... các bài học về văn học sử có trong SGK Ngữ văn 10. 6. Phương pháp nghiên cứu. Nghiên cứu đề tài Dạyhọc văn học sử theo hướng hình thành và phát triển năng lực tự học ở họcsinh lớp 10 , chúng ... trạng dạyhọc văn học sử ở trường PT theo hướng rèn luyện năng lực tự học. - Đề xuất một số biện pháp để hình thành năng lực tự học cho HS qua bài học văn học sử. - Thiết kế bài học văn học ... có nghĩa là hoạt động dạyhọc trong nhà trường cần phải hướng tới dạy cách học, giúp HS tự nghiên cứu, tự khám phá để giải quyết các vấn đề do nhiệmvụdạyhọc đặt ra. Tự học dưới sự hướng dẫn...
... lực tự học cho họcsinh trong giảng dạy văn học sử ở THPT. Chương II: Những biện pháp hình thành và phát triển năng lực tự học qua các bài học văn học sử Chương III: Một số thiết kế bài học ... tế việc dạy văn nói chung, việc dạy văn học sử (VHS) nói riêng vẫn còn nằm trong cách dạy, cách học cũ không phát huy được năng lực của học sinh. Cách dạy văn hiện nay vẫn là lối dạy thuyết ... học văn học sử. - Thiết kế bài học văn học sử theo hướng hình thành năng lực tự học. 5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 5.1. Đối tượng nghiên cứu: phương pháp dạyhọc các bài học về văn học...
... write many drafts80 1010 0 0Encourage peer-correction 40 20 20 10 10Teacher corrects a typical composition60 20 10 10Use other teaching aids (radio, pictures, films )…0 10 30 60Give the ... students to discuss to develop ideas50 20 20 10 0Show students how to express their ideas 80 1010 0 0Ask students to write in a limited time70 101010 0Encourage students to correct mistakes ... Teachers(%)Students(%)Effective 100 78Not effective 0 0Interesting 100 66Not interesting 10 34Varied 100 87Not varied 0 0Relevant 100 81Irrelevant 0 17Easy 10 19Difficult 20 36Table 1:...
... lực tự học cho họcsinh trong giảng dạy văn học sử ở THPT. Chương II: Những biện pháp hình thành và phát triển năng lực tự học qua các bài học văn học sử Chương III: Một số thiết kế bài học ... tự học 51 Chương III: Một số thiết kế bài học văn học sử theo hướng dạy cách tự học 58 3.1.Thiết kế bài học “Khái quát văn học dân gian Việt Nam” 58 3.2. Thiết kế bài học “Khái quát văn học ... của bài học văn học sử 26 1.1.3.2. Nội dung của bài học văn học sử 26 1.1.3.3. Hình thức của bài học văn học sử 26 1.1.3.4. Hình thành năng lực tự học cho HS theo các kiểu bài văn học sử 26...
... -Giáo viên nhận xét phiếu học tập của họcsinh sau đó bổ sung để họcsinh biết được cái bản chất, sự khác nhau giữa các giới,làm cơ sở để phân ... Whittaker trong phân loại học. -Treo bức tranh hệ thống phân chia sinh giới lên bảng Bước 5: Luyện tập và vận dụng khái niệm.-Qua bài họcsinh có thể phân chia, sắp xếp các sinh vật mà các em ... Magulis đề nghị sắp xếp các loài sinh vật sống trên trái đất vào 5 giới: giới Khởi sinh (Monera) gồm vi khuẩn, giới Nguyên sinh (Protista) gồm những động vật nguyên sinh( còn gọi là động vật đơn...
... pháp học tập tích cực 1. Bác họchọc như thế nào? 2. Trao đổi về phương pháp học tập từng môn 3. Học đi đôi với hành 4. Ô chữ học tập 5. Gây hứng thú học hóa bằng thí nghiệm Tháng 10: Các ... dung hóa học cũng có những nhiệmvụ chính là phát triển toàn diện các mặt trí – đức – dục cho HS. Ngoài ra, do tính chất “có nội dung hóa học , mà hoạt động này có thêm những nhiệm vụ sau: ... – Phát triển hứng thú học tập hóa học, nâng cao và mở rộng học vấn hóa học. – Kích thích sáng kiến, lòng ham hiểu biết hóa học và những vấn đề có liên quan đến khoa học này. – Rèn luyện kĩ...
... huynh họcsinh đã quan tâm tới việc học của con em mình. b) Khó khăn: - Còn một số họcsinh chưa chăm học, mải chơi. - Chỗ học ở nhà không có. - Đồ dùng học tập còn thiếu. - Còn có những học ... để họcsinh tự tìm ra kết luận. 2. Sử dụng linh hoạt nhiều hình thức và phương pháp dạy để thu hút học sinh vào hoạt động học tập Trong giờ dạy, giáo viên tránh nói nhiều và làm thay họcsinh ... kiến thức đã học, họcsinh đã biết vận dụng vào thực tế cuộc sống. VII. biện pháp thực hiện việc nâng cao hiệu quả dạy các yếu tố hình học lớp 5 1. Tổ chức giờ học sao cho mọi họcsinh đều được...
... dụng phương tiện trực quan trong dạyhọcsinhhọc 6.3.Nguyên nhân của thực trạng: -Việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạyhọcsinhhọc nói chung; sinh học 6 nói riêng đòi hỏi phải có sự ... người dạy phát huy được tính tích cực của người học. - Phương pháp dạyhọc tích cực biểu hiện: +Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động của HS:Giáo Viên Học sinh Năm học: 2012 - 2013 10 Sử ... minh bài học. 5.Phương pháp dạyhọc tích cực: - Là cách dạyhọc hướng tới việc học tập chủ động chống lại thói quen học tậpthụ động, đòi hỏi phát huy tính tích cực cả người dạy và người học mà...