nhóm các phương pháp dạy học thực hành
một số phương pháp dạy học thực hành, luyện tập toán 1
Ngày tải lên :
17/04/2014, 17:08
... chơi học tập) thành trò chơi học tập của từng học sinh (tức là mọi
học sinh đều được tham gia trò chơi).
III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Để lựa chọn phương pháp thích hợp dạy học luyện tập thực hành ... chủ yếu để giúp học sinh đạt được mục tiêu của bài học.
- Vận dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học thích hợp để tổ chức,
hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động, học tập một cách tích cực, ... 10. Nhờ học kỹ thuật về cộng,
trừ trong phạm vi 10 (gồm 41 tiết) và chủ động dạy học làm tính theo cột dọc,
nên khi dạy học các số trong phạm 100 đã kết hợp dạy số với phép tính:
+ Dạy học các số...
- 8
- 3K
- 31
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ RÈN KỸ NĂNG Ở KIỂU BÀI THỰC HÀNH Môn: Địa lý - Lớp 7
Ngày tải lên :
29/06/2014, 18:00
... dẫn học sinh thực hành.
- Tổng kết đánh giá kết quả thực hành.
b, Về phương pháp dạy:
Sử dụng linh hoạt các biện pháp dạy học sau đây:
- Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
- Phương pháp dạy học ... tiết thực
hành như vậy thì nhiệm vụ của giáo viên phải:
- Sử dụng các phương pháp dạy học.
+ Phương pháp dạy học nêu vấn đề.
+ Phương pháp thảo luận (cá nhân hoặc nhóm)
+ Phương pháp trao đổi nhóm ... hội.
Có thể rút ra các bước thực hiện bài thực hành ở SGK địa lý 7.
Học kì I:
Học kì II:
Cách thực hành tốt nhất:
- Tất cả học sinh đều phải làm bài thực hành cùng một lúc.
- Tất cả học sinh đều phải...
- 9
- 2.9K
- 17
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:24
... phương pháp dạy học 16
1.2.3. Ảnh hư ởng của phương pháp khoa học đối với phương pháp dạy học 21
1.2.4. Nh ững phương pháp dạy học Vật lý ở trường phổ thông hiện nay 23
1.2.5. Các phương pháp ... điểm của các phương pháp dạy học 39
1.3.2. Cơ s ở lựa chọn phương pháp dạy học 40
1.3.3. Qui trình l ựa chọn và ph ối hợp các phương pháp dạy học 42
1.4. Tìm hi ểu thực trạng dạy và học Vật lý ... * Dạy học chú trọng phương pháp tự học.
Trong PP học thì cốt lõi là PP tự học, nó là cầu nối giữa học tập và nghiên cứu
khoa học. Nếu HS được rèn luyện PP tự học sẽ tạo cho HS lòng ham học, ...
- 144
- 3.4K
- 20
nghiên cứu sử dụng phương pháp grap dạy học phối hợp với các phương pháp dạy học khác nhằm nâng cao hiệu quả bài lên lớp chương nhóm halogen lớp 10 ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
14/06/2014, 17:54
... dụng pháp grap dạy học
kết hợp với các phƣơng pháp dạy học khác để nâng cao hiệu quả dạy học hóa học ở
trƣờng phổ thông.
2. Xây dựng các giáo án trong chƣơng nhóm Halogen lớp 10 theo phƣơng
pháp ... khi dạy kiến thức mới và thực hành hóa học cũng rất
có hiệu quả.
1.2.3. Tình hình dạy học bằng grap ở các trƣờng THPT hiện nay [5]
Nhiều công trình nghiên cứu thực trạng về phƣơng pháp dạy học ... phƣơng pháp dạy học. Do đó việc dạy học theo phƣơng pháp
grap đòi hỏi GV phải vận dụng linh hoạt các mặt tích cực của các PPDH khác để
giúp đem lại hiệu quả dạy học nhƣ ý muốn.
3/ Thực hiện...
- 65
- 760
- 2
Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) doc
Ngày tải lên :
28/06/2014, 04:20
... phương pháp dạy học 16
1.2.3. Ảnh hư ởng của phương pháp khoa học đối với phương pháp dạy học 21
1.2.4. Nh ững phương pháp dạy học Vật lý ở trường phổ thông hiện nay 23
1.2.5. Các phương pháp ... điểm của các phương pháp dạy học 39
1.3.2. Cơ s ở lựa chọn phương pháp dạy học 40
1.3.3. Qui trình l ựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học 42
1.4. Tìm hi ểu thực trạng dạy và học Vật lý ... của HS.
1.2.3. Ảnh hưởng của phương pháp khoa học đối với phương pháp dạy học
* Về phương pháp khoa học:
Chúng ta đ ã biết, PP là cách th ức, là con đường, là phương ti ện để đạt mục đích....
- 144
- 902
- 2
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... hạn: Dạy học khái niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy
học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập.
2.2.2.1. Dạy học khái niệm:
a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học:
Trong ...
+ Cá biệt hoá việc dạy học.
c). Dạy học phân hoá
Dạy học phân hoá xuất phát từ sự biện chứng của thống nhất và phân
hoá, từ yêu cầu đảm bảo thực hiện tốt các mục tiêu dạy học đối với tất cả ... hoá bài tập về nhà.
d). Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
Lớp học đƣợc chia thành những nhóm từ 4 đến 6 ngƣời. Tuỳ mục đích
sƣ phạm và yêu cầu của vấn đề học tập, các nhóm đƣợc phân chia ngẫu...
- 114
- 2.5K
- 2
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:10
... vấn đề; Phương pháp mô hình; Phương pháp
thực nghiệm; Phương pháp làm việc độc lập của học sinh; Xu thế sử dụng công nghệ
thông tin trong quá trình d ạy học. Những PP này luôn đảm bảo các yêu ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
14
Chương I
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC LỰA CHỌN VÀ PHỐI
HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC KHI
DẠY HỌC VẬT LÝ ... qua đó người học được nâng lên một trình độ mới đó chính là học tập hợp
tác. Thông thư ờng trong DH, học tập hợp tác được tổ chức ở cấp nhóm. Lớp học được
chia thành các nhóm, mỗi nhóm từ 7 -...
- 144
- 2K
- 6
Các phương pháp dạy học Tiếng Việt đặc thù.
Ngày tải lên :
09/09/2013, 13:10
...
3- Phương pháp thực hành giao
tiếp
ã
- Phương pháp giao tiếp là phương pháp dẫn dắt HS vận
dụng lí thuyết đà học vào thực hiện các hoạt động giao tiếp
thông qua các tình huống ... nhau
Các phương pháp dạy học
Các phương pháp dạy häc
TiÕng ViÖt
TiÕng ViÖt
đ c thùặ
đ c thùặ
Nguy n Th Thuýễ ị
Nguy n Th Thuýễ ị
CĐSP Hà Tây
CĐSP Hà Tây
8/2008
8/2008
2- Phương pháp ... thức cần nhớ
ã
- Thực hành phân tích một cuộc thoại tương tự để khắc sâu
kiến thøc
Chú ý
ã
Trong thực tế dạy học, các phương pháp không
hoàn toàn tách biệt nhau. Mỗi phương pháp có đặc
thù...
- 14
- 2.5K
- 44
Các phương pháp dạy học tích cực
Ngày tải lên :
27/09/2013, 11:10
... điểm
Cách
sử dụng
Ích lợi
Nơi trồng
Các loại
quả
12
VÒNG 1
Hoạt động theo nhóm 3 hoặc 4
người
Mỗi nhóm được giao một nhiệm vụ
(Ví dụ : nhóm 1 : nhiệm vụ A;
nhóm 2: nhiệm vụ B, nhóm ... C)
Đảm bảo mỗi thành viên trong
nhóm đều trả lời được tất cả các câu
hỏi trong nhiệm vụ được giao
Mỗi thành viên đều trình bày được
kết quả câu trả lời của nhóm
VÒNG 2
Hình thành nhóm 3 hoặc ... nhóm 3 hoặc 4 người
mới (1người từ nhóm 1, 1 người từ
nhóm 2 và 1 người từ nhóm 3…)
Các câu trả lời và thông tin của
vòng 1 được các thành viên trong
nhóm mới chia sẻ đầy đủ với nhau
Sau...
- 26
- 1.3K
- 7
Cac phuong phap day hoc toan
Ngày tải lên :
06/11/2013, 17:11
... người
học đồng thời chống lại thoái quen học tập
thụ động của người học.
Phương pháp luyện tập thực hành
Là phương pháp dạy học toán mà ở đó người GV tổ
chức cho HS giải quyết các nhiệm ... chê bai
khi HS trả lời sai.
Phương pháp dạy học tích cực:
PPDHTC là một phương pháp dạy học toán
mà ở đó người GV sử dụng một nhóm PP
giáo dục và dạy học theo hướng phát huy
tính tích ... thích.
Chú ý: Bất đắc dĩ mới dùng phương pháp
này:
- Khi dùng phương pháp này không giảng giải
quá 5 phút
Phương pháp trực quan:
Là một phương pháp dạy học toán mà ở đó người
giáo viên...
- 15
- 716
- 2
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2