... c sinh trung h c ph thông v vi c l a ch n ngh k ho ch cu c i Anh (ch ) s chia s i u gì? ĐẶCĐIỂMTÂM LÍ CỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG | 47 Hoạt động Tính tích cực xã hội họcsinh trung học ... hi n t ng i s ng tình c m c a h c sinh: — Tình b n c a h c sinh trung h c ph thơng: — Tình u c a h c sinh trung h c ph thông: ĐẶCĐIỂMTÂM LÍ CỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 29 — T i b n l i ... t ý th c c a h c sinh — T ý th c là: ĐẶCĐIỂMTÂM LÍ CỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 35 — Nh ng c i m n i b t v t ý th c c a h c sinh trung h c ph thông là: Câu “Cái tơi” tâm lí h c có i m...
... TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN ĐẶCĐIỂMTÂMLÝCỦAHỌCSINH ĐÂN TỘC, HỌCSINH KHUYẾT TẬT HOẶC HỌCSINH CHẬM PHÁT TRIỂN: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 2) MỘT SỐ ĐẶCĐIỂMCỦAHỌCSINH ... cảnh gia đình … họcsinh lớp chủ nhiệm Quan tâm nhiều đến họcsinh người đồng bào Giáo dục cảm hố họcsinh tích cực tham gia vào việc học tập sinh hoạt tập thể 2/ TÂMLÝCỦAHỌCSINH KHUYẾT TẬT ... BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN ĐẶCĐIỂMTÂMLÝCỦAHỌCSINH ĐÂN TỘC, HỌCSINH KHUYẾT TẬT HOẶC HỌCSINH CHẬM PHÁT TRIỂN: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 2) Chân trọng...
... hiểu thực trạng đặcđiểmtâmlýhọcsinh giỏi Tốn họcsinh trung học phổ thơng Từ đó, xây dựng thang đánh giá đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học phổ thông cần thiết cho việc học giỏi toán nhằm ... Họ quan tâm hình ảnh thân Họ chăm sóc tốt dáng vẻ bề ngồi nội tâm họ [29] Nhữngđặcđiểmtâmlýhọcsinh tốt: Một họcsinh tốt luôn họcsinh đạt điểm giỏi Một số họcsinh nhận điểm giỏi mà ... nhẫn nại học tập, v.v… Tóm lại, kết nghiên cứu phản ánh đặcđiểmtâmlý kinh nghiệm có sở từ đặcđiểmtâmlýhọcsinh trường THPT nghiên cứu Theo tác giả, kết cho thấy số đặcđiểmtâmlý cần hình...
... Chương 3: Thực trạng đặcđiểmtâmlýhọcsinh có hành vi bạo lực học đường số trường trung học sở Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐẶCĐIỂMTÂMLÝCỦAHỌCSINH CÓ HÀNH VI BẠO LỰC HỌC ĐƢỜNG 1.1 Sơ lƣợc ... 1: Cơ sở lý luận đặcđiểmtâmlýhọcsinh có hành vi bạo lực học đường Chương 2: Tổ chức phương pháp nghiên cứu đặcđiểmtâmlýhọcsinh có hành vi bạo lực học đường số trường trung học sở Chương ... đường 26 1.3.3 Đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học sở có hành vi bạo lực học đường 28 1.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học sở có hành vi bạo lực học đường ...
... c sinh trung h c ph thông v vi c l a ch n ngh k ho ch cu c i Anh (ch ) s chia s i u gì? ĐẶCĐIỂMTÂM LÍ CỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 47 Hoạt động Tính tích cực xã hội họcsinh trung học ... hi n t ng i s ng tình c m c a h c sinh: — Tình b n c a h c sinh trung h c ph thơng: — Tình u c a h c sinh trung h c ph thơng: ĐẶCĐIỂMTÂM LÍ CỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 29 — T i b n l i ... t ý th c c a h c sinh — T ý th c là: ĐẶCĐIỂMTÂM LÍ CỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 35 — Nh ng c i m n i b t v t ý th c c a h c sinh trung h c ph thông là: Câu “Cái tôi” tâm lí h c có i m...
... khăn tâmlýhọcsinh phổ thông trung học 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CÓ LIÊN QUAN: 1.2.1 Họcsinh trung học phổ thông, đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học phổ thông 1.2.1.1 Khái niệm họcsinh trung học phổ ... 15 (chiếm 2.6%) 3.2 Khó khăn tâmlýhọcsinh trung học phổ thơng 3.2.1 Các khó khăn tâmlýhọcsinh trung học phổ thông Để khảo sát khó khăn tâmlý mà họcsinh trung học phổ thông gặp phải, người ... 572 họcsinh trung học phổ thông bao gồm: 184 họcsinh thuộc trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai, 187 họcsinh trường THPT Trần Phú 201 họcsinh trường THPT Võ Thị Sáu Mẫu nghiên cứu có đặc điểm...
... PHÁT TRIỂN TÂM LÍ TRẺ EM Phần – 15 tiết (12/3) ĐẶCĐIỂMTÂM LÍ CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HSTH Phần – tiết (6/3) TÂM LÍ HỌC DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HSTH 06/27/14 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN 06/27/14 TÂM LÍ LÀ ... TƯỢNGTÂM LÍ Q trình tâm lí (cảm giác, tri giác, tư duy, tưởng tượng…) Trạng thái tâm lí (bâng khuâng, nghi ngờ, ý, …) Thuộc tính tâm lí (tính khí, tính cách, lực, …) 06/27/14 TÂM LÍ HỌC ... yếu dần 06/27/14 QUY LUẬT CƠ BẢN VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÍ 12 Tính tồn vẹn tâm lí Tồn vẹn, thống nhất, bền vững Trạng thái tâm lí đặcđiểmtâm lí cá nhân Phụ thuộc vào động đạo trẻ (hiểu,...
... quan điểmtâmlýhọc nhân cách nghiên cứu nhân cách người lãnh đạo mơ tả cấu trúc lực tổ chức người lãnh đạo sau Các đặcđiểm cá biệt Nhà tổ chức giỏi Các đặcđiểm chuyên biệt Nhà tổ chức Các đặc ... đặcđiểm chung Cấu trúc lực tổ chức người lãnh đạo - 2.1Các đặcđiểm chung Đó chức tâmlý phổ biến cá nhân Đây đặcđiểm làm sở, tảng cho cho hình thành lực tổ chức người lãnh đạo Các đặcđiểm ... giáo dục” Nhữngđặcđiểmtâmlý thường sẵn cá nhân, mà phải tạo ra, hình thành giáo dục, họat động Nhà quản lý phải thực nhiều chức quản lý tổ chức, họach định, kiểm tra, tổ chức chức đặc biệt...
... quan điểmtâmlýhọc nhân cách nghiên cứu nhân cách người lãnh đạo mơ tả cấu trúc lực tổ chức người lãnh đạo sau Các đặcđiểm cá biệt Nhà tổ chức giỏi Các đặcđiểm chuyên biệt Nhà tổ chức Các đặc ... đặcđiểm chung Cấu trúc lực tổ chức người lãnh đạo - 2.1Các đặcđiểm chung Đó chức tâmlý phổ biến cá nhân Đây đặcđiểm làm sở, tảng cho cho hình thành lực tổ chức người lãnh đạo Các đặcđiểm ... giáo dục” Nhữngđặcđiểmtâmlý thường sẵn cá nhân, mà phải tạo ra, hình thành giáo dục, họat động Nhà quản lý phải thực nhiều chức quản lý tổ chức, họach định, kiểm tra, tổ chức chức đặc biệt...
... khăn tâmlýhọcsinh phổ thông trung học 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CÓ LIÊN QUAN: 1.2.1 Họcsinh trung học phổ thông, đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học phổ thông 1.2.1.1 Khái niệm họcsinh trung học phổ ... số khó khăn tâmlý mà họcsinh trung học phổ thông gặp phải để sở nhà tâm lý, nhà giáo dục gia đình thực phương án giúp đỡ cho họcsinh phổ thông vượt qua vấn đề khó khăn tâmlýhọcsinh tự đương ... “khó khăn tâmlý “hàng rào tâmlý V.Ph.Galugin cho rằng: hàng rào tâmlý chướng ngại có tính chất tâm lý, cản trở q trình thích ứng cá nhân yếu tố ngoại cảnh, đặcđiểm hoàn cảnh đặcđiểm cá nhân...
... NHỮNGĐẶCĐIỂMTÂMLÝCỦA KHÁCH DU LỊCH THEO ĐỘ TUỔI 1) − − − 2) − − − Du khách người cao tuổi Đây nhóm người đặc biệt, du lịch thường để an dưỡng, du ... tật làm thay đổi tâmlý người bệnh, có làm thay đổi nhẹ cảm xúc, song có làm biến đổi mạnh mẽ, sâu sắc toàn nhân cách người bệnh Thơng thường bệnh nặng, kéo dài biến đổi tâmlý trầm trọng Bệnh ... dễ phản ứng gay gắt, hay thờ ơ, đãng trí Khó phục vụ thường gây nên khó chịu cho hai bên Nhà tâmlýhọc Thomas Goetz đồng nghiệp ĐH Konstanz (Đức) cho rằng, có loại chán nản - Loại thứ chán nản...
... cầu thông tin họ, có phát huy đặcđiểmtâmlý tích cực, phù hợp với phát triển xã hội phê phán, hạn chế đặcđiểmtâmlý tiêu cực, lạc hậu tồn Nắm vững đặcđiểmtâmlý người nông dân để người làm ... sống tâmlý người nơng dân Vì vậy, việc nghiên cứu đặcđiểmtâmlý nông thôn, người nông dân, việc đào tạo, sử dụng nguồn nhân lực nơng dân đòi hỏi phải đặc biệt ý đến đặcđiểm bước chuyển tâmlý ... bắt tâmlý họ để động viên, cổ vũ họ hành động theo mục đích chủ thể quản lý Dưới góc độ tâm lý, q trình chuyển từ tâmlý tiểu nơng" lên "tâm lý cơng nghiệp" Đó cải biến mang tính khoa học cách...
... cảnh gia đình … họcsinh lớp chủ nhiệm Quan tâm nhiều đến họcsinh người đồng bào Giáo dục cảm hố họcsinh tích cực tham gia vào việc học tập sinh hoạt tập thể 2/ TÂMLÝCỦAHỌCSINH KHUYẾT TẬT ... theo học trường Cần trang bị cho họcsinh ngôn ngữ phổ thông để mở rộng phạm vi nhu cầu giao tiếp, thực hoá nhu cầu đặc trưng lứa tuổi nét riêng nhu cầu họcsinh dân tộc b) Tính tự ty, tự đặcđiểm ... ra, họcsinh dân tộc người, thường em nói, e dè, dễ xấu hổ, thiếu hoài bão, ước mơ cần thiết Cho nên tác động ngoại cảnh dễ làm cho em bỏ học, lấy chồng sớm Tìm hiểu nắm vững đặcđiểmtâm sinh...
... tham vấn tâm lí họcsinh THPT: 1.3.2.1 Đặcđiểmtâm lí lứa tuổi họcsinh THPT: HọcsinhTHPT 15 – 16 tuổi đến 17 – 18 tuổi Đó giai đoạn đầu tuổi niên hay gọi thời kỳ niên lớn Vị trí trung học phổ ... vấn tâm lí họcsinhTHPT kết cho thấy khơng có khác biệt giáo viên họcsinh lựa chọn mức độ cần thiết tham vấn tâm lí họcsinhTHPT lĩnh vực Đa số giáo viên cho học tập lĩnh vực họcsinhTHPT ... 3/458 họcsinh lựa chọn, chiếm 1.1%) Điều cho thấy thể rõ đặcđiểmhọcsinh THPT, hoạt động chủ đạo em lứa tuổi hoạt động học tập Mặt khác, lí mà họcsinh cần tham vấn tâm lí lĩnh vực học tập...
... triển Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển tâmlý lứa tuổi họcsinhTHPT I Tuổi HS THPT - tuổi niên Tuổi TN Là giai đoạn phát triển lúc dậy kết thúc bước vào tuổi người lớn Tuổi dậy Sinhhọc Tuổi ... trọng để hình thành giới quan đắn cho niên hs 10 ĐẶCĐiỂM PHÁT TRIỂN TRÍ TuỆ VÀ HỌC TẬP HƯỚNG NGHIỆP CỦA HS THPT Nội dung tính chất hđ học tập hs THPT khác nhiều so với lứa tuổi trước, đòi hỏi ... nhiệm vụ vừa sức để họcsinh thực – tạo hội thành công Tạo môi trường học tập khám phá, kích thích tò mò – thỏa mãn nhu cầu tự hào thân Lắng nghe họcsinh nói, để họcsinh khẳng định thể...
... chức tâmlý nguời có nhiều thay đổi , đặc biệt lĩnh vực phát triển trí tuệ hay khả tư Đời sống tình cảm tuổi đầu niên bị chi phối yếu tố như: - não phát triển hoàn thiện , đời sơng tình cảm có lý ... cảm có lý trí soi rọi - Sự phát triển thể cân đối , nhịp nhàng niên họcsinh ý thức đựoc điều - Quan hệ xã hội em phong phú Đặcđiểm chi phối đời sống tình cảm niên, làm cho đời sống tình cảm cảu...
... tính cách: Điềm tĩnh – hướng hóa, pháp lý nội, linh hoạt – hướng ngoại - Học môn khoa học xã hội khoa học tự nhiên (Tốn, Lý, Hóa, Sinh) Hoạt động khoa học kỹ - Có óc quan sát, phán đốn, làm ... bộ, nhân viên làm học công tác nghiên cứu, thực - Kiên trì, bền bỉ, chịu đựng khó khăn - Có tính đốn, xử lý nhanh nghiệm - Người quản lý ngành tình khoa học kỹ thuật, khoa học - Khí chất, tính ... hướng ngoại, điềm tĩnh – hướng nội - Học môn khoa học xã hội (Văn, Sử, Địa, ngoại ngữ) Hoạt động giao tiếp trí tuệ - Nhạy cảm, có óc quan sát - Lãnh đạo, quản lý nhà - Kiên trì, nhẫn nại, làm việc...
... quan điểm triết học C A Henvêtiuyt cho trẻ em từ lọt lòng có tiềm bẩm sinh nhau, khác tâmlý tác động khác môi trường giáo dục chế ước cách đầy đủ tuyệt đối phát triển tâmlý Các nhà tâmlýhọc ... cứu bệnh nhân dị thường tính cách ( tâm lý) người ta thấy số trường hợp nguyên nhân chủ yếu thuộc yếu tố bẩm sinh Nhiều bác sĩ tâm thần học nhận thấy đặcđiểm di truyền không thuận lợi nguyên ... 58% Bố mẹ Những liệu khoa học mang tính thuyết phục kết số cơng trình nghiên cứu nhà tâmlýhọc tư sản tiến hành trẻ song sinh Qua cơng trình nghiên cứu so sánh lực trí tuệ trẻ song sinh trứng...