... phải sâu nghiêncứu chuyên cần Nó phải trở thành môn khoahọc thiếu trường đại họcgiáodục phổ thông” (8) Chủ tịch Hồ Chí Minh coi việc học không để “tu dưỡng đạo đức cách mạng” mà học để hành” ... triển giáodục - đào tạo thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước là: Giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa giáo dục; coi giáodục - đào tạo nghiệp toàn Đảng, Nhà nước toàn dân; phát triển giáodục ... tế - xã hội, tiến khoahọc công nghệ; thực công xã hội giáodục - đào tạo, giữ vai trò nòng cốt trường công lập đôi với đa dạng hóa loại hình giáodục đào tạo (4) Đối với giáodục đạo đức, không...
... không ngừng nhà khoahọc Cũng trình học tập đó, mối quan hệ liên nhân cách học sinh - giáo viên, học sinh - học sinh, học sinh - tập thể học sinh tạo môi trường lý tưởng cho học sinh hình thành ... hồn, đạo đức coi giáodục kẻ gây họa cho xã hội” Trong nhà trường, bậc học nào, lớp học có môn học liên quan đến giáodục đạo đức Trực tiếp như: đạo đức, giáodục công dân môn học trang bị cho em ... Ngoài ra, môn học khác có tác dụng giáodục đạo đức cho học sinh như: văn học, hóa học, vật lý rèn luyện cho em tính nhân văn, tính xác, cần cù, chăm chỉ, vượt khó, yêu thật, yêu khoa học, …cảm phục...
... tháng riêng học thêm môn, gia đình phải bỏ 300.000-400.000đ Mà thực tế học sinh học thêm có môn Tình trạng học thêm tràn lan lỗi ngành giáodục lỗi phụ huynh, học sinh tư cách đồng phạm Học thêm ... GD&ĐT khoan nghĩ đến dự án tiền tỷ, mà giải khâu hổng chế quản lý đào tạo, vấn đề thiết giáodục Việt Nam Ngoài ra, để cải tổ giáo dục, mong muốn nhà quản lý nghe điều tâm huyết từ nhà khoa học, giáo ... để lao vào học ngành xã hội? Đây lí giải thích việc đăng ký thi vào đại học, cao đẳng khối C lại thiếu, kỳ thi đại học lại có hàng ngàn điểm môn Lịch sử Khoan đổ lỗi cho cách dạy, cách học mà...
... Tạp chí Nghiêncứu Phát triển, số (80) 2010 37 Ngoài việc kế thừa truyền thống âm nhạc vốn có Phật giáo, tiếp biến lễ nhạc Phật giáo Trung Hoa, lễ nhạc Phật giáo Huế khéo léo vận ... hóa vào nghi lễ Trên chất liệu ca từ vượt giáo lý nhà Phật, việc vận dụng hình thức âm nhạc truyền thống nhằm tạo nên sinh động truyền cảm, thu hút lòng người đến với Phật pháp, truyền bá giáo ... lễ nhạc Phật giáo Huế, phương diện ngữ âm, giai điệu âm nhạc, lại hoàn toàn mang tính truyền thống vùng văn hóa Chính thế, lễ nhạc Phật giáo Huế trút bỏ nhiều màu sắc lễ nhạc Phật giáo Trung Hoa,...
... nhà truyền giáo, giới quan tôn giáogiáo sĩ hạn chế họ nhiều việc tiếp nhận truyền bá học thuyết khoahọc tiên tiến phơng Tây đơng thời Một ví dụ: Trong gần hai kỷ truyềngiáo Trung Quốc, nhà truyền ... bớc chân nhà truyền giáo, văn hoá cận đại phơng Tây truyền vào Trung Quốc từ cuối triều Minh, nghiêncứu trung quốc số 4(74) - 2007 Quá trình truyền bá đốc giáo thông qua nhà truyềngiáo thuộc ... trình truyền bá đốc giáo Cơ Đốc giáotuyên truyền, mức độ định, phản ánh nguyện vọng giai tầng bị trị, nên nói, Cơ Đốc giáo sơ kỳ tôn giáo ngời bị áp Song, với việc truyền bá rộng rãi tôn giáo...
... 12.2 Thành tích nghiêncứukhoahọc sinh viên: (Thống kê giải thưởng nghiêncứukhoa học, sáng tạo, báo, công trình công bố) STT Thành tích nghiêncứukhoahọc Số giải thưởng nghiêncứu 2008-2009 ... minh, sáng chế cấp Năm học (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người cấp) 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Nghiêncứukhoahọchọc sinh/sinh viên 12 12.1 Số lượng học sinh/sinh viên ... tính điểm công trình Hội đồng học hàm chức danh khoahọc nhà nước (có điều chỉnh) Tổng số báo cáo (quy đổi): 10 Số lượng cán hữu nhà trường có báo cáo khoahọc Hội nghị, Hội thảo đăng toàn...
... dung hoạt động khoahọc công nghệ (19) Nghiêncứu bản, nghiêncứu ứng dụng, nghiêncứu triển khai lĩnh vực khoahọcgiáodục lĩnh vực khoahọc công nghệ khác • ứng dụng thành tựu khoahọc chuyển ... khoahọc công nghệ vào sản xuất đời sống Nguyên tắc khoahọc công nghệ 1./ Kết hợp chặt chẽ khoahọc tự nhiên, khoahọc kỹ thuật công nghệ với khoahọc xã hội nhân văn; gắn nghiêncứukhoahọc ... phó giáo sư, tiến sĩ phải đầu công tác nghiêncứukhoa học, có trách nhiệm định hướng nghiên cứu, tổ chức tập hợp giảng viên, nghiêncứu sinh tham gia nghiêncứukhoahọc để xây dựng tập thể khoa...
... ứng dụng vào thực tiễn Nghiêncứukhoahọc bao gồm nghiêncứu bản, nghiêncứu ứng dụng; Hoạt động khoahọc công nghệ • Hoạt động khoahọc công nghệ bao gồm nghiêncứukhoa học, nghiêncứu phát ... tế khoahọc công nghệ Đóng góp phát triển kho tàng tri thức, công nghệ nhân loại Điều 17 Nội dung hoạt động khoahọc công nghệ NghiêncứukhoahọcNghiêncứukhoahọc xã hội nhân văn Nghiêncứu ... tựu khoahọc công nghệ vào sản xuất đời sống Nguyên tắc khoahọc công nghệ (5) 1./ Kết hợp chặt chẽ khoahọc tự nhiên, khoahọc kỹ thuật công nghệ với khoahọc xã hội nhân văn; gắn nghiêncứu khoa...
... đề tài khoahọc công nghệ Quyết định số cấp nhà nước 10/2007/QĐ-BKHC Thuyết minh đề tài nghiêncứukhoahọc phát triển Quyết định số công nghệ 10/2007/QĐ-BKHC Tóm tắt hoạt động khoahọc công ... giá hồ sơ tuyển chọn, xét chọn Bộ trưởng Bộ Khoahọc Công nghệ thành lập Hội đồng khoahọc công nghệ tư vấn tuyển chọn, xét chọn cho nhiệm vụ khoahọc công nghệ để đánh giá hồ sơ Mỗi Hội đồng ... nhiệm vụ khoahọc công nghệ có quyền tham gia tuyển chọn chủ trì nhiệm vụ khoahọc công nghệ Văn qui định Quyết định số 10/2007/QĐBKHC Cá nhân đăng ký tuyển chọn làm chủ nhiệm nhiệm vụ khoahọc công...
... định hướng hợp lý loại hình nội dung nghiêncứuNghiêncứu phần trăm? Vào vấn đề gi? Lĩnh vực nào? Nghiêncứu nội dung khoahọc công nghệ trực tiếp đóng góp vào sư phát triển đất nước Trong hạn ... tối thiểu khoahọc công nghệ cần có để đạt mục tiếu quốc gia? † Nghiêncứu bản: Phần lớn nên tập trung cho nghiêncứu làm tảng cho nghiêncứu ứng dụng Cần khuyến khích tổ chức nghiêncứu công ... v.v 32 Xây dựng lực lượng khoahọc Thế hệ đầu miệt mài làm khoahọc điều kiện khó khăn không theo đuổi việc làm nghiêncứukhoahọc (đến 1985) Thiếu hụt hệ người làm khoahọc thay đổi hệ thống,...
... châm Nghiêncứukhoahọc sức sống trường đại học , trường thực trở thành trung tâm đào tạo nghiêncứukhoahọc hàng đầu quốc gia khoahọc công nghệ nông nghiệp với nhiều công trình khoahọc có ... gia) Cuốn kỷ yếu phản ánh tranh đa dạng nghiêncứukhoahọc Nhà trường, tiềm khoahọc lớn trường đại học đa ngành việc ứng dụng phương pháp nghiêncứukhoahọc tiên tiến để giải vấn đề xúc nảy sinh ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI KỶ YẾU NGHIÊNCỨUKHOAHỌCVÀ CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ 2006 - 2011 NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI - 2011 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU PHẦN I CÁC CÔNG TRÌNH KHOAHỌC TIÊU...
... Luật Khoahọc trị 10 Khoahọc XHNV 11 Môi trường & TNTN 12 Khoa dự bị Dân tộc Khoa, viện BM trực thuộc Viện: NC&PT Công nghệ sinh học NCPT Đồng bằng sông Cửu Long Viện NC Biến đổi Khí hậu Khoa, ... hậu Khoa, viện BM trực thuộc Bộ môn: Giáodục thể chất 07 Trung tâm 11 Phòng ban chức CTU website 10 SỨ MẠNG Đào tạo nguồn nhân lực, Nghiêncứukhoa học, Chuyển giao KHCN phục vụ sản xuất ... Khu đại học Địa liên hệ: Đường 3/2, Khu II, Ninh Kiều, Tp Cần Thơ Tel: 84 (7103) 838237, 838262 Fax: 84 (7103) 838474 Website: http://www.ctu.edu.vn Khoa, viện BM trực thuộc Khoa: Khoahọc Tự...
... .1 Lý nghiêncứu .1 Mục tiêu nghiêncứu Phạm vi nghiêncứu Lịch sử nghiêncứu Phương pháp nghiêncứu CHƯƠNG ... yếu tố Phật giáo tín ngưỡng qua mô hình chùa Phật Tích Ngày 10/5/2011, Viện Nghiêncứu Tôn giáo Viện Nghiêncứu Phật học phối hợp với trường Đại học Mỹ thuật tổ chức hội thảo khoahọc với chủ ... ngành khoahọc xã hội đến để tìm hiểu nghiêncứu tôn giáo, tín ngưỡng, mỹ thuật, hướng nghiêncứu khác 10 CHƯƠNG II: DUNG HỢP TÔN GIÁOVÀ TÍN NGƯỠNG DÂN GIAN QUA PHƯƠNG DIỆN KIẾN TRÚC VÀ ĐIÊU...
... sở nghiêncứu trên, giám định loài tuyến trùng gây bệnh cho thông ba Lâm Đồng Bursaphelenchus sp Kết đợc nhà khoahọc Nhật Bản khẳng định cho loài cho khoahọc cần có nghiêncứu sâu phân loại học ... Dơng 2.1.2 Địa điểm gây bệnh nhân tạo nghiêncứu đặc điểm xén tóc - Trung tâm Nghiêncứu Lâm sinh Lâm Đồng - Phòng Nghiêncứu Bảo vệ rừng 2.2 Phơng pháp nghiêncứu 2.2.1Xác định tỷ lệ bị bệnh: Ô ... nhựa tiết C: nhiễm bệnh, vỏ phía tơi nhng nhựa D: chết Nếu nh vào lợng nhựa tiết qua lỗ đục vào thân dựa vào kết nghiêncứu nhà khoahọc Nhật Bản mối quan hệ ngừng giảm khả tiết nhựa với việc chết...
... kết nghiêncứu trường đại học không mang lại lợi ích cho nhà khoa học, trường đại học mà bổ sung vào kho tài sản trí tuệ nhân loại Trên sở nhà khoa học, tổ chức tra cứu chọn đề tài, nhiệm vụ khoa ... thông tin sáng chế, Báo khoahọc phát triển (Bộ Khoahọc Công nghệ), số ngày 26/6/2008 Đăng ký sáng chế - nhà khoahọc thờ ơ, ICVN.net Số - 2007 Nghiêncứukhoahọc trường đại học: đáp ứng nhu cầu ... hữu trí tuệ nghiêncứukhoahọc chuyển giao công nghệ trường đại học Từ vấn đề nêu trên, cho vai trò sở hữu trí tuệ quan trọng nghiêncứukhoahọc chuyển giao công nghệ trường đại học sở chu trình:...