... của vănbản cũng là điều kiện để vănbản duy trì mạch lạc. Đối sánh giữa các từ ngữ
được lặp lại bên trên với chủ đề của truyện Cuộc chia tay của những con búp bê sẽ thấy được điều này.
c) Trong ... biết tự nhận ra phải trái. Bàivăn kết thúc bằng những lời nói rất kiên quyết của người cha
khi căn dặn và nhắc nhở đứa con mình.
b) Phân tích tính mạchlạc của vănbản sau:
Mùa đông, giữa ngày ... hao lúc sắp bước vào mùa đông.
Gợi ý: Phân tích tính mạchlạc của vănbản trên các phương diện như chủ đề, trình tự tiếp nối, hệ thống từ
ngữ, mối liên hệ,… Chủ đề là cảnh sắc vàng của làng quê...
... Phải hoán đổi câu 5,6 lên trước câu 3,4
mới thể hiện sự mạchlạc của văn bản.
Bài tập 4: Hãy nêu tác dụng của sự liên kết trongvănbản sau:
+ Phần luận: tả tiếng chim rừng, khúc nhạc chiều ... Ngang trong buổi hoàng hôn.
- Chủ đề:
Bài thơ tả cảnh đèo Ngang lúc ngày tàn và thể hiện nỗi buồn cô đơn của khách
li hương.
Qua đó ta thấy các ý trong 4 phần: đề, thực, luận, kết và chủ đề bài ...
của tác giả (ngạc nhiên, yêu thích, thú vị…) về quê hương đất nước tươi đẹp, hùng
vĩ.
Bài tập 5: Vănbản nghệ thuật sau được liên kết về nội dung và hình thức ntn?
Bước tới đèo Ngang bóng...
... nhận diện tính mạch lạc; rèn luyện kỹ năng xây dựng tính
mạch lạc và rèn luyện kỹ năng chữa lỗi mạchlạctrongbàivăn miêu tả.
2. Mạchlạctrongbàivăn miêu tả là yếu tố mang trong nó logic ... tính mạchlạctrongbàivăn
miêu tả
Xây dựng tính mạchlạctrongbàivăn miêu tả đợc thể hiện qua
Graph sau:
VÒ néi dung
RÌn luyÖn kỹ năng xây dựng
tính mạchlạctrongbài ... năng viết mạchlạctrongvăn miêu tả cho học sinh lớp 5, chúng
tôi đặt ra nhiệm vụ hệ thống hóa lý luận về khái niệm mạchlạcvănbản cũng
nh những biểu hiện của tính mạchlạctrongbàivăn miêu...
... nhất, mất đi sự
mạch lạc của câu chuyện
BT2.
Bài 2 – Tiết 8
MẠCH LẠCTRONGVĂNBẢN
I.Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh có những hiểu biết bước đầu về mạchlạctrongvănbản và sự cần ... vănbản và sự cần
thiết phải làm cho vănbản có mạch lạc, không đứt đoạn.
- Chú ý đến mạchlạctrong các bài làm văn.
II.Chuẩn bị đồ dùng.
- Vănbản mẫu, bảng phụ.
III.Các bước lên lớp:
1. ...
2. Kiểm tra: Bố cục của vănbản là gì? Những yêu cầu về bố cục trongvăn bản?
3 .Bài mới
:* Giới thiệu: Nói đến bố cục là nói đến sự sắp đặt, sự phân chia. Nhưng vănbản
lại không thể không...
... những biểu hiện của mạch lạc. Nhưng có mạchlạc
trong vănbản truyện, có mạchlạctrongvănbản báo chí, mạchlạctrongvăn
bản hành chính công vụ… .trong đó mạchlạctrong phóng sự được biểu ... về mạchlạctrong
văn bảnvăn học nói chung và trongvănbản phóng sự nói riêng như sau:
Phương diện tao dựng mạchlạctrongvănbảnvăn chương phong phú và
nhiều hình vẻ, trong loại vănbản ... giữa từ ngữtrongvănbản với cái được nói tới
trong tình huống bên ngoài văn bản.
- Mạchlạctrong quan hệ thích hợp giữa các hành động nói.
Theo TS. Nguyễn Thị Thìn, mạchlạc của vănbản viết...
... tạo nên
mạch lạcvăn bản.
- Mạchlạc ở hội thoại khác mạchlạctrongvănbản viết. Mạchlạc hội thoại
thường gắn chặt với hoàn cảnh và tình huống phát ngôn; còn mạchlạctrongvăn
bản viết ... của vănbản 25
2.1.3 Tính liên kết và mạchlạc của vănbản 28
2.2 Đặc điểm của vănbản nói và vănbản viết 31
2.2.1 Phân biệt vănbản nói và vănbản viết 31
2.2.2 Đặc điểm của vănbản ... pháp vănbản và vănbản 16
1.1 Vài nét về ngữ pháp vănbản 17
1.1.1 Lý luận chung về ngữ pháp vănbản 17
1.1.2 Ý nghóa của lý thuyết vănbản ở trường phổ thông 19
1.2 Khái niệm về văn bản...
... 8
1.5.4.1 Văn hóa tiến triển 9
1.5.4.2 Văn hóa nội sinh và văn hóa ngoại sinh 9
1.5.5 Các dạng văn hóa doanh nghiệp của Daft 10
1.5.5.1 Văn hóa thích ứng 10
1.5.5.2 Văn hóa sứ mệnh 11
1.5.5.3 Văn hóa ... vụ 3
Văn hóa gia đình 3
Văn hóa tháp Eiffel: 3
Văn hóa tên lửa được định hướng 3
Văn hóa lò ấp trứng: 4
1.4.2 Phân theo sự phân cấp quyền lực 4
Văn hóa nguyên tắc 4
b. Văn hóa quyền hạn 4
Văn ... 11
1.5 5.4 Văn hóa nhất quán 11
1.5.6 Các dạng văn hóa doanh nghiệp của Sethia và Klinow 12
1.5.6.1 Văn hóa thờ ơ 12
1.5.6.2 Văn hóa chu đáo 12
1.5.6.3 Văn hóa thử thách 13
1.5.6.4 Văn hóa hiệp...
... Đọc-Chú thích
II. Tìm hiểu văn bản.
1.Tâm trạng của hai mẹ con trong đêm trước
ngày khai trường của con.
Trong đoạn văn em thích câu văn
nào nhất ? Vì sao ?
Kết thúc vănbản tác giả viết:Bước
qua ... thế nào ?
Có thể xếp vănbản này vào
nhóm các vănbản nhật dụng
được không ? Vì sao ?
Những thành công đặc sắc của
văn bản là gì ?
Em hiểu được nội dung sâu sắc
nào từ văn bản?
*Ghi nhớ: Sgk ... đến trường.
C-Cả A và B.
Bài 1 : cổng trường mở ra
(Lý Lan)
I. Đọc-Chú thích
1.Đọc:
2.Chú thích
-Từ ngữ khó: Trằn trọc, háo hức,bận tâm ,nhạy cảm.
-Văn bản trích từ bài báo Yêu trẻ của Lý Lan
-Thể...
... Liên kết trongvăn bản
- Rèn kĩ năng xây sử dụng từ ghép; liên kết đoạn văntrongvăn bản; cảm nhận cái hay
trong cái hay của các văn bản.
II. Chuẩn bị
- GV soạn giáo án.
- HS làm bài tập theo ... sung.
7.Bài tập: Viết đoạn văn kể về ngày khai trờng của bản thân.
- GV hớng dẫn HS làm.
- HS làm sau đó đứng tại chỗ đọc bài làm của mình.
B. Vănbản Mẹ tôi
Giáo án Phụ đạo Ngữvăn7 2 Đỗ Văn ... đạo Ngữvăn7 5 Đỗ Văn Binh
Trờng THCS Liêm Hải - H.Trực Ninh T.Nam Định Năm học 2009 - 2010
Giáo án Phụ đạo
Ngữ văn7
Tuần: 1+2
Ngày soạn:23/08/2009
Ngày dạy:26/08+3/9/20 07
ôn tập - Bài 1
1. Văn...
... nhân vật trong đoạn
trích:
Tiết 1 17 : quan âm thị kính
I.Đọc và tìm hiểu chú thích
1.Chú thích:
2.Đọc văn bản
II.Tìm hiểu văn bản
1.Kiểu vănbản và phương thức biểu đạt.
-Kiểu văn bản: tự ... vai
nào trong chèo và đại diện cho tầng
lớp nào trong xà hội?
Tiết 1 17 : quan âm thị kính
I.Đọc và tìm hiểu chú thích
1.Chú thích:
2.Đọc văn bản
II.Tìm hiểu văn bản
1.Kiểu vănbản và phương ... thị kính
I.Đọc và tìm hiểu chú thích
1.Chú thích:
2.Đọc văn bản
II.Tìm hiểu văn bản
1.Kiểu vănbản và phương thức
biểu đạt.
-Kiểu văn bản: tự sự
-PTBĐ: tự sự + biểu cảm + miêu
tả
-Đầu tày một...
... khó :1, 2, 3 ,
4 ,6 ,7, 9, 12,…
Chúng ta chuyển sang tìm
hiểu về thể loại và bố cục của
văn bản .
?Văn bản thuộc thể loại gì?
truyện kể theo ngôi nào ? trình
tự ra sao?
Văn bản có bố cục mấy ... diễn cảm đoạn văn
?Hãy tưởng tượng và miêu tả cảnh dân làng X hộ đê trong đoạn
trích . -Đọc kó lại vănbản tìm hiểu kó đoạn văn đã phân tích-
Xem và soạn kó phần diễn biến tiếp theo.
Đề tài ... đại?
- Truyện ngắn hiện đại: Viết
bằng văn xuôi tiếng việt hiện
đại thiên về kể chuyện thực,
thường khắc hoạ một hiện
tượng, phát hiện một nét cơ
bản trong quan hệ nhân sinh,
đời sống
Học...
... Hớng dẫn về nhà
-
Học thuộc bài thơ
-
Nắm đợc giá trị nội dung, nghệ thuật của bài thơ.
-
Ôn lại phần văn học từ đầu năm để chuẩn bị kiểm tra 45
phút:
+ Cụm bài: Vănbản nhật dụng
+ Ca dao, dân ... 41:
t 41:
Vn bn
Vn bn
:
:
Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
( Mao ốc vị thu phong sở phá ca) - Đỗ Phủ
1. Tỏc gi:
- Đổ Phủ (71 2 -77 0) là nhà thơ
hiện thực vĩ ... nhân
đạo
Thi
Thánh
III/ Tng kt:
I. Đọc - hiểu chú thích:
V
V
ăn bản
ăn bản
:
:
Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
( Mao ốc vị thu phong sở phá ca) - Đỗ...
... dung của bài thơ.
-
Học tập về cách thể hiện cảm xúc trongbài thơ.
-
Ôn lại phần văn học từ đầu năm đ chuẩn bị kiểm tra 45
phút (Chú ý tới nội dung, nghệ thuật tiêu biểu của từng bài)
... phẩm:
1. Tác giả:
Đỗ Phủ (71 2- 77 0), tự là Tử Mĩ, hiệu là Thiếu Lăng, là nhà thơ
hiện thực nổi tiếng đời Đường của Trung Quốc.Có thời gian làm
quan nhưng suốt đời sống trong cảnh đau khổ, bệnh ... cục: (2 phần)
a. Khổ thơ: 1,2,3 (Nỗi thống khổ trong cơn hoạn nạn)
b. Khổ thơ: 4 (Mong ước của nhà thơ)
III./ Tìm hiểu văn bản:
1./ Nỗi thống khổ trong cơn hoạn nạn:
a./ Khổ thơ 1: Cảnh nhà tranh...
... giải về mạchlạctrongvănbản truyện
Mạch lạc nói chung và mạchlạctrongvănbản truyện nói riêng là một vấn
đề được nhiều nhà nghiên cứu ngôn ngữ học quan tâm. Tuy nhiên, khi nhìn mạch
lạc ... giúp bạn.
Giữa mạchlạc và liên kết thì mạchlạc là yếu tố quyết định tính vănbản hay
chất cho văn bản, làm cho vănbản trở thành vănbản thực sự.
1.1.2.4. Yếu tố chỉ lượng
Văn bản được thể ... 2: Mạchlạc của lời thoại trong tác phẩm Vợ chồng A Phủ
7
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ THUYẾT
1.1. Vănbản
1.1.1. Khái niệm vănbản
Giống như tất cả các thuật ngữ khác về ngôn ngữ, thuật ngữvăn bản...