... thức, hành vi bảo vệ môitrường … 2- CÁC NGUYÊNTẮCTÍCH HỢP: * Nguyêntắc 1: Tíchhợpkhônglàmthayđổiđặctrưngmôn học, khôngbiếnhọcmônthànhgiáodụcmôitrường * Nguyêntắc 2: Khai thác ... bảo Vệ MT xung quanh phù hợp với lứa tuổi II Nguyêntắctích hợp: NT 1: Tíchhợp nhng khônglàmthayđổiđặctrưngmôn học, khôngbiếnhọcmônthànhhọcgiáo dục môitrường NT 2: Khai thác nội ... dụng học sinh thông qua mônhọc * Giáo viên lưu ý: - Nghiên cứu kĩ nội dung học - Xác định nội dung giáodục bảo vệ môitrườngtíchhợp vào học gì? - Nội dung giáodục bảo vệ môitrườngtích hợp...
... - Nguyêntắc ủy thác nhân dân - Nguyêntắc phòng ngừa - Nguyêntắc bình đẳng hệ - Nguyêntắc bình đẳng nội hệ - Nguyêntắc phân quyền ủy quyền - Nguyêntắc người gây ô nhiễm phải trả tiền - Nguyên ... từ năm 2 010 đến năm 2 011 , cụ thể: - Thu mẫu thực vật: đợt 1: tháng 2/2 010 , đợt 2: tháng 6/2 010 , đợt 3: tháng 10 /2 010 , đợt 4: tháng 3/2 011 - Tiến hành điều tra vấn: đợt 1: tháng 5/2 011 , đợt 2: ... LIỆU ………………………………………… 1.1 Một số khái niệm …………………………………………………………… 1.1 .1 Khái niệm phát triển bền vững ………………………………………… 1.1 .1. 1 Khái niệm ………………………………………………………………… 1.1 .1. 2 Nội dung phát triển...
... 25 10 0 14 19 14 30 21 15 15 24 25 35 30 12 0 15 25 20 35 0 0 18 12 15 0 20 15 20 0 18 30 10 15 0 0 Trong nhóm vi sinh vật đất, nhóm vi sinh vật phân giải xenlulo giữ vai trò quan trọng, đặc ... sinh 10 8 10 5 10 5 10 7 (8,4 1, 2) x (5,4±0,4) x (9,4 1, 0) x (2,2±0,6) x Rừng trồng Mỡ 10 7 10 5 10 5 10 6 (4,4±0,5) x (3,4±0,7) x (3,4±0,7) x (2,0±0,6) x Thảm bụi 10 6 10 5 10 4 10 5 (1, 8±0,2) x (2,8 1, 2) ... gian Năm 19 90 Năm 2000 Hiê ̣n 12 tháng tháng tháng 12 tháng 12 tháng 12 tháng 12 tháng tháng tháng 12 tháng 12 tháng tháng 16 Khuổ i Tát Thôn Khuổ i Tát, Xã Quy Kỳ 12 tháng 12 tháng 12 tháng...
... hạn chế tài nguyên nguồn lực xây dựng mạnh vùng, địa phương Giá trị không có thayđổi yếu tố hệ thống đó, điều có nghĩa yếu tố đầu vào thay đổi, phương thức sản xuất thayđổi (thay đổithành phần ... 60 61. 2 50 40 LĐ nông nghiệp Tỷ lệ 30 23 .1 24.5 25.6 11 .7 12 .1 LĐ CN TTCN 13 .2 20 LĐ dịch vụ 10 2008 2009 2 010 Đồ thị 3.2 Tình hình lao động huyện Yên Mỹ Nguồn: Phòng thống kê huyện Yên Mỹ Trường ... hệ hợptác quốc tế Trường Đại học Nông Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ……………………… 14 - Đối với địa phương có KCN góp phần làm cho cấu kinh tế địa phương thayđổi theo hướng tích...
... Tuy nhiên cân khí sống thayđổi Một thayđổi phía làm cho phía phải thayđổi theo Do thayđổi sống động vật thực vật thayđổi chủng quần phát triển kinh tế làm cho khí thayđổi tất nhiên gây ảnh ... ảnh hởng trình sống làmthayđổithành phần hoá học khí quyển, thành phần muối thuỷ quyển, cấu tạo thạch hình thành thỗ nhỡng thành tạo, biếnđổi đá trầm tích Những biếnđổimôi trờng lại ảnh hởng ... Sự CủA NGNH (SA 21) V ĐịA PHƯƠNG (LA 21) 12 2 5 .1 Mục đích, nguyêntắc đạo v hớng u tiên phát triển xây dựng LA 21 v SA 21 .12 2 5.2 Cơ sở xây dựng LA 21, SA 21 .12 3...
... nói riêng 1. 2.2 Nguyêntắc quản lý môitrường cụm công nghiệp 1. 2.2 .1 Khái niệm quản lý môi trường: Quản lý môitrườngtác động liên tục, có tổ chức hướng đích chủ thể quản lý môitrường lên ... KK9 KK10 KK 11 KK12 KK13 KK14 KK15 KK16 KK17 KK18 KK19 KK20 vị trí quan trắc đợt Bụi lơ lửng TCVN 5937-2005 vị trí quan trắc Bụi lơ lửng TCVN 5937-2005 1. 2 Nồng độ mg/m3 0.8 0.6 0.4 0.2 KK 21 KK22 ... thống môitrường khách thể quản lý môi trường, sử dụng cách tốt tiềm hội nhằm đạt mục tiêu quản lý môitrường đề ra, phù hợp với luật pháp thông lệ hành Các nguyêntắc quản lý môitrường quy tắc...
... 15 6 Bảng 3- 10 Đặc tính kênh phổ MODIS 16 9 Bảng 3- 11 Hệ thống phân loại Bộ tài nguyênMôitrường 18 1 Bảng 3- 12 Hệ thống phân loại thực phủ IGBP 18 2 Bảng 3- 13 Các ... HÌNH LŨ Ở ĐBSCL1 01 3.3.3.ĐIỀU TRA VỀ SINH THÁI MÔITRƯỜNG VÀ ĐẶCTRƯNG CHẤT LƯỢNG NƯỚC ĐBSCL 12 5 3.3.4.NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ HỢP PHẦN 4000 14 1 3.4 HỢP PHẦN (WP6000) –TÍCH HỢP DỮ LIỆU ... hợp kết Nhiệm vụ HTQT theo Nghị Định thư Thiết kế tổng thể hệ thống Thiết kế DEP 11 10 11 12 11 Thiết kế hệ thống PE, cài đặt DEP PE Thực việc chuyển đổitíchhợp liệu tập liệu thử nghiệm Tích...
... nhân dân thành ph N ng v i tinh th n c n cù, sáng t o, dám nghĩ, dám làm ang t ng ngày, t ng gi th c hi n quy t tâm xây d ng Thành ph tr thành m t ô th ki u m u, m t Thành ph s ng, Thành ph môi trư ... kinh t làmthay i di n m o thành ph Th hi n qua m c óng góp GDP cho thành ph ; tác ng m nh m làm, nâng cao n s chuy n d ch c u kinh t ; gi i quy t vi c i s ng c a ngư i dân di n m o c a thành ... qu n lý ch t ch s d ng có hi u qu ngu n tài nguyên hư ng t i m c tiêu ưa N ng tr thành m t thành ph môi trư ng 2 .1. 3 Th c tr ng phát tri n du l ch thành ph N ng a Th c tr ng phát tri n du l ch...
... khó quản lý Về giáo dục: Có hệ thống tơng đối hoàn chỉnh từ nhà trẻ, mẫu giáo, tiểu học đến trung học, dạy nghề Số lợng giáo viên thiếu so với định mức quy định Nhà nớc Về quy hoạch không gian kiến ... lợi Vấn đề cần đợc đặc biệt coi trọng làm kiên trì nhiều năm Tuy nhiên, việc quy hoạch cụm c không tiếp cận hợp lý với khu chức năng, với mạng lới công trình phúc lợi công cộng nguyên nhân phát ... nghèo khổ hết tiền không đất canh tác Sự phát triển mạnh mẽ đô thị lớn làm mức độ chênh lệch nông thôn thành thị ngày lớn, làm cho luồng dân c di chuyển tự lên đô thị lớn ngày nhiều làm ổn định hoạt...