nhóm các phương pháp toán học 1 2
áp dụng các phương pháp toán học thống kê xử lý, phân tích tài liệu bay đo từ phổ gamma và trọng lực để nghiên cứu cấu trúc địa chất và quy luật phân bố khoáng sản vùng phan rang - nha trang
Ngày tải lên :
20/01/2015, 16:03
... Au: 0 ,1 2 ,13 ; Ag: 1 24 ; Cu: 28 ÷53; Pb: 84 10 8; Zn: 16 ÷30; As: 13 333÷35833; Bi: 5÷ 317 Kết phân tích mẫu plasma cho hàm lượng nguyên tố tính theo đơn vị ppm sau: Sn ≤ 20 ; W: 20 ÷337; Mo: 10 11 Kết ... 3.3 .2 Các phương pháp phát dị thường 3.3 .2 .1 Phương pháp xác suất ngược Phương pháp xác suất ngược sử dụng hiệu trường hợp biết trước đặc trưng thống kê dị thường cần tìm 3.3 .2. 2 Phương pháp ... 72) : quặng dạng mạch vàng xâm tán vi mạch thạch anh Hàm lượng vàng: 0.5 ÷ 50 g/t, trữ lượng vàng gốc theo tính tốn: Au: cấp P1 = 6908,77kg, cấp C2 = 12 87,67kg; Ag: cấp P1 = 12 115 ,22 kg, cấp C2...
- 28
- 583
- 2
Nghiên cứu các phương pháp toán học tiên tiến trong việc nâng cao chất lượng khôi phục ảnh y sinh
Ngày tải lên :
23/10/2015, 15:00
... ném ngang 21 2 .1. 1.Mục tiêu kiến thức 21 2 .1. 2. Mục tiêu kĩ 21 2. 2 Nội dung kiến thức chuyển động ném 22 2. 2 .1. Chuyển động ném xiên 22 2. 2 .2. Chuyển động ... lực sáng tạo học sinh 1. 1.3 Dạy học giải vấn đề 10 1. 2 Bài tập vật lí 13 1. 2 .1. Quan niệm tập vật lí 13 1. 2. 2.Phân loại tập vật lí 14 1. 3.Xây dựng ... Oy: y gt 2 (11 ) - Phương trình quỹ đạo: y - g x 2v 02 ( 12 ) Phương trình vận tốc: Theo phương nằm ngang Ox: vx v0x v0 (13 ) Theo phương thẳng đứng Oy: v y gt (14 ) 24 Các giai đoạn...
- 67
- 236
- 0
Nghiên cứu các phương pháp toán học tiên tiến trong việc nâng cao chất lượng khôi phục ảnh y sinh (KL07434)
Ngày tải lên :
23/10/2015, 15:51
... â 12 25 20 15 Đ ộ t- ơng phản âm (%) 25 14 20 15 10 15 10 10 22 20 20 18 16 14 12 10 2 10 12 14 16 18 20 22 22 20 18 20 16 14 12 10 2 10 12 14 16 18 20 20 22 20 15 20 15 15 10 15 10 10 ... ơng phản â 12 15 10 20 15 10 14 22 22 20 18 16 14 12 10 6 14 12 10 16 20 18 20 18 22 16 14 12 10 2 12 14 16 18 20 20 20 15 20 15 15 10 10 5 15 10 10 10 20 22 30 16 30 25 10 Đ ộ t- ... 0.7070 13 0.845553 0. 72 81 0. 719 5 39 NP = NT = 16 0. 429 0 0 .26 91 0 .23 82 0 .23 20 0 .23 02 0 .22 94 0 .22 91 0 .22 90 13 0 .25 823 9 NP = NT = 18 0.4 017 0 .2 419 0 .20 81 0 .19 60 0 .19 00 0 .18 62 0 .18 34 0 .18 12 15 2. 313 615 ...
- 66
- 742
- 1
Nghiên cứu các phương pháp toán học ứng dụng trong lập hành trình vận chuyển hàng lẻ
Ngày tải lên :
03/01/2016, 19:36
... sau: Hành trình Tổng trọng tải 11 22 – 25 13 .53 – 23 – 24 14 .85 – 10 – 17 14 .85 – – 19 14 . 52 – 20 13 .86 15 – 16 12 .54 – 13 13 .53 – 12 – 21 13.53 – 18 – 16 14 . 52 Nhóm sinh viên khoa vận tải kinh ... 23 - * Đề tài nghiên cứu khoa học * 1. B¶ng ( ma trận ) khoảng cách lij vận chuyển Cửa hàng C1 C2 … Cn Kho k l 11 K1 l 21 K2 X 21 l 22 Xm1 bj a1 … l2n a2 X2n … lm1 Km l1n X1n X 22 … … … X 12 X 11 l 12 ... 5. 416 20 ĐIểM CHắN TàU KIM LIÊN 81 LạC TRUNG 5 . 12 8 21 ĐIểM CHắN TàU KIM LIÊN 20 3 KIM NGƯU 4.8 41 22 ĐIểM CHắN TàU KIM LIÊN 28 7 NGUYễN KHOáI 5.646 23 ĐIểM CHắN TàU KIM LIÊN 1E6 QUỳNH MAI 4 .26 9 24 ...
- 40
- 760
- 0
Bản đồ địa lí là hình vẽ thu nhỏ toàn bộ bề mặt trái đất hoặc một số khu vực của bề mặt trái đất trên mặt phẳng dựa vào các phương pháp toán học, phương pháp biểu hiện bằng kí hiệu để thể hiện các thông tin về địa lí
Ngày tải lên :
17/08/2016, 21:19
... SL % Lớp (25 học 8A 15 60 20 sinh) 8B (23 học 14 60.9 17 .4 sinh) Ghi : Số lượng (SL) Sử dụng tốt SL % 20 21 . 7 Từ thực trạng kết để việc giảng dạy đạt hiệu thân mạnh dạn cải tiến phương pháp giảng ... viên cách áp dụng phương pháp thuyết trình mà khơng áp dụng phương pháp – lấy học sinh làm trung tâm trình dạy học Không đổi phương pháp giảng dạy nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Đối với học ... dụng SL % 8A ( 25 8.0 Học sinh) 8B ( 23 8.7 Học sinh) Biết sử dụng SL % Sử dụng tốt SL % 24 17 68 21 . 7 16 69.6 So sánh với kết chưa thực đề tài nhận thấy: Nhìn chung lớp tỉ lệ học sinh biết sử...
- 14
- 651
- 0
Cac phuong phap day hoc toan
Ngày tải lên :
06/11/2013, 17:11
... giải thích Chú ý: Bất đắc dĩ dùng phương pháp này: - Khi dùng phương pháp không giảng giải phút Phương pháp luyện tập thực hành Là phương pháp dạy học toán mà người GV tổ chức cho HS giải ... dẫn HS cách trình bày giải vấn đề - Trình bày khả ngơn ngữ - Khả tốn học hình thành Phương pháp dạy học tích cực: PPDHTC phương pháp dạy học tốn mà người GV sử dụng nhóm PP giáo dục dạy học theo ... trẻ em, trẻ suy nghĩ tìm biện pháp thực hành Phương pháp dạy học đặt giải vấn đề: Thế vấn đề người học: - Người học chưa thể thực yêu cầu đặt - Người học chưa học qui tắc có tính chất thuật...
- 15
- 716
- 2
Nghiên cứu sử dụng các phương pháp sinh học phân tử xác định các kiểu gen hệ nhóm ABO cá thể potx
Ngày tải lên :
20/03/2014, 03:20
... 1, 2, 7, 8, 14 , 15 , 20 , 21 : M¸u 3, 4, 9, 10 , 16 , 17 , 22 , 23 : Tãc 5, 6, 11 , 12 , 18 , 19 , 24 , 25 : N−íc bät ¶nh 3: KÕt khảo sát gen ABO cuả số cá thể ng−êi ViÖt Nam 1- 6: Ng−êi thø nhãm OO 14 -19 : ... Marker 21 0 17 5 94 81 32 Căn vào mô hình trên, tiến hành đọc kết điện di agarose phân tích kiểu gen mẫu nghiên cứu (ảnh 2) 10 11 • 1: Marker 2, 3: AO 4,5: AO Ghi chó: 6,7: OO 8,9: BO 10 ,11 : AB ảnh 2: ... Primer DHR Primer DHF + DHR Primer DHF + DHR 20 9/ 21 0 bp 17 5 bp KpnI Alu I 17 7 bp 21 0 bp 94bp 32 bp 17 5bp 81 bp “O” “B” Allen O: Lµ kết biến Guanin (G) vị trí 25 8 Điều làm hoạt tính trasferase tạo điểm...
- 7
- 652
- 5
Các phương pháp toán kinh tế (Giáo trình dàn cho ngành tin học và công nghệ thông tin)
Ngày tải lên :
03/04/2014, 19:34
... nghi p Hà N i – Giáo trình Các phương pháp tốn kinh t 20 Qd1 = Qs1 Qd1 = a0 + a1 P1 + a2P2 Qs1 = b0 + b1P1 + b2P2 Qd2 = Qs2 Qd2 = α0 + α1P1 + α2P2 Qs2 = β0 + β1P1 + β2P2 C n xác ñ nh tr ng thái ... d3 V y: b13 b23 b33 x1 = b11d1 + b12d2 + b13d3 ⇔ x = b21d1 + b22d2 + b23d3 (3 .1) x = b31d1 + b32d2 + b33d3 Do đó: ∂x1 ∂x = b 11 , , i = bij, ∀i, j = 1, 2, ∂d1 ∂d j Chúng ta ... n xu t x = T–1d ð t B = T 1 ta có x = Bd, b 11 b 12 B = [bij]3×3 = b 21 b 22 b 31 b 32 b13 b23 b33 x1 b 11 b 12 x = b 21 b 22 x b 31 b 32 d1 d ...
- 188
- 1.2K
- 0
nghiên cứu sử dụng phương pháp grap dạy học phối hợp với các phương pháp dạy học khác nhằm nâng cao hiệu quả bài lên lớp chương nhóm halogen lớp 10 ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
14/06/2014, 17:54
... chất hóa học Oxi hóa -1 Tính khử +3 +1 +5 +7 1/ Tính oxi hóa mạnh: tác dụng với chất khử (kim loại, H2, …) Ví dụ: 0 as +1 -1 H2 + Cl2 2HCl 0 +1 -1 2Na + Cl2 2NaCl 0 +3 -1 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 ... có màng ngăn 2NaCl + 2H2O 2NaOH + Cl2 + H2 0 as +1 -1 +3 -1 -1 Oxi hóa Khử HĨA TÍNH -1 +1 +3 +5 +7 -1 +1 +5 Cl2 + H2O HCl + HClO (tự oxi hóa - khủ) Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO + H2O (t0 thƣờng) ... có màng ngăn 2NaCl + 2H2O 2NaOH + Cl2 + H2 0 as +1 -1 +3 -1 -1 Oxi hóa Khử HĨA TÍNH -1 +1 +3 +5 +7 -1 +1 +5 Cl2 + H2O HCl + HClO (tự oxi hóa - khủ) Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO + H2O (t0 thƣờng)...
- 65
- 760
- 2
PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP HOÁ HỌC part 1 pps
Ngày tải lên :
25/07/2014, 23:20
... phương pháp chuẩn độ chính: - Phương pháp trung hòa - Phương pháp chuẩn độ phức chất - Phương pháp oxi hóa – khử - Phương pháp tạo tủa Phương pháp hóa học áp dụng để phân tích mẫu có nồng độ lớn (10 -3 ... phân tích xác I PHÂN LOẠI CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯNG: Để phân tích đònh lượng có nhiều phương pháp thường sử dụng, là: Phương pháp hóa học: Là dùng phản ứng hóa học (tức sử dụng thuốc thử ... để phân tích mẫu có nồng độ lớn (10 -3 - 10 -1 M) Phương pháp không đòi hỏi máy móc đại nên dễ áp dụng Phương pháp vật lý: Dùng cách khảo sát tính chất lý học đặc trưng để xác đònh hàm lượng chất...
- 5
- 1.3K
- 20
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu về khả năng đo lường lượng thể tích nước bằng các phương pháp hóa học phần 1 pdf
Ngày tải lên :
12/08/2014, 20:21
... x¸c 0 .1 ; 0 .2 ; 0.5 ; ; 1. 5 ; 2. 5 ; Tiêu chuẩn để đánh giá độ xác dụng cụ đo CCX Các dụng cụ ®o cã CCX = 0 .1 hay 0 .2 gäi lµ dơng cụ chuẩn Còn dùng phòng thí nghiệm thờng loại có CCX = 0.5 , Các ... hồ cấp xác lớn 0.5 Các đồng hồ chuẩn cấp có CCX < 0 .1 kiểm định phơng pháp đặc biệt dùng đồng hồ chuẩn gốc Đồng hồ chuẩn cấp (CCX 0 .1; 0 .2) dùng đồng hồ chuẩn cấp để kiểm định 1. 3 SAI Số ĐO LƯờNG ... nghiệp CCX 2. 5 kiểm định ữ vạch chia ®é ®ã cã Amin & Amax - §ång hå dùng phòng thí nghiệm : kiểm định 10 ữ 15 vạch sau kiểm tra dùng bảng bổ Thông thờng dùng đồng hồ có CCX 0 .1 ; 0 .2 để kiểm...
- 9
- 414
- 0
các phương pháp dạy học toán lớp 9
Ngày tải lên :
18/11/2014, 18:46
... động học, giúp cho tiết học đỡ tốn thời gian khơng khí lớp học sinh động Điều thể rõ nét thống kê chất lượng môn kết thu khả quan : Năm học 20 09 -2 010 2 010 -2 011 2 011 -2 0 12 Tổng số học sinh 57 52 47 ... giải Tốn Ví dụ 1: Khơng giải phương trình xác định số nghiệm phương trình sau: 1, 7x2 – 1, 2x – 2 ,1 = ∆ = 1, 22 - 4 .1, 7 .2 ,1 ∆ = - 12 ,84 < Phương trình vơ nghiệm Sai: - Xác định sai hệ số từ dẫn đến ... hai vế phương trình với – 1, ta phương trình a - Tìm nghiệm phương trình: x2 + 5x + 10 = HS nêu: Bảng phụ: Nếu x1;x2 hai nghiệm phương trình ax2 + bx + c = a x1 = - ; x2 = - b.x1 = ; x2 = c x...
- 20
- 780
- 0
giáo án tích hợp liên môn các phương pháp dạy học bài nhôm
Ngày tải lên :
15/02/2016, 07:33
... hoá học Năm học 2 013 -2 014 1/ ổn định : 2/ Bài cũ: Nêu ý nghĩa, trình bày dãy hoạt động hố học số kim loại Hồn thành phương trình hóa học sau: Al + ? Al2O3 Al + ? AlCl3 Al + ? Al2(SO4)3 + H2 Al ... minh dự hoá học Giáo viên :Hồ Thị Dung Trường THCS Hiên Vân Giáo án hoá học khí Năm học 2 013 -2 014 đốn -GV làm TN nhôm tác dụng với oxi -GV bổ sung thông tin lớp *Phản ứng nhôm với phi Al2O3 mỏng ... có phản ứng với dd chất hố học kim loại, liệu kiềm nhơm có phản ứng với dd kiềm PTHH: khơng tiến hành TN 2Al + 2NaOH +2H2O -> -GV lưu ý với HS sử dụng 2NaAlO2 + 3H2 đồ vật nhôm không đựng dd...
- 4
- 736
- 5
Nghiên cứu quá trình thủy phân của một số mô hình lactam đơn giản bằng các phương pháp hóa học tính toán
Ngày tải lên :
01/03/2017, 20:25
... (H 11 ES 11 )c1 (H 12 ES 12 )c (H 21 ES 21 )c1 (H 22 ES 22 )c (1. 11) Trong trƣờng hơ ̣p tổ ng quát ̣ phƣơng trình tuyế n tính thuầ n nhấ t có da ̣ng : (H 11 ES 11 )c1 ... phƣơng trình bằ ng không: H 11 ES 11 H 12 ES 12 H1n ES1n H 21 ES 21 H 22 ES 22 H 2n ES2n H n1 ESn1 H n ESn H nn ESnn Hay: 0 Hij ESij (1. 14) Sau giải đinh ̣ thƣ́c thế kỉ ... electron (hai tâm): v (1) v (1) (2) (2) d1d 2 r 12 Và Sv ma trận xen phủ, có biểu thức nhƣ sau: Sv = (1) v (1) d 1 (1. 21 ) (1. 22 ) Phƣơng trình (1. 22 ) phƣơng trình tập m phƣơng...
- 30
- 392
- 0
Nghiên cứu tính chất siêu halogen của dãy MXn (m = be, mg, ca; x = f, cl, br, i) bằng các phương pháp hóa học tính toán
Ngày tải lên :
28/06/2017, 10:12
... 2, 46 2, 61 MX2¯ 1, 45 1, 93 2 ,11 1, 85 2, 33 2, 50 2, 06 2, 54 2, 72 MX2 1, 38 1, 80 1, 92 1, 75 2 ,17 2, 30 2, 02 MX2¯ 1, 43 1, 92 2,06 1, 82 2, 31 2, 45 2, 07 2, 62 2, 91 MX2 1, 41 1, 81 1,96 1, 75 2 ,19 2, 34 2, 00 2, 46 2, 62 ... MX2¯ 1, 43 1, 92 2,06 1, 82 2, 32 2,50 2, 08 2, 64 2, 93 MX2 1, 40 1, 81 1,96 1, 75 2 ,19 2, 34 1, 99 2, 47 2, 62 MX2¯ 1, 48 1, 97 2 ,14 1, 81 2, 34 2, 51 2, 03 2, 55 2, 72 MX2 1, 39 1, 80 1, 95 1, 78 2 ,19 2, 33 2, 02 2,46 ... 1, 95; 1, 95; 6,73; 6, 61 (b) 2 ,16 2, 01 2 ,11 ; 2 ,11 ; 2 ,11 2, 20; 2, 20; 2 ,19 ; 2, 21 (a) 1, 80 1, 78 1, 85; 1, 85; 1, 85 (b) 1, 88 1, 84 1, 85; 1, 85; 1, 85 2, 00; 2, 00; 1, 85; 1, 84 (a) 2, 24 2 ,19 2, 27; 2, 27; 2, 27 2, 23;...
- 67
- 438
- 0
CÁC PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC XỬ LÝ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG DO NUÔI TRỒNG THUỶ SẢN VEN BIỂN
Ngày tải lên :
02/10/2012, 10:17
... trì nhiệt độ khoảng 20 - 40oC Phương pháp yếm khí : phương pháp sử dụng vi sinh vật yếm khí Trong xử lý nước thải cơng nghiệp, phương pháp xử lý yếm khí sử dụng rộng rãi Phương pháp sử dụng hệ động ... trình phân hủy ơxy hóa sinh hóa Có thể phân phương pháp thành hai loại (Trần Văn Nhân Ngơ Thị Nga, 19 99) : Phương pháp hiếu khí : phương pháp sử dụng nhóm vi sinh vật hiếu khí Ðể đảm bảo hoạt động ... V- Kết luận Có nhiều phương pháp sinh học sử dụng để xử lý ô nhiễm môi trường nuôi trồng thủy sản ven biển, phương pháp có ưu, nhược điểm riêng, xong việc lựa chọn phương pháp cho thích hợp với...
- 5
- 2.4K
- 27
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... hệ phương pháp dạy học 16 1. 1.3 Phối hợp phương pháp dạy học 17 1. 2 Cơ sở thực tiễn 21 1 .2 .1 Tình hình dạy học nội dung Phương trình bất phương 21 trình” lớp 10 -THPT 1. 2. 2 Việc sử dụng phối ... thức 2. 2.3 Lựa chọn phối hợp số phương pháp dạy học 72 vào đối tượng HS 2. 2.4 Lựa chọn phối hợp số phương pháp dạy học 78 vào điều kiện phương tiện dạy học 2. 2.5 Phối hợp số phương pháp dạy học ... 10 y 21 y 11 0 y 11 GV: Hãy quay lại phép đặt để giải PT ẩn x? x 1 14 HS: + Với y = 10 ta có: x x 10 x x 13 x 1 14 x 1 15 + Với y = 11 ...
- 114
- 2.5K
- 2
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:10
... triển phương pháp dạy học 16 1. 2. 3 Ảnh hư ởng phương pháp khoa học phương pháp dạy học 21 1 .2. 4 Nh ững phương pháp dạy học Vật lý trường phổ thông 23 1. 2. 5 Các phương pháp d ạy học ... ạy học tích cực dạy học Vật lý trường THPT 14 1. 1 T quan vấn đề nghiên cứu 14 1. 2 Lý lu ận phương pháp dạy học 15 1. 2 .1 Khái ni ệm phương pháp dạy 15 học 1. 2. 2 Xu ... có nhóm xuyên học KT VL 48 17 4 13 8 37 33 50 17 6 2 31 26 19 ,2 54 67 26 ,8 69,6 55 ,2 14 ,8 13 ,2 20 70,4 92, 4 10 ,4 Bảng 1. 5: Khả nhận thức, mức độ tích cực, tự lực HS Hiểu l ớp Số HS Có Khơng 25 0 11 3...
- 144
- 2K
- 6
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:24
... triển phương pháp dạy học 16 1. 2. 3 Ảnh hư ởng phương pháp khoa học phương pháp dạy học 21 1 .2. 4 Nh ững phương pháp dạy học Vật lý trường phổ thông 23 1. 2. 5 Các phương pháp d ạy học ... ạy học tích cực dạy học Vật lý trường THPT 14 1. 1 T quan vấn đề nghiên cứu 14 1. 2 Lý lu ận phương pháp dạy học 15 1. 2 .1 Khái ni ệm phương pháp dạy 15 học 1. 2. 2 Xu ... có nhóm xuyên học KT VL 48 17 4 13 8 37 33 50 17 6 2 31 26 19 ,2 54 67 26 ,8 69,6 55 ,2 14 ,8 13 ,2 20 70,4 92, 4 10 ,4 Bảng 1. 5: Khả nhận thức, mức độ tích cực, tự lực HS Hiểu l ớp Số HS Có Khơng 25 0 11 3...
- 144
- 3.4K
- 20