Ngày tải lên: 19/06/2014, 16:10
... của cơ cấu sinh viên. * Cơ cấu sinh viên theo khối trờng học. * Cơ cấu sinh viên theo vùng . 1.2. Phân loại cơ cấu sinh viên : 1.2.1. Cơ cấu sinh viên theo khối trờng học. Cơ cấu sinh viên theo ... cấu sinh viên phân theo vùng, cơ cấu sinh viên đợc phân làm hai tiêu thức : 1.2.2.1 Cơ cấu sinh viên phân theo vùng kinh tế Cơ cấu sinh viên phân theo vùng kinh tế là trạng thái số lợng sinh viên ... lý của cơ cấu sinh viên. Trên khía cạnh nền kinh tế, cơ cấu sinh viên hợp lý là sự phù hợp với yêu cầu sử dụng nguồn nhân lực có trình độ cao. Tính hợp lý này của cơ cấu sinh viên đào tạo...
Ngày tải lên: 20/11/2012, 16:31
Kiến nghị chính sách hỗ trợ kinh tế nhằm điều chỉnh cơ cấu sinh viên đào tạo bậc đại học cho phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế của Việt Nam trong thời gian tới
... hai khía cạnh lớn của cơ cấu sinh viên. * Cơ cấu sinh viên theo khối trờng học. * Cơ cấu sinh viên theo vùng . 1.2. Phân loại cơ cấu sinh viên : 1.2.1. Cơ cấu sinh viên theo khối trờng học. 5 Website: ... Cơ cấu sinh viên theo vùng. Trong tiêu thức cơ cấu sinh viên phân theo vùng, cơ cấu sinh viên đợc phân làm hai tiêu thức : 1.2.2.1 Cơ cấu sinh viên phân theo vùng kinh tế Cơ cấu sinh viên phân ... đội ngũ sinh viên, học sinh các trờng Đại học có sự cha hợp lý". Cụ thể, lợng sinh viên trong các khối trờng kinh tế - luạt, ngoại ngữ tăng nhanh ồ ạt, trong khi đó lợng sinh viên theo...
Ngày tải lên: 15/04/2013, 14:02
PHƯƠNG HƯỚNG ĐIỀU CHỈNH CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ KINH TẾ NHẰM TẠO SỰ PHÙ HỢP GIỮA CƠ CẦU SINH VIÊN ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌC VỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ
... điềukiệnhọclựccaomớiđượcvayđóthựcsựchưakhuyếnkhíchvàthuhútđược ngườihọc. *Tronghoạtđộngchovaytíndụng sinh viên mứcchovaynhưhiệntạithì ngânhàngnêncósựđiềuchỉnhlênmộtmứcmớicaohơnlà150.000đhaycao hơnvàchovaycả6thángtrongmộtkỳhaycácthángđểgiúpđỡcác sinh viên khắcphụckhókhăntronghọctậpnhằmtrangbịcáckiếnthứcvàkỹnăngcầnthiết chomình.Trongkhốingànhsưphạm,những sinh viên camkếtphụcvụtrong ngànhthìngânhàngcóthểchovayvớimộtmứcriêngvàcóthểthuhồivốnbằng cáchtrừlươngkhiđilàm. *Vớichínhsáchchovaythìnhóm sinh viên thuộcđốitượngnôngthôn, miềnnúi,vùngsâu,nêncómộtmứcvaycaohơnmộtmức120.000đồng/1tháng, hoặccóthểngânhàngchophépnhóm sinh viên nàyvaymộtlầntrong6thángvào đầukỳhaycuốikỳhọcnhằmtạođiềukiệnchohọđónghọcphíhaytrangbịnhững vậtdùngcầnthiếtđểhọctậptrongmỗikỳnhưgiáotrình,dụngcụhọctậpđốivới nhữngnhómtrườngkỹthuật.Đốivớicácvùngkinhtế,khuvựcnôngthôncòn nhiềukhókhănthìquiđịnhđiềukiệnvayđơngiảnvềcácthủtụchaymứcthang điểmđốivớicác sinh viên thuộcnhómvùngnày. *Chínhsáchchovaycầnphảicósựchặtchẽhơnkhitrảđiềukiệntrảnợđối với sinh viên khivaytíndụng,tránhgâytâmlýmặccảmcủacánbộtíndụng NHTMcơsởkhitiếptụccho sinh viên vaytíndụnglầnđầu.Thôngquaviệcquán triệttriệtđểđiều11củaquyđịnhvaytíndụng sinh viên là:”Saukhitốtnghiệp hoặchếtthờihạnhọctập ,sinh viên cónợvayphảiđếnNgânhàngchovayđểthoả nghiệpkhốitrươngnàykhilàmviệc.Chỉcónhưvậymớitránhchongànhkhaohọc thiếunguồnđầuvàotheohọc. Đốivớiviệcđiềuchỉnhcơcấu sinh viên đàotạobậcĐạihọctheovùngthì giảiphápđầutưphảixửlýđượcvấnđề“giàu”“nghèo”tronggiáodụcgiữacác vùng.vớicácvùngtrọngđiểmnhưvùngkinhtếcócáctrọngđiểmvềkinhtếnhư ĐồngbằngSôngHồng,ĐôngNamBộ,DuyênhảimiềnTrunghaymộtsốkhuvực thànhthịtrọngđiểmnhưHảiPhòng,QuảngNinh,HàNội,thànhphốĐàNẵng, thànhphốHồChíMinh ... ) Vềnhânlựcchonềnkinhtếđịnhhướngphânbốhợplýnguồnnhânlựcgiữa cácvùngkhuvựctạohiệuqủanăngsuấtlaođộngcaonhấtbằngviệcxâydựngcơ cấuđàotạoĐạihọc-Caođẳng/Trunghọcchuyênnghiệp/Côngnhânkỹthuậthợp lý.Trongcơcấunguồnnhânlựcquađàotạonàychúngtacốgắngđạtđếnmức *ChophépcáctrườngĐạihọcđiềuchỉnhmứchọcphíởmứcphùhợpcósự táchbạchgiữaviệcđónghọcphívàviệcthựchiệncácchínhsáchxãhội *Cóchínhsáchđầutưvậtchấtnhằmtăngcườngcácphòngthínghiệmhiện đạihóadầncáctrườngđạihọc.Tậptrungxâydựnghệthốngsáchgiáokhoađại họctheophươngchâmviếtvàdịchcácbộsáchcóchấtlượngcaophổbiếnởnước ngoài,nhằmtạođiềukiệntrongthờigiantớichúngtađápứngđượcyêu cầu về trìnhđộtrongcáckhốingànhthôngquatàiliệutrongnướcvàquốctếxâydựng cácphòngthínghiệmtheotiêuchuẩnquốctế,cácthưviệntrungtâmvàdịchvụ thôngtintưliệuhiệnđạiđểphụcvụ sinh viên trongcáctrườngđạihọc. *Tậptrungnguồnvốnđầutưcủangânsáchvàcácnguồnvốnngoàingân sách,khắcphụctìnhtrạngmấtcânđốitrongcơcấuđàotạogiữacácnhómngành thuộckhốitrườngnhưnông,lâmngưnghiệp,khoahọccơbảnvớicáckhốitrường khácbằngnhữngbiệnpháptậptrungvàoviêcmởrộngkhốitrường,tạocácđiều kiệnthuậnlợicho sinh viên theohọccáckhốitrườngnàyvềđiềukiện sinh hoạt, cơsởtrườnglớp,tạođiềukiệnthuậnlợicho sinh viên thuộckhốitrườngnàycósự kếthợpgiữakiếnthứcsáchvởvànhữngvấnđềtrongthựctếbằngcácthiếtbịvà cơsởthínghiệmhợplý. *ĐốivớinguồnđầuvàochocáctrườngĐạihọctrongviệckhắcphụcáplực củanềnkinhtếthịtrường,làmxuấthiệntìnhtrạngcótrườngquáđôngvàcó trườngquáítngườihọc.Nhữngkhốitrườngmàxãhộicầnnhưkhoahọccơbảnthì Nhànướcnêncóchínhsáchđàithọthoảđáng,thậmchíđàithọchotheohọctạicác trườngnổitiếngtrênthếgiới.Tạoramứcthunhậphợplýchocácđốitượngtốt lượnglaođộngcủacảnước.Trongthờigiantớitỉtrọnglaođộngquađàotạophải đạt6%vàonăm2000,20%vàonăm2010và25%vàonăm2020trongtổngsốlực lượnglaođộng(Cácđịnhhướngpháttriểngiáodụcvàđàotạotừnayđếnnăm 2020-ViệnNghiêncứuPháttriểnGiáodục).Sốlượng sinh viên bậcĐạihọchệ chínhquitrongthờigiantớicủachúngtaphảiđạt25ngườivàonăm2000;40 ngườivàonăm2010và50vàonăm2020trên1vạndânsovớilượng sinh viên bậc caođẳngvàđạihọchệchínhquyvàkhôngchínhquylà105 sinh viên vàonăm 2000,256 sinh viên vàonăm2010và527 sinh viên năm2020trênmộtvạndân. (Dựbáoquymôpháttriểngiáodụcvàđàotạochothờikỳ2000-2020.ViệnNghiên cứuPháttriểnGiáodục) *Địnhhướngcơcấu sinh viên theokhốitrườngcủachúngtatrongthờigian tớithìcósựđiềuchỉnhtươngứngvớitỉtrọngcácnhómngànhtrongnềnkinhtế. Tronglĩnhvựcnôngnghiệpvàonăm2020duytrìtỉtrọngtrongcácngànhkinhtế ởmức10-15%trongcơcấukinhtếnhưngphaỉđápứngđủyêu cầu vềlươngthực trongnước,đồngthờicónguồnxuấtkhẩuvữngchắc.Muốnvậythìsốcánbộcó trìnhđộđạihọclàmviệctronglĩnhvựcđóphảiđạtkhoảng1,5triệungườichiếm 5%trongtổngsốlựclượnglaođộngcủalĩnhvựcnôngnghiệp,cơcấu sinh viên tronglĩnhvựcnàyđàotạohàngnămphảiđạt4-5%trongtổngsố sinh viên đàotạo. Sinh viên phụcvụtrongkhốingànhcôngnghiệpkỹthuậtvàdịchvụphảichiếmtỉ trọngkhoảng75-80%trongtổngsố sinh viên đàotạonhằmđápứng nhu cầu nguồn nhânlựckhitỉtrọngcủacácnhómngànhnàychiếm80-90%trongtoànbộhệ thốngkinhtếvàonăm2020. nhânv.vnhằmkhắcphụcmộtsốnhượcđiểmtrongchínhsáchđầutưcủaNhà nướcchogiáodục. TronghệthốnggiáodụcbậcĐạihọcnguồnvốnđầutưtrongnămtớicủachúngta phảicósựtăngcaoquacácnămnhằmđápứngyêu cầu mởrộngquymôđàotạo vàchấtlượngđàotạotrongthờigiantới.Địnhhướngnguồnvốnđầutưchogiáo dụcđàotạobậcĐạihọctrongcácnămtớilàngangvớimứccủacácnướctrong khuvựckhichúngtađãbướcvàogiaiđoạnpháttriển,haykhichúngtacómức thunhậpquốcnộingangvớicácnướcđó. Bảng13: ... ) Vềnhânlựcchonềnkinhtếđịnhhướngphânbốhợplýnguồnnhânlựcgiữa cácvùngkhuvựctạohiệuqủanăngsuấtlaođộngcaonhấtbằngviệcxâydựngcơ cấuđàotạoĐạihọc-Caođẳng/Trunghọcchuyênnghiệp/Côngnhânkỹthuậthợp lý.Trongcơcấunguồnnhânlựcquađàotạonàychúngtacốgắngđạtđếnmức *ChophépcáctrườngĐạihọcđiềuchỉnhmứchọcphíởmứcphùhợpcósự táchbạchgiữaviệcđónghọcphívàviệcthựchiệncácchínhsáchxãhội *Cóchínhsáchđầutưvậtchấtnhằmtăngcườngcácphòngthínghiệmhiện đạihóadầncáctrườngđạihọc.Tậptrungxâydựnghệthốngsáchgiáokhoađại họctheophươngchâmviếtvàdịchcácbộsáchcóchấtlượngcaophổbiếnởnước ngoài,nhằmtạođiềukiệntrongthờigiantớichúngtađápứngđượcyêu cầu về trìnhđộtrongcáckhốingànhthôngquatàiliệutrongnướcvàquốctếxâydựng cácphòngthínghiệmtheotiêuchuẩnquốctế,cácthưviệntrungtâmvàdịchvụ thôngtintưliệuhiệnđạiđểphụcvụ sinh viên trongcáctrườngđạihọc. *Tậptrungnguồnvốnđầutưcủangânsáchvàcácnguồnvốnngoàingân sách,khắcphụctìnhtrạngmấtcânđốitrongcơcấuđàotạogiữacácnhómngành thuộckhốitrườngnhưnông,lâmngưnghiệp,khoahọccơbảnvớicáckhốitrường khácbằngnhữngbiệnpháptậptrungvàoviêcmởrộngkhốitrường,tạocácđiều kiệnthuậnlợicho sinh viên theohọccáckhốitrườngnàyvềđiềukiện sinh hoạt, cơsởtrườnglớp,tạođiềukiệnthuậnlợicho sinh viên thuộckhốitrườngnàycósự kếthợpgiữakiếnthứcsáchvởvànhữngvấnđềtrongthựctếbằngcácthiếtbịvà cơsởthínghiệmhợplý. *ĐốivớinguồnđầuvàochocáctrườngĐạihọctrongviệckhắcphụcáplực củanềnkinhtếthịtrường,làmxuấthiệntìnhtrạngcótrườngquáđôngvàcó trườngquáítngườihọc.Nhữngkhốitrườngmàxãhộicầnnhưkhoahọccơbảnthì Nhànướcnêncóchínhsáchđàithọthoảđáng,thậmchíđàithọchotheohọctạicác trườngnổitiếngtrênthếgiới.Tạoramứcthunhậphợplýchocácđốitượngtốt lượnglaođộngcủacảnước.Trongthờigiantớitỉtrọnglaođộngquađàotạophải đạt6%vàonăm2000,20%vàonăm2010và25%vàonăm2020trongtổngsốlực lượnglaođộng(Cácđịnhhướngpháttriểngiáodụcvàđàotạotừnayđếnnăm 2020-ViệnNghiêncứuPháttriểnGiáodục).Sốlượng sinh viên bậcĐạihọchệ chínhquitrongthờigiantớicủachúngtaphảiđạt25ngườivàonăm2000;40 ngườivàonăm2010và50vàonăm2020trên1vạndânsovớilượng sinh viên bậc caođẳngvàđạihọchệchínhquyvàkhôngchínhquylà105 sinh viên vàonăm 2000,256 sinh viên vàonăm2010và527 sinh viên năm2020trênmộtvạndân. (Dựbáoquymôpháttriểngiáodụcvàđàotạochothờikỳ2000-2020.ViệnNghiên cứuPháttriểnGiáodục) *Địnhhướngcơcấu sinh viên theokhốitrườngcủachúngtatrongthờigian tớithìcósựđiềuchỉnhtươngứngvớitỉtrọngcácnhómngànhtrongnềnkinhtế. Tronglĩnhvựcnôngnghiệpvàonăm2020duytrìtỉtrọngtrongcácngànhkinhtế ởmức10-15%trongcơcấukinhtếnhưngphaỉđápứngđủyêu cầu vềlươngthực trongnước,đồngthờicónguồnxuấtkhẩuvữngchắc.Muốnvậythìsốcánbộcó trìnhđộđạihọclàmviệctronglĩnhvựcđóphảiđạtkhoảng1,5triệungườichiếm 5%trongtổngsốlựclượnglaođộngcủalĩnhvựcnôngnghiệp,cơcấu sinh viên tronglĩnhvựcnàyđàotạohàngnămphảiđạt4-5%trongtổngsố sinh viên đàotạo. Sinh viên phụcvụtrongkhốingànhcôngnghiệpkỹthuậtvàdịchvụphảichiếmtỉ trọngkhoảng75-80%trongtổngsố sinh viên đàotạonhằmđápứng nhu cầu nguồn nhânlựckhitỉtrọngcủacácnhómngànhnàychiếm80-90%trongtoànbộhệ thốngkinhtếvàonăm2020. nhânv.vnhằmkhắcphụcmộtsốnhượcđiểmtrongchínhsáchđầutưcủaNhà nướcchogiáodục. TronghệthốnggiáodụcbậcĐạihọcnguồnvốnđầutưtrongnămtớicủachúngta phảicósựtăngcaoquacácnămnhằmđápứngyêu cầu mởrộngquymôđàotạo vàchấtlượngđàotạotrongthờigiantới.Địnhhướngnguồnvốnđầutưchogiáo dụcđàotạobậcĐạihọctrongcácnămtớilàngangvớimứccủacácnướctrong khuvựckhichúngtađãbướcvàogiaiđoạnpháttriển,haykhichúngtacómức thunhậpquốcnộingangvớicácnướcđó. Bảng13:...
Ngày tải lên: 30/10/2013, 13:20
SỰ CẦN THIẾT PHẢI CÓ MỘT CƠ CẤU SINH VIÊN ĐẠI HỌC PHÙ HỢP VỚI YÊU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VAI TRÒ CỦA CÁC CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ KINH TẾ
Ngày tải lên: 30/10/2013, 13:20
THỰC TRẠNG CƠ CẤU SINH VIÊN ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌC CỦA VIỆT NAM VÀ CÁC CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ KINH TẾ HIỆN NAY
Ngày tải lên: 30/10/2013, 13:20
Dự báo nhu cầu giáo viên giảng dạy môn âm nhạc và mỹ thuật ở tỉnh nghệ an đến năm 2010
Ngày tải lên: 18/12/2013, 22:15
Dự báo nhu cầu giáo viên trung học phổ thông huyện an biên tỉnh kiên giang giai đoạn 2011 đến năm 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên: 18/12/2013, 22:15
Tài liệu nhu cầu sinh hóc(BOD)và nhu cầu hóa học (COD) của nước thải ppt
Ngày tải lên: 26/01/2014, 00:20
Nghiên cứu nhu cầu và sự thõa mãn của sinh viên đối với vấn đề nhà trọ.doc
... Không bao giờ thỏa mãn cùng một lúc mọi nhu cầu; • Ham muốn không có giới hạn. Các loại nhu cầu : • Vật chất: nhu cầu bẩm sinh (thở, đói, tình dục), nhu cầu thông thường (ăn, uống, không khí, ... điểm tâm sinh lý, mỗi người có những nhu cầu khác nhau. Nhu cầu là cảm giác thiếu hụt một cái gì đó mà con người cảm nhận được. Nhu cầu là yếu tố thúc đẩy con người hoạt động. Nhu cầu càng cấp ... Đà Nẵng). Với lượng sinh viên theo học tại trường như vậy và khả năng đáp ứng của kí túc xá là hạn chế thì nhu cầu về nhà trọ là một nhu cầu rất cấp thiết. Đứng trước nhu cầu về nhà trọ rất...
Ngày tải lên: 21/09/2012, 17:14
đào tạo ra lao động chất lượng tốt, đáp ứng nhu cầu của thi trường và cũng nhằm giúp sinh viên có điều kiện tiếp cận thực tế, vận dụng và củng cố kiến thức được học ở trường.DOC
... ứng nhu cầu của thi trường và cũng nhằm giúp sinh viên có điều kiện tiếp cận thực tế, vận dụng và củng cố kiến thức được học ở trường để khi đi vào thực tế công việc không bị bỡ ngỡ, giúp sinh ... bị bỡ ngỡ, giúp sinh viên tìm hiểu, nắm bắt cách tổ chức công tác kế toán trong từng loại hình doanh nghiệp. Trường Đại học Kinh tế quốc đân đã tạo điều kiện cho sinh viên đi thực tế tại các ... kinh tế phát sinh đều được ghi vào sổ nhật ký chung theo trình tự phát sinh và định khoản kế toán các nghiệp vụ đó. Đồng thời với việc vào sổ nhật ký chung, các nghiệp vụ kinh tế phát sinh được...
Ngày tải lên: 24/10/2012, 16:14
Tìm hiểu nhu cầu sử dụng kem đánh răng của Sinh viên trường Đại học Cửu Long.doc
... hàng tháng dưới 1 triệu có nhu cầu sử dụng kem đánh răng P/S. • Có 32 sinh viên có mức chi tiêu hàng tháng từ 1-2 triệu có nhu cầu sử dụng kem đánh răng P/S. • Có 5 sinh viên có mức chi tiêu hàng ... tháng từ 2-3 triệu có nhu cầu sử dụng kem đánh răng P/S. • Có 1 sinh viên có mức chi tiêu hàng tháng từ 1-2 triệu không có nhu cầu sử dụng kem đánh răng P/S. • Có 3 sinh viên có mức chi tiêu ... có nhu cầu sử dụng kem đánh răng P/S. • Có 1 sinh viên có mức chi tiêu hàng tháng từ 1-2 triệu không có nhu cầu sử dụng kem đánh răng P/S. Mức chi tiêu hang tháng không ảnh hưởng đến nhu cầu...
Ngày tải lên: 24/10/2012, 16:29
Những nhân tố ảnh hưởng đến nhu cầu đi siêu thị của sinh viên.doc
... 0.05 số lần ảnh hưởng đến nhu cầu đi siêu thị của sinh viên. 10Prob(β 4 ) = 0.5866 > α = 0.05 Chi tiêu không ảnh hưởng đến nhu cầu đi siêu thị của sinh viên. 11Prob(β 5 ) = 0.2751 ... Mặt hàng không ảnh hưởng đến nhu cầu đi siêu thị của sinh viên. 12Prob(β 6 ) = 0.0613 > α = 0.05 Vị trí không ảnh hưởng đến nhu cầu đi siêu thị của sinh viên. 13Prob(β 7 ) = 0.0000 < ... chăng… Chính vì để hiểu thêm về nhu cầu đi siêu thị của sinh viên mà Nhóm quyết định nghiên cứu về: “ Những nhân tố ảnh hưởng đến nhu cầu đi siêu thị của sinh viên . Và Nhóm đã phát 150 phiếu...
Ngày tải lên: 27/10/2012, 16:48
Khảo sát về nhu cầu học ở các lớp vừa và nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc
... lớp có quy mô vừa và nhỏ thì: Cơ sở vật chất: 42 sinh viên, chiếm 28% Chất lượng giảng viên: 50 sinh viên, chiếm 33.3% Môi trường học tập: 58 sinh viên, 38.7% nguyen vong dieu gi duoc cai thien ... hiện giải pháp này sự trao đổi,giao lưu học tập giữa sinh viên với giảng viên cũng như giữa sinh viên với nhau sẽ tốt hơn. • Các bạn sinh viên nên mạnh dạn đóng góp ý kiến của mình với nhà trường ... 100.0 Có 35 sinh viên chọn mức học phí tăng thêm 50% khi học ở các lớp có quy mô vừa và nhỏ, đây cũng là mức học phí được nhiều sinh viên chọn nhất chiếm 23.3% Trong tổng số 150 sinh viên điều...
Ngày tải lên: 29/10/2012, 16:33
nâng cao khả năng đáp ứng nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp tại việt nam khi vừa tốt nghiệp ra trường của sinh viên quản trị kinh doanh.pdf
... được kết quả như trên. Theo biểu đồ ta nhận thấy được nhu cầu thu nhập của sinh viên Quản Trị Kinh Doanh vừa mới tốt nghiệp như sau: 40% sinh viên mong muốn mức lương khởi điểm sau khi ra trường ... có nhu cầu mức lương khởi điểm dưới 3 triệu VNĐ. Nhìn chung có đến 97% mong muốn thu nhập trung bình khởi điểm trên 3 triệu VNĐ khi mới tốt nghiệp ra trường. Trên đây là nhu cầu của sinh viên ... 78.2 % sinh viên có thái độ từ được đánh giá trung bình trở lên, nghĩa là sinh viên xem việc học của mình tương đối quan trọng và có sự đầu tư cho việc học. Riêng vẫn còn một số sinh viên tự...
Ngày tải lên: 29/10/2012, 16:33
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: