phân loại các ptkt và cn trong dạy học

... đề tài Trong năm qua, phơng pháp dạy học (PPDH) truyền thống đợc điều chỉnh phù hợp với nhu cầu dạy học Một số xu hớng dạy học không truyền thống đợc đa vào nhà trờng phổ thông nh: Dạy học phát ... dụng nhiều loại hình phơng tiện dạy học nhằm hỗ trợ lẫn nhau, thúc đẩy hoạt động (HĐ) nhận thức tích cực học sinh (HS), góp phần nâng cao chất lợng dạy học môn Toán Thực trạng dạy học nhà trờng ... cấp học địa phơng đợc quan tâm Việc xây dựng, ứng dụng phần mềm dạy học (PMDH) nói chung phần mềm ứng dụng dạy học Toán nói riêng ngày phát triển, việc sử dụng máy vi tính nh công cụ dạy học...

Ngày tải lên: 19/12/2014, 19:57

... thành tới: thầy khoa Tốn-Cơ-Tin học; Phòng sau đại học Trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên, Đại Học Quốc Gia Hà Nội; Các thầy cô giáo tham gia giảng dạy khóa cao học chun ngành phương pháp tốn cấp ... chương trình tốn học phổ thơng Nó xuất nhiều kỳ thi học sinh giỏi kỳ thi tuyển sinh vào đại học cao đẳng Học sinh phải đối mặt với nhiều dạng tốn hệ phương trình mà việc phân loại chúng chưa liệt ... mê khơng người, đặc biệt người trực tiếp giảng dạy Chính để đáp ứng nhu cầu giảng dạy học tập, tác giả chọn đề tài "Phân loại hệ phương trình tốn học phổ thơng" làm đề tài nghiên cứu luận văn...

Ngày tải lên: 30/03/2016, 19:53

... tài Trong năm qua, ph-ơng pháp dạy học (PPDH) truyền thống đ-ợc điều chỉnh phù hợp với nhu cầu dạy học Một số xu h-ớng dạy học không truyền thống đ-ợc đ-a vào nhà tr-ờng phổ thông nh-: Dạy học ... dụng nhiều loại hình ph-ơng tiện dạy học nhằm hỗ trợ lẫn nhau, thúc đẩy hoạt động (HĐ) nhận thức tích cực học sinh (HS), góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học môn Toán Thực trạng dạy học nhà tr-ờng ... cấp học địa ph-ơng đ-ợc quan tâm Việc xây dựng, ứng dụng phần mềm dạy học (PMDH) nói chung phần mềm ứng dụng dạy học Toán nói riêng ngày phát triển, việc sử dụng máy vi tính nh- công cụ dạy học...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:43

... chọn đề tài Trong năm qua, phương pháp dạy học (PPDH) truyền thống điều chỉnh phù hợp với nhu cầu dạy học Một số xu hướng dạy học không truyền thống đưa vào nhà trường phổ thông như: Dạy học phát ... 43) a) A đập vào cạnh bàn đập vào B b) A đập vào cạnh bàn liên tiếp đập vào B B A b) A đập vào cạnh bàn liên tiếp đập vào B c) A đập vào cạnh bàn liên tiếp đập vào B Hình 31 Minh họa cách giải câu ... dụng nhiều loại hình phương tiện dạy học nhằm hỗ trợ lẫn nhau, thúc đẩy hoạt động (HĐ) nhận thức tích cực học sinh (HS), góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Tốn Thực trạng dạy học nhà trường...

Ngày tải lên: 30/10/2016, 16:39

... chọn đề tài Trong năm qua, phương pháp dạy học (PPDH) truyền thống điều chỉnh phù hợp với nhu cầu dạy học Một số xu hướng dạy học không truyền thống đưa vào nhà trường phổ thông như: Dạy học phát ... 43) a) A đập vào cạnh bàn đập vào B b) A đập vào cạnh bàn liên tiếp đập vào B B A b) A đập vào cạnh bàn liên tiếp đập vào B c) A đập vào cạnh bàn liên tiếp đập vào B Hình 31 Minh họa cách giải câu ... dụng nhiều loại hình phương tiện dạy học nhằm hỗ trợ lẫn nhau, thúc đẩy hoạt động (HĐ) nhận thức tích cực học sinh (HS), góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Tốn Thực trạng dạy học nhà trường...

Ngày tải lên: 01/01/2017, 21:44

... t hi n nhi u kỳ thi h c sinh gi i kỳ thi n sinh vào đ i h c cao đ ng H c sinh ph i đ i m t v i r t nhi u nh ng d ng tốn v h phương trình mà vi c phân lo i chúng chưa đư c li t kê đ y đ sách giáo ... c gi ng d y c a nhà trư ng ph thơng Lu n văn đ c p đ n vi c phân lo i h phương trình chương trình tốn ph thơng, t giúp h c sinh có cách nhìn nh n sâu s c v tốn liên quan đ n h phương trình Lu ... Chương Phương trình đ i s b c ba b n Chương ta s nêu cách gi i cho phương trình b c ba phương trình b c b n t ng quát 1.1 Phương trình đ i s b c ba Trong ph n ta s nêu phương pháp gi i phương trình...

Ngày tải lên: 02/05/2017, 09:57

... Để nâng cao chất lợng giảng dạy môn Lịch sử trờng phổ thông phải tiến hành đổi mục tiêu đào tạo, nội dung dạy học phơng pháp dạy học Nội dung dạy học, phơng pháp dạy học : Đòi hỏi giáo viên phải ... thức dạy học lịch sử + Trong thực tế t tëng cđa häc sinh , thËm trÝ lµ phụ huynh học sinh xã hội coi môn lịch sử môn phụ, cần học thuộc nên để tâm học tìm hiểu lịch sử + Phơng tiện dạy học đồ ... nhà học thuộc học sinh bị động việc lĩnh hội kiến thức, học vẹt lời nhác, ỷ lại Với cách học học sinh phát huy khả sáng tạo mình, đồng thời học lịch sử trở lên nặng nề áp đặt với thầy trò Trong...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 21:10

... I ĐỊNH NGHĨA VÀ PHÂN LOẠI CÁC CHẤT PHỤ GIA TRONG SẢN XUẤT BÁNH KẸO 1.Định nghĩa Phụ gia chất thêm vào thực phẩm trình chế biến có khơng có giá trị mặt ... có cấu trúc mơ tả hình Các gốc đường gắn vào vị trí 3,5,7; thường gắn vào vị trí vị trí Phân tử anthocyanin gắn đường vào vị trí gọi monoglycozit, vị trí gọi diglycozit  Các yếu tố chủ yếu ảnh ... dinh dưỡng cấm sử dụng vào thực phẩm chất mầu hữu nhân tạo chưa biết hết tác dụng phức tạp người Tatrazin(mầu vàng chanh) Vàng da cam S Quinolein vàng (mầu vàng) NHÓM CHẤT MÀU VÀNG  Tatrazin(Tartrazine)...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 20:20

... có số electron Nguyên tố X, Y A khí kim loại B kim loại kim loại C Phi kim kim loại D kim loại khí Câu 147 Trong nhóm A (phân nhóm chính), trừ nhóm VIIIA (phân nhóm nhóm VIII), theo chiều tăng ... khỏi dung dịch NaCl Câu 202 Trong phòng thí nghiệm, người ta điều chế oxi cách A nhiệt phân KClO3 có xúc tác MnO2 B nhiệt phân Cu(NO3)2 C điện phân nước D chưng cất phân đoạn khơng khí lỏng Câu ... thêm (giả thiết hiệu suất phản ứng 100%) A 2c mol bột Cu vào Y B c mol bột Al vào Y C 2c mol bột Al vào Y D c mol bột Cu vào Y Câu 113 Để phân biệt CO2 SO2 cần dùng thuốc thử A dung dịch NaOH B.nước...

Ngày tải lên: 30/12/2014, 23:18

... Đồn Bộ và nnk. / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Tự Nhiên và Cơng nghệ 25, Số 3S (2009) 381‐389 Kết phân tích cho thấy khơng có khác biệt đáng kể thành phần thức ăn loài cá ngừ vây vàng mắt ... 99 loài thuộc 66 giống, 41 họ, vào mùa gió đơng bắc giá trị tương ứng 39 loài, 25 giống, 16 họ 384 Đồn Bộ và nnk. / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Tự Nhiên và Cơng nghệ 25, Số 3S (2009) 381‐389 ... vàng mắt to cho thấy, cá có độ no bậc chiếm ưu (45%), độ no bậc (25%), bậc (15%) bậc (15%) Trong mẫu bắt gặp loại thức ăn khác nhau, cá mực chiếm ưu số lượng (60-80%), loại khác có số lượng loại...

Ngày tải lên: 20/12/2015, 07:30

... Phân tích thông số nhim Da trờn cỏc phép phân tích, chất nhiễm khác quy thơng số nhiễm, từ http://nuoc.com.vn vào số cơng nghệ trọng tâm tập trung Phân loại chất nhiễm bẩn ... tan: phân tử hữu vơ http://nuoc.com.vn Các đặc tính vật lý nước thải - NHIỆT ĐỘ - MÙI - MÀU - ĐỘ ĐỤC http://nuoc.com.vn 2 Các đặc tính hố học nước thải - 2.2.1 Chất hữu - 2.2.2 Chất vơ - 2.2.3 Các ... - Kim loại nặng http://nuoc.com.vn 2.2.3 Các khí - Ơxy hồ tan - H2S & NH3 (các điều kiện tự hoại, mùi) - Mêtan (không màu, khơng mùi, nguy hiểm) http://nuoc.com.vn 2.3 Các đặc tính sinh học 2.3.1...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 22:20

... có số electron Nguyên tố X, Y A khí kim loại B kim loại kim loại C Phi kim kim loại D kim loại khí Câu 147 Trong nhóm A (phân nhóm chính), trừ nhóm VIIIA (phân nhóm nhóm VIII), theo chiều tăng ... Cu vào Y B c mol bột Al vào Y C 2c mol bột Al vào Y D c mol bột Cu vào Y Câu 113 Để phân biệt CO2 SO2 cần dùng thuốc thử A dung dịch NaOH B.nước brom C dung dịch Ba(OH)2 D CaO Ôn thi đại học ... khỏi dung dịch NaCl Câu 202 Trong phòng thí nghiệm, người ta điều chế oxi cách A nhiệt phân KClO3 có xúc tác MnO2 B nhiệt phân Cu(NO3)2 C điện phân nước D chưng cất phân đoạn khơng khí lỏng Câu...

Ngày tải lên: 28/03/2014, 20:57

... có số electron Nguyên tố X, Y A khí kim loại B kim loại kim loại C Phi kim kim loại D kim loại khí Câu 147 Trong nhóm A (phân nhóm chính), trừ nhóm VIIIA (phân nhóm nhóm VIII), theo chiều tăng ... Cu vào Y B c mol bột Al vào Y C 2c mol bột Al vào Y D c mol bột Cu vào Y Câu 113 Để phân biệt CO2 SO2 cần dùng thuốc thử A dung dịch NaOH B.nước brom C dung dịch Ba(OH)2 D CaO Ôn thi đại học ... khỏi dung dịch NaCl Câu 202 Trong phòng thí nghiệm, người ta điều chế oxi cách A nhiệt phân KClO3 có xúc tác MnO2 B nhiệt phân Cu(NO3)2 C điện phân nước D chưng cất phân đoạn khơng khí lỏng Câu...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 07:20

Ngày tải lên: 23/12/2014, 11:50

... cứu với tư cách tập hợp điểm Cấp độ 3: Phép biến hình xem cơng cụ giải tốn hình học Cấp độ 4: Phép biến hình xem phần tử nhóm 3hon để phân loại lý thuyết hình học Trong việc dạy – học chủ đề ... chỗ dựa để sau học sinh tiếp cận với tốn học đại) cấp độ trọng tâm, cấp độ đòi hỏi cao thấp tùy thể chế dạy học 1.2 Thực trạng dạy học Phép biến hình trường Trung học Phổ thông Khi dạy chương Phép ... cực học tập học sinh Chương 2: Sử dụng phần mềm Cabri – Géometry II Plus dạy học Phép Biến Hình nhằm phát huy tính tích cực học sinh nâng cao hiệu dạy học 2.1 Duøng Cabri Géometry để hỗ trợ dạy...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 22:28

... khơng thể thiếu kì học kì lớp 12, kì thi Tốt nghiệp THPT hay kì thi Tuyển sinh Đại học Cao đẳng Tất nhiên có tập dễ tập khó phần Điện xoay chiều Nhưng biết dạng tập phân loại chúng cách xác chuyện ... Phân loại dạng tập công suất mạch điện RLC nối tiếp Lời mở đầu Điện học phần quan trọng đặc trưng cho môn Vật lý Điện học thường chiếm nhiều điểm kiểm tra, ... trở nên đơn giản nhiều Và kết hợp phương pháp lại với để giải dạng tập tổng quát thú vị cho học sinh trở ngại đến với Vật lý giảm bớt phần học sinh thường khơng thích học khơng tốt mơn tự nhiên...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 16:01

... khí kim loại B kim loại kim loại C phi kim kim loại D kim loại khí Câu 147 Trong nhóm A , trừ nhóm VIIIA (phân nhóm nhóm VIII), theo chiều tăng điện tích hạt nhân ngun tử A tính kim loại tăng ... X có cơng thức ứng với cơng thức chung A CnH2n+1CHO (n ≥0) B CnH2n-1CHO (n ≥ 2) C CnH2n-3CHO (n ≥ 2) D CnH2n(CHO)2 (n ≥ 0) PHÂN LOẠI CÁC DẠNG CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI ĐHCĐ 2007 -2008 -2009-2010 Câu ... CH2=CH-CH2OH, C2H5CHO, (CH3)2CO PHÂN LOẠI CÁC DẠNG CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI ĐHCĐ 2007 -2008 -2009-2010 HÓA HỌC HỮU CƠ Câu 421 Số đồng phân hiđrocacbon thơm ứng với công thức phân tử C8H10 A B C D Câu 422...

Ngày tải lên: 04/10/2015, 12:50

... khí kim loại B kim loại kim loại C phi kim kim loại D kim loại khí Câu 147 Trong nhóm A , trừ nhóm VIIIA (phân nhóm nhóm VIII), theo chiều tăng điện tích hạt nhân ngun tử A tính kim loại tăng ... X có cơng thức ứng với cơng thức chung A CnH2n+1CHO (n ≥0) B CnH2n-1CHO (n ≥ 2) C CnH2n-3CHO (n ≥ 2) D CnH2n(CHO)2 (n ≥ 0) PHÂN LOẠI CÁC DẠNG CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI ĐHCĐ 2007 -2008 -2009-2010 Câu ... CH2=CH-CH2OH, C2H5CHO, (CH3)2CO PHÂN LOẠI CÁC DẠNG CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI ĐHCĐ 2007 -2008 -2009-2010 HÓA HỌC HỮU CƠ Câu 421 Số đồng phân hiđrocacbon thơm ứng với công thức phân tử C8H10 A B C D Câu 422...

Ngày tải lên: 17/11/2015, 00:03

Ngày tải lên: 30/08/2016, 14:15