phân biệt l n ut uc

... ba ngày 29 tháng n m 2006 Chính tả Nghe viết : Ngôi nhà chung Ph n biệt : l- n; v-d Ngôi nhà chung Tr n giới có hàng trăm n ớc, hàng ngh n d n tộc khác Mỗi n ớc, d n tộc có phong tục, tập qu n ... đói nghèo bệnh tật Thứ ba ngày 29 tháng n m 2008 Chính tả Ngôi nhà chung Tr n giới có hàng trăm n ớc, hàng ngh n d n tộc khác Mỗi n ớc, d n tộc có phong tục, tập qu n riêng Nhưng tất sống nhà ... 3: Đọc chép l i câu v n sau : a) Cái l l c bình l ng l nh n ớc men n u b) Vinh V n vô vư n dừa nhà Dương Mình viết nhé! Xin ch n thành cảm n thầy, cô giáo cung em học sinh ...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... giấc mộng- l m ngườixuất hi n- mặt - l c l o - cất tiếng l n tiếng - nhấc tràng - đất -l o đảo -thật dài - n m tay 3.Củng cố , d n dò Nh n xét tiết học D n HS nhà đọc phải chu n bị sau gian) ... a.Tìm hiểu n i dung đo n v n - HS đọc thầm đo n v n - GV đọc đo n v n c n viết tả + Mây theo sư n núi trư n xuống, mưa bụi, hoa - GV hỏi : cải n vàng sư n đồi, n ớc suối c n d n, + Những dấu hiệu ... từ vòng đ n từ đưa GV nh n xét chốt l i l i giải : giấc vào cho ngủ, đất trời, vất vả Bài - HS l m bảng - HS học cá nh n bảng con, ch n từ - HS l m (n u thời ghi bảng -GV viết từ l n bảng - GV...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 02:15

... n p,… - linh: linh ki n, linh thiêng, anh linh, tâm linh, th n linh, vong linh, lung linh,… - n ng: n ng cốt, n ng n c, n ng súng, đ n l n nòng,… - l ng: l ng l nh, l ng ngóng, n i n ng, tiếng ... n : a) n ng, n ớc, l nh, l n, non, l nh b) lan, l , l ng, l n, n n, n o Bài tập 5: Tìm 4-5 từ có tiếng : la, l c, l m, nam, lam, lan, nan, nanh, lao, l t, l m, l ng, n ng, l p, neo, n p, linh, ... n ng,… - l i: l i l m, l i thời, mắc l i, xin l i, thứ l i, sửa l i, tội l i,… - lung: lung linh, lung lay, lung tung, mông lung,… - n ơng: n ơng n u, n ơng rẫy, ruộng n ơng, l n nương, l m n ơng,…...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... vàng nhiêu Bài : Viết từ l m bƯnh n ng , l c n o , n íc l nh, l n l ỵt , mét tr¨m linh n m, l n n n l m Bài 3: Đặt câu để ph n biệt l/ n - N ng c«ng chóa n y rÊt xinh ®Đp n ng / l ng lan / nan ... , l a , l m l ng,Ýt l u sau, bµ l o, l m bƯnh n ng, khã l ng , lo, li n tiÕp , li n, l c n o , l êi biÕng , l i d n , kĨ l i,loµi c©y, l ¬ng thùc , l y gç , l m g×, lan, l i , l , l ng , l n ... , n m , l ỵc, n íc l nh, n ng , la, l , n ,l n , n m , n a, tr¶ l i , n i To n : l n , mét tr¨m linh n m non , mª li, nan giÊy , n i , n p gÊp , n y , ln ®Çu , l y dÊu Tù nhi n vµ x· héi : n o...

Ngày tải lên: 14/05/2015, 17:00

... không d n tới nghĩa ho n to n khác N n : To n n vt cú hỡnh bng cỏch dựng lc bn tay lm bin i hỡnh dng ca vt liu mm , búp mnh, lm cho cỏi tũi L n :T lm cho mỡnh chỡm hn xung di mt nc , bin i nh ln ... Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu : Giáo vi n đính tranh Tranh n n tò he Tranh thợ l n Hỏi : - Hoạt động tranh ? - l n - Hoạt động tranh ? - Hai từ hoạt động có điểm giống nhau? Cách ... nh ln mt vo chiu sõu, khụng c n thy hin tr n b mt , (mt tri, mt trng) khut mt i Vào : Các em ! Đất n c ta trải qua b n ngh n năm l ch sử , biết bi n cố thăng trầm.Song d n tộc ta giữ đợc n t...

Ngày tải lên: 14/05/2015, 17:00

... cầu nh n o? c n viết t n ngời, ý viết - GV chốt l i nh b n để HS lu ý từ khó, từ dễ l n - GV đọc mẫu l n đo n v n - HS đa n i dung sau: yêu cầu HS tìm n i dung đo n v n miêu tả vật bế đo n v n ... Ph n biệt chữ âm đầu: ch / tr; chữ ghi v n: t/ c - Góp ph n r n luy n thao tác t duy: ph n tích, so sánh, tổng hợp Thái độ - R n cho HS tính c n th n, ý thức sử dụng chữ viết trình bày tả đúng, ... (n u có) II- dạy - học Giới thiệu - GV n u mục đích, yêu cầu - HS ý l ng nghe học Hớng d n HS nghe - viết * Hoạt động 1: Hớng d n HS chu n bị - HS l ng nghe đọc thầm theo - GV đọc mẫu l n đoạn...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:26

... từ l y - Đại di n nhóm đêm d n giấy ghi kết l n bảng - GV nh n xét, chốt l i Củng cố, d n dò: (2’) - GV nh n xét tiết học - Yêu cầu HS nhà l m l i vào - Chu n bị tiếp Rút kinh nghiệm : ... - GV nh n xét chung Hoạt động 3: L m BT tả (8’) a) Hướng d n HS l m BT (4’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS l m + trình bày kết - HS l n bốc thăm trả l i - L p nh n xét - GV nh n xét, ... xét, chốt l i b) Hướng d n HS l m BT (4’) (Ch n 3a 3b) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS l m việc theo nhóm GV phát giấy khổ to cho nhóm - Cho HS trình bày - Các nhóm tìm nhanh từ l y -...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 22:20

... chốt l i, khen nhóm đạt yêu cầu  Bài 3: - Giáo vi n ch n a - học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức nhóm thi tìm nhanh nhiều, từ l y - Đại di n nhóm trình bày 1’ - Giáo vi n nh n xét Hoạt động nhóm b n ... động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua - Tìm nhanh từ gợi tả âm có âm ng cuối - Đại di n nhóm n u - Giáo vi n nh n xét Tổng kết - d n dò: - Về nhà l m tập vào - Chu n bị: “Mùa thảo quả” - Nh n ... thực hành - Giáo vi n đọc l n đo n v n viết tả - Yêu cầu học sinh n u số từ khó viết - 1, học sinh đọc tả – N u n i dung - Học sinh n u cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng) - Giáo vi n đọc cho...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... cho nhóm nhanh từ l y - Cho HS trình bày - Đại di n nhóm đêm d n giấy ghi kết l n bảng - GV nh n xét, chốt l i Củng cố, d n dò: (2’) - GV nh n xét tiết học - Yêu cầu HS nhà l m l i vào - Chu n ... kết - HS l n bốc thăm trả l i - L p nh n xét - GV nh n xét, chốt l i b) Hướng d n HS l m BT (4’) (Ch n 3a 3b) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS l m việc theo nhóm GV phát - Các nhóm tìm ... l i - GV chấm 5-7 - HS đổi tập cho để sửa l i - GV nh n xét chung Hoạt động 3: L m BT tả (8’) a) Hướng d n HS l m BT (4’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS l m + trình bày kết - HS l n...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 10:21

... hình thức trò chơi: Thi viết nhanh - GV nh n xét, chốt l i b) Hướng d n HS l m BT3 (4’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Cho HS l m + trình bày kết - GV phát phiếu cho HS - GV nh n xét - L p ... to n - HS tự soát l i - GV chấm 5- 10 - HS đổi cho sửa l i - GV nh n xét chung Hoạt động 3: L m tập (8’) a) Hướng d n HS l m BT (4’) - Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - GV tổ chức cho HS l m ... trình bày kết - GV phát phiếu cho HS - GV nh n xét - L p nh n xét 3 Củng cố, d n dò: (2') - GV nh n xét tiết học - Chu n bị tiếp Rút kinh nghiệm : ...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 10:21

... đồng đội ngũ c n công nh n tính đ n 31/12/2007 l 2.894 người L c l ợng lao động trẻ, có tay nghề Số l ợng trình độ l c l ợng lao động công ty may Phương Đông Ph n theo trình độ số l ợng tỉ l ... công ty có 5000 lao động l nh nghề Trong có khoảng 60% công nh n có tay nghề cao, có đủ l c đáp ứng nhanh chóng đ n hàng khách Công ty thường xuy n mở l p bồi dưỡng tay nghề khóa hu n luy n nâng ... thông tin, sử dụng công nghệ thông tin công cụ mang tính đột phá n ng cao hiệu s n xuất kinh doanh l c cạnh tranh thương hiệu TCM tương lai Hi n công ty có 5000 lao động l nh nghề đào tạo l u n m,...

Ngày tải lên: 04/03/2014, 22:55

... Sau học song n y, học sinh c n nắm được: Giáo n Hình học - To n Ki n thức: - Củng cố l i cho học sinh tính chất ba đường ph n giác tam giác Kĩ n ng: - R n kĩ v n dụng tính chất đường ph n giác ... cạnh AB AC gócA ↑ IL = IK Do I n m tia ph n giác  ( định l ) ↑ Hay AI đường ph n giác xuất phát từ đỉnh IL = IH , IK = IH ↑ BE ph n giác giác ↑ A ∆ABC Vậy đường ph n giác ∆ABC CF ph n qua đỉnh ... l : (SGK – 72) b) Bài to n A - Giáo vi n: phương pháp chứng K minh đường đồng qui: F + Chỉ đường cắt I qua I B - Học sinh ghi GT, KL (dựa vào GT hình 37) định l I L + Chứng minh đường l i KL...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 01:32

Ngày tải lên: 19/03/2015, 14:14

... phi l n nh: l lỏy vi b: lt bt l lỏy vi c: l cũ l lỏy vi : lp p l lỏy vi h: l i hỳi l lỏy vi d: lai dai l lỏy vi m: l m l lỏy vi x: lng xng l lỏy vi t: ln tn l lỏy vi nh: lng nhng l lỏy vi kh: l nh ... hỡnh thnh k nng vit ỳng chớnh t Khi l n lp 2, lp n ng cao dn k nng nghe vit ỳng chớnh t nhm b sung nhng m n hc khỏc Bi vy m ph n m n chớnh t nh trng Tiu hc cú nhim v giỳp cho hc sinh nm vng cỏc ... chun mc chớnh t thng ph thuc hoc cn c vo phng ng chun.Nhng Ting Vit cha cú phng ng no c chớnh thc ch nh l phng ng chun, m chun mc chớnh t hin hnh l chun mc siờu ng n ng N i cỏch khỏc khụng cú...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:16

... lupeol, squalene, oleanoic acid, ursolic Strictinin, gallotanin, pedunculagin, (α)- galloyl pedunculagin, rubusuaviin, lambertianin,… Alcaloid Xanthone Glucoside Mangiferin, p-cymene, 1,8 – cineole, ... Gal-(1 2)-Glc- H (13) Rha-(1 4)-Glc- Glc- Bảng 1.2 Một số acid amin có Đinh l ng [23] O H 2N OH O Arginin Asparagin Alanin O NH2 O HO OH NH2 Acid Glutamic Leucin Lysin Phenylalanin Prolin Metionin ... 3-O-β-D-glucopyranosyl-(1→ 4)-β-D-glucuronopyranosyloleanolic 28-O-βD-glucopyranosyl ester (6) ▪ 3-O-[β-D-glucopyranosyl-(1→2),β-D-glucopyranosyl-(1→4)]-β-Dglucuronopyranosyloleanolic 28-O-β-D-glucopyranosyl ester (7)...

Ngày tải lên: 26/07/2015, 07:48

... nh n d n ;thường xuy n l ng nghe ý ki n Mặt tr n đo n thể nh n d n ph n ánh với Đảng nhà n ớc v n đề mà nh n d n quan tâm tham gia xây dựng chủ trương ,chính sách ,pháp luật Về đối ngoại : Nhiệm ... thành vi n cộng đồng Thứ hai: Khái niệm d n tộc dùng để cộng đồng người n định, b n vững hợp thành nh n d n quốc gia, có l nh thổ chung, kinh tế thống nhất, quốc ngữ chung, có truy n thống v n ... công nh n, phát tri n số l ợng chất l ợng tổ chứa; n ng cao giác ngộ l nh trị, trình độ học v n nghề nghiệp, xứng đáng l c l ợng đầu nghiệp CNH – HĐH đất n ớc Giải việc l m, giảm tối đa công nhân...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 14:32

... di n d n tộc, cộng đồng quốc gia Với sở L -nin n u “Cương l nh d n tộc” với n i dung b n: d n tộc ho n to n bình đẳng; d n tộc quy n tự quyết; li n hiệp công nh n tất d n tộc Đây coi cương l nh ... công nh n Đảng v n đề d n tộc L -nin vừa phát tri n quan điểm thành hệ thống l lu n to n di n sâu sắc d n tộc, l m sở cho cương l nh, đường l i, sách Đảng CS v n đề d n tộc Sự phát tri n v n ... to n d n tộc không ngừng củng cố tăng cường, an ninh trị vùng d n tộc giữ vững Đảng Nhà n ớc ta khởi xướng nhiều v n động khác nhau.Thông qua Ban công tác Mặt tr n, n ng cốt tổ chức thành viên...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 14:32

... công nh n d n tộc, đo n kết Đảng Cộng s n công nh n điều ki n để thực quy n bình đẳng, quy n tự d n tộc + L p trường giai cấp công nh n giải v n đề d n tộc đ n l i ích giai cấp công nh n g n li n ... v n hoá, xã hội ph n vinh d n tộc li n bang Hi n nay, hai xu hướng t n ảnh hưởng l n -Chủ nghĩa Mác- L nin khẳng định rằng, điều ki n chủ nghĩa xã hội, tình trạng áp giai cấp, tình trạng người ... người n định, b n vững hợp thành nh n d n quốc gia, có l nh thổ chung, kinh tế thống nhất, quốc ngữ chung, có truy n thống v n hóa, truy n thống đấu tranh chung trình dựng n ớc giữ n ớc Như vậy,...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 14:32

... qu n l nhà n c kinh tế bao gồm: qu n l nhà n c l nh vực tài ti n tệ Qu n l nhà n c l nh vực kinh tế đối ngoại Qu n l nhà n c tài nguy n môi trờng Qu n l nhà n c l nh vực phát tri n ngu n nh n ... nghệ thuật Qu n l nhà n c doanh nghiệp khâu qu n l nhà n c kinh tế N i theo nghĩa đặc điểm qu n l nhà n c kinh tế qu n l nhà n c doanh nghiệp qu n l vĩ mô, qu n l quy n l c nhà n c qu n ... Qu n l nhà n c kinh tế nhà n c qu n l , qu n l donah nghiệp doanh nghiệp qu n l Sự khác biệt qu n l nhà n c kinh tế qu n l doanh nghiệp chỗ doanh nghiệp n m khu vực thuộc nhà n c qu n l ...

Ngày tải lên: 10/09/2012, 09:24