... công b phân n c s cho ph c t p khác c a d li u th t Các k thu t phân ng gi i quy t v n ng, phân vùng Phân n có th n d a phát hi n c nh, phân n d a vào ng nh nh phân c chia thành lo i: phân ng ... n t ng h p chia-và-tr n k th a, phát tri n nh ng m c a hai ph Hình 1.11: ng pháp t ví d phân Các k thu t phân nh m cho k t qu phân n nh b ng ph n tiên ti n c phát tri n c ba lo i n t t h n M ... th ng kê cho ng pháp có nhi u sai sót phát hi n c nh phim Nguy n Qu nh Nga – CT701 Trang 24 án t t nghi p Tìm hi u m t s ph ng phápphát hi n it t nh p CH TS 2.1 NG 2: NG PHÁPPHÁT HI N CHUY N...
... công b phân n c s cho ph c t p khác c a d li u th t Các k thu t phân ng gi i quy t v n ng, phân vùng Phân n có th n d a phát hi n c nh, phân n d a vào ng nh nh phân c chia thành lo i: phân ng ... n t ng h p chia-và-tr n k th a, phát tri n nh ng m c a hai ph Hình 1.11: ng pháp t ví d phân Các k thu t phân nh m cho k t qu phân n nh b ng ph n tiên ti n c phát tri n c ba lo i n t t h n M ... th ng kê cho ng pháp có nhi u sai sót phát hi n c nh phim Nguy n Qu nh Nga – CT701 Trang 24 án t t nghi p Tìm hi u m t s ph ng phápphát hi n it t nh p CH TS 2.1 NG 2: NG PHÁPPHÁT HI N CHUY N...
... chẳng hạn Phươngpháp có nhiều sai sót phát cảnh phim Nguyễn Quỳnh Nga – CT701 Trang 24 Đồ án tốt nghiệp Tìm hiểu số phươngphápphát đối tượng độtnhập CHƯƠNG 2: MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPPHÁTHIỆN CHUYỂN ... Một số phươngphápphát chuyển động video Chương 3: Chương trình ứng dụng phát đối tượng độtnhập Nguyễn Quỳnh Nga – CT701 Trang Đồ án tốt nghiệp Tìm hiểu số phươngphápphát đối tượng độtnhập ... Trang 11 Đồ án tốt nghiệp Tìm hiểu số phươngphápphát đối tượng độtnhập Hình 1.10: Các kết phát cạnh ảnh Do việc phát sinh nhiễu tự nhiên phươngphápphát cạnh, việc xây dựng nên đối tượng...
... chẳng hạn Phươngpháp có nhiều sai sót phát cảnh phim Nguyễn Quỳnh Nga – CT701 Trang 13 Đồ án tốt nghiệp Tìm hiểu số phươngphápphát đối tượng độtnhập CHƯƠNG 2: MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPPHÁTHIỆN CHUYỂN ... tốt nghiệp Tìm hiểu số phươngphápphát đối tượng độtnhập CHƯƠNG 3: THỬ NGHIỆM PHÁTHIỆN ĐỐI TƯỢNG ĐỘTNHẬP 3.1 Mô tả toán Dữ liệu đầu vào dùng cho toán phát đối tượng độtnhập đoạn video Nếu đoạn ... 2: Một số phươngphápphát chuyển động video Chương 3: Thử nghiệm phát đối tượng độtnhập Nguyễn Quỳnh Nga – CT701 Trang Đồ án tốt nghiệp Tìm hiểu số phươngphápphát đối tượng độtnhập CHƯƠNG...
... điều hành Windows - Đinh nghĩa, đặc điểm, phươngphápphát xử lý phần mềm cài cắm với mục đích thu tin bí mật Nguyễn Thị Phương Thanh- Lớp CT901 Phươngphápphátphần mềm cài cắm với mục đích thu ... module khác, khả lây lan ) Nguyễn Thị Phương Thanh- Lớp CT901 35 Phươngphápphátphần mềm cài cắm với mục đích thu tin bí mật mạng Internet Sau phát hiện, người phân tích thử tiến hành gỡ bỏ hoạt ... Nguyễn Thị Phương Thanh- Lớp CT901 20 Phươngphápphátphần mềm cài cắm với mục đích thu tin bí mật mạng Internet thông tin cụ thể cá nhân không công bố Internet Chỉ có sử dụng phươngpháp thu...
... Trong thực tế có nhiều phươngpháp hịêu để đánh giá đột biến gây bệnh hồng cầu hình liềm Tuy nhiên phươngpháp hữu ích việc xác định nhiều loại biến dị đột biến gây bệnh khác Hiện người ta biết hàng ... máu điện di protein cho phép phát tỷ lệ nhỏ số biến dị Các kỹ thuật phân tử phát triển 20 năm qua giúp phát thêm hàng ngàn biến dị mức DNA Dưới trình bày số phươngpháp phổ biến Sự đa hình chiều ... hiệu, màng lai cho tiếp xúc với phim X quang, phóng xạ phát từ đoạn dò tác động lên phim tạo vệt sẫm màu, gọi band Phươngpháp gọi phươngpháp phóng xạ tự chụp (autoradiogram).(hình 4) Như biến...
... chế phươngpháp dạy học phát giải vấn đề 1.3.4.1 Ưu điểm 1.3.4.2 Hạn chế 1.3.5 Cấu trúc học (hoặc phần học) theo phươngphápphát giải vấn đề Cấu trúc học (hoặc phần học) theo phươngphápphát ... học, soạn phầnphương trình, bất phương trình mũ logarit lớp 12 theo phươngphápphát giải vấn đề Giáo án số 1- Phương trình mũ phương trình logarit Giáo án số 2- Phương trình mũ phương trình logarit ... hình thành phươngpháp dạy học mới, ta gọi phươngpháp giải vấn đề (Problem solving), thay cho phươngpháp cũ truyền đạt tiếp thu thụ động giảng có sẵn chương trình sách giáo khoa Phươngpháp sử...
... tỷ lệ LSB 15 2.2 KỸ THUẬT PHÁTHIỆN ẢNH CÓ GIẤU TIN TRÊN LSB 15 2.2.1 Phƣơng phápphân tích cặp màu gần (CCP - close colour pair) 15 2.2.2 Phƣơng phápphân tích cặp mẫu ( SPA - sample ... recall f-measure thƣờng đƣợc áp dụng phânloại liệu Precision độ đo tính xác đắn việc phânloại Recall độ đo tính toàn vẹn việc phân lớp Cụ thể cho toán phânloại ảnh có giấu tin ảnh chƣa giấu tin, ... thuật phát cho lƣợng giấu 20% 0.90 0.95 0.92 Kỹ thuật phát cho lƣợng giấu 50% 0.90 0.95 Thông qua thử nghiệm thuật toán đánh giá F-measure cho phƣơng phápphân tích cặp mẫu Ta thấy phƣơng pháp phát...
... PHƢƠNG PHÁPPHÁTHIỆN BIÊN 26 4.1 Phânloại kĩ thuật phát biên 26 4.1.1 Phƣơng phápphát biên trực tiếp 26 4.1.2 Phƣơng phápphát biên gián tiếp 26 4.1.3 Quy trình phát ... phát biên tổng quát, phƣơng phápphát biên trực tiếp phƣơng phápphát biên gián tiếp 4.1 Phânloại kĩ thuật phát biên 4.1.1 Phƣơng phápphát biên trực tiếp Phƣơng phápphát biên nhằm làm biên dựa ... e) tƣơng phản Hình 3.4 phƣơng pháp tứ phân 3.3.3 Phƣơng phápphân vùng hợp Phƣơng phápphân vùng hợp thao tác ngƣợc lại với phƣơng pháp tách tứ phân, nghĩa xuất phát từ miền nhỏ – điểm ảnh hợp...
... điều hành Windows - Đinh nghĩa, đặc điểm, phươngphápphát xử lý phần mềm cài cắm với mục đích thu tin bí mật Nguyễn Thị Phương Thanh- Lớp CT901 Phươngphápphátphần mềm cài cắm với mục đích thu ... module khác, khả lây lan ) Nguyễn Thị Phương Thanh- Lớp CT901 35 Phươngphápphátphần mềm cài cắm với mục đích thu tin bí mật mạng Internet Sau phát hiện, người phân tích thử tiến hành gỡ bỏ hoạt ... Nguyễn Thị Phương Thanh- Lớp CT901 20 Phươngphápphátphần mềm cài cắm với mục đích thu tin bí mật mạng Internet thông tin cụ thể cá nhân không công bố Internet Chỉ có sử dụng phươngpháp thu...
... đồng thời loại virus CyMV ORSV, đặc biệt giống Cattleya hoa lớn sặc sỡ Triệu chứng nặng nề so với bị nhiễm loại virus, bị biến đổi màu hoa Cây bị còi không hoa Có thể có kết hợp nhiễm loại virus ... nhiễm bệnh không cho thấy triệu chứng gì, kể triệu chứng loại virus, tính dung nạp di truyền chủ môi trường không thuận lợi cho triệu chứng phát triển Lan bị nhiễm CyMV không cho thấy triệu chứng ... ORSV gây bị nhầm lẫn với biến đổi di truyền thấy hoa lan Trong trường hợp này, phải sử dụng phươngpháp chuẩn đoán để xác định xác khác biệt Sự diện CyMV gây bệnh chết mô, xuất hoa trưởng thành...
... chứng virus biến thiên nhiều tùy thuộc nơi loại chủ mà tùy thuộc nới nòi virus nơi điều kiện môi trường ánh sáng, nhiệt độ dinh dưỡng Thời gian nhiễm bệnh phát triệu chứng tùy thuộc nới virus điều ... NHIỄM VIRUS TRÊN CÂY LAN Nhiều giống virus làm đổi màu mô chủ mà hạn chế phát triển làm cho cằn cỗi sinh lực Hầu hết loại virus sống sót thời gian dài bên tế bào thực vật sống Đó nguyên nhân ... lượng hoa lan Một vài loại trồng khoai tây, rau diếp hay hoa cúc, sản lượng giảm thấy vụ Và thông thường giảm sản lượng đủ để chứng minh có diện virus Tuy nhiên, lan loàiphát triển chậm, nên...
... phƣơng phápphân tích theo phát bất thƣờng (anomaly delection) Đối phó (Response): Đây thành phần chức thứ ba tập hợp biện pháp hành động mà hệ thống phát xâm nhập đối phó phát có xâm nhập Biện pháp ... đƣợc phân làm loại: biện pháp chủ động biện pháp bị động Biện pháp chủ động biện pháp mà hệ thống IDS tự động can thiệp vào phần hệ thống nhằm ngăn chặn tức thời xâm nhập Biện pháp bị động biện pháp ... phápphân tích kiện để phát xâm nhập: phát sử dụng sai phát bất thƣờng Mỗi phƣơng pháp có điểm mạnh điểm yếu riêng Tuy phƣơng pháp đầu đƣợc sử dụng có hiệu thƣờng dùng IDS thƣơng mại Phƣơng pháp...
... logarit + Hiểu rõ phươngpháp thường dùng, phươngpháp đặc biệt để giải dạng phương trình, bất phương trình mũ logarit * Về kỹ : + Vận dụng thành thạo phươngpháp giải phương trình, bất phương trình ... biết phươngpháp giải phương trình ax = b - Gợi nhu cầu nhận thức: Học sinh muốn biết phươngpháp giải phương trình ax = b - Gợi niềm tin khả năng: Mặc dù học sinh chưa biết phươngpháp giải phương ... thành phát triển tính tích cực nhiệm vụ chủ yếu giáo dục nhằm đào tạo người động, sáng tạo thích ứng với xã hội 1.2.1.2 Phươngpháp tích cực Phươngpháp tích cực để phươngpháp dạy học phát huy...
... giải pháp cụ thể chƣơng 21 Chƣơng 2: VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁPPHÁTHIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC PHÂN SỐ Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC 2.1 Nội dung phân số Chúng ta phân dạng phân số - phép tính với phân ... giải pháp - Tiếp theo kiểm tra giải pháp, giải pháp kết thúc, 13 giải pháp sai quay lại từ khâu phân tích vấn đề - Sau tìm đƣợc giải pháp tìm thêm giải pháp khác so sánh chúng với để tìm giải pháp ... Phƣơng pháp nghiên cứu 4.1 Phươngpháp nghiên cứu lí luận 4.2 Phươngpháp điều tra - quan sát 4.3 Phươngpháp thực nghiệm sư phạm Giả thuyết khoa học - Từ việc nghiên cứu lí luận dạy học phát giải...
... mục đích phươngphápphát PR53 có mặt 3.3 trái phép son phấn má Áp dụng phươngpháp để kiểm tra sô'mẫu mỹ phẩm mua thị trường 3.2.5 Giới hạn phát hiện- Giới hạn định lượng Áp dụng phươngpháp vừa ... hồi PR53 lần so với nhiễu đường Nên giới hạn định loại mẫu cao (99,43% đến 101,09%) lượng với PR53 phươngpháp xác định Như vậy, phươngphápphân tích xây dựng 1,2 ụg/ml (tương ứng với 240 ụg/g ... phấn má (PM09) Một lượng xác PR53 lại phươngpháp đánh giá qua kết hàm lượng PR53 lần phân tích độc lập chuẩn đưa vào mẫu mỹ phẩm cho mẫu tự tạo Độ phươngpháp có nồng độ PR53 nằm khoảng nồng...