... giác, cảm giác của mọi giác quan.2 I. Những phơng diện chủ yếu của phongcáchnghệthuật Xuân Diệu:1. Trớc hết, phongcáchnghệthuật của Xuân Diệu biểu hiện ở cái nhìn về con ngời và cuộc sống ... xuôi, Xuân Diệu sử dụng kĩ thuật cấu tứ, kĩ thuật điệp khúc, hình ảnh đầy chất thơ, kĩ thuật đa đẩy bằng văn chơng kim cổ, kĩ thuật dồn văn5. Nói đến phongcáchnghệthuật không thể không nói ... phơng diện chủ yếu của phongcáchnghệthuật nhà văn.Cái nhìn của tác giả về con ngời và cuộc sống là một phơng diện chủ yếu và quan trọng hơn cả của phongcáchnghệ thuật. Bởi lẽ cái nhìn ấy...
... Quan niệm nghệthuật của một nhà văn là một phương diện quan trọng góp phần định dạng phong cách nghệthuật của nhà văn ấy. Ở Thạch Lam và Pauxtốpxki có sự gặp gỡ trong quan niệm nghệthuật về ... sâu sắc của quan niệm nghệthuật của ông ta. Thuật ngữ quan niệm nghệthuật có nội hàm rộng, là “nguyên tắc cắt nghĩa thế giới và con người vốn có của hình thức nghệ thuật, đảm bảo cho nó ... gặp gỡ thú vị trong nghệthuật giữa họ mà chúng tôi sẽ trình bày trong phần tiếp theo của luận văn. 1.2. Thạch Lam – Pauxtốpxki: Quan niệm nghệthuật Sáng tác văn học nghệthuật thuộc lĩnh...
... kí thiên về tùy bút. 1.3. Phongcáchnghệthuật nhà văn và đặc sắc phongcáchnghệthuật của Nguyễn Tuân, Hoàng Phủ Ngọc Tƣờng 1.3.1. Khái niệm “ phongcáchnghệthuật nhà văn” Nhà văn, V.Huygô ... nhà thơ đều có phongcáchnghệthuật riêng, không giống bất cứ ai. Tuy nhiên, không phải công trình nghệthuật nào, không phải nhà văn nào cũng có phong cách. Tác phẩm có phongcách là khi tác ... dạng. Cũng như việc nắm được phongcáchnghệthuật của người nghệ sĩ trong quá trình nghiêncứu tác phẩm, trong quá trình dạy học là vô cùng cần thiết. Nếu phongcách văn học là tính độc đáo...
... th dạy học thơ Tố Hữu ở THPT theo đặc trưng thể loại và phongcách nghệ thuật. 3. Mục đích, nhiệm vụ nghiêncứu Vn dn v tip nhm th ... hm ngh thut v c, quy lun chc 1.2.5. Phongcáchnghệthuật thơ Tố Hữu. V n Ht tr rc. ... nhi 2.2 Định hƣớng dạy học thơ Tố Hữu cho học sinh THPT theo đặc trƣng thể loại và phong cáchnghệ thuật. 2.3.1. Tìm hiểu xuất x u xut x tt...
... chưa hay từ đó có Liên Xô. Có Lê-nin hằng che chở con thơ…”. Nhắc đến con Nhận định về phongcáchnghệthuật thơ Tố Hữu, có ý kiến cho rằng: “Thơ Tố Hữu tiêu biểu cho khuynh hướng thơ trữ tình ... Hữu và thơ văn cách mạng trong và ngoài nhà trường để làm sáng tỏ yêu cầu của đề. II. Dàn bài sơ lược 1. Mở bài - Thế kỉ XX đối với dân tộc Việt Nam là một thế kỉ cách mạng. Cách mạng không ... đời sống sáng tác văn học đương thời. Trên cơ sở đó đánh giá và chỉ ra ý nghĩa văn học sử của phongcách thơ Tố Hữu. 3. Kết bài - Từ hiện tượng thơ trữ tình của Tố Hữu rút ra một vấn đề có tính...
... Nxb Giải Phóng. 7. Lê Anh Xuân (1969), Hoa dừa (tập thơ), Nxb Giải Phóng. Nghiên cứu Biểu trưng nghệthuật trong thơ Lê Anh Xuân qua hình ảnh cây dừa, dòng sông và đất ... căn cứ vào đặc điểm và số lần xuất hiện của hình ảnh cây dừa, dòng sông và đất, ta thấy dụng ý nghệthuật của nhà thơ biểu thị khá rõ. Những hình ảnh ấy đã không còn là những vật vô tri nữa. Mà, ... đêm rì rầm trong tiếng đất Những buổi ngày xưa vọng nói về (Đất nước) Đúng là về cảm hứng nghệthuật họ đã gặp nhau trên cùng mặt phẳng. đáng yêu vì dòng sông ấy ghi lại những chiến công...
... Người. + Hệ thống quan điểm nghệthuật đúng đắn, có giá trị, thể hiện tầm vóc tủ tưởng của một nhà văn lớn. b. Phongcáchnghệthuật Nhận định chung về phongcáchnghệthuật Hồ Chí Minh: - Độc ... sáng tác và phongcách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Hướng dẫn giải: a. Quan điểm sáng tác (tham khảo đề 4 bên trên) + Văn học là một thứ vũ khí lợi hại phụng sự cách mạng, ... mạng, nhà văn là người chiến sĩ xung phong trên mặt trận văn hoá tư tưởng (“Nay ở trong thơ nên có thép/ Nhà thơ cũng phải biết xung phong, “ Văn hoá nghệthuật cũng là một mặt trận. Anh chị...