phần ii các hiện tượng tâm lí cơ bản
Tâm Lý Học Đại Cương
... lược về hiêôn tượng tâm lí 2.2 Phân loại các hiêôn tượng tâm lí 2.2 Phân loại các hiêôn tượng tâm lí: 2.2.1 Các quá trình tâm lí: Là những hiêôn tượng tâm lí có khởi đầu, ... của bản thân ÔN TÂôP PHẦN I 1 .Các loại hiêôn tượng tâm lí và mối quan hêô 2 .Bản chất của tâm lí người 3.Ý thức, sự hình thành ý thức và tự ý thức PHẦN II CÁC HIỆN TƯỢNG ... cho quá trình tâm lí diễn 2.2.1 Các trạng thái tâm lí TRẠNG THÁI TL CHÚ Ý TÂM TRẠNG TIN TƯỞNG HOÀI NGHI 2.2.3 Các thuôôc tính tâm lí: Là những hiêôn tượng tâm lí tương đối ổn...
- 82
- 527
- 2
Kỹ thuật xử lý vùng quan sát và phát triển bất thường của các đối tượng trong hệ thống camera giám sát
... học quan tâm nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn [9] Hệ thống camera giám sát thực thủ công, bán tự động, hoàn toàn tự động Trong hệ thống giám sát video thủ công truyền thống, thường có trung tâm điều ... chóng có kiện quan tâm phát Việc xử lý trực tiếp tất luồng video khó khăn số lượng camera triển khai 13 nhiều với lượng lớn liệu thu nhận từ chúng, ước tính cá nhân trung tâm giám sát theo dõi ... quan tâm, số hệ thống giám sát camera triển khai như: hệ thống gửi xe thông minh, hệ thống phát vi phạm giao thông… Đã có số nhóm nghiên cứu tập trung vào lĩnh vực này, điển hình Trung tâm MICA...
- 126
- 516
- 0
Tóm tắt luận án Kỹ thuật xử lý vùng quan sát và phát triển bất thường của các đối tượng trong hệ thống camera giám sát
... quan hệ liên kết theo ký hiệu Q θ (𝑈, 𝑉) tồn dãy quỹ đạo O1, O2, …, On cho: (i) 𝑈 ≡ 𝑂1 (ii) 𝑉 ≡ 𝑂𝑛 (iii) ℎ(𝑂𝑖 , 𝑂𝑖+1 ) < 𝜃, ∀ 𝑖, ≤ i ≤ n − Mệnh đề 3.1: Quan hệ liên kết Q quan hệ tương đương ... luồng video quan sát giám sát viên thời gian thực, cho phép họ can thiệp nhanh chóng có kiện quan tâm phát Việc xử lý trực tiếp tất luồng video khó khăn số lượng camera triển khai nhiều với lượng ... thông năm 2015 KẾT LUẬN CỦA LUẬN ÁN Nghiên cứu hệ thống camera giám sát tự động nhận nhiều quan tâm tính ứng dụng chúng thực tiễn Trong vấn đề chuyển tiếp camera nhằm theo dõi liên tục đối tượng...
- 27
- 319
- 0
Báo cáo " Tồng Hợp Hệ Thống Điều Khiền Thích Nghi Cho Các Đối Tượng Có Trễ Trong Trạng Thái Và Trong Điều Khiền" docx
... khi�n; AM = I a Mij II , AM = II a Mij , BM = bMij - ma tr�n tham s� t� ch�nh, có kích th��c (n × n ) (n × m ) t�ơng �ng Ký hi�u E (t ) = X (t ) X M (t ) , F (t ) = A1 G (t ) = A2 II AM , H (t ) ... ��i t��ng �i�u khi�n (1) có d�ng: I X M (t ) = A10 + AM II X M (t ) + A20 + AM X M (t )+ B0 + BM U (t h ) , (3) I X M (t ) = A10 + AM II X M (t ) + A20 + AM X M (t )+ B0 + BM U (t ) , (4) �ó ... v�i �i�m {E (t ) = , F (t ) = , G(t ) = , H (t ) = 0} không gian {E (t ), F (t ), G(t ), H (t )} III T NG H P CÁC THU T TOÁN I U KHI N Ta xác ��nh c�u trúc c�a thu�t toán t� ch�nh tham s� ��i v�i...
- 7
- 490
- 0
Tiểu luận môn Biểu diễn tri thức và ứng dụng Mô hình tri thức về các đối tượng tính toán
... thức UD GVHD: PGS TS Đỗ Văn Nhơn Chương II: Mô hình tri thức các đối tượng tính toán II. 1 Khái niệm về các đối tượng tính toán II. 1.1 Đối tượng tính toán (C-object) - Giới thiệu: ... thuộc hàm theo hàm hay đối tượng khác thông qua công thức tính toán II. 3 Tổ chức sở tri thức II. 3.1 Các thành phần Cơ sở tri thức C-Object theo mô hình COKB tổ chức hệ thống tập tin văn ... tri thức II. 3.2 Biểu đồ liên hệ giữa các thành phần Mối liên hệ cấu trúc thông tin sở tri thức minh họa sơ đồ sau đây: Biểu đồ liên hệ thành phần COKB II. 3.3 Cấu trúc của các tập...
- 35
- 646
- 0
Quy trình quản lý các đối tượng nộp thuế, hưởng ưu đãi thuế của nước ta
... thu nhập cá nhân công tác quản lý thuế thu nhập cá nhân * Chương II: Nội dung công tác quản lý thuế thu nhập cá nhân * Chương III: Thực trạng giải pháp hoàn thiện công tác quản lý thuế thu nhập ... nghiệp, địa điểm nộp hồ sơ sau: + Cơ quan Trung ương, quan thuộc, trực thuộc Bộ, ngành, Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh, quan cấp tỉnh nộp hồ sơ đăng ký thuế Cục thuế + Cơ quan thuộc, trực thuộc Uỷ ban ... nhiệm - Đối với trường hợp khác: + Cơ quan Trung ương, quan thuộc, trực thuộc Bộ, ngành, Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh, quan cấp tỉnh nộp hồ sơ khai thuế Cục Thuế + Cơ quan thuộc, trực thuộc Uỷ ban...
- 107
- 656
- 0
Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin
... ̣i dung nảy sinh quan ̣ giữa các dân tô ̣c diễn mo ̣i linh vực đời số ng xã hô ̣i,tác đô ̣ng xấ u đế n mỗi dân tô ̣c và quan ̣ giữa ̃ các dân tô ̣c ,các quố c gia dân tô ̣c với ... phận quan trọng hệ thống các quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin Trong bối cảnh quốc tế khu vực phức tạp thì việc nghiên cứu vấn đề càng trở nên cấp thiết nhiều quốc gia quan tâm Website: http://www.docs.vn ... ̣c và đa ̣i đoàn kế t dân tô ̣c có vi ̣trí chiế n lươ ̣c lâu dài sự nghiê ̣p Cách ma ̣ng nước ta .Các dân tô ̣c đa ̣i gia đình Viê ̣t Nam bình đẳ ng,đoàn kế t,tôn tro ̣ng lẫn nhau,cùng...
- 8
- 777
- 2
Các đối tượng trong ASP.Net pps
... xuất các tài nguyên server Ví dụ các thành phần được tạo và cài đặt server ObjectContext Đối tượng này dùng để kiểm soát xử lý giao dịch MTS Các đối tượng ASP.NET Các ... Postback Các đối tượng ASP.NET Đối tượng Mô tả Request Đối tượng này thường được dùng để lây thông tin gởi một yêu cầu từ trình duyệt đến server Đối tượng này đọc và trích các ... tập các biến cho toàn bộ ứng dụng, chia sẽ giữa các người dùng ứng dụng Session Đối tượng này thường dùng để lưu trữ thông tin cho người dùng cụ thể nào đó giữa các...
- 28
- 562
- 0
Đề thi và đáp án môn Những nguyên lí cơ bản MácLênin
... đặc trưng CNXH Tuy nhiên đến đại hội VII với cương lĩnh xây dựng đất nước năm 1991 Đảng ta Nhận thức rõ chủ nghĩa xã hội đưa đặc trưng chất CNXH Các đại hội VIII, IX, X tiếp tục khẳng định phát ... bảo lợi ích NN, xã hội, đồng thời phải thường xuyên quan tâm tới nông dân, phát triển công nghiêp nông nghiệp nông thôn - Chú ý quan tâm tới việc xây dựng khối liên minh GCCN với tầng lớp trí ... phục quan điểm phiến diện, siêu hình mà phải tránh khắc phục quan điểm chiết trung, nguỵ biện 2đ II Nguyên lý phát triển Nội dung nguyên lý a Khái niệm phát triển - Quan điểm siêu hình cho phát...
- 124
- 573
- 0
CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT, HIỆN TƯỢNG pdf
... giai đoạn nhận thức trực tiếp về sự vật, hiện tượng nhờ các giác quan đem lại, chỉ nhận biết bề ngoài của sự vật, hiện tượng VD: Bề mặt thân sần sùi, nhám (nhờ xúc ... chất của sự vật, hiện tượng được gọi là độ *ĐIỂM NÚT: Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi về chất của sự vật và hiện tượng b)Chất mới ... gạo thành cơm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.Phủ định biện chứng: là sự phủ định được diễn sự phát triển của bản thân sự vật, hiện tượng, có...
- 4
- 426
- 0
BÀI TẬP THAM KHẢO CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT, HIỆN TƯỢNG pot
... bình và tự phê nghiêm túc, nhìn nhận các vấn đề một cách toàn diện, đặt các vấn đề mối quan hệ nhiều chiều, không phê bình một cách phiến diện và phủ định sạch trơn...
- 3
- 4,673
- 39
Báo cáo "Hiện Tượng Lão Hóa Dạng "Cây Nước" Trong Vật Liệu Cách Điện Polyme: Nuững Đặc Điềm Nhận Dạng Và Phương Pháp Tạo "Cây Nước" Trong Phòng Thí Nghiệm " potx
... bọc lõi dẫn điện Lỗ thông Cái nơ Lõi Hỡnh Cỏc dng cõy nc phỏt sinh lp cỏch in polyme cỏp in lc III PHNG PHP TO MU LO HểA DNG CY NC TRONG PHềNG TH NGHIM Lóo húa dng cõy nc lp cỏch in polyme cỏp...
- 7
- 885
- 0
Slide GDCD 10 BÀI 5 CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG _N.T Hiên
... bao hm mụt lng mi tng ng Bi tp: Hoc sinh chuyờn t cõp III lờn thnh sinh viờn hoc Cõu hoi: Xỏc inh chõt cu,chõt mi, iờm nỳt ? IM NT Hc sinh cp III (Cht c) Sinh viờn i hc K THI THPT QUC GIA (Cht mi) ... tng Trang thỏi rn Trang thỏi hi Trang thỏi long 0oC Gii han m ú s biờn ụi vờ lng cha lm thay ụi vờ chõt cua s võt v hiờn tng c goi l ụ iờm gii han m tai ú s biờn ụi cua lng lm thay ụi chõt cua ... tiờn ca bi hc mong mun hụm nay? -Trong quan h tỡnh bn, tỡnh yờu, tỡnh ng cn phi bit m bo gii hn nht nh Gii han t ụ C ờn 100 ụ C c gi l gỡ quy lut lng cht? A) ụõ B) Cht C) Lng D) Bc nhy Submit Chp...
- 21
- 439
- 0
VẬN DỤNG cặp PHẠM TRÙ BẢN CHẤT HIỆN TƯỢNG CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY vật VÀO PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG nợ xấu TRONG LĨNH vực HOẠT ĐỘNG NGÂN HÀNG ở VIỆT NAM HIỆN NAY
... phong phú bản chất bản chất sâu sắc tượng Hiện tượng phong phú bản chất bản chất chung mà tượng đều có chứa đựng nhân tố biệt mà riêng có tượng có thống bản chất không bản chất bản chất ... ánh riêng, biểu bên bản chất Tất cả tượng biểu bản chất theo nhiều cách khác nhau: có tượng biểu một phần bản chất, có tượng biểu bản chất đầy đủ, đắn, tượng biểu bản chất không hoàn ... Vân: Viết phần Mở đầu phần Nguyễn Minh Bản: Viết phần Trương Thị Bích Trâm: Đọc lại phần để sửa lỗi chính tả Lần 2: Tuần – Nguyễn Thị Vân: Các thành viên gửi cho - Đọc lại phần để...
- 48
- 2,015
- 16
giải thích các hiện tượng hóa học
... Vi mụt lng it ozon khụng thi co tac dung diờt khuõn, diờt vi trung Nhng nờu lng ozon lai vt qua gii han cho phep se gõy tụn hai cho nao, pha hoai kha nng miờn dich bờnh, gõy mõt tri nh, biờn ụi ... dung: õy la mụt hiờn tng thng gp t nhiờn Giao viờn a võn vao bai giang Tecpen ( Tiờt 57 lp 11NC) gii thiờu cho hoc sinh biờt thờm vờ nguụn tecpen thiờn nhiờn nhm kich thich tinh to mo ham hiờu biờt ... võt, ụng võt ờu bng nhau.Chi sau ụng thc võt chờt i, chung mi inh chi s chuyờn ụi võt chõt vi thờ gii bờn ngoai, s cung ng 14C cung se bi ngng Do o 14C khụng ngng phat tia xa nờn ham lng cua 14C...
- 17
- 902
- 0
cách pháp hiện hiện tượng đa cộng tuyến
... đo liên quan đến giá trị riêng thống kê Bayes không trình bày III Biện pháp khắc phục Sử dụng thông tin tiên nghiệm Một các cách tiếp cận để giải quyết vấn đề đa cộng tuyến là ... thập them số liệu , tăng cơ mẫu có thể làm giảm tính nghiêm trọng của đa cộng tuyến Bỏ biến Khi có hiện tượng đa cộng tuyến nghiêm trọng thì cách “ đơn giản nhất “là ... giữa các biến chúng cũng có thể được sử dụng giải pháp cho vấn đề đa cộng tuyến Thí dụ Chúng ta có số liệu chuỗi thời gian biểu thị liên hệ giữa các biến Y và các...
- 24
- 462
- 0
NHỮNG KHÓ KHĂN MÀ SINH VIÊN NĂM TƯ GẶP PHẢI KHI THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG DẠY VI MÔ TRONG MÔN LÝ LUẬN GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ II
... - VNU context 1.1.2.1 The application of microteaching in ELTM II for TEFL fourth-year students in ULIS ELT Methodology II (ELTM II) is a practical course, based on ELT Methodology I and following ... The application of microteaching in ELTM II in FELTE - ULIS - VNU 10 context…………………………………………………………………… 1.1.2.1 The application of microteaching in ELTM II for TEFL fourth-year 10 students in ULIS…………………………………………………… ... microteaching in ELTM II ……………………………………………… 3.2 Research question 1: What are the difficulties in conducting microteaching activity among the fourth year students of FELTE, ULIS, VNU in ELT II? ...
- 104
- 554
- 0
luận án tiến sĩ nghiên cứu hiện tượng dịch chuyển đất đá trên sườn dốc vùng đồi núi quảng trị thừa thiên huế, đề xuất phương pháp dự báo và phò
... Phong hóa mạnh IB Phong hóa trung bình IIA Phong hóa nhẹ IIB Đới đá tương đối nguyên vẹn ( đới đá tươi ) Mmax Cường độ tác động tương hỗ cực đại yếu tố Ii Hệ số xác định tầm quan trọng yếu tố ... nghiệm tiêu lý đặc trưng đá đới phong hóa nhẹ IIA Bảng tổng hợp kết thí nghiệm tiêu lý đặc trưng đới đá tương đối nguyên vẹn (đới đá gần tươi) (IIB) Bảng tổng hợp diện tích độ che phủ rừng theo ... luận án Xin gởi lời biết ơn đến anh chị, bạn bè đồng nghiệp, Cơ quan Sở ban ngành thuộc hai tỉnh Quảng Trị - Thừa Thiên Huế (Trung tâm Dự báo khí tượng thủy văn khu vực Trung Trung Bộ; Ban Quản...
- 194
- 741
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008