0

nhung ki nang viet van thuyet minh

Rèn luyện kĩ năng viết văn bản thuyết minh cho học sinh THPT (KL06351)

Rèn luyện năng viết văn bản thuyết minh cho học sinh THPT (KL06351)

Giáo dục học

... ú * Vn bn thuyt minh rt cn s kin v s liu: S kin v s liu cng c th, chi tit, a dng, phong phỳ bao nhiờu thỡ bi thuyt minh cng cú sc thuyt phc by nhiờu Phõn bit thuyt minh vi cỏc kiu bn khỏc: nhn ... tit Lm Bao gm ni dung v: VBTM, phng phỏp thuyt minh, cỏch lm bi thuyt minh, luyn núi v thuyt minh, vit on thuyt minh, vit bi thuyt minh Hà Thị Kim Dung 27 Lớp: K36A - SP Văn Khóa luận tốt nghiệp ... Thnh vi Kinh Thnh cú rt nhiu ca nhng n ch cũn mt ca l Bc Mụn Vũng thnh ngoi cựng p bng t, gi l Kinh Thnh Kinh Thnh l ni v sinh sng ca c dõn Ni gia Kinh Thnh vi bờn ngoi cú nhiu ca Thi Lờ, Kinh...
  • 86
  • 390
  • 1
Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Vận dụng một số phương pháp nhằm nâng cao chất lượng viết văn thuyết minh cho học sinh lớp 8

Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Vận dụng một số phương pháp nhằm nâng cao chất lượng viết văn thuyết minh cho học sinh lớp 8

Giáo dục học

... gồm: Tìm hiểu chung văn thuyết minh - Tuần 11; tiết 44 Phương pháp thuyết minh - Tuần 12; tiết 47 Đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh - Tuần 13; tiết 51 Thuyết minh một thứ đồ dùng (luyện ... liệu tham khảo ki u loại thuyết minh Tìm hiểu, tra cứu từ điển Tích hợp với môn học khác để bổ sung thêm ki n thức cho thân học sinh Sưu tầm, giới thiệu văn thuyết minh, cẩm nang du lịch… cho ... khác giảng dạy ki u văn nhằm nâng cao chất lượng viết cho em 2.3.1 Phương pháp thuyết trình kết hợp giảng giải, minh họa mẫu vật thật hoặc hình ảnh Văn thuyết minh khác với ki u văn khác...
  • 24
  • 554
  • 1
NCKH ƯD - Dạy học trên thực địa có nâng cao kĩ năng viết văn bản biểu cảm

NCKH ƯD - Dạy học trên thực địa có nâng cao năng viết văn bản biểu cảm

Tư liệu khác

... O4 O3 • ĐO LƯỜNG Sử dụng ki m tra trước sau tác động: - Bài ki m tra trước tác động ki m tra học kỳ (hình thức tự luận) với hai lớp 7A, 7C - Bài ki m tra sau tác động ki m tra 45 phút (hình thức ... Minh Ngọc 14 Phạm Thị Thu Phượng 15 Trần Trường Sơn 16 Phan Minh Tiến 7 17 Trần Tuyết Trinh 18 Nguyễn Thị Uyên 19 Nguyễn Ánh Vân 20 Trần Trung Ki n Lớp 7C: Nhóm đối chứng STT HỌ VÀ TÊN ĐIỂM KI M ... lệch chuẩn SD: 1.15 - Điểm ki m tra sau tác động Điểm Tần số Tần suất 0 0 4/20 1.2 Lớp đối chứng - Điểm ki m tra trước tác động Điểm Tần số Tần suất 0 4/10 3/10 - Điểm ki m tra sau tác động Điểm...
  • 8
  • 866
  • 0
rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9

rèn luyện năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9

Toán học

... làm văn nghị luận, ki u làm văn nghị luận xã hội Trong ki u làm văn, SGK Ngữ văn thực ý đến vận dụng ki n thức tác phẩm để phục vụ cho làm văn nghị luận văn học nh: chứng minh, giải thích, ... nng vit ngh lun v tỏc phm hc bc Trung hc c s theo chun kin thc v k nng m ngnh yờu cu C s thc tin: Trong quỏ trỡnh lm bi kim tra lp cng nh kim tra hc kỡ, thi tuyn vo lp 10 mụn ng nhiu nm qua, ... hin Xut phỏt t tỡnh hỡnh trờn, bn thõn xin nờu mt vi ý kin kinh nghim quỏ trỡnh ging dy vi mc ớch trao i cựng cỏc bn ng nghip qua sỏng kin: Rốn luyn k nng vit ngh lun cho hc sinh lp Cỏc bin...
  • 23
  • 3,116
  • 6
SKKN: Rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận trong các tiết dạy tự chọn Ngữ Văn 12

SKKN: Rèn luyện năng viết văn nghị luận trong các tiết dạy tự chọn Ngữ Văn 12

Ngữ văn

... Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: giảng dạy môn Ngữ văn - Số năm có kinh nghiệm: 12 năm - Các sáng ki n kinh nghiệm có năm gần đây: VẬN ... năm học 2011 – 2012, trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh tổ chức ki m tra chung môn Ngữ Văn lớp 12, số lượng ki m tra là: - HKI: (bao gồm thi HKI) - HK II: (bao gồm thi HK II) - Trường THPT Nguyễn Hữu ... ý ki n sau: “Sự học thuyền dòng nước ngược, không tiến phải lùi” (khoảng trang giấy thi) - Đề 5: Có ý ki n cho rằng: “Sự lười biếng không dẫn người đến với thành công” Anh (chị) suy nghĩ ý ki n...
  • 23
  • 2,573
  • 1
SKKN : Rèn kĩ năng viết văn miêu tả lớp 4

SKKN : Rèn năng viết văn miêu tả lớp 4

Tư liệu khác

... chất lợng vit miờu t học sinh Phng phỏp tng kt kinh nghim - Tiến hành đồng thời với phơng pháp ki m tra toán học phơng pháp tổng hợp số liệu Khi ki m tra đánh giá chất lợng bi miờu t học sinh, ... giúp hc sinh có sở để tiếp thu ki n thức lớp Trong môn Tiếng Việt có nhiều phân môn( Học vần, Tập viết, Chính tả, Tập đọc, Luyện từ câu), phân môn chứa đựng phận ki n thức định, chúng bổ trợ cho ... tụi ó nghiờn cu kinh nghim: Rốn k nng vit miờu t cho hc sinh lp vi hi vng gúp phn nõng cao trỡnh ca bn thõn, nõng cao cht lng dy- hc miờu t lp Qua õy, tụi mong mun nhn c nhiu ý kin trao i ca...
  • 27
  • 1,065
  • 6
skkn rèn kĩ năng viết văn miêu tả lồi vật cho học sinh lớp 4

skkn rèn năng viết văn miêu tả lồi vật cho học sinh lớp 4

Giáo dục học

... công chủ nhiệm lớp Bốn/3, sĩ Trang Sáng ki n kinh nghiệm số 33 học sinh, tiến hành ki m tra, nhận xét:  Do đặc thù lứa tuổi nhỏ nên vốn kinh nghiệm sống, vốn ki n thức ngôn ngữ em chưa nhiều dẫn ... học tập tốt Trang Sáng ki n kinh nghiệm Nhiệm vụ nghiên cứu: Trước kia, giảng dạy thể loại văn miêu tả, người ta tin học sinh đạt kết học tập tốt giáo viên giải thích ki n thức cách đầy đủ, rõ ... nghĩ Trang Sáng ki n kinh nghiệm vật tả ( bày tỏ tình yêu thương nhận biết giá trị kinh tế mà vật mang lại cho gia đình ) b/ Cần vận dụng tối đa quan sát miêu tả lồi vật Vê-rô -ki- ô – danh họa...
  • 13
  • 1,011
  • 1
skkn một số kinh nghiệm rèn kĩ năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9

skkn một số kinh nghiệm rèn năng viết văn nghị luận cho học sinh lớp 9

Giáo dục học

... gắng tìm tòi, sáng tạo lên lớp II BÀI HỌC KINH NGHIỆM Từ tiết học cụ thể trên, tự rút số kinh nghiệm đứng lớp sau: - Giáo viên coi trọng việc cung cấp ki n thức lí thuyết không nên xem nhẹ việc ... Viết nào? Tức cần phải xác định phương pháp nghị luận, chủ yếu tìm hiểu xem đề thuộc ki u nào? (giải thích, chứng minh, bình luận, hỗn hợp…), để tránh tình trạng đề yêu cầu đằng viết nẻo Bên cạnh ... vực ý ki n, làm sáng tỏ vấn đề Vì dạy cho học sinh cách làm văn nghị luận người giáo viên cần cho học sinh hiểu rõ biết cách xây dựng lập luận Xây dựng luận Luận lí lẽ dẫn chứng để chứng minh...
  • 21
  • 1,412
  • 1
NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ GIỮA SỬ DỤNG DẤU HIỆU DIỄN NGÔN VÀ KĨ NĂNG VIẾT VĂN  LUẬN CỦA SINH VIÊN TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC KINH TẾ an investigation into correlation between discourse markers usage frequency and argumentative writing skills by stud

NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ GIỮA SỬ DỤNG DẤU HIỆU DIỄN NGÔN VÀ NĂNG VIẾT VĂN LUẬN CỦA SINH VIÊN TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI TRƯƠNG ĐẠI HỌC KINH TẾ an investigation into correlation between discourse markers usage frequency and argumentative writing skills by stud

Khoa học xã hội

... REVIEW English study in Vietnam and National Economics University and issues in writing academic argument 1.1 English study in Vietnam and National Economics University Vietnamese government regard ... study……………………………………………………3 PART B DEVELOPMENT CHAPTER I LITERATURE REVIEW English study in Vietnam 1.1 English study in Vietnam and National Economics University…4 1.2 Issues in writing academic arguments………………………… ... VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES & INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES  ĐỖ THỊ KI U LAN AN INVESTIGATION INTO CORRELATION...
  • 56
  • 696
  • 0
SKKN Rèn kĩ năng viết văn miêu tả loài vật cho học sinh lớp 4

SKKN Rèn năng viết văn miêu tả loài vật cho học sinh lớp 4

Giáo dục học

... Trang 10 Sáng ki n kinh nghiệm Tôi hi vọng kinh nghiệm nhỏ đề tài anh chò giáo viên lớp tham khảo thử nghiệm Trong việc rèn kó viết văn miêu tả loài vật cho học sinh lớp nhiều ý ki n hay nữa, ... cứu: Trước kia, giảng dạy thể loại văn miêu tả, người ta tin học sinh đạt kết học tập tốt giáo viên giải thích ki n thức cách đầy đủ, rõ ràng, học sinh cần nghe, tập trung ghi nhớ đầy đủ ki n thức ... phân công chủ nhiệm lớp Bốn/3, só số 33 học sinh, tiến hành ki m tra, nhận xét:  Do đặc thù lứa tuổi nhỏ nên vốn kinh nghiệm sống, vốn ki n thức ngôn ngữ em chưa nhiều dẫn tới khả diễn đạt lời...
  • 12
  • 3,620
  • 21
skkn CÁCH CẢM THỤ VĂN HỌC, RÈN LUYỆN KĨ NĂNG  VIẾT VĂN

skkn CÁCH CẢM THỤ VĂN HỌC, RÈN LUYỆN NĂNG VIẾT VĂN

Giáo dục học

... trung bình, yếu giảm hẳn III PHẦN KẾT LUẬN Một số học kinh nghiệm: Trong trình thực áp dụng sáng ki n kinh nghiệm, rút học quý giá để bổ sung kinh nghiệm nhằm thực tốt nhiệm vụ năm học sau: - Thực ... cần phải có ki n thức văn học viết Những ki n thức có từ đâu? Đó từ giảng, từ hướng dẫn giáo viên từ cách cảm thụ học sinh Vì qua thực tế giảng dạy, muốn đồng nghiệp trao đổi số kinh nghiệm ... nâng cao Để đạt kết thân không ngừng học tập, trao đổi kinh nghiệm, lắng nghe, rút kinh nghiệm từ thất bại , không nản lòng, sẳn sàng chia kinh nghiệm vốn có giúp đỡ đồng nghiệp tất khả Ý nghĩa...
  • 16
  • 552
  • 0
KINH NGHIỆM Rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5

KINH NGHIỆM Rèn năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5

Khoa học xã hội

... yêu thơng , nhờng nhịn." VI Bài học kinh nghiệm: Qua thực tế áp dụng SKKN vào giảng dạy, rút học kinh nghiệm : Để học sinh lớp viết tốt văn miêu tả ( đặc biệt ki u tả ngời, tả cảnh sinh hoạt) giáo ... em đợc đến thăm quảng trờng Ba Đình Khi so sánh, học sinh đa nhận xét rằng: Câu có ki n, câu 2, việc nêu ki n, tác giả câu văn thể đợc tình cảm: Việc đến thăm quảng trờng Ba Đình điều mong mỏi ... chọn từ ngữ để viết văn c Hớng dẫn học sinh viết câu văn có hình ảnh: Văn miêu tả (đặc biệt ki u tả ngời ki u tả cảnh sinh hoạt) loại văn ghi lại nét tiêu biểu hình dáng hay hoạt động cảnh vật hay...
  • 16
  • 1,591
  • 1
Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5

Khóa luận tốt nghiệp Một số biện pháp rèn năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5

Giáo dục học

... phiếu ki m tra 77 3.2.2.1 Thiết kế giáo án thử nghiệm 77 3.2.2.2 Phiếu ki m tra kết thực nghiệm cách xếp loại 90 3.2.3 Tiến hành dạy thực nghiệm 92 3.2.4 Tổ chức ki m ... Việt Tiểu học sau sâu vào phương pháp dạy văn miêu tả, đề cập đến tồn đưa ki n nghị dạy học ki u văn miêu tả Tuy nhiên, ki n nghị giải pháp mà công trình đưa gốc độ khái quát, chưa vận dụng vào ... tập ki m tra kỳ, cuối kỳ) Ở lớp số tiết học văn miêu tả 45 tiết tổng số 62 tiết Tập làm văn năm học Ở hai lớp học này, HS học ki u bài: tả đồ vật, tả cối, tả vật, tả cảnh tả người Như vậy, ki u...
  • 104
  • 3,776
  • 35
SKKN rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho HS lớp 9 theo chuẩn kiến thức và kĩ năng

SKKN rèn luyện năng viết văn nghị luận cho HS lớp 9 theo chuẩn kiến thức và năng

Trung học cơ sở - phổ thông

... trên, thân xin nêu vài ý ki n kinh nghiệm trình giảng dạy với mục đích trao đổi bạn đồng nghiệp qua sáng ki n: “Rèn luyện viết văn nghị luận cho học sinh lớp theo chuẩn ki n thức năng” Các ... văn nghị luận tác phẩm văn học bậc Trung học sở theo chuẩn ki n thức mà ngành yêu cầu Cơ sở thực tiễn: Trong trình làm ki m tra lớp ki m tra học kì, thi tuyển vào lớp 10 môn ngữ văn nhiều năm ... lượng dạy học, đáp ứng chuẩn ki n thức phương pháp dạy học Kinh nghiệm rút từ thực tế hướng dẫn học sinh giảng dạy tiếp tục hướng dẫn học sinh làm văn nghị luận Kinh nghiệm giúp học sinh có...
  • 17
  • 2,150
  • 4
skkn rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn thuyết minh cho học sinh lớp 10.

skkn rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn thuyết minh cho học sinh lớp 10.

Giáo dục học

... thuyết minh Nắm cấu trúc thông thường đoạn văn Nắm cấu trúc đoạn văn thuyết minh Nắm phương pháp thuyết minh để sử dụng phương pháp kết hợp phương pháp thuyết minh để viết đoạn văn thuyết minh ... thuyết minh cho học sinh lớp 10 THPT - ban trình học tập môn ngữ văn Trong chương trình ngữ văn trước tiết học văn thuyết minh, có học luyện tập viết đoạn văn thuyết minh mà có số ki u văn chứng minh, ... cảm, thuyết minh …và để học sinh viết văn thuýêt minh em học tiết 55 – hình thức kết cấu văn thuyết minh; Tiết 56 lập dàn ý văn thuyết minh; Tiết 61 – tính chuẩn xác, hấp dẫn văn thuyết minh Tiết...
  • 10
  • 2,947
  • 4
skkn rèn luyện kĩ năng dạy – học văn thuyết minh ở trường thcs

skkn rèn luyện năng dạy – học văn thuyết minh ở trường thcs

Giáo dục học

... nói sau Sau cách viết số đoạn văn thuyết minh thờng gặp ki u thuyết minh a) Đối tợng thuyết minh danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, nội dung thuyết minh thờng - Về vị trí địa lí: - Những cảnh ... cần thuyết minh đối tợng nào? Cần thuyết minh điều ? Ví dụ: Muốn thuyết minh tác hại thuốc ngời làm thuyết minh phải hiểu đợc tác hại thuốc sức khoẻ, kinh tế, môi trờng Sau đó, ngời viết cần ... tiễn, với kinh nghiệm ngời trực tiếp giảng dạy với kinh nghiệm đồng nghiệp trờng THCS Dù thời gian điều ki n nghiên cứu có hạn chế định, nhng đề tài Rèn luyện dạy học văn thuyết minh trờng...
  • 22
  • 2,048
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25