nghiên cứu bảng 60 1 ghi nhớ kiến thức

... lực khơng ngừng, tìm hiểu thêm cách thức, cơng cụ hỗ trợ để đáp ứng yêu cầu ngày cao lĩnh vực Mục đích nghiên cứu - Giúp học sinh dễ dàng ơn tập ghi nhớ kiến thức học - Có giải pháp phù hợp với ... đích nghiên cứu Cơ sở đề tài Tổng quan thông tin vấn đề cần nghiên cứu Tính II NỘI DUNG Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề Nội dung biện pháp thực đề tài Phương pháp thực Kết đạt Bài học kinh nghiệm ... sinh rèn luyện kĩ làm việc nhóm, kỹ ghi nhớ phản xạ - nhanh Ôn tập kiến thức cuối bài, cuối chương, trước đợt kiểm tra Tổng quan thông tin vấn đề cần nghiên cứu Cuối bài, cuối chương, trước đợt

Ngày tải lên: 11/07/2020, 12:15

... KIẾN THỨC 14 1. 4 .1 Khái niệm trí nhớ 14 1. 4.2 Vai trị trí nhớ 14 1. 4.3 Những trình trí nhớ 14 1. 4.4 Sự giữ gìn tri thức trí nhớ .15 1. 5 SỰ KHÁC BIỆT ... NHÂN VỀ TRÍ NHỚ - TRÍ THƠNG MINH ĐA DẠNG 15 1. 6 HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC GIÖP HỌC SINH GHI NHỚ KIẾN THỨC .17 1. 7 XÂY DỰNG QUY TRÌNH DẠY HỌC GIƯP HS GHI NHỚ KIẾN THỨC .18 CHƢƠNG ... CHƢƠNG 1: NGHIÊN CỨU LÝ THUYẾT 1. 1 QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 1. 2 PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC 1. 2 .1 Khái niệm PPDH 1. 2.2 Một số PPDH đƣợc sử dụng để giúp HS ghi nhớ kiến thức

Ngày tải lên: 22/12/2015, 00:48

... 18 đến 60 Thời gian địa điểm nghiên cứu Từ ngày 5/2 011 -8/2 011 tại xã Cr Knia, Tân hồ, Ea Bar huyện Buôn Đôn tỉnh Đắk Lắk Phương pháp nghiên cứu Thiết kế: Mô tả cắt ngang Cỡ mẫu nghiên cứu: Áp ... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Địa điểm nghiên cứu: Nghiên cứu triển khai điểm Methadone Tp.HCM: quận 4, 6, 8, Bình Thạnh Thủ Đức Đối tượng nghiên cứu: Bệnh nhân điều trị Methadone; Người nghiện chích ... câu hỏi Trả lời 14 26 14 27 13 06 12 58 11 44 10 40 Tỷ lệ (%) 99,6 99,7 91, 2 87,8 79,9 72,6 Hầu hết chị em trả lời câu hỏi 1, với tỷ lệ 99,6%, 99,7% Các câu hỏi 3,4,5 tỷ lệ trả lời thấp 91, 2%, 87,8% 79,9%

Ngày tải lên: 04/04/2016, 00:51

... giúp người học lĩnh hội kiến thức mà muốn truyền đạt cách dễ dàng thuận lợi 19 II.4 Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Để kiểm tra kết vấn đề nghiên cứu từ đầu năm học tiến ... lĩnh hội tri thức học sinh củng giảng dạy giáo viên Cho nên trình dạy sinh học bên cạnh có kiến thức gần gũi, dễ lĩnh hội củng có số có nội dung kiến thức khó trừu tượng : 4 ,16 ,17 ,18 , 21, 45,48,56, ... đích giúp cho người học hứng thú trình học tập, nhớ kiến thức sâu lâu 18 e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Qua trình khảo nghiệm học sinh khối trường trung học sở nhận thấy

Ngày tải lên: 11/01/2019, 21:54

... DANH MỤC BẢNG Bảng 1. 1 Phân phối chương trình mơn GDCD lớp 11 THPT Bảng 1. 2 Đơn vị kiến thức khó chương trình GDCD lớp 11 THPT Bảng 2 .1 Đơn vị kiến thức khó phần I: Cơng dân với kinh tế Bảng 2.2 ... phạm vi nghiên cứu 3 .1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bố cục đề tài Tổng quan tài liệu nghiên cứu ... tài: ? ?Nghiên cứu nội dung đơn vị kiến thức khó chương trình Giáo dục công dân lớp 11 Trung học Phổ thơng nay” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2 .1 Mục tiêu nghiên cứu

Ngày tải lên: 25/05/2019, 10:45

... hình thức sinh hoạt chun mơn theo hướng nghiên cứu học Đ/c Nguyễn Thị Oanh ( PHT ) 14 h ngày 16 /11 /2 018 ( Tuần 10 ) 14 h ngày 30 /11 /2 018 ( Tuần 12 ) 14 h ngày 14 /12 /2 018 ( Tuần 14 ) 14 h ngày 28 /12 /2 018 ... tổ 4, 10 14 h ngày 11 / 01/ 2 019 ( Tuần 18 ) 14 h ngày 25/ 01/ 2 019 ( Tuần 20) Mỹ thuật Mỹ thuật 14 h ngày 15 /02/2 019 ( Tuần 22) Cấp tổ 11 14 h ngày 01/ 03/2 019 ( Tuần 24) Cấp tổ 12 14 h ngày 15 /3/2 019 ( ... THANH HOÁ NĂM 2 019 MỤC LỤC Trang Mở đầu 1. 1 Lí chọn đề tài………………………………………………… 1. 2 Mục đích nghiên cứu? ??………………………………………… 1. 3.Đối tượng nghiên cứu? ??…………………………… 1. 4 Phương pháp nghiên cứu? ??………………………………………

Ngày tải lên: 17/10/2019, 07:19

... tài: Nghiên cứu đề tài tiến hành hai nhóm đối tượng học sinh lớp tơi trực tiếp giảng day Đó lớp 10 A6 10 A10 trường THPT Lê lợi, có điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu như: tương đồng ý thức ... cận lĩnh hội kiến thức hệ thống lại kiến thức học vận dụng vào thực tiễn sống cần thiết Vì chọn đề tài: “ Nâng cao khả tiếp thu, ghi nhớ kiến thức chuyên đề sinh học tế bào – Lớp 10 - cho học ... Mục lục Mục lục Mở đầu Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung Cơ sở lí luận Thực trạng Các giải pháp để giải vấn đề Xây

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:00

... gian nghiên cứu : tháng 10 /2 013 Phương pháp nghiên cứu 2 .1 Thiết kế nghiên cứu Trong đề tài ta muốn tìm hiểu tỉ lệ mắc bệnh loét dày tá tràng thời điểm nghiên cứu Do chọn phương pháp nghiên cứu ... phát triển (ở Hong Kong 4 /1, Ấn Độ 18 /1, Đan Mạch 2 /1, Thụy Điển 1, 4 /1, Mỹ 1/ 1) Loét tá tràng thường gặp loét dày (ở Bangladesh 9 /1, Anh, Mỹ, Hong Kong 4 /1, Singapore 2 /1) Nhưng Nhật Bản tỷ lệ ... phố 1 9607 5 người (2 013 ) tỉ lệ dân thành thị 58,43%, nơng thôn 41, 57% Mật độ dân số 2702 người/ km²(2009) Thành phần dân tộc chủ yếu người kinh * Đối tượng nghiên cứu: - Chọn đối tượng nghiên cứu

Ngày tải lên: 10/11/2019, 10:10

... đề tài: “ Nghiên cứu hoạt động phát kiến thức hình học khơng gian nhờ việc sử dụng kiến thức hình học phẳng làm phương tiện” Mục đích nghiên cứu Xác định vai trò ý nghĩa việc Nghiên cứu hoạt ... 1. 1 Một số khái niệm 1. 2 Năng lực tổ chức cho học sinh phổ thông hoạt động tìm tòi phát kiến thức 1. 3 Một số thể hoạt động phát 1. 4 Mối quan hệ kiến thức HHP HHKG 1. 5 Thực trạng việc nghiên cứu ... kiến thức HHP làm phương tiện để phát kiến thức HHKG nhằm tạo kết nối việc học tập, nghiên cứu kiến thức HHKG với kiến thức HHP biết, tránh đứt quãng phương diện tâm lý HS Học sinh nghiên cứu...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:37

... NGHIÊN CỨU Nghiên cứu trí nhớ 1 Lứa tuổi 17 1 Kết nghiên cứu trí nhớ ngắn hạn thị giác Trí nhớ ngắn hạn thị giác học sinh lứa tuổi 17 thuộc ban tự nhiên ban thể sau: Bảng Kết nghiên cứu trí nhớ ... MỤC BẢNG Trang Bảng Phân bố đối tượng…………………………………………… 16 Bảng Kết nghiên cứu trí nhớ ngắn hạn thị giác lứa tuổi 17 ……… 20 Bảng Kết nghiên cứu trí nhớ ngắn hạn thính giác lứa tuổi 17 …… 22 Bảng ... lực học khả ghi nhớ khối 12 …… 37 Bảng 13 Tương quan lực học khả ghi nhớ khối 11 …… 39 Bảng 14 Mối tương quan lực học khả ghi nhớ theo lứa tuổi 41 DANH MỤC HÌNH Trang Hình So sánh trí nhớ ngắn hạn...

Ngày tải lên: 20/12/2017, 20:02

... sinh ghi nhớ kiến thức giáo viên cần hiểu trình ghi nhớ giai đoạn đầu hoạt động nhớ cụ thể Ghi nhớ gồm hai loại: ghi nhớ không chủ đònh ghi nhớ có chủ đònh - Ghi nhớ không chủ đònh: loại ghi nhớ ... lại kiến thức cũ có liên quan đến kiến thức học để học sinh so sánh , đối chiếu , phân tích mặt tìm mối liên hệ kiến thức , tìm chất vấn đề Đó sở để giúp em nhớ lại kiến thức cũ ghi nhớ kiến thức ... cách tự nhiên - Ghi nhớ có chủ đònh: loại ghi nhớ cần đặt mục đích từ trước, có cố gắng thủ thuật, phương pháp ghi nhớ xác đònh Loại ghi nhớ thực hiện: + Ghi nhớ máy móc: ghi nhớ dựa lặp lặp...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25

... sinh ghi nhớ kiến thức giáo viên cần hiểu trình ghi nhớ giai đoạn đầu hoạt động nhớ cụ thể Ghi nhớ gồm hai loại: ghi nhớ khơng chủ định ghi nhớ có chủ định - Ghi nhớ không chủ định: loại ghi nhớ ... lại kiến thức cũ có liên quan đến kiến thức học để học sinh so sánh, đối chiếu, phân tích mặt tìm mối liên hệ kiến thức, tìm chất vấn đề Đó sở để giúp em nhớ lại kiến thức cũ ghi nhớ kiến thức ... cách tự nhiên - Ghi nhớ có chủ định: loại ghi nhớ cần đặt mục đích từ trước, có cố gắng thủ thuật, phương pháp ghi nhớ xác định Loại ghi nhớ thực hiện: + Ghi nhớ máy móc: ghi nhớ dựa lặp lặp...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... thực nghiệm: (Học kì I năm học 2009 - 2 010 )

Ngày tải lên: 04/01/2014, 00:07

... Cơ sở lí luận: 1. 1 Sự ghi nhớ: 1. 1 .1 Khái niệm: Ghi nhớ trình lưu trữ lại não người hình ảnh vật, tượng trình tri giác 1. 1.2 Các hình thức ghi nhớ: - Ghi nhớ không chủ định: ghi nhớ không đề mục ... quên kiến thức cũ, mơn học Vậy phải làm để giúp em ghi nhớ kiến thức cách rõ ràng, sâu sắc? Để tìm phương pháp giải quyết,em định nghiên cứu đề tài : “Phát triển ghi nhớ kiến thức học sinh lớp 10 ... hình thức để ghi nhớ - Ghi nhớ có chủ định: loại ghi nhớ với mục đích đặt từ trước Trong trình ghi nhớ đòi hỏi phải có biện pháp, phương tiện để ghi nhớ có nổ lực ý chí  Đây hình thức ghi nhớ...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 16:20

... sinh ghi nhớ kiến thức giáo viên cần hiểu trình ghi nhớ giai đoạn đầu hoạt động nhớ cụ thể Ghi nhớ gồm hai loại: ghi nhớ khơng chủ định ghi nhớ có chủ định - Ghi nhớ không chủ định: loại ghi nhớ ... lại kiến thức cũ có liên quan đến kiến thức học để học sinh so sánh , đối chiếu , phân tích mặt tìm mối liên hệ kiến thức , tìm chất vấn đề Đó sở để giúp em nhớ lại kiến thức cũ ghi nhớ kiến thức ... cách tự nhiên - Ghi nhớ có chủ định: loại ghi nhớ cần đặt mục đích từ trước, có cố gắng thủ thuật, phương pháp ghi nhớ xác định Loại ghi nhớ thực hiện: + Ghi nhớ máy móc: ghi nhớ dựa lặp lặp...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:42