0

nguyên liệu nguyên liệu dùng để chế biến cao su svr 3l svr5 được lấy từ loại mủ của cây cao su hévea brasiliensis bao gồm 4 loại

báo cáo thực tập công nghệ chế biến cao su SVR

báo cáo thực tập công nghệ chế biến cao su SVR

Hóa học - Dầu khí

... hoá chất chế biến Cao su SVR 3L, SVR5 2.2  Nguyên liệu : nguyên liệu dùng để chế biến Cao su SVR 3L, SVR5 lấy từ loại     mủ Cao su Hévea Brasiliensis bao gồm loại: Mủ nước lô Cao su tờ ... trình chế biến Cao su SVR 3L, SVR5 2.3.1 Sơ đồ quy trình chế biến Cao su SVR 3L, SVR5 Sơ đồ 2.1: Sơ đồ quy trì chế biến cao su SVR3 L ,SVR5 Mủ nước Tiếp nhận mủ nước Phân hạng ban đầu Lọc thô Cao su ... Nghệ Chế Biến Cao Su SVR3 L ,SVR5 SVTT: Nguyễn Thị Phượng Công Nghệ Chế Biến Cao Su SVR3 L ,SVR5 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ XÍ NGHIỆP CHẾ BIẾN MỦ CAO SU EAKHAL Sự hình thành phát triển Xí nghiệp Chế biến...
  • 50
  • 1,825
  • 2
Cái chết của hơn 28.000 email FPT- HCM

Cái chết của hơn 28.000 email FPT- HCM

An ninh - Bảo mật

... tra quyền đăng nhập sử dụng câu lệnh truy vấn sở liệu SQL để vượt qua hệ thống kiểm tra) lừa qua hệ thống kiểm tra kiểu file upload để “táng” nguyên backdoor Sau backdoor nằm gọn gàng ổ cứng ... túm lấy file sys dll (file hệ thống, file thư viện liên kết động quan trọng hệ thống), stick chọn file chọn “submit”, cú vung tay thật mạnh lên phím Enter Kiểm thử, hệ thống mail Server chết ... duyệt web (web browse) IE, hay Nestcape thông dụng, gọi trực tiếp từ địa URL Thủ phạm sau gọi đường dẫn URL này, lia ống ngắm để view toàn ổ cứng tất thư mục nằm Server Hoàn toàn thực lệnh copy(sao...
  • 3
  • 806
  • 2
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Phép cộng không nhớ 1000

Giáo án Toán học - Lớp 2 - Phép cộng không nhớ 1000

Mầm non - Tiểu học

... học Vónh Trung GV:Phùng Thò Tiết - HS thực hành chơi Mục đích: luyện tính cộng nhẩm 3’ Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...
  • 3
  • 1,913
  • 11
Lạm phát ảnh hưởng không nhỏ tới nền kinh tế Việt Nam

Lạm phát ảnh hưởng không nhỏ tới nền kinh tế Việt Nam

Kinh tế - Thương mại

... cao nhất, ổn định liên tục tăng trởng từ thân kinh tế dựa vào bao cấp trợ lực từ bên Đi với thành công tăng trởng kinh tế thành công việc bớc đầu chặn đợc lạm phát Chỉ số giá tiêu dùng giảm từ ... Mặt khác, giá mặt hàng vật liệu xây dung không đợc ép bình ổn, đợc kết khả quan Mức tăng 2,2% tháng 4/ 2008 đột biến so với năm gần đây; tháng 4/ 2007 tăng 0 ,49 %, tháng 4/ 2006 có 0,2% Sự cố với quan ... lại có nguy tái diễn Năm 20 04 tình hình biến động thị trờng giới biến động thị trờng nớc, lạm phát lại lần rình rập gây bất ổn kinh tế với tỷ lệ lên đén 9,5% (Số liệu từ Tạp chí Ngân hàng 11/2003)...
  • 22
  • 467
  • 0
Bài : Cộng (Trừ) không nhớ trong phạm vi 100

Bài : Cộng (Trừ) không nhớ trong phạm vi 100

Toán học

... 30 + 40 = 70 80 + = 85 90 - 80 = 10 70 - 30 = 40 85 - = 80 90 - 10 = 80 70 - 40 = 30 85 - 80 = Bài 2: Đặt tính tính 36 + 12 65 + 22 48 - 36 87 - 65 48 - 12 87 - 22 Bài 2: Đặt tính tính 36 + 48 ... tính 36 + 48 - 12 48 65 + 22 87 36 12 48 - 87 - 65 22 12 36 87 - 22 65 BÀI : Hà có 35 que tính Lan có 43 que tính Hỏi hai bạn có tất que tính? Tóm tắt : Hà có : 35 que tính Lan có: 43 que tính ? ... là: 35 + 43 = 78 (que tính) Đáp số: 78 que tính BÀI : Hà Lan hái 68 hoa, riêng Hà hái đựoc 34 hoa Hỏi Lan hái hoa ? Tóm tắt : Tất có : 68 hoa Bài giải Số hoa lan hái đựơc là: Hà có: 34 Bông hoa...
  • 9
  • 3,859
  • 30
Phép trừ không nhớ trong phạm vi 1000

Phép trừ không nhớ trong phạm vi 1000

Toán học

... Tớnh : Bi (158) t tớnh ri tớnh : 586 48 4 - 241 548 243 312 236 590 - 47 0 120 - - 253 732 333 201 531 693 152 541 - 49 7 925 - 125 592 42 0 372 222 505 370 7 64 372 995 - - 751 013 - 395 85 910 23 ... tớnh ri tớnh: 63 21 - 63 21 42 Chúc mừng em đ làm b ã ài Đ B S /158 Th hai ngy 16 thỏng nm 2007 Toỏn Phộp tr (khụng nh) phm vi 1000 635 2 14 = ? 635 2 14 21 635 2 14 = 42 1 tr bng , vit tr bng ... mu): a) 500 200 = 300 700 300 = 40 0 900 300 = 600 600 100 = 500 600 - 40 0 = 200 800 500 = 300 b) 1000 200 = 800 1000 40 0 = 600 Nhẩm : nghìn = 10 trăm Lấy : 10 trăm số tròn trăm 1000 -...
  • 8
  • 1,697
  • 13
Mẹo “nhỏ” bảo vệ dữ liệu cá nhân “không nhỏ”

Mẹo “nhỏ” bảo vệ dữ liệu cá nhân “không nhỏ”

Tư liệu khác

... đưa liệu cần bảo vệ vào file Zip, bạn xóa liệu liên quan bên để bảo đảm tính an toàn cho liệu Từ nay, liệu hoàn toàn bảo vệ trước cặp mắt tò mò Dấu hoàn toàn thư mục bạn: Nếu cách thức bảo vệ liệu ... tối ưu để bảo vệ liệu bạn, cách thức sau có lẽ lựa chọn khác cho bạn Thủ thuật sau làm thư mục chứa liệu quan trọng bạn biến hoàn toàn máy tính mà không để lại dấu vết, mặc dù… chúng nằm nguyên ... password để xác nhận lại lần nữa, cuối nhấn OK để thiết lập mật cho file Zip - Bây giờ, file Zip bạn bảo vệ mật Nội dung bên file Zip (file zip chứa gì, file chứa đó…) người khác biết được, nhiên,...
  • 6
  • 395
  • 0
Tiền lương trong chủ nghĩa tư bản thưởng nhơ hơn giá trị sức lao động

Tiền lương trong chủ nghĩa bản thưởng nhơ hơn giá trị sức lao động

Lý luận chính trị

... giống nh chế độ bóc lột nào, xuất giai đoạn phát triển định lịch sử Mấy trăm năm từ chủ nghĩa t đời su t lao động công nhân nâng lên mơi lần Riêng Mỹ, vòng thập kỷ su t lao động nâng cao gấp 7lần ... ngang với giá trị t liệu sinh hoạt cần thiết để sản xuất sức lao động nghĩa để nuôi sống thân gia đình ngời công nhân mức tối thiểu cần thiết nhằm trì sức lao động họ chiếm đoạt lấy phần sản phẩm ... sau để bán Lao động hàng hoá mà giá trị hàng hoá lao động tạo nên rơi vào vòng luẩn quẩn giống nh nói giá trị 100đ 100 đồng, lao động hàng hoá phải đợc chuyển hoá thành t liệu sản xuất có t liệu...
  • 5
  • 989
  • 5
SKKN day phepcong khong nho

SKKN day phepcong khong nho

Tiểu học

... chữ số từ đến 9, số số đơn vị số Các số có hai chữ số từ 10 đến 99, chữ số đứng trớc hàng chục, chữ số đứng sau hàng đơn vị Các số có ba -4- ngời thực : Sáng kiến kinh nghiệm chữ số từ 100 đến ... phạm vi 1000" để giúp học sinh nắm vững kiến thức bớc tiến hành thực "Phép cộng không nhớ phạm vi 1000" 2) Mục đích nghiên cứu Khi học phần "Phép cộng không nhớ phạm vi 1000" từ đồ dùng trực quan ... đặt tính tính Tạo sở vững để em học tính cộng, tính trừ với số lớn Từ phát triển óc t sáng tạo học sinh, giúp em thích thú học Toán 3) Đối tợng nghiên cứu: Học sinh lớp 4) Phạm vi nghiên cứu :...
  • 10
  • 685
  • 17
Toan (lop 2): Phep tru (khong nho) trong pham vi 1000

Toan (lop 2): Phep tru (khong nho) trong pham vi 1000

Toán học

... Tính : - 48 4 - 590 - 586 - 693 - 49 7 - 7 64 243 120 333 541 372 13 241 47 0 253 152 125 751 Thứ ba ngày 21 tháng năm 2009 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 635 – 2 14 = 42 1 635 - 21 4 21 trừ ... 300 = 40 0 900 - 300 = 600 600 - 40 0 = 200 800 - 500 = 300 1000 - 40 0 = 600 1000 - 500 = 500 Thứ ba ngày 21 tháng năm 2009 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 635 – 2 14 = 42 1 635 - 21 4 21 Bài ... 63 21 42 Chóc mõng c¸c em ® lµm b · µi ®óng Thứ ba ngày 21 tháng năm 2009 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 635 – 2 14 = ? 635 - 21 4 21 trừ , viết trừ , viết trừ , viết 635 – 2 14 = 42 1...
  • 8
  • 2,462
  • 9
Phép trừ không nhớ trong phạm vi 100

Phép trừ không nhớ trong phạm vi 100

Tư liệu khác

... Tính : - 48 4 - 590 - 586 - 693 - 49 7 - 7 64 243 120 333 541 372 13 241 47 0 253 152 125 751 Thứ ba ngày 21 tháng năm 2009 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 635 – 2 14 = 42 1 635 - 21 4 21 trừ ... 300 = 40 0 900 - 300 = 600 600 - 40 0 = 200 800 - 500 = 300 1000 - 40 0 = 600 1000 - 500 = 500 Thứ ba ngày 21 tháng năm 2009 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 635 – 2 14 = 42 1 635 - 21 4 21 Bài ... 63 21 42 Chóc mõng c¸c em ® lµm b · µi ®óng Thứ ba ngày 21 tháng năm 2009 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 635 – 2 14 = ? 635 - 21 4 21 trừ , viết trừ , viết trừ , viết 635 – 2 14 = 42 1...
  • 8
  • 1,294
  • 6
Cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100

Cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100

Toán học

... 68 hoa, riêng Hà hái 34 hoa Hỏi Lan hái hoa ? Tóm tắt : Hà Lan hái: 68 hoa Hà hái : 34 hoa Lan hái : hoa? Bài giải Số hoa Lan hái đựơc là: 68 - 34 = 34 (bông hoa) Đáp số: 34 hoa XIN CHÂN THÀNH ... + 12 65 + 22 48 - 36 87 - 65 48 - 12 87 - 22 36 + 12 + 36 12 Thứ ngày 29 tháng năm 2009 Cộng,trừ (không nhớ) phạm vi 100 BÀI 2: Đặt tính tính: 36 + 12 65 + 22 48 - 36 87 - 65 48 - 12 87 - ... 65 – 43 + Thứ ngày 29 tháng năm 2009 Toán Cộng,trừ (không nhớ) phạm vi 100 BÀI 1: Tính nhẩm: 80 + 10 = 90 30 + 40 = 70 80 + = 85 90 - 80 = 10 70 - 30 = 40 85 - = 80 90 - 10 = 80 70 - 40 =...
  • 9
  • 1,572
  • 6
Bài: Cộng trừ (không nhớ) trong phạm vi 100

Bài: Cộng trừ (không nhớ) trong phạm vi 100

Toán học

... 30 + 40 = 70 80 + = 85 90 - 80 = 10 70 - 30 = 40 85 - = 80 90 - 10 = 80 70 - 40 = 30 85 - 80 = Bài 2: Đặt tính tính 36 + 12 65 + 22 48 - 36 87 - 65 48 - 12 87 - 22 Bài 2: Đặt tính tính 36 + 48 ... tính 36 + 48 - 12 48 65 + 22 87 36 12 48 - 87 - 65 22 12 36 87 - 22 65 BÀI : Hà có 35 que tính Lan có 43 que tính Hỏi hai bạn có tất que tính? Tóm tắt : Hà có : 35 que tính Lan có: 43 que tính ? ... là: 35 + 43 = 78 (que tính) Đáp số: 78 que tính BÀI : Hà Lan hái 68 hoa, riêng Hà hái đựoc 34 hoa Hỏi Lan hái hoa ? Tóm tắt : Tất có : 68 hoa Bài giải Số hoa lan hái đựơc là: Hà có: 34 Bông hoa...
  • 10
  • 2,523
  • 11
PHƯƠNG ĐÔNG - PHƯƠNG TÂY TỪ MỘT BÀI THƠ SUY NGHĨ VỀ MỘT VẤN ĐỀ KHÔNG NHỎ

PHƯƠNG ĐÔNG - PHƯƠNG TÂY TỪ MỘT BÀI THƠ SUY NGHĨ VỀ MỘT VẤN ĐỀ KHÔNG NHỎ

Tư liệu khác

... Tây năm 10 54 giáo trưởng thành Constantinople Kerularios với giáo hoàng Leo IX; đặc biệt vụ ly giáo lớn châu Âu diễn từ 1378 đến 141 7 ba chế độ giáo hoàng: chế độ giáo hoàng Roma, chế độ giáo ... 1976, tập 52, số 9, chương 143 : “Lateralization for Emotion in the Human Brain and Auditory Cerebral Dominance”, tr 528-531, tác giả: Tadanobu TSUNODA Mikiko OKA (Yasuji KATSUKI tường thuật http://www.journalarchive.jst.go.jp/ ... văn hoá để kết hợp bổ sung cho nhằm xây dựng giới loài người phát triển bền vững Không nên tuyệt đối hoá khía cạnh văn hoá khu vực mà không thấy mặt khiếm khuyết Thống đa dạng nguyên tắc để thúc...
  • 8
  • 792
  • 0
Kênh rời rạc không nhớ, lượng tin tương hỗ

Kênh rời rạc không nhớ, lượng tin tương hỗ

Kỹ thuật lập trình

... ) i =1 p ( x | y1 ) = (1 / 4) × (4 / 5) = = (1 / 4) × (4 / 5) + (3 / 4) × (2 / 5) p(x1 | y1) < p(x2 | y1), khẳng định kí hiệu x2 có khả phát x1? Trang 150 Ví dụ (tt) Để ý, công thức p(xi | yj) ... Cho nguồn X = {x1, x2} với xác su t p(x1) = 1 /4, p(x2) = 3 /4, nguồn Y = {y1, y2} ma trận kênh y1 y2 x1 4/ 5 1/5 x2 2/5 3/5 Nếu nhận y1 xk có khả phát đi? Trang 149 Ví dụ p( xk | y j ) = p( xk ... bổ sung H(z) R = H(x) – H(z) Trang 168 Ví dụ Chẳng hạn, liệu đầu vào sinh tốc độ 1000 kí hiệu/giây ε = 0,01, có H(x) = → tốc độ liệu đầu vào = 1000 bits/giây H(z) = 0,081 → tốc độ liệu bổ sung...
  • 30
  • 1,784
  • 6
Mã hóa tối ưu nguồn rời rạc không nhớ

Mã hóa tối ưu nguồn rời rạc không nhớ

Kỹ thuật lập trình

... a3a1 a2a2 a1a4 a4a1 pij 0,16 0,1 0,1 0,08 0,08 0,0625 0,06 0,06 Trang 127 Từ mã 000 101 110 0010 0011 0110 0111 1000 Tin a2a3 a3a2 a3a3 a2a4 a4a2 a3a4 a4a3 a4a4 pij 0,05 0,05 0, 04 0,0375 0,0375 ... 0, 04 S4 = {a1, a2, a3, a4, a5, a6 , a7, a8 , a9} với xác su t 0,25; 0,19; 0,15; 0,11; 0,09; 0,07; 0,06; 0, 04; 0, 04 Trang 125 Nhận xét Xét nguồn S = {a1, a2, a3, a4} có phân bố xác su t {0 ,4; ... 1,58, h = 1 ,49 /1,58 = 94, 24% Trang 1 24 Bài tập Hãy mã hoá nguồn sau phương pháp Huffman theo số m = m = Tính hiệu su t phép mã hóa trường hợp S1 = {a1, a2, a3, a4, a5, a6} với xác su t 0,25; 0,21;...
  • 28
  • 1,019
  • 4
PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1.000

PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1.000

Toán học

... 627 827 40 8 + 31 43 9 67 + 132 230 + 150 380 732 + 55 787 199 Bài :Phép cộng ( Không nhớ ) phạm vi 1000 *Thực hành: 2)*Đặt tính tính: a) 832 + 152; 832 + 152 9 84 b) 641 + 307; 641 + 307 948 257 ... Cộng từ phải sang trái – đơn vò cộng đơn vò, chục cộng chục, trăm cộng trăm Bài :Phép cộng ( Không nhớ ) phạm vi 1000 *Thực hành: 1)*Tính: 235 + 45 1 686 637 + 162 799 503 + 345 848 625 + 43 668 ... 100 =300 500 + 100 = 600 200 + 200 = 40 0 500 + 200 = 700 300 + 100 = 40 0 500 + 300 = 800 300 + 200 = 500 600 + 300 = 900 800 + 100 = 900 b)800 + 200 =1000 40 0 + 600 = 1000 500 + 500 = 1000 Bài...
  • 9
  • 666
  • 0
Phép Trừ không nhớ trong phạm vi 1000( GA đạt giải II cấp Tỉnh )

Phép Trừ không nhớ trong phạm vi 1000( GA đạt giải II cấp Tỉnh )

Toán học

... Toán 35 – 14 = ? 35 – 14 21 Toán 635 – 2 14 = ? Bắ t đầ u 147 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 Hoạt động 1: Trừ số có chữ số 635 – 2 14 = ? 42 1 trăm - trăm trăm chục - ... trừ (không nhớ) phạm vi 1000 635 – 2 14 42 1 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 925 – 42 0 925 – 42 0 505 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 925 42 0 * trừ 5, viết 5 05 * trừ 5, viết ... mẫu) 600 – 100 = 500 700 – 300 = 40 0 600 – 40 0 = 200 1000 – 40 0 = 600 900 – 300 = 600 800 – 500 = 300 1000 – 500 = 500 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 Bài 4: Đàn vịt có 183 con, đàn gà đàn...
  • 22
  • 1,011
  • 2
Hợp tác dùng thuốc: Chuyện không nhỏ

Hợp tác dùng thuốc: Chuyện không nhỏ

Sức khỏe giới tính

... hiểu rõ bệnh tình để từ có tin cậy chế độ dùng thuốc Người ta ghi nhận vai trò lớn phương tiện truyền thông đại chúng, có báo chí, việc nâng cao kiến thức để BN hợp tác tốt việc dùng thuốc Ngoài ... tình trạng bệnh chế độ điều trị thuốc: BN cần biết rõ điều bệnh họ thuốc, để hiểu phải dùng thuốc, thuốc cho tác dụng bệnh, phải uống thuốc lần ngày cần loại thuốc để chữa khỏi bệnh, dùng thuốc bị ... BN nhiều lí bỏ ngang việc dùng thuốc, thuốc không dùng thời gian liệu trình để bệnh không chữa khỏi Nếu dùng câu chữ HTDT cho thấy bình đẳng BN thầy thuốc, BN chịu dùng thuốc lợi ích đôi bên...
  • 5
  • 249
  • 0

Xem thêm