0

phép lịch sự khi đặt câu hỏi

Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị

Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị

Tư liệu khác

... sánh từng cặp câu khi n dưới đây về tính lịch sự. Hãy cho biết vì sao những câu ấy giữ hoặc không giữ được phép lịch sự. Bài 3:ơi vớinhékhông nêngiúp với Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu ... * Theo em, như thế nào là lịch sự khi yêu cầu, đề nghị ?* Tại sao cần giữ phép lịch sự khi yêu cầu, đề nghị ? Bài 2: Khi muốn hỏi giờ một người lớn tuổi, em có thể chọn ... phải giữ phép lịch sự. 2. Muốn cho lời yêu, đề nghị được lịch sự, cần có cách xưng hô cho phù hợp và thêm vào trước hoặc sau động từ các từ làm ơn, giùm, giúp 3. Có thể dùng câu hỏi, câu kể...
  • 15
  • 3,252
  • 15
Đề cương chủ nghĩa xã hội và lịch sử đảng 14 câu

Đề cương chủ nghĩa xã hộilịch sử đảng 14 câu

Cao đẳng - Đại học

... cứu lý luận học hỏi kinh Đề cương chủ nghĩa xã hộilịch sử đảng 14 câu 1. Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân là gì? Phân tích những điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử của gccn?- ... thức lý luận về vai trò lịch sử của mình. Sự thâm nhập của chủ nghĩa Mác vào phong trào công nhân dẫn đến sự hình thành chính đảng của giai cấp công nhân- Từ thực tiễn lịch sử ở nước ta, Chủ ... chú ý tăng cường sự hợp tác với Liên xô, bình thường hóa quan hệ với TQÝ nghĩa lịch sử của Đại hội; Đại hội Đảng VI có ý nghĩa lịch sử trọng đại, đánh dấu một bước ngoặt trong sự nghiệp quá độ...
  • 17
  • 1,221
  • 7
Luyện từ và câu : Từ ngữ về các mùa và đặt câu hỏi khi nào ?

Luyện từ và câu : Từ ngữ về các mùa và đặt câu hỏi khi nào ?

Tiểu học

... •a) Khi nào học sinh đươc nghỉ hè?•b) Khi nào học sinh tựu trường?HOẠT ĐỘNG 3•Ở trường, em vui nhất khi được điểm tốt. •d) Mẹ thường khen em khi nào?c) Ở trường, em vui nhất khi nào? ... hai K H OÂ N GH A IINAØOEÂGYN GN GGAÙGHNTKH I N AØOO  LUYỆN TỪ VÀ CÂUGV: Nguyễn Thị Tuyết NhungGV dạy lớp: 26Phòng giáo dục Quận Tân Phú.Trường Tiểu học Âu...
  • 11
  • 1,557
  • 5
Kỹ năng đặt câu hỏi khi giảng bài

Kỹ năng đặt câu hỏi khi giảng bài

Toán học

... u”ỏ ể2. Câu h i “hi u”ỏ ể3. Câu h i “áp d ng”ỏ ụ3. Câu h i “áp d ng”ỏ ụ4. Câu h i “phân tích”ỏ4. Câu h i “phân tích”ỏ5. Câu h i “ t ng h p”ỏ ổ ợ5. Câu h i “ t ng h p”ỏ ổ ợ6. Câu h i “đánh ... năng l c ng x khi ỏ ể ự ứ ửđ a ra câu h i cho HS)ư ỏđ a ra câu h i cho HS)ư ỏ 1. D ng l i sau khi đ t câu h iừ ạ ặ ỏ1. D ng l i sau khi đ t câu h iừ ạ ặ ỏ2. Ph n ng v i câu tr l i sai ... Đ t câu h iặ ỏKĩ năng : Đ t câu h iặ ỏ1. D ng l i sau khi đ t câu h iừ ạ ặ ỏ1. D ng l i sau khi đ t câu h iừ ạ ặ ỏMục tiêu :- Tích cực hoá suy nghĩ của tất cả HS- Đưa ra các câu hỏi...
  • 26
  • 873
  • 3
KN đặt cau hỏi khi dạy toán

KN đặt cau hỏi khi dạy toán

Tư liệu khác

... phân số trên ?2. Tính chất câu hỏi: ∗ Câu hỏi phải rõ ràng, chính xác, không mơ hồ chung chung∗ Câu hỏi phải nêu bật được nội dung toán học cần giải quyết ∗ Câu hỏi phải vừa sức suy nghĩ đối ... với học sinhGiáo viên không nên hỏi những câu mà học sinh chỉ trả lời “có” hoặc“không”, “đúng”hoặc “sai” 3. Đa dạng hoá các lọai câu hỏi ∗ Câu hỏi đóng ∗ Câu hỏi mở •Ví dụ 3: Điền các số ... 475; B)3 647; C)3 745 (Đáp: 3745)4. Cấp độ câu hỏi ∗ Câu hỏi đơn thuần yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức nhằm củng cốkiến thức mới học. Những câu hỏi này không giúp học sinh phát triển tư duy....
  • 9
  • 402
  • 3
Kỹ năng đặt câu hỏi

Kỹ năng đặt câu hỏi

Kỹ năng tư duy

... pháp Câu hỏi Câu hỏi &36Nguyên tắc đặt câu hỏi Không được định kiến trước Hỏi các câu hỏi mởKiên trìChờ và lắng nghe câu trả lời Hỏi lại đối tác22So sánh hai loại câu hỏi Câu hỏi ... loạiNhững sai lầm khi đặt câu hỏi Kỹ năng đặt câu hỏi hiệu quả5Nội dungMục đích, vai trò, phân loạiMục đích, vai trò, phân loạiNhững sai lầm khi đặt câu hỏi Kỹ năng đặt câu hỏi hiệu quả27Những ... quả27Những sai lầm khi đặt câu hỏi Thuyết trình thay vì đặt câu hỏi Để hạ phẩm giá người khác Hỏi nhằm khai thác, điều khi n đối tácKhông lắng nghe nghe câu trả lời Câu hỏi không phù hợp...
  • 78
  • 4,216
  • 60
Giáo án Đạo đức - Lớp 2 - Lịch sự khi đến nhà người khác - Tiết 1

Giáo án Đạo đức - Lớp 2 - Lịch sự khi đến nhà người khác - Tiết 1

Mầm non - Tiểu học

... nghóa của các quy tắc đó.- HS biết cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè người quen.- HS có thái độ đồng tình, quý trọng những người biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ... BÀI DẠYMôn : Đạo đứcBài : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (Tiết 1)Tuần : 25Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU : - Sau khi học xong bài, HS biết được một số quy tắc ứng xử khi đến nhà người khác và ý ... tiêu : HS bước đầu biết được thế nào là lịch sự khi đến nhà bạn.Cách tiến hành :- GV kể chuyện “Đến chơi nhà bạn”.- Hướng dẫn HS thảo luận nhóm.- GV hỏi. - Kết luận: SGV.10’ 2. Họat động...
  • 3
  • 9,145
  • 72

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008