nhà văn hóa thanh niên

**LUẬN VĂN THẠC SỸ** **QUẢN LÝ ĐỔI MỚI DẠY HỌC TIẾNG ANH TẠI TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ THANH NIÊN, NHÀ VĂN HÓA THANH NIÊN TP HỒ CHÍ MINH** **CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI DẠY HỌC TIẾNG ANH** **1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề** **1.1.1 Những nghiên cứu ngoài nước** - Nghiên cứu của W. Little (1993): Quản lý đổi mới quản lý quá trình chuyển đổi quản lý nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. - Nghiên cứu của M. Fullan và đồng nghiệp (2006): Quản lý đổi mới thành công giáo dục dựa quản lý thay đổi có hệ thống dựa đổi mới có chủ đích giáo viên. - Nghiên cứu của B. Spillane và đồng nghiệp (2002): Quản lý đổi mới sáng tạo giáo trình, phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường học. **1.1.2 Những nghiên cứu nước** - Nghiên cứu của Phạm Kim Linh (2012): Quản lý đổi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường phổ thông. - Nghiên cứu của Tạ Thị Thảo (2014): Quản lý đổi mới quản lý trường phổ thông theo mục tiêu chất lượng giáo dục. - Nghiên cứu của Nguyễn Tiến Nam (2016): Quản lý đổi mới dạy học tiếng Anh cấp tiểu học. **1.2 Một số khái niệm** **1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục** - **Quản lý:** Là hoạt động chỉ đạo, dẫn dắt tạo điều kiện hình thành thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ tổ chức (Đặng Đình Ân, 2005). - **Quản lý giáo dục:** Là hoạt động chỉ đạo, dẫn dắt hệ thống giáo dục đạt mục tiêu đào tạo theo chuẩn kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp (Nguyễn Văn Vọng, 2013). **1.2.2 Dạy học và dạy học ngoại ngữ** - **Dạy học:** Là hoạt động tương tác giáo viên, học sinh mục đích thúc đẩy, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh phát triển kiến thức, kỹ năng (Nguyễn Tiến Nam, 2016). - **Đổi dạy học:** Là thay đổi, cải tiến hình thức tổ chức lớp học, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá hướng nâng cao chất lượng dạy học (Nguyễn Tiến Nam, 2016). - **Dạy ngoại ngữ:** Là hoạt động tương tác giáo viên, học sinh mục đích hướng dẫn học sinh phát triển tứ kỹ năng (nghe, nói, đọc, viết), kiến thức ngoại ngữ nhằm đạt mục đích cụ thể (Phạm Kim Linh, 2012). - **Dạy tiếng anh là ngoại ngữ:** Là hoạt động tương tác giáo viên, học sinh mục đích hướng dẫn học sinh phát triển tứ kỹ năng (nghe, nói, đọc, viết), kiến thức tiếng anh nhằm đạt mục đích cụ thể. **1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học và Quản lý đổi dạy học** - **Quản lý hoạt động dạy học:** Là hoạt động chỉ đạo, dẫn dắt vận dụng khoa học, kỹ thuật, nghệ thuật đạt kết quả học tập cao (Hồ Ngọc Đức, 2013). - **Quản lý đổi dạy học:** Là hoạt động chỉ đạo, dẫn dắt, thúc đẩy thay đổi, cải tiến tạo hệ thống dạy học hiệu quả (Tạ Thị Thảo, 2014). **1.3 Các tiếp cận dạy học tiếng Anh** - **Tiếp cận dạy học lấy người học làm trung tâm (learner centered approach):** Học sinh trung tâm, đóng vai trò chủ động, tích cực học tập. - **Tiếp cận dạy học theo thuyết kiến tạo (constructivism):** Học sinh tự kiến tạo tri thức, vốn hiểu biết qua quá trình tương tác, trải nghiệm với kiến thức mới, bối cảnh. - **Tiếp cận dạy học theo phương pháp giao tiếp (Communicative approach):** Giáo viên mở rộng bối cảnh giao tiếp, cụ thể, giúp học viên phát triển bốn kỹ năng giao tiếp. - **Tiếp cận phát triển lực người học (Competency based approach):** Huấn luyện, phát triển sức người học kĩ năng, năng lực tiếng Anh phù hợp chuẩn đầu ra. **1.4 Quản lý đổi dạy học tiếng Anh** **1.4.1 Quản lý đổi nội dung dạy học** - Đổi chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy theo chương trình, chuẩn đầu ra kiến thức, kỹ năng tiếng Anh thời kỳ cách mạng công nghiệp (CN) 4.0. - Đổi nội dung, phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá hiệu quả công tác dạy học. **1.4.2 Quản lý đổi hoạt động dạy học khóa** - **Quản lý hoạt động dạy học GV:** Nâng cao kỹ năng nghiệp vụ, năng lực chuyên môn, kiến thức chuyên môn trình độ tay nghề GV. - **Quản lý hoạt động học HV:** Đa dạng hóa, đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá học viên, đổi mới, xây dựng chương trình, giáo án hướng đến học viên phát triển năng lực. **1.4.3 Quản lý đổi dạy học ngoại khóa** - Đa dạng hóa hoạt động như: CLB tiếng Anh, trò chơi giao tiếp, tham khảo văn hóa nước sở tại, tham gia nghỉ dưỡng, giao lưu với người nước ngồi. - Lên kế hoạch cụ thể, tổ chức theo định kỳ, thống kê đánh giá kết quả theo từng hoạt động ngoại khóa. **1.4.4 Quản lý đổi mới, sở vật chất, phương tiện dạy học** - Nâng cấp, thay đổi thiết bị, sở vật chất, trung tâm để đảm bảo phục vụ cho hoạt động dạy học. - Phân công, thống kê và bảo dưỡng các trang thiết bị theo định kỳ để không ảnh hưởng đến hoạt động học tập của học viên. **1.5 Quy trình quản lý đổi dạy học tiếng Anh** **1.5.1 Quy trình quản lý giáo dục** - Phân tích tình hình, xây dựng kế hoạch. - Triển khai thực hiện: Lập chương trình hoạch, xây dựng, tổ chức hoạt động kiểm tra, đánh giá thực. - Kiểm tra, đánh giá. **1.5.2 Quy trình quản lý đổi dạy học tiếng Anh** - Khảo sát, phân tích thực trạng dạy học tiếng Anh. - Xây dựng kế hoạch quản lý đổi dạy học tiếng Anh. - Triển khai thực hiện theo kế hoạch. - Giám sát, kiểm tra, đánh giá kết quả. - Điều chỉnh, hoàn thiện hoàn thiện chương trình quản lý đổi dạy học tiếng Anh. **Tiểu kết chương** Chương trình giới thiệu nghiên cứu quản lý đổi dạy học tiếng Anh, các khái niệm, tiếp cận, quản lý đổi, trình trình trình quản lý đổi dạy học tiếng Anh điều tra thực trạng.

Ngày tải lên: 18/04/2021, 23:14

... trọng việc góp phần xây dựng nên văn hóa Vì lẽ đó, công trình ? ?Nhà Văn Hóa Thanh Niên Hải Phòng” cố gắng xây dựng để đạt tiêu chí: - Một công trình kiến trúc văn hóa nghiên cứu xây dựng với chức ... phố tiếng nét đặc trưng văn hóa lễ hội truyền thống Việc xây dựng NHÀ VĂN HÓA THANH NIÊN HẢI PHÒNG nhằm tuyên truyền, phổ biến chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà Nước Thực nhiệm vụ ... phương án chọn Giao lưu văn hóa hoạt động thiết yếu trình vận động xã hội Chính vậy, ý tưởng chủ đạo xuất phát từ tính chất văn hóa thành phố Hải Phòng nói chung Văn hóa- ý nghĩa tự thân bao

Ngày tải lên: 31/08/2017, 09:46

... SINH VIÊN MÃ SINH VIÊN LỚP : Nguyễn Văn Bình : 1112104022 : XD1501D GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN : TS Đoàn Văn Duẩn ThS Lê Bá Sơn HẢI PHÕNG 2017 Sinh viên: Nguyễn Văn Bình Lớp: XD1501D 108 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ... SINH VIÊN MÃ SINH VIÊN LỚP : Nguyễn Văn Bình : 1112104022 : XD1501D GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN : TS Đoàn Văn Duẩn ThS Lê Bá Sơn HẢI PHÕNG 2017 Sinh viên: Nguyễn Văn Bình Lớp: XD1501D 109 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ... Nguyễn Văn Bình Sinh viên: Nguyễn Văn Bình Lớp: XD1501D 113 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KỸ SƢ XÂY DỰNG PHẦN 1: KIẾN TRÖC VÀ KẾT CẤU (55%) TÊN ĐỀ TÀI : CHUNG CƢ TÁI ĐỊNH CƢ HẢI PHÕNG GVHD : TS ĐỒN VĂN DUẨN

Ngày tải lên: 28/05/2018, 10:50

... 2015 NVH Thanh niên TP.HCM (do Phịng Tổ chức Hành Nhà Văn hóa Thanh niên cung cấp) 10 Bộ Văn hóa (1986), Nhà văn hóa vấn đề lý luận xây dựng hoạt động, NXB Văn hóa, Hà Nội 11 Bộ Văn hóa – Thơng ... HIỆU QUẢ 69 HOẠT ĐỘNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT CỦA 69 NHÀ VĂN HÓA THANH NIÊN TP HCM 69 3.1 Định hƣớng phát triển hoạt động văn hóa nghệ thuật Nhà văn hóa Thanh Niên TP.HCM ... 2011 NVH Thanh niên TP.HCM (do Phịng Tổ chức Hành Nhà Văn hóa Thanh niên cung cấp) Báo cáo tổng kết hoạt động năm 2012 NVH Thanh niên TP.HCM (do Phòng Tổ chức Hành Nhà Văn hóa Thanh niên cung

Ngày tải lên: 16/11/2023, 15:37

... đa dạng hóa chức nhà để xe Đặc biệt quan tâm đến mảng xanh cơng trình cơng cộng nói chung nhà để xe nói riêng cần phát triển đầu tư mực Lấy nhà xe Nhà văn hóa niên làm ví dụ điển hình nhà xe tình ... THIẾT KẾ KIẾN TRÚC NHÀ ĐỂ XE TẠI TP HCM (CẢI TẠO NHÀ ĐỂ XE TẠI NHÀ VĂN HÓA THANH NIÊN TP HCM LÀM VÍ DỤ ĐIỂN HÌNH) Nội dung nguyên cứu đưa nhìn tổng quan thực trạng nhu cầu cần Nhà để xe TP.HCM ... dạng hóa cơng mang lại hiệu cao Lấy nhà để xe Nhà văn hóa niên Quận làm ví vụ điển hình cho phương hướng cải tạo tọa lạc ví trí trung tâm hình thức kiến trúc chưa quan tâm nhiều chức khác nhà

Ngày tải lên: 04/03/2021, 22:49

... đa dạng hóa chức nhà để xe Đặc biệt quan tâm đến mảng xanh cơng trình cơng cộng nói chung nhà để xe nói riêng cần phát triển đầu tư mực Lấy nhà xe Nhà văn hóa niên làm ví dụ điển hình nhà xe tình ... THIẾT KẾ KIẾN TRÚC NHÀ ĐỂ XE TẠI TP HCM (CẢI TẠO NHÀ ĐỂ XE TẠI NHÀ VĂN HÓA THANH NIÊN TP HCM LÀM VÍ DỤ ĐIỂN HÌNH) Nội dung nguyên cứu đưa nhìn tổng quan thực trạng nhu cầu cần Nhà để xe TP.HCM ... dạng hóa cơng mang lại hiệu cao Lấy nhà để xe Nhà văn hóa niên Quận làm ví vụ điển hình cho phương hướng cải tạo tọa lạc ví trí trung tâm hình thức kiến trúc chưa quan tâm nhiều chức khác nhà

Ngày tải lên: 05/03/2021, 21:36

... 39 CỦA NHÀ VĂN HÓA THANH NIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 39 2.1 Khái quát kiện Nhà Văn hóa Thanh niên Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức .39 2.2 Những kiện tiêu biểu Nhà Văn hóa Thanh niên ... Phịng Tổ chức Hành Nhà Văn hóa Thanh niên cung cấp); 22 Báo cáo tổng kết hoạt động Nhà Văn hóa Thanh niên Thành phố Hồ Chí Minh năm 2010 (do Phịng Tổ chức Hành Nhà Văn hóa Thanh niên cung cấp); ... tổng kết hoạt động Nhà Văn hóa Thanh niên Thành phố Hồ Chí Minh năm 2011 (do Phịng Tổ chức Hành Nhà Văn hóa Thanh niên cung cấp); 24 Báo cáo tổng kết hoạt động Nhà Văn hóa Thanh niên Thành phố Hồ

Ngày tải lên: 16/11/2023, 15:37

... 01/06/2012 Sinh viên Trần Thị Hồng Nhung   ii GVHD: KTS Đỗ Văn Tâm  Luận văn tốt nghiệp TÓM TẮT Đề tài nghiên cứu “Thiết kế cơng viên nhà Văn hóa Thanh niên thuộc thị trấn Phú Mỹ- huyện Tân Thành- Tỉnh ... 06/2012 GVHD: KTS Đỗ Văn Tâm  Luận văn tốt nghiệp BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HỒ CHÍ MINH *************** TRẦN THỊ HỒNG NHUNG THIẾT KẾ CƠNG VIÊN NHÀ VĂN HĨA THANH NIÊN THUỘC THỊ TRẤN ... cảnh quan KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn: KTS ĐỖ VĂN TÂM Thành phố Hồ Chí Minh Tháng 06/2012   i GVHD: KTS Đỗ Văn Tâm  Luận văn tốt nghiệp LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp

Ngày tải lên: 30/05/2018, 17:21

... trọng việc góp phần xây dựng nên văn hóa Vì lẽ đó, cơng trình ? ?Nhà Văn Hóa Thanh Niên Hải Phịng” cố gắng xây dựng để đạt tiêu chí: - Một cơng trình kiến trúc văn hóa nghiên cứu xây dựng với chức ... phố tiếng nét đặc trưng văn hóa lễ hội truyền thống Việc xây dựng NHÀ VĂN HÓA THANH NIÊN HẢI PHÒNG nhằm tuyên truyền, phổ biến chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà Nước Thực nhiệm vụ ... phương án chọn Giao lưu văn hóa hoạt động thiết yếu q trình vận động xã hội Chính vậy, ý tưởng chủ đạo xuất phát từ tính chất văn hóa thành phố Hải Phịng nói chung Văn hóa- ý nghĩa tự thân bao

Ngày tải lên: 05/08/2021, 22:01

... dựng trận địa văn hóa nghệ thuật Nhà Văn Hóa Thanh Niên Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức văn hố cụ thể, hoạt động có hiệu quả, mà em chọn “Q trình hình thành phát triển Nhà Văn Hóa niên thành phố ... thánh 9/1975: Duy Tân trở thành Câu lạc Thanh Niên, trung tâm sinh hoạt, trị, văn hóa niên thành phố - 04/09/1979: CLB Thanh Niên nâng thành Nhà Văn Hóa niên thành phố ngày Danh sách Ban chấp ... thống nhà văn hóa thiếu niên địa bàn thành phố, thực chức tập hợp niên có khiếu xây dựng lực luợng nịng cốt nhằm thực chủ truơng đào tạo người Ðảng, Ðoàn, Nhà nước Ðến Nhà Văn Hóa Thanh Niên xây

Ngày tải lên: 02/11/2022, 09:23

... câu lac bộ Thanh niên. Ngày 15/08/1979 Câu lạc bộ thanh niên được quyết định nâng cấp thành Nhà Văn Hoá Thanh niên. Tiếp tục kế thừa truyền thống của 4 Duy Tân, Nhà văn hóa Thanh Niên là nơi ... bộ Thanh Niên, trung tâm sinh hoạt, chính trị, văn hóa của thanh niên thành phố. - 04/09/1979: CLB Thanh Niên được nâng thành Nhà Văn Hóa thanh niên thành phố cho đến ngày nay. Danh sách Ban ... việc Nhà Văn Hóa Thanh Niên còn luôn chủ động mở rộng các mối quan hệ quốc tế tạo điều kiện cho thanh niên học tập tìm hiểu về nền văn hóa, xã hội qua giao luu với thanh niên

Ngày tải lên: 13/07/2014, 03:21

... I. Lịch sử hình thành và phát triển của Nhà Văn hóa thanh niên Hồ Chí Minh Chương II. Hoạt động của nhà văn hóa thanh niên Chương III. Nhà Văn Hoá Thanh Niên - Tiếp Tục Phát Triển Cùng Thành Phố ... I. Lịch sử hình thành và phát triển của Nhà Văn hóa thanh niên Hồ Chí Minh Chương II. Hoạt động của nhà văn hóa thanh niên Chương III. Nhà Văn Hoá Thanh Niên - Tiếp Tục Phát Triển Cùng 4 NỘI DUNG ... câu lac bộ Thanh niên. Ngày 15/08/1979 Câu lạc bộ thanh niên được quyết định nâng cấp thành Nhà Văn Hoá Thanh niên. Tiếp tục kế thừa truyền thống của 4 Duy Tân, Nhà văn hóa Thanh Niên là nơi

Ngày tải lên: 13/07/2014, 03:21

... sinh ho t, gi i trí cho thanh thi u niên xã, ng Nhi u t i trí dành cho thanh thi u niên c xây d ng b ng hình th c xã h i hóa và nhi... chuy n l t A THANH NIÊN C H L GVHD : KTS NGUY ... 33 L A THANH NIÊN c thì l -1918) ã thu th The Box,thành ph H U TE Los Angeles C H sáng b Trong thi GVHD... khó c hóa thanh niên h u h u t p trung ; ch có 10-15% thanh thi u niên và ... TH TRONG NI THT NHÀ VN HÓA THANH NIÊN GVHD : KTS. NGUYN XUÂN PHÚC SVTH: TRN TH KÁC ANH Page 1 LUN VN TT NGHIP LP TH TRONG NI TH THANH NIÊN CHUYÊN NGÀNH

Ngày tải lên: 26/04/2014, 12:59

... >ỏ ÁN TÓT NGHIỆP LẬP THỀ TRONG NỘI THẤT NHÀ VẦN HÓA THANH NIÊN LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP LẬP THẺ TRONG NỘI THẤT NHÀ VĂN HÓA THANH NIÊN CHUYÊN NGÀNH : THIÉT KÉ NỘI THẤT MÃ SỐ NGÀNH : 301 ... TRONG NỘI THÁT NHẢ VẦN HÓA THANH NIÉN NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẢN: GVHD : KTS NGUYỄN XUÀN PHÚC SVTH: TRÀN THỊ KÁC ANH Page LẬP THÈ TRONG NỘI THẤT NHÀ VẦN HÓA THANH NIÊN Đỏ ÁN TÓT NGHIỆP ... NGÀNH : THIẾT KẾ NỘI THÁT LỚP : 07DNT3 Đầu đề đồ án tốt nghiệp : LẬP THẺ TRONG NỘI THẤT NHÀ VĂN HÓA THANH NIÊN Nhiệm vụ ( yêu cầu nội dung số liệu ban đầu) Khu sành Khu café sách Câu lạc Lego Câu

Ngày tải lên: 16/09/2017, 22:13

... trọng việc góp phần xây dựng nên văn hóa Vì lẽ đó, cơng trình ? ?Nhà Văn Hóa Thanh Niên Hải Phòng” cố gắng xây dựng để đạt tiêu chí: - Một cơng trình kiến trúc văn hóa nghiên cứu xây dựng với chức ... phố tiếng nét đặc trưng văn hóa lễ hội truyền thống Việc xây dựng NHÀ VĂN HÓA THANH NIÊN HẢI PHÒNG nhằm tuyên truyền, phổ biến chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà Nước Thực nhiệm vụ ... phương án chọn Giao lưu văn hóa hoạt động thiết yếu trình vận động xã hội Chính vậy, ý tưởng chủ đạo xuất phát từ tính chất văn hóa thành phố Hải Phòng nói chung Văn hóa- ý nghĩa tự thân bao

Ngày tải lên: 17/03/2019, 15:28

... quan nhà Văn hố Thanh niên thành phố Hồ Chí Minh 11 3.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Nhà văn hóa Thanh Niên 12 3.1.2 Nhiệm vụ Nhà văn hóa Thanh Niên 13 3.1.3 Sơ đồ tổ chức Nhà văn hóa ... thống đội – nhóm – câu lạc Nhà Văn hóa Thanh niên sở 3.1.3 Sơ đồ tổ chức Nhà văn hóa Thanh Niên Kỹ nghề nghiệp ? ?Nhà văn hố niên? ?? - 2018 14 Hình 6: Sơ đồ máy Nhà Văn hố Thanh niên Tp Hồ Chí Minh 3.2 ... động tổ chức Nhà văn hóa Thanh Niên có hay ý nghĩa không? Kỹ nghề nghiệp ? ?Nhà văn hố niên? ?? - 2018 18 7. Bạn đã biết bao nhiêu hoạt động, chương trình được tổ chức tại? ?Nhà? ?văn? ?hóa? ?Thanh? ?Niên? 8.9%

Ngày tải lên: 03/12/2021, 17:47

... nhà văn hóa thanh niên quận Gò Vấp Với việc tổ chức ở nhà văn hóa thì có lợi hơn so với các nơi khác Ngoài nhà văn hóa thì rất rộng nên khi tổ chức buổi hoạt náo thì cần kiểm tra bộ phận âm thanh ... hình "5W2H" khi t chc hoạt náo cho ngưi lớn tui ở nhà văn hóa thanh niên quận Gò Vấp Khi tổ chức một buổi hoạt náo ở nhà văn hóa nhưng không biết bắt đầu từ đâu và khi nào? Vì sao phải ... thoải mái Để có thể thuận tiện cho việc di chuyển đến nhà văn hóa nhóm chúng em đã để người tham gia có thể thoải mái di chuyển tới nhà văn hóa Ngoài việc người lớn tuổi có một buổi vui chơi thoải

Ngày tải lên: 25/05/2024, 17:35

... dụ: nhà văn hóa thiếu nhi, nhà văn hóa phụ nữ, nhà văn hóa thanh niên … 3. Nhà văn hóa thanh niên. Thanh niên là ai? Thanh niên là những người trong độ tuổi thanh niên. Giới hạn về độ tuổi thanh ... dựng một trung tâm sinh hoạt thanh niên. Sau năm 1975 gọi là Nhà văn hóa Thanh niên. Như vậy, có thể khẳng đònh giá trò truyền thống lòch sử của Nhà văn hóa thanh niên là rất to lớn, nằm ở vò ... Mô hình Nhà văn hóa Thanh niên ở Việt Nam hiện nay chòu sự quản lý của Đoàn Thanh Niên, là mô hình mang tính phúc lợi xã hội, xuất phát từ 2 nhu cầu: nhu cầu thụ hưởng văn hóa của thanh niên và

Ngày tải lên: 01/06/2015, 13:30

... bộ Thanh niên. Ngày 15/08/1979 Câu lạc bộ thanh niên được quyết định nâng cấp thành Nhà Văn Hoá Thanh niên. 7 Nhà Văn Hoá Thanh Niên tiếp tục phát huy truyền thống của phong trào thanh niên ... bộ Thanh Niên, trung tâm sinh hoạt, chính trị, văn hóa của thanh niên thành phố. - 04/09/1979: CLB Thanh Niên được nâng thành Nhà Văn Hóa thanh niên thành phố cho đến ngày nay. Danh sách Ban ... và làm việc. Nhà Văn Hóa Thanh Niên còn luôn chủ động mở rộng các mối quan hệ quốc tế tạo điều kiện cho thanh niên học tập tìm hiểu về nền văn hóa, xã hội qua giao luu với thanh niên thế giới....

Ngày tải lên: 05/04/2013, 13:26