... MÔN LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC HỆ CHUYÊN TU – NĂM HỌC 2009 – 2010 I/ Phần đại cương: 1.Cơ sở lý luận của con đường hình thành loại khái niệm sinh học, quá trình sinh học và ... quy luật sinh học. 2.So sánh những điểm giống nhau và khác nhau của con đường hình thành loại khái niệm cụ thể và khái niệm trừu tượng. Lấy 1 ví dụ về loại khái niệm trừu tượng để minh họa ... niệm trừu tượng để minh họa (khái niệm nằm trong chương trình Sinh Học ở phổ thông trung học) . 3.Bản chất quy luật sinh học là gì? Phân biệt kiến thức quy luật với kiến thức khái niệm về...
... KHOA HỌC TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thanh Bình Trường Đại học KHXH và Nhân văn, Đại học quốc gia Hà Nội Huế, 2008 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ... ĐẠI HỌC KHOA HỌC LÊ KINH NAM QUAN NIỆM VỀ TU THÂN TRONG TƯTƯỞNG KHỔNG – MẠNH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC TRIẾT HỌC Huế, 2008 học ... ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC LÊ KINH NAM QUAN NIỆM VỀ TU THÂN TRONG TƯTƯỞNG KHỔNG – MẠNH Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60.22.80 LUẬN VĂN THẠC...
... trong học tập, tựhọc là cách học tốt nhất giúp ta tiến bộ hơn trong khi học. Và khi nói đến vấn đề này, tôi muốn mọi người hiểu được trước nhất là ý nghĩa của việc học rồi mới đến cách tự học. ... học sinh phải đi học thêm tràn lan. Mà khi đã học thêm tràn lan thì lại càng khiến mọi người không chịu tự học, càng thêm phụ thuộc vào việc học thêm. Thêm việc ngày nay khi việc học được nâng ... mẫu, hướng dẫn…dẫn đến việc học sinh đâm lười suy nghĩ trong khi làm các bài tập.Hậu quả của những việc trên rất nặng nề vì như vậy sẽ dễ dẫn đến hiệntượnghọc vẹt”: học thuộc bài nhưng không...
... câu. Cuốn Văn học phổ thông [186] của nhiều tác giả Lào, giới thiệu một cách sơ lược tình hình văn học Lào, trong đó có văn học dân gian dành cho học sinh hệ phổ thông trung học Lào của Nxb ... giềng truyền thống Việt - Lào ngày càng phát triển. 3.2. Đối tượng nghiên cứu của luận án- Đối tượng nghiên cứu chủ yếu của luận án là 16.098 câu tục ngữ của người Việt trong bộ Kho tàng ... ngành mà còn tiếp cận đến những tri thức liên ngành và đa ngành từ nhân học, văn hoá, khảo cổ học, dân tộc học, văn học, địa lý, lịch sử, kinh tế, chính trị, xã hội…Ngoài hai phương pháp khảo...
... ra hiệntượng viêm da, xuất hiện dị ứng ở một số người [3, 10]. Cadmi Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... tích Mã số: 60.44.29 LUẬN VĂN THẠC SĨ HÓA HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. LÊ HỮU THIỀNG Thái Nguyên, năm 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... LUẬN VĂN THẠC SĨ HÓA HỌC Thái Nguyên, năm 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 17 chế tạo VLHP vừa có ý nghĩa về mặt khoa học...
... [Thuyết nhân học, lịch sử nhân học, toàn cầu hóa, phương pháp luận] Hans Peter Hahn, Tiến sĩ, Giáo sư nhân học đặc biệt đi sâu nghiên cứu về châu Phi tại Johann Wolfgang Goethe - Đại học Frankfurt. ... cuộc tranh luận về toàn cầu hóa, nhấn mạnh đến sự sống còn của các nền văn hóa bản địa.17 Tiếp theo phần tranh luận chính về các thuật ngữ này, hiệntượng đồng nhất văn hóa được suy luận bằng ... Fatherstone, Ulf Hannerz và những nhà nhân học khác giới thiệu hết học thuyết này đến học thuyết khác của họ, công chúng mới có thể biết được hiệntượng toàn cầu mới hơn này và thậm chí công...
... được chúng tôi đưa ra sau đây tuy không sâu sắc như Định lý trên nhưng cũng đủ để thực hiện mục đích của luận văn này. Định lý 2.3.1. Cho là độ đo xác suất trên (,) với chỉ giả thiết ... kiện (i), (ii) được thực hiện và (iii’) Với ≤,,∈ℕ (|ℱ)≥, −hầu chắc chắn. Martingale (đối với {ℱ,∈ℕ}), nếu các điều kiện (i), (ii) được thực hiện và (iii’’) Với ... là biến phân bị chặn, nếu là -liên tục tuyệt đối, và là -kì dị. Cho , là nghịch đảo của hạn chế của , trên Σ. Khi đó trên không gian (,Σ), = + với ...
... tạo TRờNG ĐạI Học BáCH KHOA Hà Nội Luận văn thạc sĩ khoa học nén ảnh động dùng wavelet Ngành: Điện tử viễn thông Nguyễn Hữu phát Ngời hớng dẫn khoa học : PGS TS. Hồ ... dự đoán để thay thế điểm hiện tại. Phần chênh lệch giữa điểm dự đoán và điểm hiện tại đợc mà hoá. Thành công trong mà hoá ít bit hơn so với mà hoá trực tiếp điểm hiện tại. Mà hoá dự đoán ... mỗi khối của frame hiện tại: ã Tìm kiếm khối giống nhất trong frame trớc. ã Tính toán vectơ chuyển động từ khối giống nhất đó. ã Xác định sai lệch giữa khối thuộc frame hiện tại và khối thuộc...