... nghiên cứu Nhogiáonói chung và các giá trịcủaNhogiáo trong đời sống vănhóa xã hội qua các giai đoạn. Nghiên cứu Nhogiáo là để hiểu đúng về Nho giáo, thấy được những giá trị tích cực ... những nộidung cơ bản cùng những giá trị và hạn chế trong quan niệm củaNhogiáo trong đời sống văn hóa xã hội trong chuyên đề này. Vì vậy, tôi lựa chọn vấn đề: “ Những giá trị của Nhogiáo ... giá trị của Nhogiáo và ảnh hưởng nhogiáo trong đời sống vănhóa xã hội ” làm Báo cáo Những giá trịcủa Nho giáo và ảnh hưởng nho giáo trong đời sống vănhóa xã hội Đó là đạo đức cách mạng.Hồ...
... trongđó có cả vănhóagiao tiếp, để cho mỗi người hãy cư xử với nhau có văn hóa hơn. Vănhóa là họat động không thể thiếu trong mọi lĩnh vực họat động của con người, giao tiếp có vănhóa sẽ tạo ... Đảng. Như vậy, trong phạm vi rộng, vănhóa phải phục vụ chính trị xã hội, thúc đẩy xây dựng và phát triển kinh tế, tác động tích cực trở lại đốivới kinh tế chínhtrị xã hội như một động lực quan ... mối quan hệ tương tác của mình với những người khác. Vănhoá này bao gồm cả những quy định chính thức, được ghi thành văn bản của một công ty và cả những quy định bất thành văn mà chỉ học được...
... phạm vi nghiên cứu của đề tài này, chúng ta chấp nhận theo cách hiểu thứ hai: coi vănhóa kinh doanh cũng chính là vănhóa doanh nghiệp, chủ thể của hoạt động kinh doanh chính là các doanh ... văn hóa trong nền vănhóa chung của một quốc gia. Chính vì vậy, VHKD cũng mang những đặc trưng chung với vănhóa và có một số nét đặc trưng riêng biệt 1. Những đặc trƣng củavănhoánói chung ... sự xâm nhập quá mức củavănhoá Mỹ, làm ảnh hưởng đến vănhoá truyền thống của nước này. Những nét đặc trưng cơ bản của nền vănhoá Mỹ như sau: 1.1. Vănhoá Mỹ là một nền vănhoá đa dạng Các...
... Giấy phép nhập khẩu Vănhóa phẩm do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch cấp (đối với những Vănhóa phẩm thuộc thẩm quyền cấp phép của Bộ) 4. Văn hóa phẩm cần giám định nộidung Số bộ hồ sơ: ... phí Mức phí Văn bản qui định 1. Biểu mức thu phí thẩm định nộidung và lệ phí cấp phép xuất khẩu, nhập khẩu văn hóa phẩm Quyết định số 68/2006/QĐ-BTC Kết quả của việc thực hiện ... Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn bản qui định 1. Biểu mẫu Giấy phép nhập khẩu vănhóa phẩm Thông tư số 36/2002/TT-BVHTT 2. Mẫu Đơn xin cấp phép nhập khẩu vănhóa phẩm Thông tư số 36/2002/TT-BVHTT...
... sơ Thành phần hồ sơ 1. Văn hóa phẩm cần giám định nộidung Số bộ hồ sơ: 01bộ Đối tượng thực hiện: Tất cả TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Tên phí Mức phí Văn bản qui định 1. Biểu ... qui định 1. Biểu mức thu phí thẩm định nộidung và lệ phí cấp phép xuất khẩu, nhập khẩu văn hóa phẩm Quyết định số 68/2006/QĐ-BTC Kết quả của việc thực hiện TTHC: Giấy xác nhận ...
... lãnhđạo văn hóa, chính trị gắn liền với vănhóa và sự tồn tại củachínhtrị khi nó còn là mặt hợp lý trong văn hóa. 2.1.3. Vănhóachínhtrị Văn hóachínhtrị là một loại hình củavăn hóa, thể ... phản động củachính trị. Thứ hai, vấn đề vănhóa trong chính trị, vănhóa với chính trị: Mọi quanđiểm và đường lối chính trị, công nghệ chínhtrị đều là sự thể hiện trìnhđộ văn hóacủa một giai ... yếu của xã hội loài ngườivà có quan hệ hữu cơ với nhau, từ đó nảy sinh vấn đề chínhtrị trong văn hóa, chính trị với vănhóa và vănhóa trong chính trị. Thứ nhất, vấn đề chínhtrị trong văn hóa: ...
... trường vănhóa ở nước ta hiện nay từ góc nhìn giá trị học, Viện văn hóa, Nhà xuất bản Thông tin, Hà Nội. - Văn Đức Thanh (2001), Xây dựng môi trường vănhóa cơ sở, Nhà xuất bản Chínhtrị quốc ... nhất của hệ thống VH, còn những biểu hiện cụ thể củavănhóanói chung và của mỗi thành tố nói riêng được phản ánh thông qua các loại hình văn hóa. 1.3.1.2. Môi trường văn hóa. Môi trường văn ... tinh hoavănhóa nhân loại để giữ gìn và phát triển vănhóa dân tộc trong đó có vănhóa học đường (VHHĐ). Nghiên cứu về vănhoá học đường cũng chính là nghiên cứu một hệ thống giá trị và chuẩn...
... tiết A. Đặt vấn đề.B. Nội dung: 1. Khái quát về học thuyết Nho giáo: 1.1 Sơ lợc về lịch sử học thuyết Nho giáo. 1.2 Vai trò của đạo đức Nho giáo. 1.3 T tởng tu thân củaNho giáo: 1.3.1 Tam cơng.1.3.2 ... B .Nội dung: 1. Khái quát về học thuyết Nho giáo: 1.1 Sơ lợc về học thuyết Nho giáo: Nho giỏo l h thng giáo lý của các nhà Nho nhằm mục đích tổ chức xã hội ổn định. Những cơ sở đầu tiên củaNho ... tự thân của ngời Việt, các phạm trù đạo đức củaNhogiáo đợc mở rộng nội hàm và trở nên phong phú, thể hiện tính phù hợp trong nhiều thời đại.Cốt lõi củaNhogiáochính là Nho gia. Nho gia...
... )Lơng của từng bộ phận gồm có: Lơng cấp bậc và năng suất. Ví dụ: Văn Phòng Hành Chính 175.019.580 x 0,084 = 14.701.645 đồngLơng của từng bộ phận( cấp bậc và năng suất) Văn phòng hành chính ... dịch vụ của tất cả các văn phòng đại diện sau đó nhân với 8%. Đó là quỹ lơng của Công Ty tháng đó.Ví dụ: Doanh thu của Công Ty tháng 12 năm 2008 đạt t 2.329.728.000 đồng thì quỹ lơng của Công ... Tiền lơng thực sự là thu nhập chínhcủa họ và đà làm cho doanh thu của công ty năm 2008 tăng hơn so với năm 2007 thu nhập lao động tăng đây là một thắng lợi lớn của công ty.Nguyn Bớch Liờn_KT110.09...
... triển tư tưởng của Chu Công, hệ thống hóa và tích cực truyền bá tư tưởng đó. Cũng chính vì lẽ đó mà người đời sau coi ông là người sáng lập ra Nho giáo. Nộidung cơ bản củaNhogiáo là xây dựng ... Khổng giáo, là một hệ thống đạo đức, triết lý và tôn giáo do Khổng Tử phát triển nhằm xây dựng xã hội chính trị. Cơ sở củaNhogiáo được hình thành từ thời Tây Chu, đặc biệt với sự đóng góp của ... dụngđúng đắn tư tưởng nhân trịcủaNhogiáo trong việc “tề gia, trị quốc, thiên hạ bình”. Cho đến tận bây giờ, tư tưởng ấy vẫn thể hiện được những giá trị sâu sắc của nó trong đời sống con người,...
... đích chính trị, tư tưởng giáo dục, giáo hoá ở Nhogiáo là nhằm bảo vệ và duy trì sự tồn tại vĩnh viễn của chê độ phong kiến. Và vì vậy, ở Nho giáo, giáo dục, giáohóa còn là một phương tiện chính ... Á, hình thành khu vực vănhoá Khổng giáo. Nội dung cơ bản củaNhogiáo đề cập đến các vấn đề chính trị, đạo đức của con người, xã hội. Về đạo đức: cơ bản Nho gia cổ trung đại đều theo xu hướng ... tế, Nhogiáo đã đòi hỏi người cầm quyền không chỉ là người có đạo đức mà còn phải là người có tri thức Nho giáo. Như vậy, trong quan niệm của các nhà Nho, việc giáo dục, việc giáo dục, giáo hóa...