... theo câu hỏi đợc chuẩn bị trớc, bao gồm: + Cán bộ, giáo viên lãnh đạo sở giáo dục, phòng giáo dục + Cán bộ, giáo viên trờng học Đối tợng phơng pháp + Nhânviên công tác sở giáo dục, phòng giáo dục, ... độ quản lý nhà nớc trình độ lý luận trị cán bộ, giáo viên nữ thấp cán bộ, giáo viên nam Kết phù hợp với nghiên cứu Phạm Ngọc Anh CS [6] Bảng 2: Tỷ lệ cán miền núi tham gia đào tạo giới Tham ... lãnh đạo, giáo viên, nhânviên thấy bất bình đẳng giới có ảnh hởng đến phát triển, tiến PN nam giới (> 90%) Nhậnthức nhóm khác ý nghĩa thống kê (p > 0,05) Điều cho thấy nhậnthức đắn vấn đề...
... nhóm nhânviên (có thể hạn chế trình độ nên khả tiếp thu dới hình thức hiệu quả) Các kiến thứccần trang bị cho nữ cán bộ, giáo viên miền núi Bảng 3: Những kiến thứccần trang bị cho nữ cán bộ, ... (17,4%) Bảng 4: Những kiến thứccần trang bị cho nữ cán bộ, giáo viên miền núi phân theo trình độ Chức vụ chuyên môn Kiến thứccần trang bị Lãnh đạo (1) Giáo viên (2) Nhânviên (3) (n = 245) (n = ... nhìn nhận giới Việt Nam, sau chiến dịch ngời ta bàn nhiều vấn đề PN Từ thực tế trên, thực đề tài ny nhằm: Tìm hiểu nhu cầu v a giải pháp nâng cao nhậnthức giới cán bộ, giáo viên miền núi + Cán bộ, ...
... 52/61 cán y tế thuộc nhóm điều dưỡng 3.2.1.2 Nhậnthứccán y tế nguyên nhân gây ADR Kết khảo sát nhậnthứccán y tế nguyên nhân gây ADR trình bày bảng 3.13 33 Bảng 3.13: Nhậnthức nguyên nhân ... quan trọng báo cáo ADR - Nhậnthức độ an toàn thuốc lưu hành thị trường - Nhậnthức nguyên nhân gây ADR - Nhậnthức khái niệm ADR - Nhậnthức trách nhiệm báo cáo ADR - Nhậnthức tầm quan trọng báo ... ADR lại quan trọng 2) Nhậnthứccán y tế cách thực báo cáo ADR - Nhậnthức mẫu báo cáo ADR hành Bộ Y tế - Nhậnthức nơi cung cấp mẫu báo cáo ADR nơi nhận báo cáo ADR - Nhậnthức thông tin tối thiểu...
... vụ Sức mạnh tổ chứcĐảngđảngviên bắt nguồn từ ý thức tổ chức kỷ luật nghiêm minh, tự giác, tất đảngviên phải chấp hành Điều lệ, Chỉ thị, Nghị Đảng, gương mẫu tuân thủ kỷ luật Đảng, sách Pháp ... vong chế độ XHCN nước ta Để Đảng ta thật sạch, vững mạnh “ đạo đức, văn minh” Mỗi cán bộ, Đảngviên trước hết phải nâng cao nhậnthức đường lối, chủ trương, sách, nghị Đảng, pháp luật nhà nước, ... xây dựng đội ngũ cán bộ, đảngviên vừa hồng, vừa chuyên; Đảng ta phải thường xuyên tự đổi mới, tự chỉnh đốn nhằm tăng cường công tác xây dựng Đảng trị, tư tưởng, tổ chức, phương thức lãnh đạo,...
... ni cụng cng Luụn ý thc cú trỏch nhim i vi tng lai ca mi hc sinh, vi tin ca dõn tc iu Thỏi ca cán bộ, nh giỏo i vi hc sinh Cn th hin thỏi trung thc, gn gi, tin cy v cm thụng cú th chia s tỡnh...
... cấp lãnh đạo nhânviên xuất phát từ mối quan hệ lãnh đạo nhân viên, nhânviên với xuất phát từ mối quan hệ nhânviên với nhânviên Hoạt động diễn sôi thƣờng xuyên mối quan hệ tổ chức gắn bó thân ... hình: động lực không bất mãn nhƣng Nhânviênviên bất mãn Nhân tố động NhânviênNhân tố trì Nhânviên không bất mãn có động lực động lực Hình 1.3: Thuyết hai nhân tố Herzberg Nghiên cứu thuyết ... đến nhậnthứcnhânviên hội đào tạo, phát triển lực cá nhân hội đƣợc thăng tiến tổ chức Trong mô hình cấp bậc nhu cầu Maslow, nhu cầu tự khẳng định nhu cầu cao bậc nhu cầu, ta thấy tất nhân viên...
... người nhận định nhận (15)-Số tiền lương viết chữ (16)-Liệt kê khoản phụ cấp (nếu có) (17)-Tên người nhận định (18)-Tên đơn vị mà người nhận định công tác, tên phòng/ban mà người nhận định nhận ... Số: 01/06/QĐNS-FBS (2) -Cán nhân ghi ngày tháng ban hành văn (3)-Ghi chức vụ người đưa định (4)-Ghi chức vụ người đưa định (5)-Ghi tên đơn vị nơi ban hành định (6)-Ghi chức vụ người đưa định (7)-Ghi ... (8)-Tên người nhận định (9)-Vị trí công tác bổ nhiệm (10)-Phòng nơi người nhận định làm việc(nếu có) (11)-Đơn vị nơi người nhận định làm việc (12)-Ngày tháng đưa định (13)- Tên người nhận định (14)-Mức...
... đạo cấp ủy Đảng, quyền công tác cán nữ: Cấp ủy Đảng, quyền phải giáo dục cho toàn Đảngviênnhậnthức sâu sắc yêu cầu công tác cán nữ quán triệt quan điểm Đảng, cấp ủy vấn đề Phải nhậnthức đắn ... tham gia cấp ủy Đảng từ 20-35% - Nữ tham gia cấp ủy Tỷ lệ nữ Đảngviên đạt từ 40% trở lên Đảng từ 20-35% tổng số đảngviên kết nạp - Nữ Đảngviên đạt từ 40% trở lên tổng số đảngviên kết nạp Phấn ... ĐƯỜNG CHỨC NGHIỆP CỦACÁNBỘ CÔNG CHỨC NỮ TẠI QUẬN 12 Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN – CƠ SỞ PHÁP LÝ A- CƠ SỞ LÝ LUẬN I Một số khái niệm Khái niệm cán bộ, công chức CBCC theo quy đònh Pháp lệnh Cán bộ, ...
... Ban đầu Bộ môn nhận học sinh từ khối thi A, B, C, D Từ năm 1998 Bộ môn nhận học sinh thi tuyển đầu vào khối: C D Về đội ngũ giáo viên, cán giảng dạy: Bộ môn có 19 người, có tiến sĩ, giáo viên kiêm ... tổ chức định kỳ hàng năm Nhờ có lớp học học viên cập nhật kiến thức thông tin thư viện Ngoài TVQĐ tổ chức lớp bồi dưỡng cho nhânviên thư việncán phụ trách câu lạc Những lớp học thường tổ chức ... tảng khoa học xã hội nhân văn Sau xin điểm qua số nét khoa thông tin thư viện với công tác đào tạo cán thư viện thông tin Về đội ngũ cán bộ, Khoa Thư viện Thông tin có 15 cán bộ, có phó tiến sĩ,...
... động nguồn lực lớn cho phát triển nhà trường 3.1.1 Nguồn nhân lực Nguồn nhân lực nhà trường lực lượng cán bộ, giảng viên, (CBGV) nhânviên với lực chuyên môn người tham gia vào hoạt động nhà ... (Nguồn: Phòng Tổ chức – Cán bộ, Trường ĐHĐT) Bảng 2: Phân tích cấu độ tuổi giới tính CBGV (Tính đến 10/05/2012) TT Phân tích cấu Tổng số cán bộ, giảng viên toàn trường Tổng số cán quản lý Tổng ... thường xuyên nhậnthức người CBGV (nhất CBGV trẻ) Một số không nhậnthức được: NCKH hai hoạt động quan trọng người giảng viên Một số CBGV tiến hành đề tài NCKH theo kiểu đối phó Về tinh thần...
... cấp lãnh đạo nhânviên xuất phát từ mối quan hệ lãnh đạo nhân viên, nhânviên với xuất phát từ mối quan hệ nhânviên với nhânviên Hoạt động diễn sôi thƣờng xuyên mối quan hệ tổ chức gắn bó ... tố chất cánnhânviên đƣợc toàn thể cánnhânviên vui vẻ chấp nhận tài sản chung tổ chức Cũng nhƣ văn hoá nói chung, văn hoá tổ chức có đặc trƣng cụ thể riêng biệt Trƣớc hết, văn hoá tổ chức sản ... với cánnhânviên ảnh hƣởng đến hiệu suất công việc Nhiều quan hệ lao động tổ chức tốt phát thông điệp tổ chức quan tâm giúp đỡ bảo vệ, hỗ trợ đối xử công với tất cánnhânviên Quan hệ tổ chức...
... 5 BIỆN PHÁP CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG GIÚP XÂY DỰNG Ý THỨC THAM GIA PHONG TRÀO TỰ HỌC, TỰ NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CỦACÁN BỘ, GIÁO VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I Lý chọn ... sát nhận thấy: cho dù thúc đẩy, tạo điều kiện thuận lợi để học hỏi, người ý thức tự học – tự rèn khó nâng cao trình độ, kiến thức thân Vì vậy, việc xây dựng ý thức tự học – tự rèn cho giáo viên ... thực tự học giáo viênthực sau: 2.1 Giúp giáo viên xác định ý nghĩa, giá trị cần thiết việc nâng cao trình độ thân giai đoạn nay: Qua buổi thảo luận chuyên môn giúp giáo viênnhậnthức việc học...
... Quân (2004), Giáo trình Quản trị nhân lực, Nxb Lao động xã hội Lê Thế Giới (2007), Quản trị học, Nxb tài Robert Heller (2006), Cẩm nang quản lý hiệu - động viênnhân viên, Nxb Tổng hợp TP HCM Paul ... Minh Kiệt (2005), Giữ chân nhânviên cách nào, Nxb Lao động xã hội Jeffey K Liker (2012), Phương thức Toyota, Nxb Lao động xã hội Nguyễn Văn Long (2010), “Phát huy nguồn nhân lực động lực thúc đẩy”, ... (2001), Quản trị hành vi tổ chức (Management of Organizational Behavior), Nxb Thống kê, TP HCM Nguyễn Khắc Hoàn (2010), “Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc nhânviên Nghiên cứu trường hợp...
... viên Mục tiêu nghề nghiệp cán bộ, giảng viên Thành tựu cá nhâncán bộ, giảng viên Cuộc sống gia đình cán bộ, giảng viên Quan hệ cán bộ, giảng viên với HS-SV Các đặc điểm nhân học Giới tính Nam Nữ ... đình hôn nhân Đã ly hôn Góa vợ hay chồng Chức vụ Cán văn phòng không chức vụ (cán văn phòng) Cán văn phòng có chức vụ (lãnh đạo phòng) Giảng viên không kiêm nhiệm chức vụ (giảng viên/ giáo viên) ... (Ahmed, 2008) Việc có hài lòng cán bộ, giảng viên tạo điều kiện cho cán bộ, giảng viên hưởng ứng sách Nhà trường có sách chất lượng công việc Mỗi cán bộ, giảng viên hài lòng có động lực tự nâng...
... KIẾN CỦA TẬP THỂ ĐƠN VỊ: (Ghi tóm tắt ý kiến nhận xét, đánh giá tập thể) III KẾT QUẢ TỔNG HỢP ĐỂ XẾP LOẠI CÁN BỘ, ... III KẾT QUẢ TỔNG HỢP ĐỂ XẾP LOẠI CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC: (Phần Thủ trưởng trực tiếp ghi) ... trung thực công tác Lối sống đạo đức Tinh thần học tập nâng cao trình độ Tinh thần thái độ phục vụ nhân dân Năng lực, lãnh đạo quản lý Ghi Kết luận: ……………………………… : Ngày tháng năm Thủ trưởng trực...