những ai dễ bị mắc tăng huyết áp 9
TIỂU LUẬN CAO HUYẾT ÁP
Ngày tải lên :
21/11/2015, 12:41
... huyết áp Con số huyết áp tối ưu? Tăng huyết áp số, tăng hai số làm sao? Huyết áp độ 1, độ nào? Huyết áp tối ưu
- 15
- 5.9K
- 18
Thực trạng Stress của sinh viên điều dưỡng năm thứ 2 và 3 Trường Đại học Thăng Long năm 2015 và một số yếu tố liên quan.
Ngày tải lên :
06/05/2016, 14:06
... 0 ,96 5 0,203-4, 596 0 ,96 5 Rất đặn 0,532 0, 898 1,702 0, 293 -9, 892 0,554 - - - - -1, 192 0,523 0,304 0,106-0,873 0,027 Mức độ cao - - - - Mức độ thấp 0,066 0, 598 1,0 69 0,331-3,447 0 ,91 1 Mức độ cao ... (36,5) 1,72 0,17-17, 39 0,645 18 (78,3) (21,7) 1,33 0,13-13,82 0.8 09 (75,0) (25,0) 0,83 0,07 -9, 85 0,885 Có 39 (66,1) 20 (33 ,9) Không 65 ( 69, 1) 29 (30 ,9) 0,87 0,43-1,74 0, 695 Nhà người quen/thân ... OR CI 95 ,0% OR p (B) Sai số chuẩn (Se) - - - - 0,481 0,474 1,617 0,638 – 4, 095 0,311 - - - - Đủ đóng học phí không đủ sinh hoạt phí 2,551 1,073 12,826 1,567104 ,99 1 0,017 Gần đủ 0, 395 1, 299 1,485...
- 13
- 2.2K
- 16
Đề cương chi tiết môn đường lối Đại học Thăng Long
Ngày tải lên :
05/07/2015, 06:25
... nhà nước pháp quyền hệ thống trị +Lần thuật ngữ xây dựng nhà nước pháp quyền đề cập nghị trung ương Đảng khóa năm 199 1 +Nhà nước quản lí xã hội hiến pháp pháp luật +Pháp luật giưa vai trò cao ... khung pháp lí cho việc lí kết thực hợp đồng -Hoàn thiện hệ thống pháp luật , chế , sách cho hoạt động phát triển lành mạnh thị trường chứng khoán , tăng tính minh bạch , chống giao dịch phi pháp , ... phát huy vai trò làm chủ xã hội nhân dân , đảm bảo vai trò quản lí điều tiết kinh tế nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa lãnh đạo Đảng -Đại hội 11 +Phương hướng chung : đổi mô hình tăng trưởng...
- 26
- 438
- 0
Bài giảng Đại số tuyến tính - Đại học Thăng Long
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... có 1000x = 12357, 357, nên 1000x − x = 99 9x = 12345 Vậy x = 12345 99 9 = 4115 333 b y = 7, 26 Ta có 100y = 726, 10y = 72, nên 90 y = 654 654 1 09 Vậy y = = 90 15 1.5 Trường số nguyên modulo p Cho ... 33 mod 29 = 20.13 = (20.13) mod 29 = 260 mod 29 = 28 −7 = 22, −12 = 17 Ta có nghịch đảo số phần tử Z 29 sau: 1−1 = 1.1 = mod 29 = 1, 2−1 = 15 2.15 = 30 mod 29 = Tương tự 3−1 = 10, 4−1 = 22, 12−1 ... 33 38 38 39 40 41 45 45 48 51 53 55 57 60 65 65 66 67 68 71 74 76 78 84 84 85 86 88 90 91 91 iii MỤC LỤC 7.8 Hệ phương trình tuyến tính...
- 105
- 1.8K
- 9
báo cáo thực tập tại công ty cổ phần cơ khí 75 - Đại học thăng long.doc
Ngày tải lên :
16/10/2012, 17:01
... 2005 92 8 .96 3 1.337.462 92 8 .96 3 T l T l % % Tng Tng (gim) (gim) T l T l % % 9, 87 10, 89 9,87 684,270 432 .94 8 655,305 6,62 3,18 6,34 1.2 39. 530 106,44 (97 7 .97 6) ( 79, 86) (264.7 89) (7,46) 96 .2 89 1.224.220 ... 2 .96 2.688 4,01 496 ,43 90 ,23 (43.026) (13,8) (4.4 79) (1, 09) 12.884 (1.532.722) (22 ,91 ) (545 .97 9) 605.5 19 20,61 (2.372.565) 601.782 63,20 (1.032 .97 9) (236.038) (37 ,92 ) (36 .96 5) 3,16 (10, 59) (66 ,95 ) ... (36 .96 5) 3,16 (10, 59) (66 ,95 ) (66,48) (9, 57) 730,41 28 .96 5 (47.820) (44,32) 7,33 91 ,74 7,53 41.516 345. 399 41.516 0 ,99 5,45 1,02 (410.780) 9. 488 286.482 3.0 29. 915 286.482 (56,84) Mc chờnh lch gia...
- 45
- 972
- 14
XÂY DỰNG CHIẾN DỊCH PR CHO ĐẠI HỌC THĂNG LONG
Ngày tải lên :
04/04/2013, 11:09
... học Thăng Long Năm học 2007 2008 20 09 2010 Chỉ tiêu tuyển sinh 1.800 1.800 1 .90 0 1 .90 0 Số hồ sơ ĐKDT 4.000 9. 000 - - Số hồ sơ trúng tuyển NV1 9. 050 380 3.068 391 Nguồn: Bộ GD&ĐT Có điều ta nhận ... 61 59 1450 1/4,24 11.574 6.370 1/1,8 8.303 2250 1/3, 69 55.847 6.600 1/8,46 ĐH Điện lực 698 1 1.750 xấp xỉ ¼ ĐH Dược Hà Nội 2.804 550 10.451 5.300 Xét tuyển 9. 057 1.650 Xét tuyển 18. 293 3.100 1/5 ,9 ... Openday Openday Openday Openday Openday Openday 34 395 .000 24 465.000 134.000 796 .000 29. 138.000 195 .000 5.125.000 4.564.000 4. 798 .000 4. 896 .000 5.560.000 2.6.2 Hoạch định thời gian Bảng timeline...
- 31
- 2.4K
- 23
NGHIÊN cứu cải TIẾN VIỆC dạy DIỄN đạt nói CHO SINH VIÊN năm THỨ BA TRƯỜNG đại học THĂNG LONG
Ngày tải lên :
29/01/2014, 14:44
... (12 .9% ) ( 19. 3%) (12 .9% ) (22.5%) 33 4ố item (3.2%) 5ố item (16.1%) 6ố item (9. 6%) 7ố item 8ố item 9 item (6.4%) (9. 6%) (9. 6%) (6.4%) (16.1%) (22.5%) (6.4%) (3.2%) 0 (12 .9% ) (16.1%) (9. 6%) (12 .9% ) ... (12 .9% ) (9. 6%) (3.2%) 0 (9. 6%) (6.4%) (3.2%) 0 (22.5%) ( 29% ) (9. 6%) 3 (9. 6%) (9. 6%) (25.8%) (6.4%) (16.1%) (6.4%) (3.2%) (6.4%) (9. 6%) ( 29% ) (22.5%) (9. 6%) 1 10 (3.2%) (3.2%) (3.2%) (9. 6%) (25.8%) ... (16.1%) (6.4%) (3.2%) 7 (3.2%) (22.5%) ( 19. 3%) (22.5%) 1 (12 .9% ) (3.2%) (3.2%) (9. 6%) (12 .9% ) (9. 6%) ( 19. 3%) ( 29% ) 10 (32.2%) (9. 6%) (16.1%) (9. 6%) Ce tableau nous permet de constater que la majoritộ...
- 91
- 1K
- 0
Những chiến lược dạy viết báo cáo trong kinh doanh cho sinh viên chuyên ngữ ở đại học thăng long
Ngày tải lên :
05/02/2014, 22:31
... to genre Some examples of these include Hyland, 2000, 2001; Salager-Meyer, 199 4; Swales et al, 199 8; Tang & John, 199 9 These corpus data, which reveal the diversity of linguistic features and ... the message and content (Brown 199 4: 320) It is argued by Nunan ( 199 1: 87) that while the product-oriented approach aims at developing the learner's writing skill mainly at the sentence-level, the ... know the rules but fail to follow them when producing a piece of language and errors where students produce unstandardized language systematically (Ur, 199 6 and Edge, 198 9.) However, it is difficult...
- 90
- 599
- 0
Đại sô tuyến tính Đại Học Thăng Long
Ngày tải lên :
21/05/2014, 03:44
... có 1000x = 12357, 357, nên 1000x − x = 99 9x = 12345 Vậy x = 12345 99 9 = 4115 333 b y = 7, 26 Ta có 100y = 726, 10y = 72, nên 90 y = 654 654 1 09 Vậy y = = 90 15 1.5 Trường số nguyên modulo p Cho ... mod 29 = 260 mod 29 = 28 −7 = 22, −12 = 17 Ta có nghịch đảo số phần tử Z 29 sau: 1−1 = 1.1 = mod 29 = 1, 2−1 = 15 2.15 = 30 mod 29 = Tương tự 3−1 = 10, 4−1 = 22, 12−1 = 17 Sưu t m b i: www.daihoc.com.vn ... 39 40 41 45 45 48 51 53 55 57 60 65 65 66 67 68 71 74 76 78 84 84 85 86 88 90 91 91 iii MỤC LỤC 7.8 Hệ phương trình tuyến tính liên kết Tài liệu tham khảo 93 ...
- 105
- 589
- 4
Đề thi Marketing căn bản Đại học Thăng Long (3)
Ngày tải lên :
09/07/2014, 02:42
... đoạn thị trường b Có thể làm tăng doanh số bán so với áp dụng Marketing không phân biệt c Có thể làm tăng chi phí so với Marketing không phân biệt d (b) © e Tất điều - áp án Tất tiêu thức sau thuộc ... c Chiến lược Marketing tập trung - áp án d Chiến lược phát triển sản phẩm 9 Đâu ưu điểm chiến lược Marketing không phân biệt? a Giúp tiết kiệm chi phí - áp án b Gặp phải cạnh tranh khốc liệt ... nghiệp d Mức độ cạnh tranh thấp - áp án 11 Nếu thị trường mà mức độ đồng sản phẩm cao doanh nghiệp nên áp dụng chiến lược: a Marketing không phân biệt - áp án b Marketing phân biệt c Marketing...
- 5
- 3.8K
- 16
Đề thi Marketing căn bản Đại học Thăng Long (1)
Ngày tải lên :
09/07/2014, 02:42
... - áp án c.Cải thiện tình hình tài doanh nghiệp d.Tẩt điều nêu 6.Trong trình phát triển marketing, giai đoạn marketer áp dụng quan điểm: a.Tập trung vào bán hàng b.Tập trung vào sản xuất - áp ... giá đối thủ cạnh tranh cách: a.Duy trì mức giá b.Giảm giá theo c .Tăng giá tăng cường sách marketing khác d.Tung “nhãn hiệu công” - áp án 8.Quyết định nên thu thập số liệu vấn qua thư tín, qua điện ... a.Xác định vấn đề mục tiêu nghiên cứu b.Lập kế hoạch nghiên cứu - áp án c.Tiến hành thu thập liệu d.Phân tích liệu thu thập 9. Câu nói thể triết lý kinh doanh theo định hướng marketing? a.Chúng...
- 4
- 2.6K
- 8
Đề thi Marketing căn bản Đại học Thăng Long (2)
Ngày tải lên :
09/07/2014, 02:42
... ẩn - áp án d Tập hợp người mua hàng doanh nghiệp tương lai e Không câu 10 Trong khái niệm đây, khái niệm triết lý quản trị Marketing bàn đến sách? a Sản xuất b Sản phẩm c Dịch vụ - áp án d ... áp án d So sánh giá trị tiêu dùng hoàn thiện sản phẩm Trong điều kiện nêu đây, điều kiện không thiết phải thoả mãn mà trao đổi tự nguyện diễn ra: a Ít phải có bên b Phải có trao đổi tiền hai ... khách hàng sản phẩm hoàn hảo b Khách hàng cần sản phẩm A, sản xuất bán cho khách hàng sản phẩm A - áp án c Chi phí cho nguyên vật liệu đầu vào sản phẩm B cao, cố giảm để bán nhiều sản phẩm B với...
- 4
- 2.5K
- 7
Đề thi Marketing căn bản Đại học Thăng Long (4)
Ngày tải lên :
09/07/2014, 02:42
... nghiên cứu - áp án e Không có áp án 15 Một nghiên cứu Marketing gần doanh nghiệp X xác định giá bán sản phẩm tăng 15% doanh thu tăng 25%; nghiên cứu dùng phương pháp nghiên cứu phương pháp nghiên ... Marketing bảng câu hỏi Thực nghiện phương pháp thích hợp để kiểm nghiệm giả thuyết mối quan hệ nhân - Đúng Chỉ có cách để thu thập liệu sơ cấp phương pháp vấn trực tiếp cá nhân Việc chọn mẫu ảnh ... vấn qua điện thoại b Phỏng vấn thư tín c Phỏng vấn trực tiếp cá nhân - áp án d Phỏng vấn nhóm e Không có cách đảm bảo hai yêu cầu 11 Câu sau so sánh vấn qua điện thoại vấn qua bưu điện (thư tín)?...
- 5
- 3.1K
- 5
Đề thi Marketing căn bản Đại học Thăng Long (5)
Ngày tải lên :
09/07/2014, 02:42
... kiểm soát c Một tập hợp nhân tố bên doanh nghiệp d Một tập hợp nhân tố kiểm soát kiểm soát - áp án Những nhóm người xem công chúng tích cực doanh nghiệp thường có đặc trưng: a Doanh nghiệp tìm ... áp án c Cơ hội điểm yếu doanh nghiệp d Điểm mạnh nguy doanh nghiệp e Tất điểm mạnh, điểm yếu, hội, nguy 10 Trong yếu tố sau, yếu tố không thuộc phạm vi môi trường nhân học: a Quy mô tốc độ tăng ... áp án d Thay đổi quy mô hộ gia đình 11 Khi Marketing sản phẩm thị trường, yếu tố địa lý yếu tố khí hậu ảnh hưởng quan trọng góc độ: a Thu nhập dân cư không b Đòi hỏi thích ứng sản phẩm - Đáp...
- 4
- 2.6K
- 3
Đề thi Marketing căn bản Đại học Thăng Long (6)
Ngày tải lên :
09/07/2014, 02:42
... người tham gia vào trình mua c Những hợp đồng, bảng báo giá … thường không nhiều hành vi mua người tiêu dùng - áp án d Người tiêu dùng người chuyên nghiệp 12 Hai khách hàng có động vào cửa hàng ... thức - áp án c Thái độ niềm tin d Không câu e Tất 13 Trong giai đoạn tìm kiếm thông tin, người tiêu dùng thường nhận thông tin từ nguồn thông tin…… nhiều nhất, nguồn thông tin … lại có vai trò ... ảnh nhãn hiệu - áp án 10 Theo định nghĩa, ………của người thể qua quan tâm, hành động, quan điểm nhân tố xung quanh a Nhân cách b Tâm lý c Quan niệm thân d Niềm tin e Lối sống - áp án 11 Hành vi...
- 5
- 2.6K
- 3
các giải pháp cải tiến việc đánh giá giảng viên trường đại học thăng long
Ngày tải lên :
20/07/2014, 17:03
... tính khả thi biện pháp Tiểu kết chương KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khuyến nghị DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 57 59 71 73 75 78 79 80 80 84 86 98 101 103 105 1 09 110 110 111 113 115 ... tổ chức buổi vấn đánh giá Bảng 3.5: Tổng hợp tính cấp thiết biện pháp Bảng 3.6: Tổng hợp kết khảo sát tính khả thi biện pháp 93 94 101 106 107 DANH MỤC HÌNH Hình 1.1: Mô hình kiểu đánh giá “ngồi ... điểm phương pháp đánh giá kiến thức tích luỹ SV năm học đánh giá hiệu giảng dạy, theo Smallwood [21, tr.146] GV hỏi câu hỏi dễ dàng câu hỏi mang tính gợi ý để SV dễ dàng trả lời [ 19, tr.22] 11...
- 128
- 657
- 2
Tiểu luận Tâm lý hành vi người tiêu dùng Nhu cầu sử dụng dịch vụ gia sư tại trường Đại học Thăng Long
Ngày tải lên :
21/08/2014, 23:40
... Quỳnh – A1 893 9: Tổng kết kết điều tra, thuyết trình, tổng kết, chỉnh sửa tiểu luận nhóm Phạm Thị Thu Thảo – A18 590 : Điều tra bảng hỏi, phân tích kết thu sau điều tra Mai Thị Thanh Hương – A 195 66: ... chuẩn bị thi: 29/ 60; − Khác: 5/60; − Thời điểm kì + chuẩn bị thi: 2/60; − Thời điểm kì + cuối kì + chuẩn bị thi: 1/60 Tổng hợp: − Thời điểm kì: 19; − Thời điểm cuối kì: 8; − Thời điểm chuẩn bị thi: ... cạnh đó, việc thay đổi phương pháp dạy học hàng năm tăng tín hay tăng lượng kiến thức môn học sử dụng khoảng thời gian định để dạy học khiến nhiều sinh viên không áp ứng hết yêu cầu môn học Tất...
- 31
- 1.2K
- 3