0

những yêu cầu đặt ra đối với giáo dục đại học trong bối cảnh hiện nay

Báo cáo nghiên cứu khoa học     cần một “cú HÍCH” để tạo ĐỘNG lực CHO đổi mới GIÁO dục đại học TRONG bối CẢNH HIỆN NAY

Báo cáo nghiên cứu khoa học cần một “cú HÍCH” để tạo ĐỘNG lực CHO đổi mới GIÁO dục đại học TRONG bối CẢNH HIỆN NAY

Thạc sĩ - Cao học

... nhằm tạo cú hích cho giáo dục đại học Từ học kinh nghiệm nước Đông Á, sở hiểu thực tế giáo dục đại học nay, thiết nghĩ đến lúc phải đổi cách sâu sắc, toàn diện mặt giáo dục đại học, xây dựng cho ... giảng viên giáo dục đại học nước ta chưa theo kịp xu hướng giới 3.3 Sự xuất nhiều loại hình đào tạo đại học nước ta, phương châm xã hội học giáo dục 20 năm qua làm cho mặt giáo dục đại học thay ... well mean worse) Hiện nay, giới có xu hướng hình thành hệ thống giáo dục đại học với nhiều loại hình trường, có trường đại học truyền thống phi truyền thống như: đại học mở, đại học từ xa Thực...
  • 7
  • 218
  • 1
Kinh tế tri thức và những vấn đề đặt ra đối với giáo dục đại học Việt Nam

Kinh tế tri thức và những vấn đề đặt ra đối với giáo dục đại học Việt Nam

Lý luận chính trị

... TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRƯỚC YÊU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC 39 2.1 Thực trạng giáo dục đại học Việt Nam 39 2.1.1 Những thành tựu giáo dục đại học ... Chƣơng THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRƢỚC YÊU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC 2.1 Thực trạng giáo dục đại học Việt Nam 2.1.1 Những thành tựu giáo dục đại học Việt Nam ... thức Thứ hai, lý giải vai trò giáo dục đại học kinh tế tri thức, phân tích thực trạng giáo dục đại học Việt Nam, từ làm rõ vấn đề đặt giáo dục đại học trước yêu cầu phát triển kinh tế tri thức...
  • 91
  • 808
  • 1
Kinh tế tri thức và những vấn đề đặt ra đối với giáo dục đại học việt nam

Kinh tế tri thức và những vấn đề đặt ra đối với giáo dục đại học việt nam

Kinh tế - Quản lý

... lý giáo dục đại học theo hướng đề cao hiệu quả; xây dựng hệ thống giáo dục đại học hợp lý; đại hóa giáo dục đại học; chủ động tích cực hội nhập quốc tế giáo dục đại học Từ thực trạng giáo dục đại ... Chương THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRƯỚC YÊU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC 2.1 Thực trạng giáo dục đại học Việt Nam 2.1.1 Những thành tựu giáo dục đại học Việt Nam ... thức Thứ hai, lý giải vai trò giáo dục đại học kinh tế tri thức, phân tích thực trạng giáo dục đại học Việt Nam, từ làm rõ vấn đề đặt giáo dục đại học trước yêu cầu phát triển kinh tế tri thức...
  • 24
  • 405
  • 0
DSpace at VNU: Kinh tế tri thức và những vấn đề đặt ra đối với giáo dục đại học Việt Nam

DSpace at VNU: Kinh tế tri thức và những vấn đề đặt ra đối với giáo dục đại học Việt Nam

Tài liệu khác

... 2.1.1 Những thành tựu giáo dục đại học Việt NamError! Bookmark not defined 2.1.2 Những hạn chế chủ yếu giáo dục đại học Việt NamError! Bookmark not defined 2.2 Những vấn đề đặt giáo dục đại học ... trò giáo dục đại học kinh tế tri thức, vấn đề mà kinh tế tri thức đặt giáo dục đại học điều kiện hội nhập quốc tế việc cần phải làm để đổi mới, phát triển giáo dục đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu ... thức Thứ hai, lý giải vai trò giáo dục đại học kinh tế tri thức, phân tích thực trạng giáo dục đại học Việt Nam, từ làm rõ vấn đề đặt giáo dục đại học trước yêu cầu phát triển kinh tế tri thức...
  • 17
  • 301
  • 1
hội nhập kinh tế quốc tế và những yêu cầu đặt ra đối với hoạt động xuất nhập khẩu của các doanh nghiệp việt nam

hội nhập kinh tế quốc tế và những yêu cầu đặt ra đối với hoạt động xuất nhập khẩu của các doanh nghiệp việt nam

Kinh tế - Quản lý

... tế yêu cầu đặt hoạt động xuất nhập doanh nghiệp Việt Nam", khoá luận đề cập đến vấn đề hội nhập, tác động hội nhập đến hoạt động xuất nhập yêu cầu đặt hoạt động xuất nhập doanh nghiệp bối cảnh ... Hội nhập kinh tế quốc tế yêu cầu đặt hoạt động XNK doanh nghiệp Việt Nam Lời mở đầu Hiện nay, xu toàn cầu hoá, quốc tế hoá diễn mạnh mẽ tất lĩnh vực đời sống xã hội Toàn cầu hoá, khu vực hoá kinh ... đặt ra, điều gây khó khăn không nhỏ cho Việt Nam, đặc biệt với quốc gia cố tình lợi dụng điều để gây sức ép với Việt Nam Nếu không Lê Thu H¬ng - NhËt K38 44 Héi nhËp kinh tÕ quốc tế yêu cầu đặt...
  • 81
  • 559
  • 1
Luận văn

Luận văn "HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ VÀ NHỮNG YÊU CẦU ĐẶT RA ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG XUẤT NHẬP KHẨU CỦA CÁC DOANH NGHIỆP VIỆT NAM " ppt

Kinh tế - Thương mại

... Mục tiêu tổng thể xuất Việt Nam .58 CHƯƠNG III : NHỮNG YÊU CẦU ĐẶT RA ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG XUẤT NHẬP KHẨU CỦA CÁC DOANH NGHIỆP VIỆT NAM TRONG TIẾN TRÌNH HỘI NHẬP 62 I Tình hình ... tế yêu cầu đặt hoạt động xuất nhập doanh nghiệp Việt Nam", khoá luận đề cập đến vấn đề hội nhập, tác động hội nhập đến hoạt động xuất nhập yêu cầu đặt hoạt động xuất nhập doanh nghiệp bối cảnh ... Héi nhËp kinh tế quốc tế yêu cầu đặt hoạt động XNK doanh nghiệp Việt Nam LỜI MỞ ĐẦU Hiện nay, xu tồn cầu hố, quốc tế hoá diễn mạnh mẽ tất lĩnh vực đời sống xã hội Toàn cầu hoá, khu vực hoá kinh...
  • 103
  • 515
  • 0
Tiểu luận QLNN ngạch chuyên viên vấn đề xây dựng, củng cố tổ chức cơ sở đoàn trong tình hình mới và những yêu cầu đặt ra đối với nhiệm vụ đoàn kết, tập hợp thanh niên

Tiểu luận QLNN ngạch chuyên viên vấn đề xây dựng, củng cố tổ chức cơ sở đoàn trong tình hình mới và những yêu cầu đặt ra đối với nhiệm vụ đoàn kết, tập hợp thanh niên

Kinh tế - Thương mại

... miền núi, vùng tôn giáo, đối tượng niên Việt Nam học tập lao động nước ngồi yếu 17 - Các loại hình tập hợp, đồn kết niên phát triển, đổi để phù hợp với đối tượng niên, với nhu cầu, nguyện vọng ... đẩy mạnh cơng tác giáo dục trị tư tưởng, giáo dục truyền thống, lối sống cho sinh viên Phong trào sinh viên nâng cao chất, thể qua đợt thi đua học tập, rèn luyện, nghiên cứu khoa học, chiến dịch ... gũi niên có trách nhiệm với niên, phải thực thực “Nói đơi với làm” Phong cách làm việc cán Đoàn phải vừa phù hợp với tâm lý, nhu cầu, nguyện 24 vọng niên, vừa đáp ứng yêu cầu đạo phối hợp liên...
  • 28
  • 1,573
  • 15
Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay

Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... kết với đồng nghiệp 1.4 Những yêu cầu phát triển giáo dục đại học giai đoạn 1.4.1 Những yêu cầu phát triển giáo dục đại học Cũng nhƣ tất nƣớc khác tham gia vào trình hội nhập quốc tế, giáo dục đại ... cao nghiệp giáo dục ” 1.3.5 Những yêu cầu đội ngũ CBQL phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội Những yêu cầu đội ngũ CBQL phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội đƣợc xây dựng sở yêu cầu chung phẩm ... cán quản lý giáo dục giai đoạn hiÖn .22 1.3.5 Những yêu cầu đội ngũ CBQL phòng, ban chức Viện Đại häc Më Hµ Néi 26 1.4 Những yêu cầu phát triển giáo dục đại học giai đoạn...
  • 119
  • 664
  • 0
TIỂU LUẬN xây DỰNG ĐẢNG   tư TƯỞNG của c mác và PH ĂNG GHEN về ĐẢNG CỘNG sản PHẢI THỂ HIỆN TÍNH vô sản rõ rệt   NHỮNG vấn đề đặt RA đối với CÔNG tác xây DỰNG CHỈNH đốn ĐẢNG HIỆN NAY

TIỂU LUẬN xây DỰNG ĐẢNG tư TƯỞNG của c mác và PH ĂNG GHEN về ĐẢNG CỘNG sản PHẢI THỂ HIỆN TÍNH vô sản rõ rệt NHỮNG vấn đề đặt RA đối với CÔNG tác xây DỰNG CHỈNH đốn ĐẢNG HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... đổi với nhiệm vụ trọng tâm thực cơng nghiệp hố, đại hố đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Bên cạnh thuận lợi, phải đối phó với nhiều khó khăn, thách thức Cuộc đấu tranh giai cấp, đấu tranh ... tranh quyền lợi kinh tế đấu tranh phát triển đến trình độ định chuyển hố thành đấu tranh trị Từ thực tiễn đấu tranh trị đặt đòi hỏi phải có tổ chức trị, lực lượng đại biểu đại diện cho ý chí, nguyện ... với đời phát triển chủ nghĩa tư bản, sản xuất đại công nghiệp: "Trong tất giai cấp đối lập với giai cấp tư sản có giai cấp vơ sản giai cấp thực cách mạng Tất giai cấp khác suy tàn tiêu vong với...
  • 24
  • 788
  • 9
Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay

Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay

Du lịch

... phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội phù hợp với phát triển Viện nhằm đáp ứng yêu cầu đổi phát triển giáo dục đại học Danh mục Tài liệu tham khảo Bộ Giáo dục Đào tạo - Ngành Giáo dục - Đào tạo thực ... vấn đề xã hội hoá giáo dục, đa dạng hoá loại hình ph-ơng thức giáo dục đào tạo đ-ợc đặc biệt coi trọng trở thành nét bật nghiệp giáo dục đào tạo Trong bối cảnh đó, mô hình "Giáo dục mở" thức đ-ợc ... giai đoạn mới, giáo dục đại học n-ớc ta phải đổi cách mạnh mẽ, toàn diện" Và để phát triển giáo dục đại học cách toàn diện, yếu tố có tính định đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Vì vậy, Chỉ...
  • 17
  • 332
  • 0
Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Báo cáo khoa học

... giáo dục đại học, hoàn thiện pháp luật tạo điều kiện cho trường đại học, cao đẳng phát huy quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm mình; góp phần đưa giáo dục đại học sớm bắt nhập với giáo dục đại học ... luật quản lý trường đại học, cao đẳng nước ta phải tiếp tục đổi hồn thiện nhằm góp phần đổi giáo dục đại học Việt Nam, đưa giáo dục đại học Việt Nam hội nhập với giáo dục đại học khu vực Thế giới ... tài “ Hoàn thiện pháp luật quản lý trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đại học Việt Nam nay để thực Luận án Tiến sĩ Luật học Tình hình nghiên cứu Giáo dục đại học pháp luật...
  • 24
  • 809
  • 8
Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học trong giai đoạn hiện nay

Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... tiết học - Thực hành rèn luyện kĩ chủ yếu, phù hợp với nội dung tiết học, phù hợp với yêu cầu môn học - Thực giáo dục tình cảm thái độ phù hợp với nội dung tiết học, phù hợp với đối tượng học ... Thực đầy đủ yêu cầu tiết học Yêu cầu qui định Sách giáo khoa, tài liệu Yêu cầu kiến thức kĩ năng”, văn đạo Vụ Tiểu học phù hợp với đặc điểm đối tương học sinh Cụ thể: - Tổ chức cho học sinh lĩnh ... ngũ giáo viên tiểu học “chuyên gia” lĩnh vực giáo dục, cấp tiểu học họ nắm vững tri thức,hiểu biết dạy học giáo dục cấp học có khả cống hiến tồn tài họ cho giáo dục tiểu học Quản lí đội ngũ giáo...
  • 110
  • 731
  • 1
Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học trong giai đoạn hiện nay

Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học trong giai đoạn hiện nay

Quản trị kinh doanh

... Sơn NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT CĐSP Cao đẳng sư phạm CNH-HĐH: Cơng nghịêp hố - đại hoá CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐHSP Đại học sư phạm GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông GDTH Giáo dục tiểu học ... trình cao học thạc sĩ Quản lí giáo dục 30 Luật giáo dục 2005 31 Hồ Chí Minh Về vấn đề giáo dục NXB Giáo dục 1990 32 Hồ Chi Minh tồn tập NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 2000 33 Phòng Giáo dục Lục ... học GDTX Giáo dục thường xuyên NXB Nhà xuất PC GDTH ĐĐT Phổ cập Giáo dục tiểu học độ tuổi PC THCS Phổ cập trung học sở PGS Phó giáo sư PTCS Phổ thơng sở QLGD Quản lí giáo dục SGK Sách giáo khoa...
  • 15
  • 239
  • 0
Tài liệu Đổi mới chương trình giáo dục đại học trong bối cảnh hội nhập quốc tế doc

Tài liệu Đổi mới chương trình giáo dục đại học trong bối cảnh hội nhập quốc tế doc

Cao đẳng - Đại học

... giáo dục 2005” Điều 41 • Chương trình giáo dục Đại học thể mục tiêu giáo dục Đại học; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục Đại học, phương pháp hình thức đào tạo, ... thức đánh giá kết đào tạo mơn học, ngành học, trình độ đào tạo giáo dục Đại học Đổi chương trình giáo dục liên quan chặt chẽ với đổi cấu hệ thống giáo dục quốc dân … Trong vấn đề giao thương quốc ... “chương trình giáo dục a Phụ thuộc vào quan điểm tiếp cận với giáo dục Tiếp cận nội dung Tiếp cận mục tiêu Tiếp cận phát triển b “Chương trình giáo dục Đại học theo luật giáo dục 2005” Điều...
  • 9
  • 575
  • 6
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " XÂY DỰNG CÁC THIẾT CHẾ VĂN HOÁ MANG YẾU TỐ VĂN MINH MỘT TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY" doc

Báo cáo khoa học

... định lĩnh vực giáo dục đại học 94 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 1(36).2010 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn San - Phan Đăng (2002), Cơ sở văn hoá Việt Nam, Đại học Huế [2] Đặng ... tạo tiêu chí đánh giá chất lưọng giáo dục đại học giai đoạn Sự phát triển thiết chế văn hố mang yếu tố văn minh thể tính tất yếu xu xã hội nói chung giáo dục đại học nói riêng Q trình h thụ văn ... nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố xu tồn cầu hố giai đoạn Vì vậy, đẩy mạnh việc việc nâng cao số lượng chất lượng thiết chế văn hoá mang yếu tố văn minh sở giáo dục đại học nhu cầu tất yếu mang tính...
  • 6
  • 923
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008