ngữ pháp về câu hỏi đuôi
SKKN-Mạng ngữ pháp về câu bị động
Ngày tải lên :
28/08/2013, 11:10
... year.
2.Khi trong câu có một tân ngữ và một bổ ngữ cho tân ngữ.
Làm thế nào để xác định đợc yếu tố nào là tân ngữ, yếu tố nào là bổ ngữ?
Ta chỉ việc đặt câu hỏi cho phần gạch chânđó và câu hỏi bắt đầu ... nghiệm
Mảng ngữ pháp về câu bị động
những tìm tòi của tôi cha thể đầy đủ và sâu sắc về câu bị động. Tôi kính mong các
thầy, cô, cùng các đồng nghiệp giúp tôi hoàn thành hơn về mảng ngữ pháp này.
D- ... một
câu thì yếu tố ngữ pháp không kém phần quan trọng, nó là sờn, là khung của câu. Và
mảng ngữ pháp tôi muốn đề cập trong đề tài này là phần Đảo Ngữ.
B - Giải quyết vấn đề
I. Thế nào là câu...
- 10
- 870
- 5
NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM NGỮ NGHĨA CỦA CÂU HỎI “YES-NO” TRONG TIẾNG ANH SO VỚI Ý NGHĨA TƯƠNG ĐƯƠNG TRONG TIẾNG VIỆT
Ngày tải lên :
06/04/2013, 18:43
... của một câu hỏi nói chung và câu hỏi Y-N nói riêng là
để hỏi một thông tin chưa biết. Tuy nhiên, bên cạnh mục đích để hỏi, câu hỏi “Y-N” còn thể
hiện nhiều chức năng khác, tùy vào ngữ cảnh, ... những câu hỏi Y-N sang tiếng Việt
Các nét nghĩa của câu hỏi Y-N trong một số tình huống đôi khi rất khó phân biệt vì nó
gần như giống nhau. Chẳng hạn như câu hỏi Y-N với chức năng để hỏi thông ... với chức năng để hỏi thông tin, câu hỏi Y-N
với chức năng diễn tả sự băn khoăn, lo lắng, câu hỏi Y-N với chức năng biểu đạt thái độ băn
khoăn của người nói và câu hỏi Y-N với chức năng dò xét...
- 6
- 1.3K
- 4
Câu hỏi đuôi
Ngày tải lên :
10/04/2013, 14:42
... BETTER, nên dễ khiến ta lúng túng
khi phải lập câu hỏi đuôi tương ứng. Khi thấy 'D BETTER, chỉ cần mượn trợ động từ HAD
để lập câu hỏi đuôi.
- Thí dụ:
+ HE'D BETTER STAY, HADN'T ... cho trường hợp này để lập câu hỏi đuôi.
- Thí dụ:
+ YOU'D RATHER GO, WOULDN'T YOU?
2. Hiện tại đơn động từ thường: mượn trợ động từ DO hoặc DOES tùy theo chủ ngữ (xem
lại bài Thì hiện ... quá khứ)
- Trường hợp này, ta cứ việc xem USED TO là một động từ chia ở thì quá khứ. Do đó, câu
hỏi đuôi tương ứng chỉ cần mượn trợ động từ DID
- Thí dụ:
+ SHE USED TO LIVE HERE, DIDN'T...
- 3
- 880
- 44
Đặc điểm cấu trúc ngữ pháp của câu tồn tại tiếng Hán hiện đại ( so sánh với tiếng Việt)
Ngày tải lên :
11/04/2013, 10:29
... mô hình
câu tồn tại là: “trạng ngữ + vị ngữ + chủ ngữ , tức câu tồn tại có chủ ngữ đảo, thì Trương
Ngọc và một số nhà nghiên cứu Hán ngữ hiện đại khác đều cho rằng câu tồn tại là một
câu chủ ... Ngọc câu tồn
tại tiếng Hán là câu có chủ ngữ. Điều này khác hoàn toàn so với tiếng Việt. Ôâng phân
chia câu tồn tại tiếng Hán thành hai loại: câu tồn tại và câu ẩn hiện ( câu xuất hiện và
câu ... mà là ngữ
pháp nói chung và các cấu trúc câu nói riêng. Vì vậy, bên cạnh việc làm rõ những đặc
điểm ngữ pháp của câu tồn tại tiếng Hán, luận văn đi sâu vào việc so sánh đặc điểm ngữ
pháp của...
- 133
- 2.6K
- 16
LT ve cau hoi
Ngày tải lên :
29/09/2013, 12:10
... à?
Điền chữ H vào trước câu hỏi. Điền chữ K
Điền chữ H vào trước câu hỏi. Điền chữ K
vào trước câu không phải là câu hỏi.
vào trước câu không phải là câu hỏi.
a/ Bạn có thích chơi diều ... sè 2
Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009
Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Luyện tập về câu hỏi
Trước giờ học, chúng em thường làm gì?
b/ Trước giờ học, chúng em thường rủ
nhau ...
trục.
Ai hăng hái nhất và khoẻ nhất?
Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai?
Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu
được in mầu vàng dưới đây:
a/ Hăng hái nhất và khoẻ nhất là bác cần
trục.
b/ Trước...
- 19
- 224
- 0
- bài tập trắc nghiệm về câu hỏi đuôi
- ngữ pháp về câu đảo ngữ
- ngữ pháp về câu bị động đặc biệt
- ngu phap ve cau dieu kien trong tieng anh
- bai tap ve cau hoi duoi
- ngữ pháp về câu điều kiện
- ngu phap tieng anh ve cau hoi duoi
- ngu phap va bai tap ve cau hoi duoi
- ngu phap ve cau hoi duoi trong tieng anh
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2