0

phân loại tác phẩm tự sự

Thể loại văn học

Thể loại văn học

Tư liệu khác

... chất tình cảm II Phân loại tác phẩm tự Sự phân loại tác phẩm tự dựa tiêu chí nội dung hình thức Về nội dung chia tác phẩm có chủ đề lòch sử, sự, đạo đức, đời Về hình thức, loại anh hũng ca, ... biểu II Phân loại tác phẩm trữ tình Có nhiều cách để phân chia thể loại tác phẩm trữ tình Hiện nhà lý luận có không thống phân loại tác phẩm trữ tình Theo tác phẩm trữ tình bao gồm số loại sau: ... phần Loại thể văn học giáo Trần Đình Sử viết lại chia văn học thành năm loại: Tác phẩm trữ tình, Tác phẩm tự sự, Kòch văn học, Tác phẩm ký văn học, Tác phẩm luận4 Việc chia văn học thành năm loại...
  • 77
  • 1,292
  • 13
Tiết 01: Cách làm bài phân tích tác phẩm tự sự

Tiết 01: Cách làm bài phân tích tác phẩm tự sự

Ngữ văn

... làm phân tích tác phẩm tự I Phân tích tác phẩm tự Phân tích tác phẩm văn học: Cách làm phân tích TP tự II Phân tích nhân vật TP tự Nhân vật vai trò nhân vật TP tự Cách phân tích nhân vật tác phẩm ... nghĩa, tác dụng TP người, xã hội ?Thế phân tích tác phẩm văn học? Cách làm phân tích tác phẩm tự sự? Cách làm phân tích TP tự *Cách làm: - Định hướng lập ý - Chọn chi tiết để phân tích - Phân tích ... người, xã hội - Phân tích để hiểu rõ, nhân vật -> để tiếp nhận nội dung tác phẩm ?Nhân vật có vai trò tác phẩm tự sự? Cách phân tích nhân vật tác phẩm tự ?Cần tìm hiểu nhân vật? Cách phân tích nhân...
  • 10
  • 1,529
  • 4
Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Khoa học xã hội

... chủ yếu thuộc loại hình tự Một tác phẩm tự (truyện) tất nhiên giống tác phẩm khác, đòi hỏi phải phân tích toàn diện, cặn kẽ hướng Điều đặc biệt tác phẩm truyện cấu tạo hình tượng tác phẩm dựa vào ... phẩm chất biểu tác giả, ý nghĩa nội dung tác phẩm, vị trí vai trò tác giả, tác phẩm Cũng khâu này, ấn tượng hiểu biết tác phẩm nâng lên bước chất lượng Tới trình phân tích tác phẩm xem kết thúc ... cách phân tích tiếp nhận tác phẩm văn học theo thể loại Từ em tự đọc, tìm hiểu khám phá tác phẩm tương tự Kết là, học sinh không lúng túng gặp tác phẩm chưa học lớp, thể loại cách tiếp cận học...
  • 219
  • 2,448
  • 1
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Khoa học xã hội

... trưng thể loại Với tác phẩm tự sự, phân loại sau : 1- Câu hỏi yếu tố văn *Câu hỏi hoàn cảnh đời tác phẩm: Hoàn cảnh xã hội chung; Hoàn cảnh cá nhân tác giả; Hoàn cảnh sáng tác cụ thể tác phẩm *Câu ... phần đọc thêm tác phẩm tự lớp 12 - Đề xuất PPDH phần đọc thêm tác phẩm tự chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực hóa PPDH phần đọc thêm tác phẩm tự chương trình ... PPDH phần đọc thêm tác phẩm tự chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn 4.2 Phạm vi khảo sát -Trích đoạn tác phẩm Mùa rụng vườn nhà văn Ma Văn Kháng; tác phẩm Một người Hà Nội...
  • 15
  • 1,514
  • 2
Phần 3: Chương 3: Tác phẩm tự sự - Lý luận văn học pot

Phần 3: Chương 3: Tác phẩm tự sự - Lý luận văn học pot

Cao đẳng - Đại học

... Hegel xem kiện tiêu chí để nhận diện tác phẩm tự Ông cho loại tự tác phẩm miêu tả kiện” Những tác phẩm tự xây dựng sở đan kết kiện Còn kiện, tạo nên mạch tác phẩm, bộc lộ chất tính cách, tượng ... vật, tượng miêu tả tác phẩm Trình bày kiện xảy miêu tả, trần thuật phương tiện tạo nên tính khách quan tác phẩm tự b Miêu tả kiện mở khả phản ánh tác phẩm tự vô to lớn Tác phẩm tự trình bày giới ... việc tái đời sống tác phẩm tự tập trung phản ánh đời sống người qua yến cố, kiện Cho nên nhiều ý kiến cho tính kiện đặc điểm hàng đầu quan trọng tác phẩm tự Khi phân loại tác phẩm theo đối tượng...
  • 11
  • 4,101
  • 86
Phần 3: Chương 3: Tác phẩm tự sự - Lý luận văn học ppt

Phần 3: Chương 3: Tác phẩm tự sự - Lý luận văn học ppt

Cao đẳng - Đại học

... Hegel xem kiện tiêu chí để nhận diện tác phẩm tự Ông cho loại tự tác phẩm miêu tả kiện” Những tác phẩm tự xây dựng sở đan kết kiện Còn kiện, tạo nên mạch tác phẩm, bộc lộ chất tính cách, tượng ... vật, tượng miêu tả tác phẩm Trình bày kiện xảy miêu tả, trần thuật phương tiện tạo nên tính khách quan tác phẩm tự b Miêu tả kiện mở khả phản ánh tác phẩm tự vô to lớn Tác phẩm tự trình bày giới ... việc tái đời sống tác phẩm tự tập trung phản ánh đời sống người qua yến cố, kiện Cho nên nhiều ý kiến cho tính kiện đặc điểm hàng đầu quan trọng tác phẩm tự Khi phân loại tác phẩm theo đối tượng...
  • 11
  • 1,050
  • 8
Thể loại văn học và sự phân loại tác phẩm văn học doc

Thể loại văn học và sự phân loại tác phẩm văn học doc

Cao đẳng - Đại học

... loại, phương thức biểu gắn với kiểu tự ý thức người Có kiểu sáng tác văn học: kiểu sáng tác thần thoại, kiểu sáng tác truyền thống kiểu sáng tác đại a Kiểu sáng tác thần thoại sáng tác chưa tự ... thưởng thức, lúc phân tích tác phẩm văn học, cần phải có định hướng Đề tài, chủ đề, cảm hứng, nội dung triết lý, sắc điệu phẩm mỹ, văn bản, ngôn từ, giới hình tượng thể loại tác phẩm văn học - ... bình tác phẩm văn học Lý luận văn học vốn khó thú vị Nó chìa khóa vàng để học đọc tác phẩm văn học Kiểu sáng tác Kiểu sáng tác văn học kiểu văn học xuất thời đại trào lưu văn học Mỗi kiểu sáng tác...
  • 8
  • 3,165
  • 35
skkn một số biện pháp nâng cao năng lực phân tích tâm lý nhân vật trong tác phẩm tự sự (chương trình chuẩn lớp 12).

skkn một số biện pháp nâng cao năng lực phân tích tâm lý nhân vật trong tác phẩm tự sự (chương trình chuẩn lớp 12).

Giáo dục học

... Như đọc hiểu tác phẩm văn chương vấn đề quan trọng phải “đẩy” học sinh vào tự khám phá tác phẩm Từ em tự tìm kiếm, chiếm lĩnh cảm thụ hay đẹp tác phẩm văn chương, tiếp nhận tác phẩm hướng cách ... đề tác phẩm, dụng ý nghệ thuật nhà văn Vì việc phân loại, phân nhóm nhân vật không năm mục đích hiểu rõ hiểu nội dung hình thức tác phẩm theo yêu cầu giáo dục nhà trường Đó xét nhân vật tác phẩm ... hạt nhân quan trọng tác phẩm, trái tim thể sống – chịu tác động quy định giới quan, vốn sống, tài tác giả, tưởng, chủ đề định giá trị, tầm vóc tác phẩm văn học Với tác phẩm tự cụ thể tìm tưởng...
  • 22
  • 1,062
  • 1
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn TT

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn TT

Sư phạm

... trưng thể loại Với tác phẩm tự sự, phân loại sau : 1- Câu hỏi yếu tố văn *Câu hỏi hoàn cảnh đời tác phẩm: Hoàn cảnh xã hội chung; Hoàn cảnh cá nhân tác giả; Hoàn cảnh sáng tác cụ thể tác phẩm *Câu ... phần đọc thêm tác phẩm tự lớp 12 - Đề xuất PPDH phần đọc thêm tác phẩm tự chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực hóa PPDH phần đọc thêm tác phẩm tự chương trình ... Nguyên tắc thao tác hƣớng dẫn tự học tác phẩm tự phần đọc thêm 2.2.1 Về nguyên tắc 2.2.2 Hướng dẫn tự học phần đọc thêm tác phẩm tự chương trình 12 THPT 2.2.2.1 Hướng dẫn học sinh tự làm việc với...
  • 30
  • 844
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Sư phạm

... Nguyên tắc thao tác hƣớng dẫn tự học tác phẩm tự phần đọc thêm 2.2.1 Về nguyên tắc 2.2.2 Hướng dẫn tự học phần đọc thêm tác phẩm tự chương trình 12 THPT 2.2.2.1 Hướng dẫn học sinh tự làm việc với ... đọc thêm tác phẩm tự lớp 12 trường THPT - Đề xuất PPDH phần đọc thêm tác phẩm tự chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực hóa PPDH phần đọc thêm tác phẩm tự chương ... PHẦN ĐỌC THÊM CÁC TÁC PHẨM TỰ SỰ 2.1 Những tiền đề định hƣớng cho việc dạy học phần đọc thêm tác phẩm tự 2.1.1 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh qua việc tự học, tự nghiên cứu 2.1.1.1...
  • 104
  • 1,001
  • 0
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỘC SINH LỚP 12 NÂNG CAO KHẢ NĂNG CẢM THỤ VÀ PHÂN TÍCH TÂM LÝ  NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM TỰ SỰ

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỘC SINH LỚP 12 NÂNG CAO KHẢ NĂNG CẢM THỤ VÀ PHÂN TÍCH TÂM LÝ NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM TỰ SỰ

Văn học - Ngôn ngữ học

... Như đọc hiểu tác phẩm văn chương vấn đề quan trọng phải “đẩy” học sinh vào tự khám phá tác phẩm Từ em tự tìm kiếm, chiếm lĩnh cảm thụ hay đẹp tác phẩm văn chương, tiếp nhận tác phẩm hướng cách ... đề tác phẩm, dụng ý nghệ thuật nhà văn Vì việc phân loại, phân nhóm nhân vật không năm mục đích hiểu rõ hiểu nội dung hình thức tác phẩm theo yêu cầu giáo dục nhà trường Đó xét nhân vật tác phẩm ... hạt nhân quan trọng tác phẩm, trái tim thể sống – chịu tác động quy định giới quan, vốn sống, tài tác giả, tưởng, chủ đề định giá trị, tầm vóc tác phẩm văn học Với tác phẩm tự cụ thể tìm tưởng...
  • 30
  • 610
  • 0
Thi pháp thể loại với việc hướng dẫn học sinh đọc   hiểu tác phẩm tự sự trung đại trong trường THPT

Thi pháp thể loại với việc hướng dẫn học sinh đọc hiểu tác phẩm tự sự trung đại trong trường THPT

Văn học - Ngôn ngữ học

... theo đặc điểm loại thể việc đọc hiểu tác phẩm tự khác với việc đọc hiểu tác phẩm trữ tình kịch Việc tìm hiểu thi pháp tác phẩm trọng yếu tố để tạo nên phân tích tác phẩm không phân tích yếu tố ... viết tác phẩm Khi nghiên cứu thi pháp tự thể loại khám phá, phát đặc điểm hình thức thể loại tự nhằm giúp cho việc tìm hiểu tác phẩm tự trở nên đơn giản Thi pháp tự không quan tâm đến nội dung tác ... tưởng tình cảm tác giả ta có tác phẩm trữ tình, hình tượng thiên mặt biểu người, việc sống ta có tác phẩm tự Tác phẩm tự tập chung, cô đọng đến mức độ thân nhân vật, việc, câu chuyện tự bộc lộ trang...
  • 104
  • 1,781
  • 9
Đọc   hiểu tác phẩm tự sự của tô hoài trong nhà trường PTTH theo đặc trưng thể loại

Đọc hiểu tác phẩm tự sự của tô hoài trong nhà trường PTTH theo đặc trưng thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... vi cỏc tỡnh tit bin c: Thi th u ca Chớ Phốo, quỏ trỡnh tha hoỏ ca Chớ Phốo sau b Bỏ Kin y vo tự Ra tự, Chớ Phốo gp Th N Anh c mun lm ngi lng thin nhng b t chi Chớ Phốo git Bỏ Kin ri t sỏt Nh vy, ... ct ngha c tỏc phm hc Trong cựng mt tỏc phm hc, mi cỏ nhõn cú cỏch cm th, ct ngha tỏc phm riờng tựy vo s hiu bit v kinh nghim ca mi ngi Hot ng ct ngha s to cỏi nhỡn a chiu i vi mi tỏc phm ng thi,...
  • 88
  • 410
  • 0
Đọc   hiểu tác phẩm tự sự việt nam hiện đại sau năm 1975 trong nhà trường THPT theo đặc trưng thể loại

Đọc hiểu tác phẩm tự sự việt nam hiện đại sau năm 1975 trong nhà trường THPT theo đặc trưng thể loại

Văn học - Ngôn ngữ học

... kiểu, loại phương pháp sáng tác ảnh hưởng chịu tác động trực tiếp với loại hình để tạo nên tác phẩm cụ thể Vì phân loại tác phẩm tự có nhiều cách khác nhau: Theo lịch sử văn học phân chia thành: tự ... tác phẩm văn học tên tác phẩm tên thể loại liền 1.1.2.2 Vai trò thể loại trình tiếp nhận tác phẩm văn học Thể loại – hình thức chỉnh thể tác phẩm văn học có vai trò quan trọng với tiếp nhận tác ... Chương 2: Đọc – hiểu tác phẩm tự Việt Nam đại sau 1975 theo đặc trưng thể loại 2.1 Thể loại tự 18 2.1.1 Khái niệm tự 18 2.1.2 Cách phân chia thể loại tự 19 2.1.3 Đặc trưng thể loại tự Việt Nam sau...
  • 100
  • 444
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25