những vấn đề đặt ra trong quá trình bảo tồn và phát huy dsvh ở tỉnh ninh bình
Nghiên cứu ngôn ngữ hình thức, văn phạm phi ngữ cảnh và automata đẩy xuống
... cấp thiết chuyên đề: Lý thuyết ngôn ngữ hình thức Automata đóng vai trò quan trọng sở toán học tin học Ngôn ngữ hình thức sử dụng việc xây dựng ngôn ngữ lập trình, lý thuyết chương trình dịch ... ngữ đệ quy đếm Ngoài giới thiệu sơ lược trình biên dịch, phần quan trọng học phần Chương trình dịch/ Chuyên đề gồm phần chính: Lời mở đầu: Giới thiệu chuyên đề Chương I: Nhập môn văn phạm ngôn ngữ ... Tổng quan trình biên dịch 4.1 Ngôn ngữ lập trình 4.2 Trình biên dịch 4.3 Ứng dụng Văn phạm phi ngữ cảnh Automata đẩy xuống với trình biên dịch Chương V: Demo toán 5.1 Bài toán sở lý thuyết 5.2...
- 80
- 1,188
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về phương thức giải một bài toàn về nhiệt phần 5 pot
... CHÈNH ÂÄÚI TỈÅÜNG NHIÃÛT TRONG THỈÛC TÃÚ Ú NHIÃÛT TRONG THỈÛC TÃ CHỈÅNG 1: MÄÜT SÄÚ HÃÛ THÄÚNG TỈÛ ÂÄÜNG L CỌ BAO HÅI : CHỈÅNG 2: MÄÜT SÄÚ HÃÛ THÄÚNG ÂIÃƯU CHÈNH THIÃÚT BË PHỦ TRONG PHÁN XỈÅÍNG TÚC ... THÄÚNG TỈÛ ÂÄÜNG L CỌ BAO HÅI : L håi l âäúi tỉåüng phỉïc tảp vç cọ nhiãưu thäng säú vo v thäng säú ra, hçnh thnh nhiãưu kãnh âan chẹo + Do âọ âãø âån gin họa W Dqn váún âãư ngỉåìi ta tạch chụng NaCl ... hãû thäúng âiãưu chènh vng v nhỉỵng úu täú cn lải nh hỉåíng coi l nhiãùu (nhiãùu v nhiãùu ngoi) * Trong l håi cọ BH cọ cạc hãû thäúng âiãưu khiãøn sau : - Hãû thäúng âiãưu chènh quạ trçnh chạy -...
- 5
- 460
- 0
SKKN Một số giải pháp hướng dẫn học sinh năng khiếu toán lớp 5 giải các bài toán chuyển động của kim đồng hồ
... quốc gia, tỉnh huy n đạt giải cao Xin dẫn vài số liệu: Trong kì giao lưu Toán Tuổi Thơ toàn quốc lần thứ nhất, thứ hai, thứ ba có em tham gia, kết quả: em đạt huy chương vàng, em đạt huy chương ... công thức dạng toán “Chuyển động chiều đuổi nhau”: Dựa vào quan hệ chuyển động kim (được coi động tử chuyển động mặt số đồng hồ), phần lớn toán kim đồng hồ xếp vào dạng “Chuyển động chiều” Giáo ... dưỡng HS giỏi, vấn đề lại quan trọng Tài HS ví nguồn tài nguyên nằm lòng đất, cần thầy cô giáo phát hiện, khai thác sử dụng Muốn lực trình độ chuyên môn người thầy phải thật vững vàng để thực đáp...
- 21
- 1,178
- 0
một số biện pháp hd hs lớp 5 giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ nghịch
... xong chương trình Toán học em trang bị lượng kiến thức làm hành trang bước vào sống đầy tự tin Từ nhiều năm trình giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Toán lớp nhận thấy : Nội dung chương trình môn ... hướng giải toán " Tính độ dài quãng đường " toán chuyển động cách vận dụng quan hệ tỉ lệ nghịch để hiệu giải tốt II Giải vấn đề Chúng ta biết toán chuyển động quãng đường không thay đổi , vận tốc ... tập qua đề tài giáo viên truyền đạt học sinh tự giải tất toán " tính quãng đưòng toán chuyển động Tuy dạng toán khó song học sinh nắm mẫu chốt toán quan hệ tỷ lệ nghịch vào giải toán trở nên đơn...
- 8
- 2,196
- 4
một số biện pháp hướng dẫn lớp 5 giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ nghịch
... xong chương trình Toán học em trang bị lượng kiến thức làm hành trang bước vào sống đầy tự tin Từ nhiều năm trình giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Toán lớp nhận thấy : Nội dung chương trình môn ... hướng giải toán " Tính độ dài quãng đường " toán chuyển động cách vận dụng quan hệ tỉ lệ nghịch để hiệu giải tốt II Giải vấn đề Chúng ta biết toán chuy ển động quãng đường không thay đổi , vận tốc ... tập qua đề tài giáo viên truyền đạt học sinh tự giải tất toán " tính quãng đưòng toán chuyển động Tuy dạng toán khó song học sinh nắm mẫu chốt toán quan hệ tỷ lệ nghịch vào giải toán trở nên đơn...
- 8
- 724
- 0
skkn một số bài toán từ một bài toán cơ bản về diện tích các hình tam giác góp phần bồi dưỡng học sinh khá giỏi lớp 5
... ý tởng nhỏ bé thân Trong trình thực cố gắng nhiều nhng chắn không tránh khỏi thiếu sót Rất mong đợc góp ý bạn bè đồng nghiệp nh hội đồng chuyên môn giúp hoàn thành tốt đề tài: "Khai thác phát ... N, BM = MC) (2) Từ (1) (2) suy ra: S MNC = S MNA = S MAC 2 Mà theo ví dụ SAMC = S ABC Nên S MNC = S ABC Hay S MNC = 24 : = (cm2) Từ tập ta phát triển cách thêm vài yếu tố yêu cầu tính so sánh ... S ABC - S ANB = 400 - 100 = 300(cm2) Suy ra: S NMC = 300 : = 150(cm2) (1) Mà S KNC = 3S KNA = ì 50 = 150(cm2) (2) Từ (1) (2) suy ra: S CNK = S CMN (3) Trang ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~...
- 15
- 695
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp hướng dẫn học sinh giỏi lớp 5 giải các bài toán về chuyển động của kim đồng hồ
... quốc gia, tỉnh huy n đạt giải cao Xin dẫn vài số liệu: Trong kì giao lưu Toán Tuổi Thơ toàn quốc lần thứ nhất, thứ hai, thứ ba có em tham gia, kết quả: em đạt huy chương vàng, em đạt huy chương ... công thức dạng toán “Chuyển động chiều đuổi nhau”: Dựa vào quan hệ chuyển động kim (được coi động tử chuyển động mặt số đồng hồ), phần lớn toán kim đồng hồ xếp vào dạng “Chuyển động chiều” Giáo ... dưỡng HS giỏi, vấn đề lại quan trọng Tài HS ví nguồn tài nguyên nằm lòng đất, cần thầy cô giáo phát hiện, khai thác sử dụng Muốn lực trình độ chuyên môn người thầy phải thật vững vàng để thực đáp...
- 20
- 687
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH GIỎI KHỐI 4 - 5 GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ DÃY SỐ
... 2) trở a lần số liền trước + Mỗi số hạng (kể từ số hạng thứ 2) trở đi, số liền sau a lần số liền trước cộng (trừ ) n (n khác 0) - Để phát huy tính tích cực học sinh, cho em thi tự đặt đề toán: ... toán qua Internet: cấp Huy n 24 em, cấp Tỉnh em - Học sinh giỏi môn toán khối 4-5 cấp Huy n em - học sinh khối 4-5 tham gia vào đội tuyển cấp Huy n thi Olympic toán học cấp Tỉnh C BÀI HỌC KINH NGHIỆM ... khoa học 3.2 Cơ sở thực tiễn: Trong trường Tiểu học, học sinh tiếp cận toán dãy số từ lớp Ở giai đoạn này, học sinh đếm 1; ; ; 7; 9; hay 0; 2; 4; 6; 8; Ở lớp 2-3 học sinh bước đầu phát quy luật...
- 14
- 663
- 1
sáng kiến kinh nghiệm PHƯƠNG PHÁP TÌM NHIỀU CÁCH GIẢI CỦA MỘT BÀI TOÁN LỚP 5
... tính theo thứ tự Bước 3: Đặt câu hỏi cho phép tính (hoặc cặp phép tính gộp) kết bước ta lời giải tương ứng Căn vào yêu cầu toán thứ tự thực phép tính, tôI yêu cầu học sinh đặt lời giảI cho phép ... toán, dạng toán giúp em biết vận dụng linh hoạt kiến thức học, biết phân tích, tổng hợp sáng tạo vấn đề theo chiều hướng khác Từ em thấy hứng thú học toán thấy học toán thật không khô khan chút Ví ... tìm nhiều cách giải toán việc làm quan trọng giúp nâng cao chất lượng học sinh II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Đứng trước toán học sinh tìm cách giải theo mẫu nội dung ngày học hôm Giáo viên phải hướng...
- 11
- 504
- 0
Bàn về một bài toán hay trong Pascal
... 0, ngược lại si,j = Chương trình viết đơn giản: Nếu xác định thuật toán việc viết chương trình trở nên đơn giản, khuôn khổ báo, không muốn đưa phần cài đặt chương trình, bạn có nhu cầu, xin liên ... là: n*2n - Với thuật toán trên, chương trình chạy nhanh với n = 14, chí n = 20 - Sở dĩ đề cho n = 14 để làm toán trên, yêu cầu nhớ 2n byte - Nếu bạn cấp phát 2, mảng động TP, bạn hoàn toàn chạy ... chạy với n = 18 - Nếu viết Free Pascal, nhớ không hạn chế nên chương trình chạy với n = 20, chí lớn Kết luậnNhư vậy, với toán tưởng đơn giản, với cách tiếp cận khác nhau, ta có phương án giải khác...
- 3
- 1,265
- 33
Những nhận xét bất ngờ khi giải một bài toán tin
... cầm đèn T, a giao đền cho em chậm x y T, x y qua P, x y giao đèn cho b P, b trở T Bạn cần lưu ý trường hợp n=1 Ngoài đến P bạn cần kiểm tra xem T không, T bạn lại phải kiểm tra xem người chưa ... xâu x xuất M lần, xâu lại xuất K > M lần Tìm xâu x? Bài sau bạn nên giải vào chiều 30 tết Bài - Qua cầu (Tổng quát hóa đề thi tuyển nhân viên hãng Microsoft) Một đàn nít chơi đêm giao thừa với ... số nên ta đọc dòng tệp input vào biến string Ngoài ta xử lý chữ số theo vị trí tính từ phải qua trái Ta giả thiết số dài dãy cho có MN=20 chữ số MN = 20; var a: array['0' '9',1 MN] of word; x,y:...
- 5
- 1,009
- 3
những kết quả rất đẹp rút ra từ một bài toán tích phân đơn giản
... đáo vấn đề đặt - Tìm mối liên hệ kiến thức xung quanh vấn đề - Tự đặt câu hỏi xung quanh vấn đề nhỏ để tìm cách tổng quát thích hợp 7 HƯỚNG BIẾN ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN II Khái quát ... tác phẩm Vậy toán học cần khái quát hóa toán nào? HƯỚNG BIẾN ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN Một phương pháp học toán sau toán cần tìm “điểm nhấn “ để hiểu vấn đề cách “ thông thái “ 7 HƯỚNG ... 7 HƯỚNG BIẾN ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN I.Khái quát hóa: Khái quát hóa gì? Khái quát hoá là chuyển từ một tập hợp đối tượng sang một tập hợp lớn chứa tập...
- 20
- 979
- 6
7 hướng biến đổi cho một bài toán tính tích phân
... đáo vấn đề đặt - Tìm mối liên hệ kiến thức xung quanh vấn đề - Tự đặt câu hỏi xung quanh vấn đề nhỏ để tìm cách tổng quát thích hợp 7 HƯỚNG BIẾN ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN II Khái quát ... tác phẩm Vậy toán học cần khái quát hóa toán nào? HƯỚNG BIẾN ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN Một phương pháp học toán sau toán cần tìm “điểm nhấn “ để hiểu vấn đề cách “ thông thái “ 7 HƯỚNG ... 7 HƯỚNG BIẾN ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN I.Khái quát hóa: Khái quát hóa gì? Khái quát hoá là chuyển từ một tập hợp đối tượng sang một tập hợp lớn chứa tập...
- 20
- 1,131
- 5
một bài toán tối ưu cho pbhkabg
... chling minh tren ta co: d(fJ = T(p,rK,O) WJir = R(p,do'O) trang cac ham ph~ T(p, r, s) va R(p, t, s) du(fc djnh nghia hinh hQCva gidi tich nhu trang m~c 3.2 - Tli va dinh ly 5.1 (3.20), (3.24) ta co ... ;;"(Z) = khg(Z) (E IF), Z E A WYi g, h, k du(lc dink nghia nhu tren thoa man: del) ~ d(;;") ,Vf trang dang thac xdy va chi f(Z) E IF = aJ;; (Z), Z E A, WJi lal = Chung minh Vdi mi€n nhi lien A'(c ... f thuQc v€ rj nen vdi mQi f E IF co: d(f) ~ M(f) Do do, de chung minh dinh 19 ta chi cffn chi rar~ng: vdi mQi f E IF thi t6n t~i m5i quan h~ sau day: M(f) ~ d(fo*) Mu5n th€, ta bi€n hinh KABG...
- 6
- 282
- 0
TÌM HIỂU CÁC BƯỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAY NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG TƯƠNG PHẢN
... 12,5% ) vàng = đỏ : vàng ( 37,5% + 12,5% ) cao : ( 37,5 % + 12,5% ) thấp = cao : thấp + Nhân tỉ lệ ( đỏ : vàng ) ( cao : thấp ) = đỏ-cao : đỏ-thấp : vàng-cao : vàng-thấp, phù hợp với phép lai đề Vậy ... 1.1.1 Số loại giao tử: Tùy thuộc vào số cặp gen dị hợp kiểu gen + Trong KG có cặp gen dị hợp 21 loại giao tử + Trong KG có cặp gen dị hợp 22 loại giao tử + Trong KG có cặp gen dị hợp 23 ... KG riêng loại tính trạng với Ví dụ: Ở cà chua A: đỏ B: tròn a: vàng b: bầu dục Cho lai cà chua chưa rõ KG KH với thu F1 gồm: đỏ-tròn, đỏ-bầu dục, vàng-tròn, vàng-bầu dục Tìm KG thuộc hệ P Giải:...
- 20
- 1,069
- 0
phát triển một bài toán hình 8
... nghiệp trồng ngời Xin trân trọng cảm ơn! 22 Mục lục Trang Phần I: Đặt vấn đề 02 Lý chọn đề tài Mục đích 02 02 Phần II: Giải quyêt vấn đề Cơ sở lý luận, thực trạng phơng pháp nghiên cứu Nội dung ... cao, tổng hợp khái quát hóa vấn đề Để đảm bảo tính hệ thống liên tục, lôgíc theo hớng khai triển toán, đề tài có đôi chỗ mở rộng cho học sinh lớp Vậy xem, áp dụng xin lu ý tới trình độ em học sinh ... I' cố định Vấn đề đặt là: Nếu B chuyển động Oy D chuyển động tia D'D Khi trung điểm I OD chuyển động đờng ta có toán Bài toán 2: Cho góc xOy 900 Lấy A Ox cho OA = a, điểm B di động Oy Trong góc...
- 23
- 1,135
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008