC

VIET NAM THOI TRUNG DAI A Két qua cGn dat

Giúp Hồ :

- Nắm được những tri thức của văn học Việt Nam trung đại trong SGK Ngữ văn 10 Nâng cao

— Hệ thống hoá được những tri thức ấy trên 3 bình diện của nền văn học : cấu

trúc các bộ phận, các thành phần ; sự vận động, phát triển lịch sử, đặc điểm cơ bản về nội dung, hình thức Trọng tâm bài học Tiết 1 : Các mục II va III.1 Tiét 2 : Cac muc III.2 va IIL.3 Những điểm cần lưu ý

- Củng cố kĩ năng vẽ sơ đồ hệ thống hoá và tìm dẫn chứng chứng minh tác động của văn học dân gian tới văn học viết trung đại Việt Nam trong các tác phẩm của một số tác giả tiêu biểu

- Bước nhảy vọt của văn học trung đại Việt Nam ở thế ki XVIII : nhiing biểu

hiện, nguyên nhân và ý nghĩa

— Về thể loại của văn học chữ Hán va van hoc chit Nom

- Ảnh hưởng của tư tưởng Phật, Lão, Nho : cách tiếp nhận khác nhau giữa trí thức phong kiến và nhân dân (lí thuyết và tín ngưỡng tôn giáo)

- Ảnh hưởng đến văn học viết khác với văn học dân gian

— Cả 3 học thuyết — tôn giáo ngoại nhập này đều được cải biến (tiếp biến)

trong quá trình du nhập vào Việt Nam trên cơ sở truyền thống yêu nước và đạo lí của dân tộc Việt Nam, phục vụ thiết thực cho sự nghiệp dựng nước và g1ữ nước

— Xu hướng tam giáo đồng nguyên, hoà đồng trở thành truyền thống ở

nước ta

- Hệ thống thi pháp riêng, tương đối bền vững, phản ánh tư tưởng mĩ học,

Trang 8

hơn văn nghệ thuật : văn di tải đạo, thơ tỏ chí, văn chương uyên bác, hàm súc khác

với văn chưưong bình dân nôm na ; tính quy phạm và hệ thống ước lệ nghiêm ngặt ; không coi trọng tả thực, khuynh hướng tập cổ ; ý thức cá nhân chưa được coi trong (phi nsã) nhưng ở những nhà văn lớn vẫn có những sáng tạo phá cách

(Nguyễn Trãi, Hồ Xuân Hương, Nguyễn Du, )

B Chuan bị của thổy vò trò

— Cac sơ đồ hệ thống hoá

- HS đọc kĩ phần Tr¡ thức đọc — hiểu về 3 học thuyết - tôn giáo (Nho, Phật, Lão)

C Thiết kế bởi dạy học

Hoạt động 1

TO CHUC KIEM TRA BAI CU

GV kiểm tra xác suất kết quả chuẩn bị bài của HS (phần trả lời các câu hỏi, các sơ đồ câm, tri thức đọc — hiéu )

Hoạt động 2

DẪN VÀO BÀI

GV nêu yêu cầu và phương pháp tổng kết :

+ Tổng kết và nâng cao một số vấn đề cơ bản của văn học trung đại Việt Nam trên các phương diện : các bộ phận cấu thành ; lịch sử phát triển, đặc điểm nội dung tư tưởng và đặc điểm thi pháp

+ Phương pháp kết hợp đàm thoại và diễn giảng khái quát, tổng hợp, phân tích dẫn chứng minh hoa, so sánh với văn học dân gian và văn học nước ngoài

Hoạt động 3

TONG KET CAC BO PHAN, THANH PHAN

CUA NEN VAN HOC VIET NAM THOI TRUNG DAI

- GV hỏi : Van học Việt Nam có mấy bộ phận ? Nói ngắn gọn về văn học dân

gian Việt Nam Văn học viết Việt Nam ra đời từ thế ki nào ? Tác giả của chúng

thuộc tầng lớp, giai cấp nào ? Hai bộ phận văn học có quan hệ như thế nào với nhau trong quá trình phát triển ?

— HS dựa vào các bài khái quát ở học kì I : Nhìn chung về nên văn học Việt

Trang 9

Định hướng : Nền văn học Việt Nam

Văn học dân gian Văn học viết Ra đời khi chưa có chữ viết vào thế kỉ X

Tác giả nhân dân lao động trí thức phong kiến

Phương thức tồn tại, lưu | miệng - PTTT&LT viết, in (chit Han, chit Nom) truyền

Tôn tại song song, quan hệ mát thiết trong quá trình phát triển

— GV hỏi :

+ Chuyện người con gái Nam Xiơng (Truyền kì mạn lục) lấy chất liệu và cốt

truyện ở đâu ? Tác giả đã sáng tạo thêm như thế nào 2

+ Đại Việt sử kí toàn thui kế chuyện các danh nhân (Trần Thủ Độ, Trần Quốc

Tuấn, ) dựa vào đâu 2

+ Tìm những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ được sử dụng trong Truyện Kiểu

+ Từ đó, ta có thể khái quát lên điều gì về ảnh hưởng của văn học dân gian đến văn học viết trung đại 2

+ Giữa văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm có ảnh hưởng lẫn nhau như thế

nào ? Dẫn chứng minh hoa

+ Về đề tài, có sự khác nhau cơ bản gì giữa văn học chữ hán và văn học chữ

Nom ? Cho vi du

+ Kể tên một số thể loại văn ban tiêu biểu của văn học chữ Hán, chữ Nôm

HS phân tích, lấy dẫn chứng minh hoa, trả lời Định hướng : 1 Quan hệ mật thiết và tác động qua lại giữa văn học viết trung đại và văn học dân gian + Văn học trung đại sử dụng các chất liệu cốt truyện dân gian, ca dao, tục ngữ, thành ngữ một cách sáng tạo :

Ngữ : Truyền kì mạn lục, Lĩnh Nam chích quái (Vợ chàng Trương), Đại Việt su ki todn thu trong các liệt truyện - kể chuyện danh nhân (Tô Hiến Thành, Trần

Thủ Độ, Trần Quốc Tuấn, ) Truyên Kiểu (vâng trăng ai sẻ làm đôi ; còn non,

còn nước, còn đài ; mèo mả gà đồng ; kiến bò miệng chén, )

+ Văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm có ảnh hưởng sâu sắc đến nhau, làm cho văn học viết trung đại Việt Nam càng thêm phong phú

+ Đề tài lớn, quốc gia đại sự và đề tài cuộc sống hằng ngày (Nưm quốc sơn

hà, Hịch tướng sĩ, Đại cáo bình Ngô và Bạn đến chơi nhà, Qua Đèo Ngang, Cây chudi, Cai quat, Con 6c, )

Trang 10

Trứ, Nguyễn Khuyến) Thể loại rất phong phú : văn nghị luận, văn tự sự, văn trữ tình, truyện thơ Nôm

- Hoạt động 4

HUGNG DAN TONG KET QUA TRINH LICH SU

CUA NEN VAN HOC TRUNG DAI VIET NAM

— GV hoi:

+ Nhắc lại các giai đoạn phát triển của văn học trung đại Việt Nam (thời gian,

đặc điểm chữ viết, nội dung, nghệ thuật, tác giả, tác phẩm., ) ?

+ Vì sao nói thế kỉ XVIII đánh dấu một bước nhảy vọt quan trọng trong quá

trình phát triển của văn học trung đại Việt Nam ?

- HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm 1 đại biểu trình bày 1 giai đoạn phát triển, 1HS lí giải về thế kỉ XVIII Định hướng : 1 Bốn giai đoạn phát triển của VHTĐVN : Thời gian Nội dung Hình thức Tác giả, tác phẩm tiêu biểu 1 Từ thế kỉ X - hết thế ki XIV Đặt nền móng toàn diện từ chữ viết đến thể loại Văn

học yêu nước, khăng định, ca ngợi dân tộc Đại Việt chữ Hán ; thơ tỏ chí, văn tải đạo, chiếu, biểu, hịch, kệ, minh Li Công Uẩn, Lí Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn, Phạm Ngũ Lão, Trần Quang Khải, Vạn Hạnh, Không Lộ thiền sư 2 Thế kỉ XV - hết thé ki XVII Phát triển, chuyển mạnh theo hướng dân tộc hoá từ văn tự đến thể loại văn học, từ nội dung đến hình thức

Khăng định tư tưởng nhân

nghĩa, bắt đầu quan tâm đến số phận con người

Chữ Hán, chữ Nôm, các thể loại : đại cáo, phú, truyện truyền kì, thơ Nôm Đường luật

Lê Thánh Tông và hội

Tao Đàn, Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Dữ 3 Từ thế kỉ XVID đến nửa đầu thế kỉ XIX

Giai đoạn nhảy vọt, trưởng thành vượt bậc của văn học Việt Nam Văn học quan tâm sâu sắc tới số phận và quyền sống con người

Văn học chữ Nôm phát triển bên cạnh văn học chữ Hán Các thể loại

phát triển : kí sự, tuỳ bút, tiểu thuyết chương hồi,

truyện Nôm, hát nói, câu

đối, ngâm khúc ; ngôn ngữ văn học dân tộc đạt

trình độ cổ điển

Lê Hữu Trác, Hồ Xuân Hương, Ngô Gia văn phái, Đoàn Thị Điểm, Bà Huyện Thanh Quan, Nguyễn Du

4 Nửa cuối

thé ki XIX Văn học yêu nước, chống ngoại xâm phát triển mạnh mếẽ : ca ngợi nghĩa sĩ đánh giặc cứu nước, đề xuất tư

tưởng canh tân đất nước Văn học chữ Hán, chữ Nôm, thể loại văn tế phát

triển, văn học chữ quóc

ngữ bắt đâu xuất hiện ở

Nam Bộ Nguyễn Đình Chiểu,

Trang 11

Hoat dong 5

TÌM HIỂU CÁC ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CUA NEN VAN HOC TRUNG DAI VIET NAM

1 Vé quan niém van hoc

- HS đọc SGK, suy nghĩ để trả lời các câu hỏi sau

— GV hỏi : Người Việt Nam thời trung đại quan niệm văn học có khác gì với chúng ta ngày nay ? Trong các thể loại văn học ấy, cha ông ta coi trọng nhất loại văn học nào ? Vì sao ?

Định hướng :

+ Khái niệm văn học được hiểu theo nghĩa rộng (hầu hết mọi loại văn bản

ngôn từ) : từ văn bản nghị luận chính trị, xã hội, sử học, triết học, hành chính cho đến văn bản nghệ thuật (chiếu, biểu, hịch, cáo, minh, kệ, thơ, phú, truyện, kí,

sắc, tán ) Nêu dẫn chứng ở các bài đã học

+ Chỉ coi trọng loại văn bản học thuật, hành chính, đạo lí, viết bằng chữ Hán Không coi trọng các loại văn bản nghệ thuật, nhất là viết bằng chữ Nôm, viết về đời tư, đời thường (coi là nôm na, văn chơi, lời quê chắp nhặt dông dài, mua VI )

+ Tính chất văn — sử - triết bất phân mà đan xen với nhau : Hịch tướng sĩ,

Đại cáo bình Ngô vừa chính luận vừa tự sự - trữ tình

+ Mục đích — chức năng : văn đĩ tải đạo, thi đi ngôn chí, giáo dục đạo lí đặt

lên hàng đầu : 7rai thời trung hiếu làm đầu — Gái thời tiết hạnh là câu trau mình (Nguyễn Đình Chiểu)

2 Về nội dung tư tưởng

- GV hỏi : Truyền thống tư tưởng lớn nhất, nổi bật nhất của VHTĐ Việt Nam là gì ? Chứng minh qua một vài tác phảm tiêu biểu

— HS khái quát hoá, trình bày

Định hướng : Truyền thống yêu nước và tự hào dân tộc, chủ nghĩa anh hùng Dẫn chứng từ VHDG đến VH viết, từ truyền thuyết, ca dao đến thơ văn trung đại,

các tác phẩm sử học : Đại Việt sử kí và Đại Việt sử kí toàn thu,

- GV nêu vấn đề : Truyền thống tư tưởng đặc sắc, độc đáo tiếp theo của VHTĐVN là gì ? Dẫn chứng minh hoa

- HS tiếp tục thảo luận, phát biểu

Định hướng : Tình thương người, lòng nhân nghĩa là truyền thống tư tưởng lớn của VHTĐVN Dẫn chứng minh hoạ từ VHDG đến VHVTĐVN

- GV hỏi : Ngoài ra, còn phải kể đến các giá trị tư tưởng nào nữa ?

Chứng minh

- HS tiếp tục trả lời, phân tích một vai dan chứng

Trang 12

Định hướng :

+ Tình yêu thiên nhiên và tinh thần lạc quan thể hiện niềm tin ở chính nghĩa,

tin vào sự sống, hướng thiện

+ Chịu ảnh hưởng sâu sắc của các luồng tư tưởng văn hố nước ngồi : Phật,

Nho, Lão đến từ Ấn Độ và Trung Hoa

+ Nhưng sự tiếp biến và giao lưu trong các tâng lớp xã hội Việt Nam có sự

khác nhau : Tri thức tiếp nhận trong lí thuyết, trong chiều sâu triết lí ; Bình dân thiên về tín ngưỡng, tôn giáo Tiếp biến trong tình thần hoà đồng, trên cơ sở truyền thống tư tưởng - văn hoá của dân tộc mình : am giáo đồng nguyên

+ Ảnh hưởng sâu rộng của Phật giáo thời Lí - Trần Từ thời Hậu Lê, Nho giáo chiếm địa vị độc tôn

3 Về hình thức nghệ thuật

a Tính quy phạm chặt chế

- GV hỏi : Em hiểu thế nào là tính quy phạm ? Tính quy phạm biểu hiện như thế nào trong các bài văn thơ trung đại đã học 2

- HS tìm kiếm, phân tích, phát biểu Định hướng :

+ Những luật lệ, quy củ nghiêm ngặt cho từng thể loại từ đề tài, chủ đề, kết

cấu, bố cục, vần, nhịp, đối,

+ Hệ thống ước lệ dày đặc, phức tạp, nghiêm ngặt ; hạn chế tả thực + Tính hàm súc cao, lời ít ý nhiều

b Tính uyên bác và xu hướng mô phỏng cổ nhân

+ Trọng chữ Hán hơn chữ Nôm, vận dụng điển tích, điển cố trong văn học

Trung Hoa làm thị, văn liệu, sử liệu ; coi đó là chuẩn mực của cái đẹp

+ Sùng cổ, hậu cổ bạc kim, thuật nhi bất tác Văn chương bác học, khó hiểu,

c Cá tính nhà văn mờ nhạt

+ Cái /ô¡ cá nhân chưa được coi trọng Đến thế ki XVIII, tình hình có biến đối, ý thức cá nhân đã rõ nét hơn trước

+ Ở một số cây bút đặc biệt tài năng (Nguyễn Trãi, Hồ Xuân Hương, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến, ) đã có những sáng tạo đáng kể trong việc phá vỡ các quy

phạm, thể hiện cá tính nghệ sĩ trong tác phẩm của mình

- Hoạt động 6

HƯỚNG DAN TONG KET CHUNG VA LUYEN TAP

1 Một thời kì văn học huy hoàng, phong phú và độc đáo với tư tưởng riêng,

vẻ đẹp riêng Những di sản còn lưu giữ được qua thời gian, chiến tranh 1a tinh hoa

vô cùng đáng quý cần phải trân trọng và học tập, nghiên cứu công phu, nghiêm túc

2 Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi 3, 4, 5, 6 trong SGK

Trang 13

Tiét 131 LAM VAN VAN BAN QUANG CAO A Két qua cGn dat Gitp HS :

— Nam được vai trò, ý nghĩa của quảng cáo trong đời sống Biết được đặc

điểm, cấu trúc và cách tạo lập văn bản quảng cáo

— Tích hợp với kiến thức văn, tiếng Việt và tích hợp với vốn sống thực tế — Rén ki nang phan tích thông tin trong quảng cáo

B Thiết kế bòi dạy học

Hoạt dong 1

TIM HIEU VAI TRO CUA QUANG CAO TRONG DOI SONG

— GV yéu cau HS tim hiéu muc I trong SGK và trả lời câu hỏi : Quảng cáo có vai trò trong đời sống như thé nao ?

- HS trao đối, thảo luận và trả lời : Quảng cáo có vai trò quan trọng trong đời sống, nhất là trong xã hội thông tin và nền kinh tế thị trường Nhiều doanh nghiệp, cơ sở dịch vụ được mọi người biết đến là nhờ hoạt động quảng cáo và sức hấp dẫn của các văn bản quảng cáo Nói cách khác, quảng cáo là hoạt động trao đổi thông tin thường xuyên và có hiệu quả Nó trở thành một bộ phận tất yếu, không thể thiếu của đời sống đương đại

Hoạt động 2

TIM HIEU NOI DUNG VA CACH XAY DUNG VAN BAN QUANG CAO - GV yêu cầu HS tìm hiểu mục II trong SGK và trả lời các câu hỏi : 1 Về hình thức, văn bản quảng cáo thường có những đề mục nào ?

2 Về nội dung, khi viết quảng cáo cần chú ý những điểm nào ?

- HS trao đối, thảo luận và trả lời : 1 Về hình thức, gồm :

a Tiêu đề quảng cáo

b Giới thiệu tên hàng hoá, dịch vụ

c Giới thiệu chất lượng, uy tín của sản phẩm và quy trình công nghệ tiên tiến tạo nên sản phẩm

Trang 14

d Nêu các điều kiện ưu đãi về giá cả, hình thức khuyến mại (nếu có)

e Địa chỉ liên hệ

2 Về nội dung, cần chú ý :

a Văn bản phải nêu được nội dung cơ bản cần thông tin

b Đảm bảo tính chân thực, phù hợp với pháp luật và đạo đức kinh doanh

Không xúc phạm đến các doanh nghiệp khác Phải coi chữ "tín" là yếu tố quyết định thành công trong kinh doanh

Tóm lại, cần lưu ý một số công đoạn sau :

(1) Kiểm tra : Chìa khoá dẫn đến thành công của quảng cáo là sự trung thực

trong thông tin, do đó cần phải kiểm tra nội dung quảng cáo Kiểm tra thông tin

quảng cáo, kiểm tra chất lượng sản phẩm, kiểm tra mẫu sản phẩm, kiểm tra câu chữ, lỗi dùng từ, lỗi chính tả ; tức là kiểm tra tất cả những gì có liên quan đến việc có nhận được nhiều đơn đặt hàng hay không ? Bởi chỉ cần một lỗi nhỏ khiến người đọc phì cười về sự sai sót ngớ ngần nào đó đều có thể gây phan cảm và ảnh hưởng tiêu cực đến việc tiêu thụ sản phẩm Những triệu phú quảng cáo là những người luôn luôn kiểm tra và tìm hiểu thị trường Hãy nhớ rằng "thời gian thử việc" này của bạn là không bao giờ kết thúc cả Ví dụ :

a Quảng cáo mực in của hãng HP : "Không chỉ sở hữu những bản in đẹp sắc

xảo 100% công nghệ in tuyệt hảo, mà bạn còn cơ hội nhận thêm quà tặng hấp dẫn từ chương trình khuyến mãi của HP dành cho mực 1n phun và mực 1n laser từ 6/10

đến 15/11/2006”

(sắc xảo : viết sai chính tả, phải viết là sắc sảo)

b Quảng cáo một loại kem dưỡng da : "Gia giẻ là cái vốn quý trời ban cho bạn ! Nhưng bạn hãy coi chừng ! Nắng, gió và các tác động khác có thể làm cho gia bạn trở nên xám xịt hoặc nhợt nhạt ! Nhưng chúng tôi xin báo cho các bạn một tin rất đáng vui mừng phấn khởi : Đã có kem dưỡng gia T giúp bạn bảo vệ làn da

mịn màng và lộng lay !"

(gia giể, gia : viết sai chính tả, phải viết là đa để, da ; thay là cái vốn quý bằng là về đẹp tự nhiên có lẽ thích hợp hơn ; cả cụm từ một tin rất đáng vui mừng phấn khởi nên lược bỏ, chỉ cần dùng ngắn gọn một tin vui là đủ ; thay từ lộng lây bằng từ hấp dân sẽ thích hợp hơn)

(2) Tiêu đề hấp dẫn : Chìa khoá thứ hai dẫn đến thành công - đó chính là tiêu

đề quảng cáo Bạn cần phải hiểu rằng, ngôn từ trong tiêu đề quảng cáo quyết định hơn 70% sự thành công của quảng cáo Điều đó cũng đồng nghĩa với việc bạn phải

đầu tư nhiều công sức cho việc này Kinh nghiệm cho thấy những tiêu đề "tiêu cực” thường có sức hấp dẫn và lôi cuốn hơn những tiêu đề "tích cực" Những tiêu

Trang 15

hướng tới những khách hàng tiềm năng Các khách hàng này muốn gì ? Họ cần gi ? Họ thích gì và không thích gì ? Tiêu đề quyết định sự tồn vong sự nghiệp quảng

cáo của bạn Ví dụ :

a Quảng cáo cho một tờ Tuần san :

— Lê Tuấn Anh có phải là gã ảa tình ? Lần đầu tiên anh vén tấm màn bí mật của mình, không phải để thanh mình, không phải để nổi tiếng mà vì ngẫu hứng

— Nhà đài thành "đài nhà” của ca sĩ khi các ca khúc có giai điệu sao chép

nhạc Hoa, Thái, Hàn và ca từ vô nghĩa đang chiếm lĩnh màn ảnh nhỏ trên các đài truyền hình địa phương

- Các ông hút thuốc có giật mình - Giám đốc thời hội nhập

— Khách sạn chó mèo

- Trắc nghiệm : bạn có hài lòng với cơ thể mình b Quảng cáo cho một loại sữa :

— Làm thế nào giúp con bạn cao hơn và thông mình hơn ?

— Con bạn biếng ăn ? Con bạn còi cọc ? Con bạn phải thường xuyên đi viện 2

Không hề gì ! Đã có sữa X! Bạn có thể mua sữa X ở tất cả các siêu thị và các đại

lí của chúng tôi ! Và bạn sẽ hãnh diện về đứa con khoẻ mạnh, ngoan ngoãn, thông

mình của mình !

(3) Ngôn từ ngắn gọn : Bạn hãy tạm quên đi những gì mà các thầy cô giáo

ngữ văn đã dạy bạn ở trường phổ thông Các tin quảng cáo cần phải đơn giản, dễ hiểu và dễ đặt mua sản phẩm Hãy áp dụng các bài học của học sinh trung học cơ sở, thậm chí là tiểu học Hãy sử dụng các câu và các đoạn văn ngắn gọn Các thầy

cô giáo thường dạy rằng một đoạn văn không thể chỉ có 2 câu, nhưng đoạn văn

của quảng cáo dài nhất cũng chỉ nên có 2 câu, bởi đó là tiền ! Nếu bạn làm cho các

khách hàng tiềm năng của mình rơi vào tình trạng đọc mãi mà chăng hiểu gi thi bạn sẽ sập tiệm ! Ví dụ :

— Quảng cáo một cho một mạng điện thoại không dây : Dành cho bạn cả một

khoảng không gian tirơng lại !

- Quảng cáo một loại nước chấm : Môi bữa ăn, chồng con bạn sẽ lại mửn

Cười !

- Quảng cáo một loại sữa dinh dưỡng trẻ em : Hôn nay là sữa X, ngày mái

con bạn sẽ vinh danh cho chính bạn Ì

- Quảng cáo một loại áo dài thời trang : Máy bay, gió bay, lá vàng bay và tà áo của bạn cũng bay theo thướt tha, quyến rũ !

- Quảng cáo cho một loại mì ăn liền : Bạn sẽ cảm nhận được hương vị cuộc

đời vào mỗi bình minh !

Trang 16

- Quảng cáo cho một bộ phim : Bạn sẽ đắm mình trong một mối tình như ban

đang tận hưởng !

(4) Hãy cụ thể, cụ thể hơn nữa !

Bạn hãy cung cấp các thông tin thật chi tiết trong quảng cáo, tránh đưa ra những thông tin chung chung vô hồn, kiểu như "hãy mua hàng của chúng tôi", mà là "bí quyết giúp bạn tiết kiệm mỗi ngày 100 USD !" Nếu bạn quảng cáo rằng

"hàng hố của chúng tơi là tuyệt hảo” thì đa số khách hàng của bạn sẽ nghĩ "lại bịa đặt ấy mà !" Nhưng nếu bạn nói "xin hãy dùng thử dầu gội đầu của chúng tôi, giá

rẻ 30%, chất lượng do các bạn phán xét !" thì có thể người ta sẽ mua, cho dù chỉ là tò mò Ví dụ :

- Bạn đã hết cách khi trẻ biếng ăn ? Trẻ biếng ăn luôn là nỗi lo cua các bậc cha mẹ Abbott thấu hiểu điều này và mang đến cho bạn PediaSure, sản phẩm

dinh dưỡng được các bác sĩ Nhỉ khoa và hàng triệu bà mẹ khắp nơi trên thế giới tin dùng Với hiệu quả cao đã được chứng mình trên lâm sàng, hệ dưỡng chất B A

độc đáo gồm Synbiotics và MCT cung cấp năng lượng cao, giúp bé hấp thu nhanh

chóng các dưỡng chất và tăng cường sức đề kháng

Với công thức đầy đủ và cân đối các dưỡng chất, PediaSure có thể được sử

dụng như một bữa ăn hằng ngày, là nền tảng cho sự phát triển toàn điện và vượt

trội cả về thể chất lân trí tuệ của bé

- Splash — Cho mình luôn tươi tắn ! Kim Hiền bật mí : Để giữ được vẻ tự nhiên tươi tắn suốt buổi quay, Hiền uống Minute Maid Splash Nước cam thơm

ngon với những tép cam tươi mọng nước luôn cho Hiền cảm giác tươi mát, thoải

mái để hoàn thành tốt vai diễn của mình

(5) Thông tin về bản thân : Nhiều quảng cáo thường bắt đầu bằng câu "Tôi

cũng thế !", vì người tiêu dùng thường có xu hướng bắt chước các nhân vật trong quảng cáo Nhưng bạn nên nhớ rằng đây là một thủ pháp mang tính hai mặt như con dao hai lưỡi Nếu lạm dụng sẽ bị phản cảm Bạn là người cao tuổi ? Là thanh niên ? Ban bị khuyết tật ? Bạn từng là một học sinh kém ? Bạn nghĩ gì khi xem

một quảng cáo trên tivi như sau : Các bạn thấy đấy, với một người cao tuổi như tôi van có thể khiêu vũ uyển chuyển nh thanh niên ! Bí quyết ' ? Sữa bổ sung can-xi !

Ví dụ :

— Ai cũng muốn mình được sinh ra thật hoàn hảo, nhưng điều đó thật khó,

phải không bạn ? Tôi từng có mặc cảm mình là kẻ bất hạnh vì những khuyết tật bẩm sinh, nhưng nay thì đã khác Hãy đến với câu lạc bộ những người khiếm thi ! Bạn sẽ có cơ hội phát huy tất cả những khả năng của mình !

- Tôi đã có một tuổi trẻ quậy phá và hư hỏng, thật đáng xấu hổ Nhưng kể từ

khi là thành viên của một tổ chức từ thiện, cuộc đời tôi đã khác Chính những kẻ

Trang 17

(6) Hãy khai thác các đại từ nhân xưng : Khi bạn xưng hô thân mật bằng các đại từ : tôi, bạn, anh ấy, chị ấy, trong quảng cáo, kiểu như : Chị ấy có mái tóc

thật quyến rũ ! Vâng, dâu gội đâu X đã khiến chị ấy trở nên quyến rũ nhu vậy thì khách hàng sẽ coi bạn là người thân thiết của họ Và họ bỗng nảy sinh nhu cầu được tận hưởng những giây phút thần tiên như bạn Tất nhiên là họ sẽ vui vẻ móc hầu bao Ví dụ :

— Tôi là nhân viên văn phòng Anh ấy cũng là nhân viên văn phòng Chị ấy

cũng là nhân viên văn phòng Tất cả chúng tôi đêu cảm thấy mệt mới Làm thế

nào đây ? May quá ! Đã có viên K ! Bạn hãy ngậm viên K và thỉnh thoảng nhấp một ngụm nước ! Thế là lại khoẻ khoắn và tỉnh táo vô cùng !

- Anh ấy là sinh viên Anh ấy đang gặp một số rắc rối nho nhỏ về tài chính ?

Không sao ! Hay dén voi Trung tam Gia su Hoa Su ching toi !

(7) Hãy chú trọng đến lợi ích chứ không phải sự độc đáo của sản phẩm : Bạn cần tập trung vào lợi ích mà khách hàng sẽ được hưởng khi dùng sản phẩm, chứ không phải những nét độc đáo so với những sản phẩm cùng loại Lợi ích là chú

trọng đến người tiêu dùng, điều mà người tiêu dùng luôn quan tâm Khách hàng sẽ luôn tự hỏi : Tóc mình có xanh lại được không ?, Da mình có mịn màng hơn không ?, Răng mình có trắng hơn được không ? Và đó chính là điều giúp bạn có bán được

sản phẩm hay không ? Vi du:

— Quảng cáo cho một loại bếp gia đình : Rẻ — Thiết thực Khuyến mãi đặc

biệt Nhanh lên, số lượng có hạn !

— Quang cáo máy In của hàng HP : Những lợi ích cộng thêm chỉ dành cho

khách hang mua hàng chính hãng : Được bảo hành Được hỗ trợ tí vấn kĩ thuật Được tham gia các chương trình khuyến mãi Với những quyền lợi trên

đây, bạn chỉ Được rất nhiều mà không mất gi cd "

- Quảng cáo cho một loại ôtô : Tiết kiệm tối đa nguồn nhiên liệu : Bạn sẽ

không phải mất quá nhiều chỉ phí cho nhiên liệu khi sử dụng xe ISUZU Hi-Lander

và ISUZU D-Max Sau khi khảo sát bằng thực tế, chúng tôi tự hào kết luận ISUZDU

là loại xe tiết kiệm nhiên liệu hơn hẳn với tỉ lệ 5 lit diesel/100 km ISUZU

Hi-Lander & ISUZU D-Max tu tin la nhiing ting vién tốt nhất cho việc tiết kiệm

nguồn nhiên liệu quý gid cua ban

- Quảng cáo cho dịch vụ viễn thông : Bưu điện thành phố Hà Nội khuyến mại

lắp đặt điện thoại cố định, Fax, ISDN : + 3 tháng cước thuê bao ; tặng 50% cước hoà mạng ; thời gian - từ ngày 16/10/2006 đến 16/11/2006

(8) Hãy sử dụng cách khoa trương : Hàng hố đơi khi không chỉ là hàng hoá, mà nó còn là hi vọng của khách hàng về một sự thay đổi nào đó khi sử dụng sản phẩm của bạn Chẳng hạn, ngoài lợi ích về kinh tế thì sản phẩm của bạn phải tạo

Trang 18

đang băn khoăn lo lắng về một điều gì đó Các câu đại loại như : Sẽ fuyệt đối an

toàn cho bạn khi sử dụng , Sẽ làm hài lòng người yêu của bạn khi , Sẽ mang lại niêm vui cho bạn môi ngày khi , giống như một liều thuốc kích thích khách

hàng tự nguyện mở ví ra ! Ví dụ :

- Quảng cáo cho một hệ thống máy chủ HP Pro Liant G5 : u điểm : Xử lí cực nhanh Nhược điểm - Không có !

- Quảng cáo cho một bộ phòng ngủ : Tháng 9 — Niềm vui trọn vẹn cho ngôi

nha ban !

- Quảng cáo cho một loại vật liệu xây dựng : Melinh PLAZA : Nơi khởi đầu

cho ngôi nhà của bạn !

- Quảng cáo cho một ngân hàng : Ngán Hàng Đông Á Điện Tử : Cả ngân

hang trong tui ban!

- Quảng cáo cho một loại máy bơm nước : Nhà cung cấp máy bơm nước hàng

đầu trên thế giới !

- Quảng cáo cho một tuyến hàng không : Úi chà ! Giá đặc biệt : Hà Nội — Bangkok, gid vé chi tw 25 USD, I chiéu

(9) Lắng nghe khách hàng : Những ý kiến góp ý của khách hàng chính là công cụ quảng cáo hữu hiệu nhất, vì thế ban hay tan dụng tối đa công cụ này trong

mọi trường hợp Nếu có thể, trong tất cả các quảng cáo của mình, bạn hãy đăng thêm các nhận xét của khách hàng Khoảng 50% trong số các quảng cáo khiến khách hàng quyết định mua hàng ngay chính là nhờ ở những nhận xét của khách

hàng Bạn hãy chuẩn bị mẫu phiếu "ý kiến của khách hàng" (nhất thiết phải có chữ

kí của khách hàng) và phát cho tất cả các khách hàng của bạn Hãy để cho họ cảm nhận rằng bạn đang rất rất quan tâm đến những suy nghĩ của họ Sau khi có được

các ý kiến ấy, bạn hãy tận dụng tối đa khi quảng cáo

(10) Khuyến mại miễn phí có giới hạn về thời gian : "Miễn phí” - đây có lẽ là từ khố cơng hiệu nhất trong quảng cáo Tất cả những sản phẩm nên kèm theo

khuyến mại và bảo hành miễn phí Bạn nên cân nhắc cả việc công bố thời hạn cho

chương trình khuyến mại và miễn phí Những chương trình khuyến mại thực chất

là những đợt giảm giá, nó có tác dụng tạo nên sự sôi động cho thị trường mua bán

và kích thích nhu cầu của người mua Các phần quà khuyến mại không nhất thiết phải là những vật dụng có giá trị lớn, mà có lẽ nên chú trọng đến giá trị sử dụng và

các tiện ích đối với người tiêu dùng Ví dụ :

a Khuyến mại đặc biệt Nhân dịp Quốc khánh 2/9 và Giải phóng Thủ đô 10/10 : Cơ hội mới cho bạn lựa chọn khi mua xe máy SYM và sửa chữa bảo dường

xe máy SYM, từ ngày 1/9/2006 đến ngày 31/10/2006 :

— Tặng quà có giá trị đối với khách mua xe

Trang 19

- Giảm 30% tiên công bảo dưỡng toàn bộ xe tại 275 Nguyễn Trãi —

Thanh Xuân

- Kiểm tra xe và thay dầu miễn phí cho 50 xe máy SYM vào ngày thứ 3 và thứ

5 hang tuần trong thời gian khuyến mại

- Tổ chức bốc thăm trúng thưởng cho khách hàng mua xe trong thời gian

khuyến mại tại 275 Nguyên Trãi — Thanh Xuân, Hà Nội

- Cung cấp thay thế phụ tùng chính hiệu SYM toàn miền Bắc

Hân hạnh được phục vụ quý khách

b Tương lai vàng - Bé nặng bao nhiêu kí, trúng ngay bấy nhiêu kí vàng ! - Tìm thấy muỗng vàng, trúng ngay số kí vàng bằng với trọng lượng của bé !

- Tìm thấy muông hồng, trúng ngay Ì chỉ vàng !

Để biết thêm chỉ tiết xem tờ rơi đính kèm trên sản phẩm hoặc liên hệ : Dumex - Tư vấn dinh dưỡng Tất cả các giải thưởng là vàng lềk, giải nhất tối da 10 kg vàng Thời gian khuyến mại từ 1/8/2006 đến 15/10/2006

- Tiến Đạt : Nhanh tay mua hàng, trúng ngay 30 lượng vàng SJC và nhiều

giải thưởng hấp dân khac ! Tw 1/11/2006 dén 31/1/2006

— Chủ nhân tài khoản đầu tiên đây rồi ! Chúc mừng anh Bùi Thanh Long,

341/31S Lạc Long Quân, P5, QI1, TP HCM, người đầu tiên trúng giải nhất tài

khodn ICI Dulux 100.000.000d ! Van con 9 tai khodn ICI Dulux 100.000.0003 !

— Mua 1 duoc 2 Vi vu thoa thich Tw 1/11/2006 dén 31/12/2006, quy khach mua xe Terios sé duoc tham gia chương trình rút thăm may mắn với quà tặng là

một xe Terios Còn bất ngờ nào thú vị hơn khi bạn chỉ mua một chiếc Terios nhưng được sở hữu đến hai ? ! Hãy tận hưởng gấp đôi cảm giác khí phách mà tao

nhá cùng Terios !

— Cười và cơ hội trúng 1 tỉ đồng !

- Từ 20/10/2006 đến 31/12/2006 : Cơn lốc quà tặng cho khách mua hàng tại 1hế Giới Số

11 Bảo hành, bảo hiểm : Phương pháp tốt nhất để chiếm được lòng tin trong đông đảo khách hàng tiểm năng là sự bảo hành chu đáo sản phẩm của bạn Bảo hành cần phải được áp dụng cho tất cả các sản phẩm hàng hoá mà bạn đang kinh

doanh Đây chính là sự kích thích rất lớn giúp khách hàng vượt qua tâm lí nghỉ ngại trong việc lựa chọn sản phẩm của bạn Tất nhiên bạn cần phải giữ được chữ "tín" trong việc bảo hành, bởi chỉ cần tắc trách đối với một khách hàng nào đó là

lập tức bạn có thể sẽ phải trả giá đắt Ví dụ :

- Bạn có thể lấy lại đầy đủ số tiền trong vòng 30 ngày, nếu sản phẩm của

chúng tôi không làm bạn hài lòng về chất lượng !

— Siêu bảo hành :

Trang 20

Thời gian : 3 năm

Phương thức : sửa chữa tại nhà của bạn

Liên hệ : chỉ cần bạn bẩm số máy là lập tức nhân viên của hãng chúng tôi

có mặt

- Bạn có thể yên tâm với sản phẩm của chúng tôi ! Trong thời gian 2 năm, bất kì một trục trặc kĩ thuật nhỏ nào của sản phẩm cũng sẽ được chúng tôi sửa chữa

kip thoi ! Sdn phẩm của bạn sẽ ln ln mới, an tồn, và đẹp ! — MeKong Auto :

100% phí trước bạ

Bảo hiểm vật chất thân xe trong vòng 3 năm

Riêng đối với dòng Musso Libero sẽ hỗ trợ thêm 6 tháng lãi suất ngân hàng

(tuong duong 1.100 USD)

12 Nghệ thuật : Nói điều này tưởng như thừa bởi trong sự xô bồ hỗn tạp của

thị trường với cảnh trăm người mua, vạn người bán thì làm gì còn có đất dụng võ

cho cái gọi là nghệ thuật ? Bạn nhầm ! Nhu cầu thầm mí là một trong những nhu cầu thiết yếu và thường xuyên nhất của con người, nhất là với trình độ dân trí tương đối cao như bây giờ Hãy đọc những quảng cáo sau :

a Vẻ đẹp tự nhiên ENAT 400 -

— Thiên nhiên bao giờ cũng đẹp và thuần khiết, vitamin E thiên nhiên trong

bNAT 400 cũng vậy

- ENAT 400 - vitamin E thiên nhiên hiệu quả hơn dạng tổng hợp 2 lần

- Vitamin E là chất chống oxi hoá, bảo vệ tế bào khỏi bị tổn thương bởi sốc

tự do

- Chất ENAT 400 - vitamin E thiên nhiên duy trì về đẹp làn da, làm giảm tiến trình lão hoá da, chậm xuất hiện nếp nhăn da

tỳ thiên nhiên bao giờ cũng đẹp hơn

b Giữa cảnh quan sông nước và đô thị tuyệt đẹp, kiến trúc hình bán nguyệt

phát triển từ thấp đến cao của căn hộ Mĩ Phát mang lại sự thịnh vượng và phát đạt cho mỗi chủ nhân

c Âm nhạc kết nối tâm hồn Một giai điệu cất lên cũng làm bạn ngất ngây Cả

thế giới như gần lại trong vòng tay bè bạn, của những tâm hồn đồng điệu, của

những khát khao được chia sẻ và kết nối yêu thương, của khoảnh khắc với muôn

người thật gân bên nhau Hãy để trái Im say mê của bạn không ngừng trỗi nhạc với Nokia 5300 !

d Khát vọng Doanh Trí : Với trì thức thế giới và giá trị thực học, sẽ có một ngày doanh trí Việt Nam vươn lên ngang tâm doanh trí thế giới Ngày đó, doanh nhân Việt Nam sẽ đu năng lực đua tranh cùng doanh nhân thế giới trong việc giải

Trang 21

trong cuộc dua tranh với các dân tộc khác trên toàn thế giới Chuyện gì sẽ xảy ra,

nếu chúng ta không có lời giải cho doanh trí Việt Nam ? — Với sứ mệnh Góp phần

nâng cao doanh trí Việt Nam bằng tri thức thế giới & giá trị thực học, PACE đã tiến hành nhập khẩu rồi thực hiện Việt Nam hoá hàng loạt các chương trình đào

tạo nổi tiếng thế giới để các chương trình này có thể dễ dàng đến với hàng vạn

doanh nghiệp tại Việt Nam

e Giây phút thị giấn bên bạn bè, người thân yêu thật quý báu Hãy chia sẻ từng giây phút này trong những hành trình lí thú cùng INNOV^A

g Nơi đây sẽ sớm giúp bạn nâng tâm ngưỡng vọng

h Bầu trời trong xanh trên kia là của bạn Hãy lắng nghe trong không trung

bao la tiếng nói tha thiết của bạn bè, người thân

Hoạt động 3

HUONG DAN LUYEN TAP

1 Bài tập ï : Văn bản quảng cáo thường được trình bày dưới những hình thức

nào ? Hãy nêu một số hình thức quảng cáo cụ thể

* Gợi ý : Mục đích chính của quảng cáo là để tiêu thụ sản phẩm Tuy nhiên,

ngoài ra, có thể quảng cáo còn giới thiệu cho khách hàng những sản phẩm khác nhau nhưng cùng loại để khách hàng có điều kiện lựa chọn hoặc tạo ra sự giao lưu,

trao đối, hiểu biết lẫn nhau giữa người sản xuất và người tiêu dùng Hiện nay, dịch vụ quảng cáo đã mang tính phổ cập, nó là một bộ phận tất yếu của kinh tế thị

trường Hình thức quảng cáo rất đa dạng, phong phú như :

- Quảng cáo bằng lời (kênh âm thanh) : phát trên sóng phát thanh của Đài

Tiếng nói Việt Nam và các Đài phát thanh địa phương

- Quảng cáo bằng lời (kênh chữ và kênh hình) : in trên các sách, báo, tạp chí

- Quảng cáo bằng hình ảnh và âm thanh (các đoạn phim ngắn) : phát trên Đài

truyền hình Trung ương và các Đài truyền hình địa phương

2 Bài tập 2 : Thuyết minh tính hấp dẫn của một quảng cáo

* CIỢI ý :

RỘN RÀNG VỚI SÂN CHƠI

"ĐÊM TRĂNG CỔ TÍCH" VÀ "LÊ HỘI TRĂNG RÁM"

Người Việt có nhiều cái Tết : Tết Nguyên Đán, Tết Nguyên Tiêu, Tết Đoan Ngọ, Tết Irung Thu Nhưng với các em thiếu nhi, chỉ có Tết Trung Thu mới thực sự là ngày tết của thế giới trẻ thơ với những chị Hằng, chú Cuội, với trăng, với sao, với tiếng trống hội của đoàn múa sư tử rộn ràng, với chú Tễu vui tính Ai ai

cũng náo nức với lễ hội rước đèn ông sao, rước đèn kéo quân Trăng lung linh trên

trời, lung linh trong đôi mắt trẻ thơ Bên những chiếc đèn lồng, mâm hoa quả chín

Trang 22

trong như khuôn mặt chị Hằng, các em còn được nghe những câu chuyện truyền thuyết cảm động về chàng Hậu Nghệ dũng mãnh bắn rơi Quạ Mặt Trời để cứu nang Hang Nga xinh dep ; nghe truyện cổ tích Chú Cuội — Cây đa, sự tích Thỏ Ngọc

Ngày Tết Irung Thu từ lâu đã trở thành ngày hội không chỉ của các em thiếu nhi Để tạo thêm một sân chơi bổ ích và hấp dẫn cho các em, nhân dịp Tết Trung Thu, nhãn hiệu dầu ăn Neptune, thương hiệu uy tín trên thị trường Việt Nam phối hop cing Dai PITH Hà Nội tổ chức chương trình Đêm trăng cổ tích tại Rap xiếc trung ương Đối với các em, đây thực sự là một đêm cổ tích khi các em được nghe, được xem các tiết mục ca nhạc do chính các bạn trong CLB thiếu nhi Thỏ Ngọc và nhiều "ca sĩ nhí" đáng yêu biểu diễn Phần ca múa nhạc nghệ thuật với các bài hát quen thuộc cùng sự xuất hiện của chị Hằng Nga, chú Cuội — các nhân vật được các

em vô cùng yêu mến với hình thức độc đáo và sự gốp mặt của danh hài Đức Hải

trong vai trò người dẫn chương trình đã tạo không khí vô cùng sôi động trong Rạp XIẾC trung ương

Trong Đêm trăng cổ tích, các em không những được trò chuyện cùng chị Hằng và chú Cuội, mà còn được giao lưu với danh hài Đức Hải về những ước mơ

và dự định của các em, được cộng hưởng những ý tưởng ngộ nghĩnh trong không khí vui chơi bất tận của ngày Tết Trung Thu, gợi nhớ những kỉ niệm thuở ấu thơ,

vun đắp tình yêu thương và lòng nhân ái trong tâm hồn các em Vui đón Tết Trung Thu, nhưng không ai quên các em nhỏ miền Trung đang chịu nhiều gian khổ vì cơn bão số 6 Nhân dịp này, đại diện nhãn hiệu dầu ăn Neptune đã trân trọng gửi

tới các em nhỏ và đồng bào miền Trung 100 triệu đồng cùng chia sẻ tình cảm với

đồng bào trong giai đoạn khó khăn này

Cũng trong dịp Trung Thu năm nay, nhãn hiệu dầu ăn Neptune còn tổ chức chương trình Lễ hội trăng rằm diễn ra trong hai đêm 4 - 10 và 5 — 10 — 2006 tai Trung tâm Hội chợ Triển lãm Việt Nam Đây là một sân chơi vô cùng sôi động với nhiều khu vui chơi mang đậm màu sắc tuổi thơ như : khu kể chuyện — múa lân, khu làm lồng đèn, khu trò chơi sáng tạo, khu giải trí với nhiều nội dung hấp dẫn

như biểu diễn múa lân, thi nặn tượng sáp, thi làm lồng đèn, thi kể chuyện, nhà

bóng, thú nhún Các em không chỉ được thoả sức chơi các trò chơi truyền thống

xen kế cùng các trò chơi hiện đại, mà còn được vui phá cỗ với những mâm cỗ mang đậm hương vị truyền thống, đồng thời thưởng thức các tiết mục ca múa

nhạc, xiếc, ảo thuật sôi động, hài kịch đặc sắc Đặc biệt, nhà tài trợ Neptune đã

dành tặng 2000 phần quà cho tất cả các em thiếu nhi tham dự chương trình

Liên tục nhiều năm liền, Neptune được người tiêu dùng bình chọn là hàng

Trang 23

* Thuyét minh :

+ Thứ nhất, đây là một văn bản quảng cáo có tinh văn hoá và tính thẩm mĩ

cao, cụ thể :

- Tính văn hoá : nhắc lại ngắn gọn nhưng khá đầy đủ truyền thống tổ chức Tết Trung Thu ở Việt Nam

- Tính thấm mi : lời văn trau chuốt, có hình ảnh và truyền cảm, có tính giáo dục

+ Thứ hai, đây là một hoạt động quảng cáo mà mục đích "rao bán" sản phẩm chỉ là thứ yếu, còn mục đích nhân văn lại là chủ yếu bởi không phải doanh nghiệp

nào cũng có sáng kiến tổ chức được một hoạt động văn hoá có ý nghĩa như Neptune

3 Bài tap 3 : Cần bổ sung cho quảng cáo này những thông số sau :

- Xuất xứ và tên một số loại đồng hồ nổi tiếng - Giới thiệu ngắn gọn về chất lượng — Địa chỉ liên hệ — Các hình thức khuyến mại (nếu có) Tiết 132 ÔN TẬP VỀ LÀM VĂN A Két qua cGn dat Giúp Hồ :

- Hệ thống hoá các kiến thức, kĩ năng đã học về làm văn Củng cố các khái

niệm về quan sát, thể nghiệm, liên tưởng, tưởng tượng và một số kiến thức, kĩ năng nâng cao về làm văn

— Tích hợp với các kiến thức về văn, tiếng Việt đã học và tích hợp với vốn sống thực tế

- Rèn luyện các kĩ năng phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá

B Thiết kế bòi dạy học

Hoạt dong 1

ON TAP CAC KIEU BAI TAP LAM VAN DA HOC GV yêu cầu HS tìm hiểu các câu hỏi trong SGK va gợi dẫn trả lời :

Trang 24

1 Câu 7 : Hãy cho biết các kiểu văn bản đã học Nêu đặc điểm của các loại văn bản tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận và yêu cầu kết hợp chúng trong việc viết văn bản Cho biết lí do vì sao cần phải kết hợp các phương thức biểu đạt đó với nhau Goiy: Các kiểu văn ban đã học : Kiểu ⁄ en ⁄ x ES 2 ~ VÀ x <1? Phuong thức biều đạt Ví dụ vê hình thức văn ban cu thé van ban

Văn bản tự | - Trình bày các sự việc (sự kiện) | - Bản tin báo chí

su có quan hệ nhân quả dẫn đến kết | _ Bản tường thuật, tường trình

cục, biểu lộ ý nghĩa ae c

„ la ase ‹ | — Tác phẩm lịch sử

— Mục đích : biều hiện con người, MA ; quy luật đời sống, bày tỏ thái độ, | ~ lắc phẩm văn học nghệ thuật : tình cảm truyện, tiều thuyết, kí sự

Văn bản | — Tái hiện các tính chất, thuộc tính | — Văn tả cảnh, tả người, tả sự vật

miều tả sự vật, hiện tượng làm cho chúng | _ Đoạn văn miêu tả trong tác phẩm

hiển hiện tu su

— Mục đích : giúp con người cảm

nhận và hiểu được chúng

Văn bản | - Bày tỏ trực tiếp hoặc gián tiếp | - Điện mừng, lời thăm hỏi, chia biều cảm tình cảm, cảm xúc của con người | buồn, văn tế, điếu văn

đối vol con nguol, thiên nhiên, xã | _ Thư từ biểu hiện tình cảm giữa

hội, sự vật người với người

— Mục dích - Đầy to tình cảm và | _ Tác phẩm văn học, thơ trữ tình,

khơi gợi sự đồng cảm tuỳ bút, bút kí

Văn bản | - Trình bày thuộc tính, cấu tạo, | - Bản thuyết minh sản phẩm hàng

thuyết nguyên nhân, kết quả, tính có ích | hoá

mình hoặc có hại của sự vật, hiện tượng Í _ 1 ời giới thiệu di tích, thắng cảnh

— Mục đích : giúp người đọc có tri | nhân vật

Oe ae quan Hún có thái độ Í_ vạn bản trình bày tri thức và ung can Cor vol cnung phương pháp trong khoa học tự

nhiên và xã hội

Văn bản | - Trình bày tư tưởng, quan điểm | - Cáo, hịch, chiếu, biểu

nghị luận đối với tự nhiên, xã hội, con người

và tác phẩm văn học bằng các luận

điểm, luận cứ và các thao tác lập

luận

—Muc dich : thuyết phục mọi

người tin theo cái đúng, cái tốt, từ

Trang 25

Kié 2 we 2 x ES 2 ~ ? x ae Phuong thức biều đạt Ví dụ về hình thức văn bản cụ thê văn bản

Văn bản | -Trình bày theo mẫu chung và | —- Đơn từ điêu hành | chịu trách nhiệm pháp lí về các ý ` , Đo 2 1Ý | Báo cá Báo cáo (hành chính | kiến, nguyện vọng của cá nhân, on

- công vụ) | tập thể đối với cơ quan quan lí ; | — Dé nghi

hay ngược lại, bay to yeu cau, | _ Biên bản, tường trình

quyết định của người có thấm - :

quyên đối với người có trách |~ lhông báo nhiệm thực thi, hoặc thoả thuận | - Hợp đồng giữa công dân với nhau về lợi ích

và nghĩa vụ

— Mục đích : đảm bảo các quan hệ bình thường giữa người với người

theo các quy ước xã hội hoặc pháp luật b Khả năng kết hợp : Tự sự Miêu tả Biểu cảm Nghị luận | Thuyết minh - Có sử dụng bốn phương | Có sử dụng | Có sử dụng | Có sử dụng | Có sử dụng thức còn lại các phương | các phương | các phương | các phương s - — .„| thứ tự sự,|thức tự sự, |thức miêu | thức miêu tả,

— Ngoài ra, tự sự còn có thể | biểu cảm, | miêu tả, nghị | tả, biểu | nghị luận kết hợp với miêu tả nội tâm, | thuyết luận cảm, thuyết

đối thoại và độc thoại nội | minh minh tâm (có vai trò quan trọng

của người kể và ngôi kể)

c Giải thích : Các phương thức biểu đạt trên có thể kết hợp với nhau trong một văn bản cụ thể, vì ngoài việc cung cấp thông tin, văn bản nào cũng phản ánh ở những mức độ khác nhau về các mặt :

— Trình độ, năng lực quan sát, suy nghĩ, liên tưởng, tưởng tượng, lập luận, Của người viết

- Thái độ, tình cảm, điểm nhìn của người viết

Ngoài ra, sự kết hợp giữa các phương thức trên còn góp phần quan trọng vào

Trang 26

Van ban tu su Van ban thuyét minh

— Dua vào các sự việc chính, các nhân vật | - Nêu được các đặc điểm, tính chất, số

chính để tóm tắt liệu cơ bản nhất của đối tượng được

¬ > ex _ | thuyết minh — Dùng lời văn của mình đề diên đạt ngăn 7

gọn văn bản tóm tắt Làm cho người đọc (nghe) nhận thức

được đúng đắn về đối tượng thuyết minh,

tức là cung cấp cho người đọc (nghe) những tri thức mới về tự nhiên, xã hội — Văn bản tóm tắt bao giờ cũng phải ngắn hơn văn bản gốc (một hình thức rút gọn văn bản gốc) Cách tóm tắt — Tóm tắt văn bản tự sự là dùng lời văn của | — Đọc ki van bản cần tóm tắt

mình trình bày một cách ngắn gọn nội dung chính (bao gồm sự việc tiêu biểu và nhân

vật quan trọng) của văn bản đó

- Ghi chép lại các đặc điểm, tính chất, số liệu quan trọng ở văn bản gốc

- Lựa chọn, sắp xếp các ý chính theo một trật tự phù hợp với quy luật nhận

thức của người đọc (nghe) — Văn bản tóm tắt cần phản ánh trung thành nội dung của văn bản được tóm tắt — Muốn tóm tắt văn bản tự sự, cần đọc ki để hiểu đúng chủ đề văn bản, xác định nội dung chính cần tóm tắt, sắp xếp các nội

dung ấy theo một thứ tự hợp lí, sau đó viết | Ví dụ : Vấn đề then chốt day dứt nhân

thành văn bản tóm tắt loại xưa nay là : "Đâu là điểm tựa của

Ví dụ : tóm tắt văn bản Sơn Tỉnh, Thuỷ Tỉnh ; | đức tỉn duy trì sự trường tồn của nhân

Vua Hùng thứ mười tám có người con gái loại a ĐÓ la những - thức có ba ne đẹp tên là MỊ Nương Nhà vua muốn kén thể 8101 ma con ngươi dựa ~ 1 ri thức một chàng rể xứng đáng Sơn Tinh và Thuỷ về thể giới thay đối thì văn hoá xã hội

Tỉnh cùng một lúc đến cầu hôn Cả hai thay đối thao

người đều có tài, vua Hùng không biết gả | Cô-péc-ních bác bỏ thuyết "Trái đất là con cho ai, bèn ra điều kiện thách đố để dễ | trung tâm vũ trụ", xé tan các nhận thức

bề lựa chọn Sơn Tĩnh thắng cuộc, cưới Mi | mê tín, đưa loài người sang thời Phục

Nương rồi đưa về núi Thuỷ Tĩnh tức giận | hưng Anh-xtanh bác bỏ chân lí khoa dâng nước đánh Sơn Tỉnh nhưng bị thua Từ | học tuyệt đối của khoa học cổ điển là đó hằng năm Thuỷ Tinh dâng nước đánh | không gian tuyệt đối và thời gian tuyệt Sơn Tĩnh nhưng đều thất bại đối, mở đầu thời đại của chân lí tương

đối, một thời đại văn hoá mới

- Diễn đạt văn bản tóm tắt bằng lời văn của mình 3 Cáu 3 và câu 4 : GV hướng dẫn HS thực hành theo mẫu tóm tắt ở câu 2 4 Cáu 5,6, 7,6:

a Quan sát là sử dụng tất cả các giác quan để nhận biết đối tượng một cách đầy đủ và sâu sắc Nhờ quan sát mà ta có :

Trang 27

— Nay sinh những suy nghĩ, liên tưởng, suy luận, kết luận về đối tượng * Khi quan sát một cây hoa hồng, ta có thể dùng thị giác để nhận biết màu sắc, dùng khứu giác để cảm nhận về hương thơm, dùng xúc giác để nhận biết về độ nhọn sắc của những cái gai Nhờ những quan sát ấy mà ta có thể liên tưởng đến một câu ngạn ngữ "Hoa hồng nào mà chăng có gai ?" và từ đó sẽ tả bông hoa hồng bằng chính sự rung động trong tâm hồn của mình, chứ không phải "chụp

ảnh" bông hoa hồng như nó vốn có trong tự nhiên

b Thể nghiệm là kết quả của quá trình tích luỹ những hiểu biết về đối tượng dưới dạng là một bộ phận trong vốn tri thức cần thiết Nhờ thể nghiệm mà ta có thể vượt qua bề mặt hiện tượng để hiểu được bản chất của đối tượng

— Sau khi quan sát và suy nghĩ về cây hoa hồng, ta có một "vốn tri thức" về cây hoa hồng — Sau khi quan sát và suy nghĩ về vịnh Hạ Long, ta có một cái "vốn tri thức” về vịnh Hạ Long — Sau khi quan sát và suy nghĩ về cố đô Huế, ta có một cái "vốn tri thức” về cố đô Huế

Khi ta kể, tả hoặc thuyết minh về các đối tượng trên tức là ta huy động những mảng "vốn tri thức" đã tích luỹ về các đối tượng ấy để viết thành bài văn Nói cách khác, các đối tượng ấy đã được tái tạo thông qua sự thể nghiệm (sắp xếp,

nhào nặn, tô đậm, những thuộc tính hoặc những đặc điểm cơ bản nhất) của mỗi chủ thể sáng tạo

c Liên tưởng là hoạt động tâm lí nhằm nhận biết mối quan hệ giữa các sự vật,

hiện tượng trong thế giới và trong đời sống của con người Nhờ liên tưởng mà ta có thể sử dụng các biện pháp tu từ để hình tượng hoá các sự vật, hiện tượng được nhận thức và miêu tả

* Trong thực tế, các sự vật, hiện tượng luôn luôn vận động theo những quy luật tự nhiên hoặc xã hội nhất định Đó là sự vận động tương tác đan xen vào nhau, xuyên thấm nhau, thậm chí thẩm thấu nhau một cách uyền chuyển và tinh tế Nhờ sự vận động tương tác ấy mà các sự vật, hiện tượng luôn luôn có quan hệ biện chứng với nhau, “cộng sinh” với nhau trong không gian và thời gian vô tận Những quan hệ ấy có thể tường minh, chẳng hạn trời thì "hết mưa là nắng", biển cả thì "hết dông tố là bình yên”, mặt trời mọc rồi lặn, mặt trăng khuyết lại tròn, nước có

thể chế ngự được lửa và lửa lại có thể xua tan giá lạnh, mùa xuân đến rồi đi, gặp

øỡ rồi chia li Nhưng đồng thời cũng có vô số những quan hệ không tường minh, huyền diệu và bí ấn, vận hành vĩnh cửu trong vũ trụ va trong đời sống tinh thần của con người Bão lụt, sóng thân, động đất, núi lửa, chiến tranh, sống chết, quan

hệ giữa thể xác và linh hồn, giữa người sống và người chết, giữa niềm vui và nỗi

Trang 28

nhận bằng trực giác, bằng kinh nghiệm sống và thường tìm cách lí giải nó bằng

tôn giáo và nghệ thuật Nói cách khác, từ sự vật hiện tượng này “nghĩ tới" một sự vật hiện tượng khác theo quan hệ "nhân quả” hoặc quan hệ "đi đôi” chính là quy

luật liên tưởng của con người Như vậy, liên tưởng vừa là nhận thức lại sự vật hiện tượng, vừa là lí giải chính sự vật hiện tượng ấy ; nó được coi là hoạt động tinh thần đặc thù của con người, chỉ con người mới có Chẳng hạn :

— Thấy mây đen, sấm chớp là "nghĩ đến" mưa dông, thậm chí chỉ cần chợt cảm nhận một cơn gió lạnh bất thường lướt qua, ta cũng đủ biết là sắp có một cơn mưa trắng trời

- Thấy trời mưa tầm tã, dai dăng, ta chợt "nghĩ tới" những công việc phải bỏ dở, những cuộc hẹn hò không thành, những trắc trở trong bao nhiêu dự định và thế là ta bỗng cảm thấy buồn Ì

— Nhìn những trận mưa phùn gió nồm vào độ giêng hai, ta ớn lạnh với cảm

giac lao đảo bước đi trong những ngõ xóm nơi làng quê nhầy nhợt trơn trượt, bức bối với cảm giác ướt át hôi hám kéo dài đến phát sợ và thế là ta khẽ buông một tiếng thở dài vu vơ

Trời mưa, buổi chiều, bến đò, sân øa, thường là những "tín hiệu buồn" trong nghệ thuật, cho dù bản chất của các sự vật hiện tượng ấy dường như chẳng có "can

cớ" gì với đời sống tinh thần của con người ? ! Thế nhưng, nói như Nguyễn Bính thì : Nắng mưa là bệnh của trời — Tương tư là việc của tôi yêu nàng Tình yêu đâu có phụ thuộc vào thời tiết ? Nhưng phải chăng sự thất thường "mưa nắng" kia hình như cũng có cái gì đó tương đồng với sự thất thường trong tính khí của những kẻ đang yêu ? Chợt vui chợt buồn Chợt ha hả lại chợt bí ẩn Chợt tin tưởng tồi lại nghi ngờ, dăn vặt Hoá ra "nắng mưa" của trời và "tương tư” của con người đâu

có hoàn toàn "v6 can" ? ! Day là còn chưa kể đến hàng nghìn cuộc hẹn hò xưa nay từng bị những cơn mưa trái khoáy phá đám Ì

Thử phân tích liên tưởng trong khổ thơ sau : Đưa người ta không đưa qua sông, Sao có tiếng sóng ở trong lòng ?

Bóng chiêu không thắm, không vàng vọt, Sao đây hồng hơn trong mắt trong ?

(Thâm Tâm)

Thông thường thì "đưa người" tức là có một cuộc chia li giữa chủ thể trữ tình với một đối tác trữ tình nào đó Cái việc "đưa người" này có thể là một cuộc chia tay giữa hai thực thể cơ học là "anh và tôi" hoặc "anh và em", nhưng cũng có thể chỉ là một cuộc "phân thân" của chủ thể trữ tình mà thôi ! Đây vừa là tính lưỡng khả của hình tượng, vừa là tính "ý ở ngoài lời" muôn thuở của thi ca Vấn đề ở chỗ, tác giả đã cố tình gạt bỏ một liên tưởng quá quen thuộc của người đời để tạo

Trang 29

rơi thấm đá, tơ chia rũ tằm" đã "đúc" nên một cái khuôn "cách sông trở núi" thấm thía trong ca dao :

— Uóc gì sông rộng một gang,

Bắc cầu dải yếm cho chàng sang chơi

— Uóc gì sông Cái có cầu,

Để em sang giải cơn sâu cho anh

— Uóc gì đừng có dòng sông,

Thi em âu phải ngóng trông con đò

Người ta xa nhau là bởi có một dòng sông tâm tưởng mênh mông, quá rộng và dường như vĩnh cửu Đó là dòng sông "sinh li tử biệt", dòng sông Quân tại trơng giang đầu - Thiếp tại Tương giang vĩ —- Đồng ẩm Tương giang thuỷ — Tương trí bất

tương kiến Thế nhưng, Thâm Tâm lại khẳng định "ta không đưa qua sông", tức là chẳng có dòng sông "khách quan" nào hiện hữu mà "đôi ta" (giả định thế) vẫn cứ là "sinh li tử biệt" ! Thế mới đau ! Và đữ dội Và sụp đổ Tuyệt vọng Phải chăng

đây là một cái "chết" về tinh thần, về niềm tin hay một cái gì đó tương tự ? ! Khăng định không có sông nhưng lại đặt câu hỏi tu từ (câu hỏi mà lời đáp nằm ngay trong câu hoi) : Sao cé tiếng sóng ở trong lòng ? Tuy vẫn bị ám ảnh bởi dòng

sông Dịch trong điển tích Trung Hoa, nhưng "tiếng sóng" ở đây đã mang một sinh

khí mới, nó khiến ta liên tưởng tới sự giằng xé trong tình cảm của con người vào

cái thời điểm phải quyết định dứt khoát một sự lựa chọn nào đấy, mà lẽ đời là khi

chọn A tức là phải hi sinh B và ngược lại ! Chọn lí tưởng thì phải h1 sinh tình riêng

và ngược lại, chọn cô gái X thì phải hi sinh cô gái Y và ngược lại Lí tưởng và

tình cảm đều thiêng liêng Cô X và cô Y đều "mười phân vẹn mười" Nan giải thay Ì

Mà hình như, ở đây, sự lựa chọn còn mang hàm ý là một sự phụ bạc tàn nhãn l Luật pháp xưa nay vốn phân biệt rất công minh hai tội danh "cố sát” và "ngộ sát” với hai khung hình phạt khác han nhau Còn ở đây, chủ thể "ta" có một hành vi "cố ý" phụ bạc, tức là phụ bạc một cách có ý thức ! Cuộc chia li vi thé mà "nổi sóng trầm luân” thật dữ dội Và trong cái khung cảnh thiên nhiên "trung tính" : Bóng chiều không thắm, không vàng vọt, chủ thể "ta" chợt thảng thốt : "Sao đầy hồng hơn trong mắt trong ?" Đến đây thì liên tưởng truyền thống hoà quyện với liên

tưởng mới Trong thơ ca phương Đông nghìn năm thì "hồng hơn” là một tín hiệu buồn lặp ởi lặp lại "nay hoàng hơn lại mai hơn hồng” ; nhưng trong câu thơ của Thâm Tâm thì "hồng hơn" có thể còn gợi cho ta liên tưởng tới một "cách ứng xt"

của những kẻ đang làm nhân vật chính của những cuộc chia li Đã là tri 4m tri ki, đã là chuyện đá vàng "trăm năm tạc một chữ đồng đến xương" thì cần gì phải nhiều lời lắm lẽ sáo rỗng ồn ào ? Hãy im lặng và nhìn sâu vào mắt nhau ! Ở đấy có cả bình minh và hồng hơn ! Có cả niềm tin và hoài nghi ! Có cả hi vọng và tuyệt

vọng Tất cả đều là sự thực và đôi khi, trong đời, vào những thời khắc nào đó,

con người chẳng nên nói ra những sự thực ấy làm gì ! Bởi cả kẻ ở lẫn người đi đều

Trang 30

không có nghĩa là gặp đâu nói đó, mà trung thực còn có nghĩa là cần phải biết im

lang trong những khoảnh khắc nên im lặng ! Đó chính là cách ứng xử tưởng dễ mà khó lắm thay !

d Tưởng tượng là tái tạo hình ảnh, sự vật trong tâm trí dựa vào một vài biểu

hiện nhất định hoặc liên kết các hình ảnh trong kí ức theo một ý tưởng nào đó

Nhờ có tưởng tượng mà nhà văn sáng tạo được hình tượng nghệ thuật và cũng nhờ

có tưởng tượng mà người đọc cảm thụ được hình tượng nghệ thuật * Vại trò của tưởng tượng trong sáng tạo văn học nghệ thuật

Trong công việc sáng tạo văn học nghệ thuật, nhà nghệ sĩ phải huy động tất cả

những năng lực tiềm tàng của mình Tâm hồn và trí tuệ phải trải rộng ra và thu hep

lại, cũng tức là một quá trình nghệ sĩ làm việc căng thắng nhưng đồng thời bay bổng diệu kì, hết sức hứng thú và say mê, cuốn hút người nghệ sĩ đi vào thế giới hiện thực vừa xác định vừa không xác định Trong quá trình đó, tưởng tượng đóng vai trò khá quan trọng Có thể nói rằng : Không có tưởng tượng thì không thể có được nghệ thuật

Tuy nhiên, tưởng tượng không phải chỉ là phẩm chất độc tôn của nghệ sĩ Tướng tượng là một thuộc tính của ý thức con người dựa trên sự nhào nặn hiện

thực đã được tích luỹ để sáng tạo ra một hiện thực mới Tưởng tượng là nhận thức,

là phản ánh, là sáng tạo luôn luôn mang trong bản thân nó một mục đích nhất định

Về vai trò của tưởng tượng trong sáng tạo nói chung và trong lao động sáng

tạo nghệ thuật nói riêng đã được nhiều người luận bàn Mác chỉ ra rằng : "Con

nhện làm những động tác giống như người thợ đệt và con ong có thể làm cho lắm nhà kiến trúc sư phải hổ thẹn về cách xây dựng các tổ bằng sáp của nó Nhưng một nhà kiến trúc sư tồi nhất ngay từ đầu đã khác với con ong khéo nhất là trước khi làm một cái tổ bằng sáp, nhà kiến trúc sư đã xây dựng nó trong óc Kết quả thu

được ở cuối quá trình lao động, người lao động đã tưởng tượng được từ ban đầu của quá trình đó" Như vậy, tưởng tượng chính là hoạt động của tư duy, tưởng tượng là khởi điểm và cũng là kết thúc của quá trình lao động

Tưởng tượng có được là nhờ ở hoạt động thực tiễn của con người Trong quá

trình lao động thực tiễn, trí tưởng tượng ngày một phát triển phong phú và được quán xuyến trong mọi lĩnh vực, nó thực sự là một phẩm chất cực kì quý gid Lénin xác định : " trong mọi sự khái quát dù là đơn giản nhất, trong số ý niệm dù là sơ

đẳng nhất cũng đều có một mẫu tưởng tượng" và Người nhấn mạnh : " ngay cả trong lĩnh vực khoa học nghiêm túc nhất mà phủ nhận vai trò của tướng tượng là điều ngớ ngẩn", "thật là sai lầm khi nghĩ rằng tưởng tượng chỉ cần có ở nhà thơ

Trang 31

Mỗi người đều có trí tưởng tượng riêng, nhưng tưởng tượng của nghệ sĩ nằm

trong phạm vi năng khiếu nên giàu có hơn, tập trung hơn Tưởng tượng của nghệ sĩ

là ước mơ, là bay bổng, là lí tưởng hoá, là phát hiện, nó xuất phát từ cuộc sống bay bổng ra ngoài thực tế để đi sâu hơn vào bản chất, khám phá ra chân lí phù hợp với lôgic bên trong và quy luật của cuộc sống Do đó, nghệ sĩ có thể thả cho trí tưởng

tượng của mình bay xa, bay cao lên các sự việc, thâm nhập vào nhiều người, tưởng

tượng thay cho nhiều người mà vẫn đúng, vẫn thật Flôbe đã tâm sự về sự hoá thân

của nghệ sĩ vào cuộc sống như sau : "Thật là một điều kì diệu, viết không phải

sống thu hẹp lại trong bản chất mình mà phải quay về toàn bộ cuộc sống mà mình

nói đến Chẳng hạn như hôm nay, tôi vừa là đàn ông lại vừa là đàn bà, kiêm cả đôi trai gái yêu nhau cưỡi ngựa dạo chơi trong rừng, giữa một buổi trưa mùa thu, dưới lá vàng, gió heo may, vang rộn tiếng nói cười và ánh mặt trời đó tía, làm những đôi mắt say sưa vì yêu đương phải nhắm lại" Flôbe còn đưa ra một trường hợp cụ

thể về sức mạnh tưởng tượng của người nghệ sĩ trong sáng tác : "các nhân vật mà tôi tưởng tượng ra làm tôi say mê, cứ ám ảnh tôi, hay đúng hơn chính tơi đã hố thân trong các nhân vật ấy Khi tôi tả En-ma Bô-va-ri uống thuốc độc tự tử thì tôi

cảm thấy trong miệng tôi có vị thạch tín thực sự và chính tôi đã bị đầu độc" Đó

chính là tính ưu việt của trí tưởng tượng của nghệ sĩ

Muốn phản ánh hiện thực phù hợp với quy luật khách quan, nghệ sĩ phải dùng

trí tưởng tượng để sáng tạo ra những hình tượng nghệ thuật sinh động Hình tượng nghệ thuật là trung tâm của một tác phẩm nghệ thuật Hình tượng nghệ thuật là một bức tranh sinh động về cuộc sống vừa khái quát, vừa cụ thể, vừa chứa chan tình cảm, vừa thấm đượm lí tưởng thầm mĩ Trong quá trình sáng tạo hình tượng "tưởng tượng là một trong những biện pháp quan trọng nhất của kĩ thuật văn học trong việc xây dựng hình tượng " (Go-rơ-k])

Chúng ta đều nhận thấy rằng : Chân lí đời sống là nguồn gốc của chân lí nghệ

thuật Nghệ sĩ muốn đạt được chân lí nghệ thuật trong tác phẩm của mình thì phải

xây dựng những hình tượng điển hình rút ra từ máu thịt của đời sống, thông qua sự

phản ánh chủ quan của mình

Đời sống hiện thực có quy luật của nó nhưng không phải lúc nào cũng tập trung mà nó nằm tải rác, có thể, có khi không lặp lại Trong sự bề bộn ngồốn ngang của đống nguyên liệu cuộc sống đó, nghệ sĩ phải quan sát, sàng lọc, cô đúc bằng

cách vừa khái quát hoá vừa cá thể hố thơng qua tưởng tượng Tưởng tượng ở đây được xem như là chất đốt làm nóng chảy tài liệu đời sống và là cái khuôn đúc nên

hình tượng nghệ thuật Công việc lao động nghệ thuật này rất công phu, vat va L

Tôn-xtôi đã nói về quá trình xây dựng hình tượng của ông : "Tôi làm việc vất vả,

các anh không thể hình dung được những khó khăn của tôi trong công tác cày bừa

cái thửa ruộng mà trên đó tôi sẽ phải gieo hạt Suy nghĩ và lại suy nghĩ về tất cả những cái có thể xảy ra đối với tất cả những nhân vật tương lai của tác phẩm lớn,

Trang 32

và suy nghĩ đến hang triệu lần kết hợp có thể có được để rồi trong đó chỉ chọn lấy

một phần triệu thôi Thật điều đó khó khăn biết bao "

Con đường tưởng tượng của nghệ sĩ là một biện pháp dẫn đến điển hình hoá nghệ thuật Điển hình hoá nghệ thuật là phương pháp sáng tạo phổ biến mà nghệ sĩ

nào cũng phấn đấu để đạt được chất lượng cao của hình tượng Điển hình hoá được quán triệt trong toàn bộ các khâu của quá trình sáng tạo Tưởng tượng là một

đường bay để đi đến khái quát hoá và cá thể hoá

Thực tiễn sáng tạo nghệ thuật đã để lại một gia tài nghệ thuật giàu tưởng

tượng sáng tạo với những bộ tiểu thuyết đồ sộ của Ban-dắc, của L Tôn-xtôi, những bản nhạc lay động lòng người của Béc-tô-ven, cua TraI-cốp-xk1, những bức

tranh kì diệu của Ra-pha-en, của Rê-pin Những công trình sáng tạo nghệ thuật có

tác dụng đánh thức tư tưởng, tình cảm con người với mọi khía cạnh, hướng con

người tự giác đi tới chân lí, không khiên cưỡng, gò bó, dồn ép và mệnh lệnh Bao

đời nay, hình tượng Prô-mê-tê bị đóng định trên đỉnh núi vẫn nêu cao tấm gương cao cả về niềm tin sắt đá vào tương lai cho mọi người Hình tượng Phù Đồng Thiên Vương, từ một cậu bé vươn mình trở thành một chiến binh dũng mãnh, cưỡi

ngựa sắt, nhổ tre làng tả xung hữu đột, phá tan giặc Ấn rồi bay lên trời đã để lại

nguyên ven trong đầu óc và con tim nhân dân một ấn tượng mạnh mẽ đẹp đếẽ, sâu

sắc với niềm tôn kính tự hào Khi Tố Hữu viết về Bác Hồ :

Bác ngồi đó lớn mênh mông,

Trời xanh, biển rộng, ruộng đồng nước non

Là khi nhà thơ đã khắc hoạ được một hình ảnh vừa hiện thực, vừa lí tưởng rất chính xác về Bác : Cao lớn mênh mông như trời xanh biển rộng, hiền hoà thân thiết yêu thương như ruộng đồng non nước

Tưởng tượng, tuy bay bổng nhưng khơng thể thốt li ngoài hiện thực, nó chỉ làm sáng tỏ những mặt độc đáo của hiện thực, bổ sung cho hiện thực Mặt khác,

tưởng tượng còn có sức lây, có khả năng mở rộng hiện thực đến mức tối đa Tưởng tượng của nghệ sĩ trong tác phẩm là đầu mối để người đọc nối tiếp tưởng tượng Có thể nói, ở một mức độ nhất định với những điều kiện khách quan tốt, hình

tượng nghệ thuật lớn luôn luôn được bổ sung do yêu cầu của thời đại và sự cảm

thụ cá nhân riêng biệt Xưa nay có bao nhiêu người đọc Truyện Kiểu là có bấy

nhiêu cô Kiều, mỗi cô Kiều có một vẻ riêng tuỳ thuộc vào trí tưởng tượng của mỗi người đọc, nhưng tất cả đều mười phân vẹn mười

Người đọc, càng đứng ở tầm cao của thời đại, có tri thức phong phú, có vốn sống đồi dào thì cảm thụ hình tượng càng sâu sắc và sẽ phát hiện được những mặt

độc đáo làm cho hình tượng sống với thời đại mình một cách hữu ích nhất Trong

Hệ trr trởng Đức, Mác viết : "Chúng tôi không bảo rằng mỗi người phải thay thé

Trang 33

tức là bổ sung những cảnh, những hình tượng nhân vật, cá tính mà nhà văn biểu hiện xuất phát từ bản thân kinh nghiệm người đọc, khi đó tác phẩm của nhà văn

mới có thể tác động tương đối mạnh vào người đọc" Vì thế, khi đọc Phòng số 6 của Tsê-khốp, Lê-nin nói rằng Người cảm thấy ngột ngạt, khó thở như chính bản

thân mình bị giam trong căn phòng ấy

Như vậy, khác với các nhà khoa học khác, trong văn học nghệ thuật, người đọc cũng góp phần vào tưởng tượng của nghệ sĩ và nội dung hình tượng tác phẩm văn học nghệ thuật tác động mạnh vào tâm hồn và trí tuệ người đọc, và người đọc

tham gia mở rộng nội dung tác phẩm thì tác phẩm đó mới có giá trị lớn, mới có thể gọi là tác phẩm nghệ thuật hoàn chỉnh

Tưởng tượng là một phẩm chất cao quý, đóng vai trò quan trọng, không thể thiếu được trong sáng tạo nghệ thuật Tướng tượng là nhân tố góp phần vào sự thành công của hình tượng nghệ thuật Nhưng chính tưởng tượng ngay bản thân nó cũng đã là không xác định, nó rất dễ bay bổng thoát li ra khỏi cuộc sống và trở

thành xa lạ viễn vông đối với cuộc sống Tinh trang nay sẽ xảy ra, nếu tưởng tượng

của nghệ sĩ không có mục đích hoặc tưởng tượng chỉ gắn với cái cá nhân nhỏ bé của mình

Nhà nghệ sĩ chân chính, trong sáng tạo nghệ thuật bao giờ cũng bắt đầu từ khuynh hướng đáp ứng yêu cầu cuộc sống, góp phần cải tạo cuộc sống cao đẹp hơn Muốn phát huy tưởng tượng để xây dựng hình tượng nghệ thuật có sức sống lâu bền, người nghệ sĩ phải xác định cho mình một chỗ đứng vững chắc Chừng nào chỗ đứng của nghệ sĩ còn bấp bênh nghiêng ngả thì chứng ấy những hình tượng sáng tạo ra dễ mang "biểu tượng hai mặt"

Từ lí tưởng cao đẹp và thế giới quan khoa học sẽ dẫn đường cho nghệ sĩ thấy chỗ đứng của đỉnh cao thời đại, cùng với thế đứng của dân tộc Để có chỗ đứng ấy, nhân tố có tính chất chủ yếu đối với nghệ sĩ là : "Nhiệt tình đối với Tổ quốc, đối

với nhân dân, đối với sự nghiệp cách mạng, đối với con người mới của chúng ta

Nhiệt tình cách mạng là vốn quý nhất của mọi người chúng ta, đặc biệt là vốn quý của nghệ sĩ Có nhiệt tình cách mạng thì nghệ sĩ say sưa nhưng sáng suốt thấy cái tốt, cái hay, cái đẹp, tức là thấy được mặt chính, nhưng đồng thời cũng thấy được mặt xấu " như lời cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói

Chỗ đứng, tầm nhìn có tác dụng to lớn quyết định hướng nghệ sĩ đi vào cuộc sống, tích luỹ vốn sống, vốn tri thức cần thiết cho việc sáng tạo nghệ thuật, tạo cho nghệ sĩ sống cuộc đời mãnh liệt, bùng lên như ngọn lửa, dịu ngọt như trái cây chín

lựng, làm cơ sở cho tưởng tượng bay khoẻ, bay xa, bay cao Chính vì vậy, Pu-skin

đã nói : "Sự tưởng tượng chân chính đòi hỏi một sự hiểu biết thiên tài." và nghệ sĩ

"trong cuộc đời ngắn ngủi của mình, phải sống hàng ngàn cuộc đời" (Ê-ren-bua)

Thành tựu văn học Việt Nam từ năm 1945 đến nay với những tác phẩm xuất

sắc của Xuân Diệu, Huy Cận, Chế Lan Viên, Tố Hữu, Nguyễn Đình Thi, Nguyễn Khải, Nguyễn Minh Châu đã thực sự minh chứng về sức tưởng tượng phong phú

Trang 34

viết văn, Nguyễn Đình Thi khẳng định : "Cái gốc của tưởng tượng vẫn là thực tế, càng có nhiều thực tế thì tưởng tượng càng có thể bay cao, bay xa hơn Không có thực tế thì có cố tưởng tượng cũng không làm được, trí tưởng tượng vẫn nghèo, rỗng, không cất cánh bay nổi."

Trí tưởng tượng sáng tạo còn gắn liền mật thiết với năng khiếu thẩm mĩ, cảm

hứng sáng tạo và phương pháp nghệ thuật mà nghệ sĩ lựa chọn Năng khiếu, cảm

hứng kích thích mãnh liệt tưởng tượng, giúp cho tưởng tượng có thể mở rộng hoặc

thu hẹp, nhưng luôn ln xốy sâu vào cuộc sống Pu-skin đã từng thốt lên chân

thành : "Hốõi cảm hứng tươi trẻ, hãy làm xúc động trí tưởng tượng của ta, lam tinh giấc ngủ của tâm hồn ta." Bên cạnh đó, phương pháp nghệ thuật mà nghệ sĩ lựa chọn cũng góp phần đắc lực giúp sức, hoặc đóng khung tưởng tượng của nghệ sĩ

Ngày nay, những nghệ sĩ của chúng ta đang sống trong một thời đại mà thế giới có nhiều chuyển biến Công cuộc đổi mới trên đất nước ta đã đạt được những thành tựu nhất định, nhưng cũng còn biết bao bề bộn của một hiện thực sống động

mà hiểu biết - khám phá — sáng tạo sẽ tạo ra được những hình tượng nghệ thuật sinh động nặng chất hiện thực, giàu chất lãng mạn, góp phần xứng đáng vào công

cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước

(Theo Lê Xuân Đức Văn nghệ trẻ, số 44, 29 - 10 - 2006)

5 Câu 9 : GV gợi dẫn HS lập bảng ôn tập sau : Phương pháp thuyết minh Ví dụ 1 PP nêu định nghĩa, giải thích : — Huế là một trong những trung tâm văn hố, a Mơ hình : A là B

— A : đối tượng cần thuyết minh —B: tri thức về đối tượng

b B có thể là kiến thức về lịch sử, văn hoá, nguồn gốc sự vật, tính chất và đặc điểm của đối tượng, thân thế và sự nghiệp của tác giả, giá trị về nội dung

và nghệ thuật của tác phẩm

c Tác dụng : giúp cho người đọc hiểu

về đối tượng

nghệ thuật lớn của Việt Nam

— Nông Văn Vân là tù trưởng dân tộc Tày, giữ chức tri châu Bảo Lạc (Cao Bằng)

- Rấn là loài bò sát khơng chân

— Cá là lồi động vật có xương sống, ở dưới nước, bơi bằng vây và thở bằng mang

— Nguyễn Du là một thiên tài và "Truyện Kiều"

của ông là một kiệt tác 2 PP liệt kê : a Cách làm : kể ra lần lượt các đặc điểm, tính chất của sự vật theo một trật tự nào đó

b Tác dụng : giúp người đọc hiểu sâu

sắc, toàn diện và có ấn tượng về nội

dung được thuyết minh — Cây dừa Bình Định : thân cây làm máng, lá

cây làm tranh, cọng lá ch nhỏ làm vách, gốc dừa già làm chõ đồ xôi, nước dừa để uống cùi

dừa ăn sống với bánh đa sọ dừa làm khuy

áo vỏ dừa bện dây

— Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000 : bao bì ni lông làm tắc nghẽn cống nước thải, làm chết các sinh vật, làm ô nhiễm thực phẩm, thải khí

độc gây ung thư

Trang 35

Phuong phap thuyét minh Vidu

3 PP nêu ví dụ :

a Cách làm : dẫn ra những ví dụ cụ

thể để người đọc tin vào nội dung

được thuyết minh

b Tác dụng : các ví dụ cụ thể có tác

dụng thuyết phục người đọc, khiến cho người đọc tin vào những điều mà người viết đã cung cấp

Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000 :

- Đặc biệt bao bì ni lông màu đựng thực phẩm

làm ô nhiễm thực phẩm do chứa các kim loại như chì, ca-đimi gây tác hại cho não và là

nguyên nhân gây ung thư phổi

— Nguy hiểm nhất là các bao bì ni lông thải bỏ bị

đốt, các khí độc thải ra, đặc biệt là chất đi-ô-xin

có thể gây ngộ độc, khó thở, nôn ra máu, ảnh hưởng đến các tuyến nội tiết, giảm khả năng

miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư

và các di tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh

4 PP dùng số liệu (các con số cụ thê) :

a Cách làm : dùng các số liệu chính

xác để khẳng định độ tin cậy cao của

các tri thức được cung cấp

b Tác dụng : nếu không có các số liệu

ấy thì người đọc có thể chưa tin vào

nội dung thuyết minh, cho rằng người viết suy diễn

Ôn dịch, thuốc lá :

— Với một thanh niên MI, 1 đôla mua một bao

thuốc lá là một khoản tiền nhỏ, còn đối với thanh thiếu niên Việt Nam muốn có 15.000đ mua một bao 555 — vi đã hút là phải hút thuốc sang — chỉ có một cách là trộm cắp - Cấm hút thuốc ở tất cả những nơi công cộng, phạt nặng những người vi phạm (ở Bỉ, từ năm 1987, vi phạm lần thứ nhất phạt 40 đôla, tái phạm 500 đôla) 5 PP so sánh :

a Cách làm : so sánh hai đối tượng

cùng loại hoặc khác loại nhằm làm nổi

bật đặc điểm, tính chất của đối tượng cần được thuyết minh

b Tác dụng : tăng sức thuyết phục và

độ tin cậy cho nội dung được thuyết

minh

Ôn dịch, thuốc lá : ôn dịch thuốc lá dang de doa

sức khoẻ và tính mạng loài người còn nặng hơn cả AIDS Nếu giặc đánh như vũ bão thì không đáng sợ, đáng sợ là giặc găm nhấm như tằm ăn dâu

6 PP phân loại, phân tích :

a Cách làm : chia đối tượng ra từng

mặt, từng khía cạnh, từng vấn đề để

lần lượt thuyết minh

b Tác dụng : giúp cho người đọc hiểu

dần từng mặt của đối tượng một cách

có hệ thống, cơ sở để hiểu đối tượng

một cách đầy đủ, toàn diện — Huế là sự kết hợp hài hoà của núi, sông và

biển

- Huế đẹp với cảnh sắc sông núi

- Huế còn có những công trình kiến trúc nổi tiếng

- Huế được yêu vì những sản phẩm đặc biệt của

mình

- Huế còn nổi tiếng với những món ăn — Huế còn là thành phố đấu tranh kiên cường

(các ví dụ lấy từ Ngữ vấn ở, tập một)

6 Các câu còn lại : GV hướng dẫn HS tự ôn

Trang 36

TUAN 34 Tiét 133 TIENG VIET NHUNG YEU CAU VE SU DUNG TIENG VIET (Tiép theo) A Két qua cGn dat Gitp HS:

- Nắm được yêu cầu về các mặt từ ngữ, ngữ pháp, phong cách chức năng ngôn ngữ trong khi sử dụng tiếng Việt

— Tích hợp với các kiến thức về văn đã học và tích hợp với vốn sống thực tế trong môi trường tiếng mẹ đẻ

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng tiếng Việt theo các chuẩn ngôn ngữ về từ ngữ, ngữ pháp, phong cách

B Thiết kế bòi dạy học

Hoạt động 1

TÌM HIỂU YEU CAU VE MAT TUNGU

— GV yéu cau HS tim hiéu muc 2 trong SGK va trả lời câu hỏi : Trong việc dùng từ ngữ để nói hoặc viết, cần chú ý tới những yêu cầu gi ? Cho ví dụ

- HS trao đổi, thảo luận và trả lời : Yêu cầu đặt ra trước tiên là phải dùng từ ngữ đúng với nghĩa của nó, tức là đảm bảo tính chính xác Cùng với tính chính

xác, cần hết sức coi trọng tính nghệ thuật trong việc sử dụng từ ngữ Ví dụ :

(1) Cứu cánh - từ bị hiểu và dùng sai phổ biến !

Những năm gần đây, từ ngữ cứu cánh được sử dụng nhiều trong các bài nói,

các phát biểu trên đài, trong nhiều bài báo, thậm chí ở ngay các tựa đề, nhưng đều

với ý nghĩa sai, ngược hẳn với nghĩa của từ ghép Hán Việt này Cứu cánh được

dùng với nghĩa là "phương tiện”, tức là người nói viết muốn dùng với ý là phương tiện cứu vớt, cứu nạn, giải thoát khỏi một hoàn cảnh khó khăn hiểm nghèo nào

đó, Trong khi đó, cứu cánh có nghĩa là "mục đích", với hàm nghĩa "cái cuối

Trang 37

Cứu trong từ ghép cứu cánh là yếu tố đồng âm với cứu trong các từ ghép Hán

Việt như cứu trợ, cứu nạn, cứu chữa, cứu thế, cứu vấn ; còn mặt chữ và ý nghĩa

của hai yếu tố là hoàn toàn khác nhau

(Lược dẫn theo Lê Khắc Thành, báo Văn nghệ, số 13, 1 - 4 - 2006)

(2) Hãy viết cho đúng

— Thời kì đi từ Nghệ An vào Thanh Hoá trong cuộc chiến tranh Trịnh — Nguyễn đến Bắc sông Gianh

(Phát hiện mới về lối hát ca trù cổ, báo Tiền phong, 23 - 6 - 2006)

(Tác giả không nắm được vị trí địa lí của các tỉnh ? Phải nói tw Thanh Hod

vào Nghệ An )

- Dán chúng Dong Timor cho rang, quyết định của Thủ tướng Mari Alkatiri kỉ luật 600 binh lính hồi tháng 3 vừa qua là căn nguồn dẫn đến

(Tổng thống sẽ từ chức nếu Thủ tướng không ra đi, báo Tiền phong, 23 —- 6 - 2006)

(Phải nói : côi nguồn hoặc căn nguyên)

— Con đường quan lộ của chị ngày càng rộng mở

(Còn đó nỗi đau, báo Văn nghệ, 24 - 6 - 2006) (Quan lộ là đường cái, đường quan còn hoạn lộ hoặc hoạn đồ mới là con đường công danh, đường làm quan.)

- Nếu tổng cộng tất cả các yếu tố lại để xem xét thì Valentina Terescova không phải là ứng cử viên hàng đầu, nhiều lắm cũng chỉ là sự lựa chọn thứ hai, bởi chỗ yếu chí mạng của chị là "lí lịch không rõ ràng" (Tiền phong chủ nhật, 25-6- 2006)

(Trí mạng chứ không phải chí mạng Tuy nhiên, nói chỗ yếu trí mạng không thích hợp vi tri mạng có nghĩa là "nguy hiểm đến tính mạng")

(Tú Anh, báo Văn nghệ, số 29, 22 - 7 - 2006)

(3) Kỉ và niên, năm và ngày

Bốn đơn vị thời gian này quá thông dụng, tưởng chẳng dễ gì gây nhầm lẫn để còn phải bàn tới Thế mà mấy năm gần đây, việc viết trên nhiều tờ báo và nói ở nhiều diễn đàn, lại đang gia tăng sự vô tình (và cố tình) nhầm nhầm lẫn lẫn

Trước hết là nhầm giữa "kỉ" và "niên" Đây đều là từ Hán, với "kỉ = một thế ki" va "niên = năm”

Rõ như vậy, song càng gần đây, người ta càng hay nhầm lẫn khi dùng "thập kỉ, hai thập kỉ " thay cho "mười năm, hai mươi năm " Viết (nói) rằng : "Hơn ba thập kỉ qua, Công ti ấy đã vững vàng vượt mọi khó khăn để " thì nghĩa là tuổi đời hoạt động của công ti ấy đã tới hơn ba trăm năm u ?, vi "thập = 10” theo nghĩa từ Hán, và "kỉ = một thế kỉ = 100 năm" ! Trong khi, với nền sản xuất còn nhỏ lẻ ở

nước ta, chưa có công t¡ nào được thành lập cách đây một trăm năm cà

Trang 38

Đã có nhiều ý kiến về việc dùng sai nghĩa "thập kỉ = 10 năm” này, nhưng

dường như vì dùng "thập kỉ” nghe có vẻ oai hơn, sang trọng hơn chăng ? Thế

nên người ta cứ nhắm mắt mà dùng ! Đến nỗi, trong cùng một kì báo, ở trang này

thì dùng "thập niên”, còn trang kia lại dùng "thập kỉ" ? Ngày 4 - 9 — 2006, trang 16 của báo Trên phong 1n dòng tít lớn Gần hai thập kỉ hoa hậu Việt Nam Thế thì, nước ta có thi hoa hậu được gần 200 năm rồi ư ? Mà, chính thức là chỉ có từ

năm 1988

Tiếp theo là nhầm giữa năm và ngày Đây là hai từ thuần Việt rồi, với năm có

365 ngày và ngày có 24 giờ Trong năm đã có ngày Thế mà gần đây, trong nhiều

khẩu hiệu căn treo ở nhiều nơi và viết, in trên các tường nhà - mặt báo, rồi trong nhiều dòng tiêu ngữ trên phông chính ở các hội trường, hai đơn vị thời gian ấy rất hay được đặt cạnh nhau Chẳng hạn :

— Nhiệt liệt chào mừng kỉ niệm 50 năm ngày thành lập - Lễ kỉ niệm 45 năm ngày khánh thành nhà máy

Sao lại đặt năm liền ngày như vậy được ? Đúng ra, nếu dùng ngày thì phải viết

là " kỉ niệm lần thứ 70 ngày ", "ki niệm lần thứ 45 ngày " Không có "lần

thứ" thì không dùng “ngày” nữa Cách viết như sau :

— Nhiệt liệt chào mừng kỉ niệm 50 năm thành lập trường ĐH X: 10 5 1955 -—

10 5 2005 !

— Lé ki niém 45 nam khánh thành nhà máy : 1 1 1955 - 1 1 2000 !

Những nhầm lẫn giữa "kỉ" và "niên", "năm” và "ngày” không khó sửa Chi can

chúng ta có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt là có thể khắc phục được

(Nguyễn Quang Vinh, báo Văn Nghệ, số 44, 4 11 2006)

(4) Giới hạn của lời nói

Không rõ ai là người đầu tiên nghĩ ra lối nói tỉnh nghịch tếu táo này, nó có sức

lan toả khá nhanh, nhất là trong giới trẻ Đó là lối chơi chữ vui vẻ : mượn một chữ

đồng âm (khác nghĩa) trong cụm từ A, chuyển nó sang cụm từ B dùng với nghĩa hoàn toàn khác để tạo hiệu ứng hài hước, dí dỏm Kiểu như : "trồng cây s7” nghĩa

là s7 tình (cụm từ này ra đời đã lâu), "buôn dưa /é” tức là "ngồi lê đôi mách"”, "lệ quyên đi !" ý nói quyên góp tiền

Sẽ chẳng có gì cần bàn nếu những cách nói đùa vui, hóm hỉnh này chỉ giới

hạn trong sinh hoạt đời thường và không động chạm tới danh tính của những nhân vật đáng tôn vinh, kính trọng Thế nhưng mang cách nói tếu táo này lên sóng phát thanh, phát hình — nơi giao tiếp công phương, môi trường văn hố -— lại "lơi" tên tuổi các danh nhân, các nhân vật lịch sử ra mà gán ghép "bôi bác" thì đâu còn là

chuyện "vui cửa miệng" nữa ? Theo tác giả Nguyễn Văn (xem "người làm báo", số

12/2005, tr 54), ngày 14 5 2005, trên sống EM, Đài TNVN, ca sĩ TH đã nói :

Trang 39

béc bach : "Cac ban dimg nghi DT c6 tính Nam Cao (tức tự cao) hay Yết Kiêu (tức kiêu căng) đâu nhé ĐT không muốn gây sốc cho mọi người bằng những trang phục Bạch Cư Dị (kinh đị) đâu !" Một chàng công tử bột nói với bạn : "Thằng cha ấy thuộc dân ghiền Xuân Diệu (rượu) quá nặng, hôm kia nó đột ngột Hàn Mặc Tứ

(đột tử) rồi !" Rồi một nữ sinh than thở với bạn là vừa bị bố Cao Bá Quát (quát

mắng) cho một trận Tránh mặt bố mẹ thì cô bảo là "Anh hùng Núp” Đám thanh niên nghiện "chát" trên mạng thì gọi ca sĩ YV xuất hiện trong hình hài khoả thân "toàn diện" là những hình ảnh Sếch-xpia (ý nói sex, khiêu dâm) Thậm chí có người còn "cả gan” gọi những hành vi thiếu trong sạch là Anh-xtanh (ý nói tanh tudi, do ban)

Tên tuổi các đại văn hao, nhà bác học, danh tướng, người anh hùng, nhân vật

lịch sử vốn hàm chứa những giá trị văn hoá — lịch sử tôn nghiêm đối với dân tộc

và nhân loại ; vì vậy việc nói năng như trên vừa bộc lộ sự kém cỏi về văn hoá, thái độ bất kính vừa thể hiện ý thức chính trị non nớt rất đáng lên án

Đáng trách hơn nữa là trong một sân chơi trên truyền hình, những người thiết kế chương trình đã không ngần ngại đem quốc hiệu của nước bạn ra mà "đố vui" nhảm nhí như sau : "Nước gì đưa võng cho em ?” — Trả lời : "Ru-ma-nI "Nước gi ác nhất trên đời ?" — Trả lời : Hung-øa-ri (xem báo Tuổi trẻ, ngày 18 10 2005)

Xin dẫn ý kiến của cố Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh phát biểu về chức năng của báo chí nhân dịp kỉ niệm lần thứ 45 ngày thành lập Đài phát thanh, truyền hình Việt Nam (1990) như sau : "Báo chí không chỉ là diễn đàn của quần chúng

mà còn có chức năng làm trường học, một trường học sinh động và đa dạng" Xin được nhắc lại ba phẩm chất của ngôn ngữ báo chí là : tính văn hoá, tính giáo dục và tính chuẩn mực Trong trường hợp này, có thể nói những người làm chương

trình — dù không cố ý - đã vi phạm cả ba phẩm chất cơ bản về ngôn ngữ của các phương tiện truyền thông đại chúng

(Đình Cao, báo Văn nghệ, số 43, 28 - 10 - 2006) (5) Từ ngữ địa phương

Cái sâu thì bảo cái dai,

Ra sân thì bảo ra ngoài cái CHƠI Chộ tức là thấy mình ơi,

T1rụng là nhúng đấy đừng cười nghe em Thích chỉ thì bảo là sèm,

Nghe ai bao doi thi đem bát vào Ca qua lai goi ca trdau, Vo troéc la bdo géi dau đấy em

Nghe em giọng Bắc êm êm, Bà con hàng xóm đến xem chật nhà

Trang 40

Rang chua sang nhoi nha choa, Bà o đã nhốt con ga trong truồng

Em cười bối rối mà thương,

Thương em một lại trăm đường thương quê

Gió Lào thổi rạc bờ tre,

Chỉ nghe giọng nói đã nghe nhọc nhằm

Chát từ đá sỏi đất cần,

Nên yêu thương mới sâu Äđằm đó em

(Nguyễn Bùi Vợi, 7/ếng Nghệ)

Lời bình của Nguyễn Quang Tuyên :

Trữ tình mà như tự sự Chuyện một chàng trai xứ Nghệ lập nghiệp ở xứ Bắc và

xe duyên kết tóc với một cô gái ở đàng ngoài Lần đầu, anh đưa vợ về thăm quê và

ra mắt bà con, họ hàng Anh muốn cho vợ khỏi bỡ ngỡ và hoà nhập được nhanh

với gia đình, theo anh, trước hết phải hiểu được tiếng địa phương nơi quê anh Thế

là anh cấp tốc trang bị cho vợ một loạt những từ địa phương Anh chỉ chọn những từ mà anh dự đoán sẽ gặp trong trò chuyện, trong sinh hoạt Như một đoạn văn từ điển anh đọc cho vợ nghe, chẳng khác gì học ngoại ngữ

Kể ra anh ta đón đầu cũng khá Vừa để vợ hiểu được người ta nói gì, vừa chủ động nói với người khác : Thích chỉ thì bảo la sém — Nghe ai bao doi thi dem bat vào Các tiếng anh trang bị cho vợ cũng đủ các loai van : van ai (dai), van uoi

(cuoi), van ô (chổ), vần ung (trung), van em (sém), van o1 (đo), vần au (tràu), đến ca vần oốc cũng có (/roốc)

Thế nhưng khi gặp một tình huống bất ngờ : Răng chưa sans nhởi nhà choa, Bà o đã nhốt con ga trong truồng

Thì vợ anh đành "bối rối" Bối rối là phải Bởi lúc anh bày thì bày từng tiếng một như kiểu tập đặt câu, mỗi câu một tiếng lạ Nhưng ở đây lại nghe hai câu liên tiếp, mỗi câu có đến những 3 tiếng lạ Chẳng khác gì nghe tiếng nước ngoài Hơn nữa, sáu tiếng này lại mang vần khác, không trùng với các vần anh đã trang bị : ăng (răng), ơi (nhởi), oa (choa), o (bà 0), a (ga), udng (trudng)

Có thể là dụng ý hay từ vô thức xuất thần, nhưng cứ qua câu chữ mà phân tích thì thật là lí thú Tình huống vừa xảy ra chắc ai cũng cười, ngay vợ anh cũng cười, nhưng là "cười bối rối" Từ "bối rối" được đặt cạnh từ "cười" tạo thành cụm từ "cười bối rối" là một sáng tạo "Bối rối" là lúng túng, mất bình tính, không biết xử

trí thế nào (từ điển tiếng Việt) Nhưng ở đây nó không hàm nghĩa mất binh tinh

nữa và "cười" là một cách xử trí vừa thông minh, vừa phúc hậu, dễ thương : Em cười bối rối mà thương,