... & Dặn dò
•
Củng cố
* HS tham khảo phần ghi nhớ SGKTr128
•
Dặn dò
* HS làm phần luyện tập trong SGK ở nhà.
* Soạn bài Phong cách ngôn ngữ báo chí
E
II. Nội dung cần đạt
2, Hạnh phúc của một ... ?
Học sinh thảo luận và phát biểu
TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI
Giáo viên: Vũ Trung Kiên
Bài Giảng Ngữ Văn
Tiết thứ:46
HẠNH PHÚC
HẠNH PHÚC
CỦA MỘT
CỦA MỘT
TANG GIA
TANG GIA
(Trích đoạn trong tiểu ... của một gia đình đại bất hiếu.
Anh (chị) hãy cho biết trước cái chết
của cụ tổ còn có những nhânvật
ngoại gia nào hưởng cái niềm “sung
sướng” ?
Học sinh thảo luận và phát biểu
3p
II. Nội...
...
Cõu 31-34: Lời thề thiêng liêng của người
chiến sĩ
11/02 /12 35
11/02 /12 1
Trêng THPT M¹c ®Ünh chi
NGÖÕ VAÊN LÔÙP 12
11/02 /12 50
11/02 /12 37
3. Chân dung người chiến binh Tây Tiến.
a. Người lính ...
Thì không bao giờ nói trở lại
Ba năm mẹ già cũng đừng mong.
11/02 /12 12
II.Nội dung chính .
II.Nội dung chính .
11/02 /12 18
•
Nçi nhí vÒ một miÒn ®Êt d÷ déi g¾n liÒn víi
qu·ng ®êi chiÕn ®Êu ... hơi”: khí lạnh tỏa ra từ đá núi và
sương đêm
II. Nội dung chính
11/02 /12 27
II. Phân tích
11/02 /12 46
KÕt luËn
KÕt luËn
11/02 /12 5
I. Gii thiu chung
I. Gii thiu chung
1. Tỏc gi:
(1921-1988) , Quang...
... “thị” hướng tới ai?
Các nhânvậtgiaotiếp trên
có bình đẳng về vị thế xã hội
không ?
Các nhânvậtgiaotiếp trên
có quan hệ xa lạ hay thân tình
khi bắt đầu cuộc giaotiếp ?
Những đặc điểm ... giao tiếp, các
nhân vậtgiaotiếp trên có quan hệ hàon
tòan xa lạ.
⊥ Những đặc điểm về vị thế xã hội,
quan hệ thân-sơ lứa tuổi, giới tính, nghề
nghiệp…chi phối lời nói của nhânvật khi
giao ... Các nhânvậtgiaotiếp trong đọan
văn : Bá Kiến, mấy bà vợ Bá Kiến, dân
làng và Chí Phèo.
∆ Bá Kiến nói với một người nghe
Nguyễn Thị Phương Lan Giáo án ngữvăn12
Trường THPT Chi Lăng
vật...
... 09/01/2009 Dạy lớp:12C
Ngày dạy 09/01/2009 Dạy lớp 12D
Tiết 75
Luyện tập về nhânvậtgiao tiếp
1. MỤC TIÊU
a.Về kiến thức
Giúp HS:
Biết vận dụng những hiểu biết về nhânvậtgiaotiếp vào việc ... đọc-hiểu và tạo lập
văn bản.
b.Về kĩ năng
Rèn kĩ năng tìm hiểu, phân tích nhânvậtgiao tiếp.
c.Về thái độ
Có ý thức trong việc tìm hiểu nhânvậtgiaotiếp trong tác phẩm văn chương.
2. CHUẨN ... nhã ý, cao kiến, quý ông, quý vị,…(2)
- Yêu cầu HS đặt câu có dùng những từ ngữ trên
- HS đặt câu có dùng những từ
ngữ trên.
- HS nhận xét trường hợp nào thì dùng cho ngôi
nào?
- Nxét: (1) thường...
... quan hệ của các nhânvậtgiao tiếp
4. Phân tích chiến lược giaotiếp để đạt được mục đích và hiệu quả giaotiếp của các
nhân vậtgiao tiếp
5. Có ý thức vận dụng trong giaotiếp hằng ngày
B. ... vài trò trong hoạt động giaotiếp cùng tác động chi phối
lời giaotiếp của các nhânvậtgiao tiếp
2. Có kĩ năng nói và viết thích hợp với vai trò giaotiếp trong từng ngữ cảnh nhất
định
3. ... Giáo án 12. Chuẩn Đỗ Viết Cường
- Nhóm 4: ý c
-> lâu\ý kết quả
GV: nêu những điểm cần lưu ý về nhânvật
giao tiếp trong hoạt động giao tiếp?
HS trả lời GV chốt lại
a. Nhânvậtgiao tiếp
-...
... hiện:
Tổ XÃ Hội Trờng Trung học phổ thông Hồng Đức
10
Giáo án NgữVăn12 - Lê Thị Thanh Thơ
-Sgk, Sgv Ngữ văn1 2, Tài liệu về Thơ văn Bác Hồ.
C. Cách thức thực hiện:
-Hs chuẩn bị theo hớng dẫn ... PPCT: 27
Tuần lên lớp:
Làm văn
Tổ XÃ Hội Trờng Trung học phổ thông Hồng Đức
48
Giáo án NgữVăn12 - Lê Thị Thanh Thơ
Làm văn
Mở bài, kết bài, chuyển đoạn trong văn nghị luận
A.Yêu cầu cần ... Đức
34
Giáo án NgữVăn12 - Lê Thị Thanh Thơ
phẩm
- Cách cảm nh một sáng tạo
IV.Củng cố, dặn dò
1.Nắm vững 3 giá trị cơ bản của TPVH, hiểu khái niệm Tiếpnhận VH
2.Chuẩn bị bài: Kĩ năng làm văn nghị...
... án Ngữvăn12 Lê Đình Thuần 16
tính chuẩn xác của từ ngữ mà các
nhà văn đà sử dụng?
- Hs liệt kê những từ ngữ trong mục
đích chỉ ra những nét tiêu biểu về
diện mạo hoặc tính cách của nhân
vật ... lµm mÊt vỴ
s¸ng t¹o”
-Phục vụ nhân dân…đó là mục đích của văn nghệ
ta.
-Nghệ thuật chân chính cốt để phục vụ nhân dân.
11
Giáo án Ngữvăn12 Lê Đình Thuần 3
(?) Văn học chặng đờng những
năm ... Nguyễn Đình Chiểu quan niệm về văn chơng
hoàn toàn thống nhất với quan niệm về lẽ làm ngời
Văn tức là ngời, văn thơ phải là vũ khí chiến đấu
23
Giáo án Ngữvăn12 Lê Đình Thuần 21
- Gv dặn dò,...
... của văn
Gv: Nguyễn Chí Thức
4
Ngữ văn12 Tr ờng
THPT Kim Xuyên
* * * * * * * * * * - & - * * * * * * * * * *
Ngày dạy: Ti lp 12C2
Tiết 10, 11:
Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng
trong văn ... đảo nhân dân, đợc nhân dânchấp nhận và
yêu mến. Đó là cơ sở đúng đắn và quan trọng nhất
để đánh giá tác phẩm LVT
Gv: Nguyễn Chí Thức
30
Ngữ văn12 Tr ờng
THPT Kim Xuyên
(?) Nét nổi bật của văn ... năm 1975 và nhất là từ 1986, văn học
VN từng bớc chuyển sang giai đoạn đổi mới. Văn
học vận động theo xu hớng dân chủ hóa, mang tính
nhân bản và nhânvăn sâu sắc. Văn học phát triển
đa dạng...
... Phân tích tấn bi kịch nhânvật Hộ, làm rõ nhân cách cao thượng của con người.
2.Kỹ năng : Phân tích một vấn đề văn học.
3.Giáo dục : Con người phải có tấm lịng nhân đạo, nhân cách cao đẹp
II.PHƯƠNG ... và
ở tất cả các phương tiện ngơn ngữ như từ ngữ,
câu văn, đoạn văn, văn bản.
3. Tính khách quan, phi cá thể : Hạn chế sử
dụng những b.đạt có tính chất cá nhân, ít biểu lộ
sắc thái cảm xúc.
GHI ...
II. Luyện tập :
Tìm những câu văn chứng tỏ sức hút của nhânvật
với tác giả và với cả nước Nga
25 GV: Hoàng Thị Minh Châu
Trường THPT Lộc Thành GA: NgữVăn12
5.Dặn dò :chuẩn bị hai bài đọc...
... đọc các văn bản trong
SGK
Nhận xét về phạm vi giaotiếp của mỗi
văn bản?
Các văn bản đó thuộc các loại văn bản
nào?
Từ đó, em hÃy cho biết thế nào là ngôn
ngữ khoa học?
Ngôn ngữ khoa ... Giản lợc về ngôn ngữ khoa học và các
loại văn bản khoa học.
1. Tìm hiểu văn bản
- Cả 3 văn bản đều dùng trong phạm vi
giao tiếp về những vấn đề khoa học
- Ba văn bản thuộc 3 loại văn bản khác
nhau:
+ ... niệm: ngôn ngữ khoa học là ngôn
ngữ đợc dùng trong các văn bản khoa học,
trong phạm vi giaotiếp về những vấn đề
khoa học.
2. Ngôn ngữ khoa học và các loại văn
bản khoa học.
a. Ngôn ngữ khoa...
... dẫn!(bài thơ Đất nước)
A. Mấy ý nghĩ về thơ
I.Tìm hiểu chung:
-SGK
II.Đọc-Hiểu văn bản
1. Đọc văn bản:
2.Tìm hiểu văn bản:
Câu 1
- Luận đề: đặc trưng cơ bản nhất của thơ
là biểu hiện tâm hồn ... thi ca, sáng tạo thơ ca
B. Đơ-xtoi-ép-xki
I.Tìm hiểu chung:
-SGK
II.Đọc-Hiểu văn bản
1.Đọc văn bản:
2.Tìm hiểu văn bản:
Câu 1
a.Hai thời điểm đối lập trong cuộc sống
của Đơ-xtoi-ép-xki
+Thời ... mối của
3 đối tượng HS trả lời câu 5sgk?
GV: hướng dẫn!
Đọc tiểu dẫn?
GV: Chân dung văn học,truyện danh
nhân
3 đối tượng HS trả lời câu 1 sgk?
GV:hướng dẫn!
HS: Tìm hiểu và đọc các luận...
... u c dựng trong
phm vi giao tip v nhng vn
khoa hc.
- Ba vn bn thuc ba loi vn bn
khỏc nhau:
+ Vn bn 1 thuc loi vn bn chuyờn
sõu.
12C1: 12C7;
12C2: 12C8:
12C1: 12C3:
12C7: 12C8:
(?) Rút ra khái ... niệm:
Ngôn ngữ khoa học là ngôn ngữ được
dùng trong các văn bản khoa học, trong
phạm vi giaotiếp về ngững vấn đề
khoa học.
2. Ngôn ngữ khoa học và các loại văn
bản khoa học
a.Ngôn ngữ khoa học: ... loại văn bản khoa
học từ đó rút ra ba đặc trưng cơ bản.
- Hs dựa vào Sgk trả lời
-Gv tổng hợp các ý
+ Văn bản 2 thuộc loại văn bản dùng để
giảng dạy các môn khoa học.
+ Văn bản 3 thuộc văn bản...
...
hỏi.
? Văn học là gì?
Giáo viên lu ý cho học sinh sự khác nhau
giữa bản thân văn học và toàn bộ đời sống văn
học; văn học và lịch sử có mối quan hệ với
nhau. Từ đó rút ra khái niệm quá trình văn ... trình văn học là gì?
I - Quá trình văn học:
1) Khái niệm quá trình văn học:
- Văn học là một loại hình nghệ thuật,
một hình thái ý thức xà hội đặc thù luôn
vận động, biến chuyển.
- Quá trình văn ...
nổ.
(Nguyễn Đình Chiểu -Văn Tế Nghĩa Sĩ
Cần Giuộc)
Bài tập3. HÃy tìm trong các văn bản trong
Ngữ văn 12, tập một ba câu văn (hoặc thơ)
có dùng phép lặp cú pháp và phân tích tác
dụng của phép lặp...
... khoa Ngữvăn12 – tập 1.
- Sách giáo viên Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.
- Giới thiệu giáo án Ngữvăn12 – tập 1.
- Bài tập Ngữ ... khoa Ngữvăn12 – tập 1.
- Sách giáo viên Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.
- Giới thiệu giáo án Ngữvăn12 – tập 1.
- Bài tập Ngữ ... văn12 – tập 1.
- Thiết kế dạy học Ngữvăn12 – tập 1.
- Thiết kế bài giảng Ngữvăn12 – tập 1.
- Giới thiệu giáo án Ngữvăn12 – tập 1.
- Bài tập Ngữvăn12 – tập 1.
III) CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
...