những sai lầm trong toán học trần phương nguyễn tấn

... 1) −2 Đối với em học sinh lớp 11: Đề bài: Giải phương trình log x = log (3x + 4) I= ! Đối với em học sinh lớp 8: Đề bài: Giải phương trình: a) 2x3 – 8x = 6x2 – 24 Lời giải sai: Phương trình 2x3 ... mãn điều kiện nên phương trình vô nghiệm Các em thấy sai lầm biến đổi log x = log x ⇔ log x = log (3x + 4) Lời giải sai: Đặt u = ( x + 1)2 ⇒ du = 2( x + 1)dx (1)  x2 > Lời giải sai: Điều kiện  ... 2) Vậy tập hợp nghiệm phương trình S = { } 5− Đối với em học sinh lớp 9: Đề bài: Cho phương trình x2 + 2mx + m2 – m + = Tìm m để phương trình có tích hai nghiệm 23 Lời giải sai: Áp dụng hệ thức...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 00:10

... PHP GII TON HểA HC Ti hai phng ỏn quy i v : Fe v Fe2O3 v Fe v Fe3O4 li cú kt qu sai nh vy ? Liu chỳng ta cú sai lm no quỏ trỡnh gii vi hai cỏch quy i ny hay khụng? Ta chỳ ý v v trớ ca cỏc cp ... ng húa hc ca mt bi toỏn ri hóy a phng phỏp gii cho phự hp Trỏnh tỡnh trng hiu sai bn cht v phn ng, ri dn ti a kt qu sai Khi hc xong dóy in húa ca kim loi thỡ ta cú c v trớ ca cỏc cp oxi húa kh, ... 0,14.160 = 22,4 gam 24 gam Qua õy ta nhn thy rng cú hai kt qu khỏc nhau? Vy cỏch no l cỏch sai? V sai im no? Ta phõn tớch chi tit bi toỏn theo tng phng trỡnh: Khi cho hn hp X gm: Fe, FeO, Fe3O4...

Ngày tải lên: 03/10/2015, 21:36

... TRệễỉNG ẹAẽI HOẽC Sệ PHAẽM - - PHAN TH LAN HNG GIP HC SINH TRUNG HC PH THễNG VT QUA NHNG SAI LM TRONG LP LUN TON HC: PHN HèNH HC KHOẽA LUN TT NGHIP HSP NGAèNH HOĩC: TOAẽN HOĩC Thy giỏo hng...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

... phc sai lm Nhng sai lm trờn õy l thiu sút mt s hiu bit cn thit v hỡnh, cha xõu chui, kt hp cỏc yu t gi thit nờn dn n nhng sai lm, nhng ch yu l vic xỏc nh sai ng cao ca hỡnh chúp sa cha nhng sai ... din D kin sai lm - HS s gp phi sai lm xỏc nh mt phng phõn giỏc ca gúc nh din ú l: xỏc nh phõn giỏc ca hai gúc SBA v SCD, ú mt phng phõn giỏc c to bi hai ng phõn giỏc ú v cnh nh din - Trong mt ... gúc Tớnh th tớch hỡnh lng tr D kin sai lm HS s xỏc nh sai gúc gia BC v mp (AABB) Ni BA gúc gia BC v mt bờn BBCC l A a ' ã ã C ' BA ' Vy C ' BA ' = C' B' Trong C ' BA ' , theo nh lớ sin ta cú:...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

... nhng khú khn v a nhng sai lm ca hc sinh lp lunToỏn 16 Chng GIP HC SINH VT QUA NHNG SAI LM TRONG LP LUN TON HC : PHN HèNH HC Ch : Sai lm ca HS v hỡnh 26 Sai lm ca HS khụng ... nhng khú khn v a nhng sai lm ca HS lp lun toỏn Chng 2: Giỳp hc sinh vt qua nhng sai lm lp lun toỏn hc: Phn hỡnh hc Nhng sai lm ca HS v hỡnh Nhng sai lm ca HS dng cỏc nh lý Mt s sai lm khỏc ca HS ... Giỳp hc sinh THPT vt qua nhng sai lm lp lun Toỏn hc II MC CH NGHIấN CU ti hng ti nghiờn cu: 1) Nhng sai lm ca HS v hỡnh; 2) Nhng sai lm ca HS ng dng cỏc nh lý; 3) Nhng sai lm ca HS gii quyt ( gii...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:49

... giúp học sinh vượt qua khó khăn học toán Một số biện pháp chung hoạt động dạy giáo viên nhằm giúp học sinh hạn chế sai lầm lập luận toán: phần đại số Một số kết sai lầm thường gặp học sinh giải phương ... Giúp học sinh vượt qua sai lầm lập luận toán học: phần Đại số Chương Thực nghiệm sư phạm Chương Cơ sở lí luận Nguyên nhân gây nên khó khăn cho học sinh học toán Một số nguyên tắc cho việc dạy học ... trình, bất phương trình, chứng minh bất đẳng thức Chương2 Giúp học sinh vượt qua sai lầm lập luận toán học: phần Đại số Chủ đề phương trình Chủ đề bất phương trình 1.1 Thiết kế hoạt động dạy học định...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

... với môn học xã hội ứng dụng thực tế dễ thấy Ngược lại môn toán sao? Toán học phép tính đơn giản cộng , trừ nhân chia hầu hết kiến thức toán khác trừu tượng học sinh Mục đích học toán học sinh ... C.KẾT LUẬN Toán học thực tế, không trừu tượng hoàn toàn có nhiều ứng dụng thực tiễn thầy cô giáo cần liên hệ thực tế kiến thức cần truyền thụ cho học sinh việc đưa phương pháp giúp học sinh vận ... chơi Các Phương án giải a .Phương án 1: chuẩn bị lượng thóc để đặt vào 64 ô Trong trò chơi số hạt thóc đặt vào ô bàn cờ tuân theo cấp số nhân với công bội q = 2, u1= Số hạt thóc mà học sinh cần...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

... KTĐG môn toán 1.2.2 Những xu hướng KTĐG môn toán Yêu cầu     Phải đánh giá xác toàn diện lực toán học học sinh Tạo cho học sinh nhiều hội để bộc lộ khả niềm say mê toán học Quan tâm đến cá ... biệt phương án câu hỏi TNKQ Dt − Dd d= T Trong đó: Dt : Số học sinh chọn nhóm Dd : Số học sinh chọn nhóm T : ½ số học sinh hai nhóm Đối với phương án nhiễu S d − St d= T Trong đó: Sd : Số học ... trường phổ thông Song song với việc đổi sách giáo khoa, đổi phương pháp dạy phương pháp học trường phổ thông đổi phương pháp KTĐG kết học tập học sinh hình thức TNKQ cần thiết Để biên soạn đề kiểm...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

... Phần hình học lập luận toán học: Phần hình học Sai lầm HS vẽ hình Sai lầm HS vận dụng định lý VĐ1: Sai lầm không đánh giá đầy đủ GT VĐ2: Sai lầm vẽ hình biễu diễn hình KG VĐ3: Sai lầm xác đinh ... dạy học chuẩn đoán nhằm giúp HS vượt khó khăn đưa qua khó khăn sai lầm học toán HS lập luận toán học Chương Chương Giúp HS THPT vượt qua sai lầm Giúp HS THPT vượt qua sai lầm lập luận toán học: ... Chương Giúp học sinh vượt qua sai lầm lập luận toán học: PHẦN HÌNH HỌC Chương Thực nghiệm sư phạm Chương Cơ sở lý luận Lí thuyết việc học Nguyên nhân gây nên khó khăn cho HS học toán Một số nguyên...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

... LUẬN Những sai lầm mà học sinh thường vấp phải lập luận toán học trước hết có khó khăn định học toán Cụ thể là: • Khó khăn học sinh học khái niệm toán học; • Khó khăn học sinh với ngôn ngữ toán học; ... kết sai lầm thường gặp học sinh giải phương trình, bất phương trình, chứng minh bất đẳng thức Chương 2: Giúp học sinh trung học phổ thông vượt qua sai lầm lập luận toán học: phần đại số Chủ đề phương ... khó khăn học sinh trình học toán; • Dự kiến sai lầm thường gặp học sinh lập luận toán học: phần đại số đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm; • Thiết kế số hoạt động phục vụ cho dạy học phương trình,...

Ngày tải lên: 14/04/2013, 23:02

... LUYN THI I HC NM 2009 & 2010 UYN CHUYấN : NHNG SAI LM GP PHI TRONG GII TON V HIU QU CA PHNG PHP QUY I Gi x v y ln lt l s mol ca Fe3O4 v Fe2O3 => ta cú ... 220 y = mol 220 Ti hai phng ỏn quy i v : Fe v Fe2O3 v Fe v Fe3O4 li cú kt qu sai nh vy ? Liu chỳng ta cú sai lm no quỏ trỡnh gii vi hai cỏch quy i ny hay khụng? Ta chỳ ý v v trớ ca cỏc cp ... NG THNH CễNG KHễNG Cể BC CHN CA K LI BING LUYN THI I HC NM 2009 & 2010 UYN CHUYấN : NHNG SAI LM GP PHI TRONG GII TON V HIU QU CA PHNG PHP QUY I Quy i hn hp X v: Fe v Fe2O3 3+ 3+ Fe2O { Fe {3...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 15:20

... Theo em Phương toán đưa cách giải với quy đổi hỗn hợp có Fe O sai + Ở đây, em Phương cho phải có tham gia thay đổi số oxi hóa H : 2H + + 2e  H → Vậy theo bạn ý kiến em Phương ? Em Phương đưa cách ... đktc thuộc phương án nào? A 25 ml; 1,12 lít B 0,5 lít; 22,4 lít C 50 ml; 2,24 lít D 50 ml; 1,12 lít  220  y = mol  220  Tại hai phương án quy đổi : Fe Fe2O3 Fe Fe3O4 lại có kết sai ? Liệu có sai lầm trình giải với hai cách quy đổi hay không? Ta ý vị trí cặp...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:00

... mt s sai lm ph bin ca HS ph thụng gii toỏn v ch PT 1.3.1 Sai lm tớnh toỏn thụng thng v hiu sai kớ hiu logic 1.3.2 Sai lm liờn quan n iu kin xỏc nh ca PT: 11 1.3.3 Sai lm ... bin i dn n sai nghim, thiu trng hp 16 1.3.4 Sai lm HS thc hin phộp bin i tng ng v rỳt h qu 25 1.3.5 Sai lm liờn quan n t hm 37 1.4 S cn thit phỏt hin v sa cha sai lm gii ... hin v sa cha sai lm cho hc sinh 71 2.2.2.1 Kp thi phỏt hin HS mc sai lm 71 2.2.2.2 Hng dn sa cha, ỏnh giỏ sai lm chớnh xỏc 72 2.2.2.3 Vn dng tỡnh sa cha sai lm mang tớnh...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 21:47

... luận giải toán dựa sở lôgic học Học sinh thiếu kiến thức cần thiết lôgic mắc sai lầm suy luận từ dẫn đến sai lầm giải toán 1.4 Nguyên nhân Học sinh không nắm vững phương pháp giải toán - Học sinh ... học sinh thường mắc phải sai lầm dẫn đến lời giải sai Qua thực tế, giảng dạy nhiều năm nhận thấy rõ yếu điểm học sinh mạnh dạn đề xuất sáng kiến: “GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN VÀ TRÁNH NHỮNG SAI LẦM ... nắm vững phương pháp giải toán dẫn tới sai lầm lời giải - Không nắm vững phương pháp giải, học sinh không nghĩ đủ khả cần xét dẫn tới đặt điều kiện sai - Không nắm vững phương pháp giải, học sinh...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:46

... thành công b ớc chân kẻ lời biếng Skkn: Nhng sai lm phng phỏp quy i ca mụn húa hc Qua õy ta nhn thy rng cú hai kt qu khỏc nhau? Vy cỏch no l cỏch sai? V sai im no? Ta phõn tớch chi tit bi toỏn theo ... gam 220 y = mol 220 Ti hai phng ỏn quy i v : Fe v Fe2O3 v Fe v Fe3O4 li cú kt qu sai nh vy ? Liu chỳng ta cú sai lm no quỏ trỡnh gii vi hai cỏch quy i ny hay khụng? Ta chỳ ý v v trớ ca cỏc cp ... đờng thành công b ớc chân kẻ lời biếng Skkn: Nhng sai lm phng phỏp quy i ca mụn húa hc ng khỏc xy gia cỏc cht hn hp vi axit thỡ cỏch lm trờn s sai hon ton V chng minh cho iu ny v nhm nhn mnh...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 10:04

... quản trị rủi ro Độ lệch chuẩn tính bậc hai phương sai bình phương trung bình, phương sai trung bình Việc sử dụng bình phương bậc hai khiến phương pháp tính toán trở nên phức tạp Nó có ý nghĩa môi ... người khác tính toán không? Trong trường hợp nào, hy vọng rủi ro thể qua số đơn thật thảm họa Không hiểu tương đương mặt toán học không tương đương mặt tâm lý học Năm 1965, nhà vật lý học Richard ... có phương sai vượt độ lệch chuẩn Tuy nhiên, kiến thức nói áp dụng thực tế mà biến động vượt 10, 20 hay lên đến 30 độ lệch chuẩn Các nhà quản lý rủi ro cần tránh sử dụng phương pháp cách tính toán...

Ngày tải lên: 12/08/2013, 09:18

... quản trị rủi ro Độ lệch chuẩn tính bậc hai phương sai bình phương trung bình, phương sai trung bình Việc sử dụng bình phương bậc hai khiến phương pháp tính toán trở nên phức tạp Nó có ý nghĩa môi ... người khác tính toán không? Trong trường hợp nào, hy vọng rủi ro thể qua số đơn thật thảm họa Không hiểu tương đương mặt toán học không tương đương mặt tâm lý học Năm 1965, nhà vật lý học Richard ... có phương sai vượt độ lệch chuẩn Tuy nhiên, kiến thức nói áp dụng thực tế mà biến động vượt 10, 20 hay lên đến 30 độ lệch chuẩn Các nhà quản lý rủi ro cần tránh sử dụng phương pháp cách tính toán...

Ngày tải lên: 12/08/2013, 09:18