... trầu vàng” Việc lặp lại dem lại giá trị biểu đáng kể Nó thể khát vọng cháy bỏng chàng trai muốn gần gũi bên cạnh người yêu, thỏa nỗi nhớ niềm thương mà chàng dành cho người yêu Trên biệnphápnghệ ... thương mà chàng dành cho người yêu Trên biệnphápnghệthuật truyền thống quen thuộc ca dao yêu thương, tình nghĩa nói riêng ca dao Việt Nam nói chung Trích: loigiaihay.com ... lại số từ ngữ hay cấu trúc nhiều ca dao tô đậm thêm chủ đề làm tăng thêm sức biểu Chẳng hạn, ca dao sau đây, cấu trúc từ ngữ ‘Ước để” lặp lại nhiều lần: "Ước anh hóa gương Để cho em ngày thường...
... phân li – Cầm tay biết nói hơm nay…” là: A Biệnphápnghệthuật tu từ so sánh B Biệnphápnghệthuật tu từ ẩn dụ C Biệnphápnghệthuật tu từ nhân hóa D Biệnphápnghệthuật tu từ hốn dụ Câu ... đầu, biển bạc đầu mà thương nhớ thuở đơi mươi (6) Biệnpháp tu từ cú phápsửdụng đoạn thơ biệnpháp nào? Tácdụngbiệnpháp ? Biệnpháp lặp cú pháp “Những ngày không gặp nhau/ Biển sóng gió Em ... dụngbiệnpháp tu từ ? Hãy nêu tácdụngbiệnpháp tu từ Câu : Đoạn thơ từ câu « Trời xanh » đến câu « Những buổi vọng nói » có sửdụngbiệnpháp tu từ điệp ngữ Hãy nêu tácdụngbiệnpháp tu từ...
... 1.4.2.3 Các k t qu v tác d ng dư c lý, lâm sàng c a sâm Vi t NamTác d ng dư c lý quan tr ng c a h Araliaceae nói chung sâm Vi t Nam nói riêng b i b , gia tăng chuy n hóa, tác d ng tăng l c ch ... u Tiên Trên s đó, d a vào k t qu nghiên c u c a th gi i v bi n pháp k thu t nhân gi ng tr ng tr t sâm Tri u Tiên, k t h p v i k t qu nghiên c u v bi n pháp k thu t c a tác gi nư c v tr ng sâm ... suy gi m mi n d ch (trong sâm Tri u Tiên ñư c th ñ i chi u khơng th y có tác d ng này) Majonoside - R2 ñã ñư c xác ñ nh h p ch t sinh h c quy t ñ nh tác d ng ch ng stress tác d ng ch ng ung thư...
... hiểu việc sửdụngsốbiệnphápnghệthuật VB thuyếtminh Ôn tập VB thuyt minh Tho lun nhúm: Nhúm :văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm - Là kiĨu VB thuyếtminh gì? Nhóm triVB thuyếtminh cú c ... sánh 2 Vit VB thuyếtminh có sửdụngsố biệp phápthuyếtminh a Đọc VB SGK trang 12 b Thảo lun tr li cỏc cõu hi: N1: Bài vănthuyếtminhvấn đề gì ?Văn có cung - Bài vănthuyếtminh (đối tượng ... biết tácdụng việc dùng biệp nghệthuật VB Tácdụng :Góp phần làm bật đặc điểm đối tượng thuyếtminhthuyết minh? gây hứng thú cho người đọc II Lun tËp : Bµi tập1 a, Bài văn có tính chất thuyết minh...
... dungthuyết minh: + Chủ đề thuyếtminhvăn gì? + Văn giới thiệu, trình bày đối tượng với nội dung nào? Có đầy đủ sâu sắc không? - Về phương phápthuyết minh: + Vănsửdụngbiệnphápthuyếtminh ... Vănsửdụngbiệnphápthuyếtminh thông dụng nào? + Văn có kết hợp sửdụngbiệnphápnghệthuật khơng? Đó biệnpháp nào? Phân tích tácdụngbiệnphápnghệthuật ... đưa thuốc chữa bệnh vào thể người Khi ốm nặng, cần tiêm mà khơng có kim tiêm nguy! Chúng tơi bé thật đấy, khơng tầm thường tí nào! Chúng tơi làm việc mà kẻ to xác không làm được, có phải đáng...
... nêu số liệu,… nào? Trongvăn trên, người viết có sửdụngbiệnphápnghệthuật khơng? Đó biệnpháp gì? Hãy phân tích tácdụngthuyếtminhbiệnpháp Gợi ý: - Mượn hình thức kể chuyện để thuyết minh; ... HS) Gợi ý: Văn có phải vănthuyếtminh khơng? Nó cung cấp cho kiến thức gì? Người viết sửdụng phương phápthuyếtminh Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh? Gợi ý: Vănthuyếtminhsửdụngbiệnpháp định ... dẫn cho vănthuyếtminh nào? Đọc lại văn Phong cách Hồ Chí Minh nhận xét việc sửdụngbiệnphápnghệthuậtthuyếtminh Gợi ý: Tìm yếu tố miêu tả, so sánh,… văn cho biết chúng có tácdụng việc...
... cá nhân câu chuyện vào BT in D Củng cố, dặn dò - Hướng dẫn học - Nhắc lại việc sửdụng Bp nghệthuật VB thuyếtminh - Làm nốt tập vào - Chuẩn bị : Luyện tập sửdụngsốbiệnpháp NT VBTM - Mỗi ... p2 thuyếtminhthườngdùng + P2 : nêu định nghĩa, nêu VD, liệt kê, so sánh, ptích, ploại Bài HOẠT ĐỘNG HS đọc VB ? Đối tượng thuyếtminh gì? Nhận xét đối tượng? Viết VBTM có sửdụngsốbiệnpháp ... biệnphápnghệthuật - Nhân hố - có tình tiết kể chuyện ẩn dụ miêu tả * Tácdụng : gây hứng thú cho bạn đọc: vừa truyện ? VB sửdụng BP NT nào? vui, vừa học thêm tri thức ? Những BP NT có tác...
... rút học: HS khác nhận xét bổ sung sửa chữa, ý cách sửdụngbiệnpháp NT có đạt hiệu ntn ? D Củng cố - dặn dò - Cách sửdụngbiệnpháp NT VB thuyếtminh ? - Tácdụng hiệu ? - Đọc thêm VB “ Họ nhà ... Viết mở * Thuyếtminh nón HOẠT ĐỘNG MB : giới thiệu chung nón Trình bày thảo luận đề TB : a Lịch sử nón b Cấu tạo nón HS trình bày dàn ý c Quy trình làm nón Nêu dự kiến cách sử dụng, biệnpháp d ... thảo luận, văn hoá nghệthuật ? nhận xét, bổ sung sửa chữa dàn ý III Trình bày thảo luận đề phần Mb * Thuyếtminh bút Gv đánh giá cho điểm ý cách sử MB : Giới thiệu chung bút dụngbiệnpháp NT ntn,...
... tài *Lu ý:- Trongtác phẩm chắn tác giả không sửdụng hết biệnphápnghệ thuật, mà làm bật một vài biệnpháp GV nên có nhìn bao quát, nh không nên sa đà vào việc tìm hiểu tất nghệthuật mà không ... tích đa tácdụngbiệnphápnghệthuật mối liên hệ với nội dung t¸c phÈm - BiÕt vËn dơng c¸c hiĨu biết để phân tích tác phẩm tự nói chung tác phẩm tự đại Việt Nam nói riêng - GV áp dụng vào dạy, ... nhà vănsửdụng trình chuẩn bị sáng tạo TPVH Không có ngôn ngữ tác phẩm văn học Vàtác phẩm khác lại có ngôn ngữ giọng điệu khác nhau, phù hợp với đặc trng riêng GV cần khai thác nghệthuậtsử dụng...
... cho đất nớc) Các biệnphápnghệthuật thờng đợc sửdụng cách khai thác tìm hiểu - Các tác giả tích cực tìm tòi đề tài đa vào hình thức nghệthuật lạ, phức tạp, đòi hỏi GV HS phải nắm kiến thức cách ... cụ thể mà nhà văn tự đặt cho Kết cấu tác phẩm không tách rời nội dung sống nội dung t tởng tác phẩm văn học - Trần thuật: yếu tố quan trọngvăn tự Trần thuật trình bày liên tục lời văn chi tiết, ... cách phân tích đa tácdụngbiệnphápnghệthuật mối liên hệ với néi dung t¸c phÈm - BiÕt vËn dơng c¸c hiĨu biết để phân tích TPTS nói chung TPTSHDVN nói riêng - GV áp dụng vào dạy, biết cách...
... nghiên cứu vai 28trò sốsốbiệnphápnghệthuậtvănthuyết minh; kết 10 1hợp 2số sốbiệnphápnghệthuậtvănthuyếtminh phân biệt biệnphápnghệthuậtvănthuyếtminhvănnghệthuật Ở 3nội dung ... gần với ứng 2 8dụng thực hành 11 PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG I: VĂNBẢNTHUYẾTMINHVÀ VIỆC SỬDỤNG KẾT HỢP MỘTTRONG BÀI LÀM VĂNTHUYẾTMINHVănthuyếtminh 61.1 SỐBIỆNPHÁPNGHỆTHUẬTVÀ YẾU TỐ MIÊU ... tưởng vào vấn đề, đối tượng 2 3thuyết minh cho người đọc, người nghe 241.2 Việc sửdụngsốbiệnphápnghệthuậtvăn 25 thuyếtminh 26 27 1.2.1 Vai trò sốbiệnphápnghệthuậtvănthuyếtminh 14 Văn...
... nêu số liệu,… nào? Trongvăn trên, người viết có sửdụngbiệnphápnghệthuật khơng? Đó biệnpháp gì? Hãy phân tích tácdụngthuyếtminhbiệnpháp Gợi ý: - Mượn hình thức kể chuyện để thuyết minh; ... HS) Gợi ý: Văn có phải vănthuyếtminh khơng? Nó cung cấp cho kiến thức gì? Người viết sửdụng phương phápthuyếtminh Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh? Gợi ý: Vănthuyếtminhsửdụngbiệnpháp định ... dẫn cho vănthuyếtminh nào? Đọc lại văn Phong cách Hồ Chí Minh nhận xét việc sửdụngbiệnphápnghệthuậtthuyếtminh Gợi ý: Tìm yếu tố miêu tả, so sánh,… văn cho biết chúng có tácdụng việc...
... dungthuyết minh: + Chủ đề thuyếtminhvăn gì? + Văn giới thiệu, trình bày đối tượng với nội dung nào? Có đầy đủ sâu sắc không? - Về phương phápthuyết minh: + Vănsửdụngbiệnphápthuyếtminh ... Vănsửdụngbiệnphápthuyếtminh thơng dụng nào? + Văn có kết hợp sửdụngbiệnphápnghệthuật khơng? Đó biệnpháp nào? Phân tích tácdụngbiệnphápnghệthuật ... Cơng dụng kim để luồn mềm qua vật dày, mỏng để kết chúng lại Thiếu chúng tơi nhiều nghành sản xuất gặp khó khăn đấy! Nghe nói từ cuối kỷ XVIII, người Anh sáng chế máy khâu, máy phải có kim khâu được! ...
... nhật dụngvăn “Phong cách Hồ Chí Minh 2/ Hãy tìm số câu văn người viết bình luận phong cách Hồ Chí Minh Đã sưu tầm câu thơ nói sống giản dị Bác Hồ ? HĐ : I/ GIỚI THIỆU Hãy nêu tiểu sửtác giả ... I/ GIỚI THIỆU Hãy nêu tiểu sửtác giả hoàn cảnh sáng tácvăn Gác-xi-a Mác -két - Là nhà văn lớn Cô-lumbi-a - Đã đạt giải Nô-ben văn học - Văn trích từ tham luận ơng đọc họp lần thứ hai Mê-hi-cô ... tương ứng 2/ Nhận xét cách tác giả nêu nguy chiến tranh hạt nhân ? Xác định cụ thể thời gian Nêu số liệu đầu đạn hạt nhân cụ thể cảnh báo nguy lơ lửng đầu người Cách vào đề thu hút tạo ấn tượng...
... thơ, vănMộtbiệnpháp giúp học sinh có lực cảm thụ văn học tốt giúp em nhận biết biệnphápnghệthuật tu từ tácdụngtác phẩm văn học Các biệnpháp NTTT thường gặp văn, thơ chương trình Ngữ văn ... vậndụngbiệnpháp nhân hóa vào viết văn miêu tả làm cho câu văn, văn hay sáng tạo c, Phép tu từ ẩn dụ Giúp em hiểu nghệthuật ẩn dụ Biết tìm câu văn, thơ có sửdụngnghệthuật ẩn dụ Từ hiểu tác ... Đa số em nắmbiệnpháp tu từ chưa chuẩn xác, bị nhầm lẫn phép tu từ với dẫn đến hiểu sai, vậndụng sai Mộtsố em khả vận dụng, phân tích giá trị biệnphápnghệthuật tu từ số đoạn thơ, đoạn văn...
... Bên cạnh so sánh, nhân hóa biệnphápnghệthuậtthường gặp ca dao yêu thương tình nghĩa "Khăn thương nhớ Khăn rơi xuống đất Khăn thương nhớ Khăn vắt lên vai" Nhờ biệnpháp nhân hóa, vật vơ tri ... đa - bến nước, mận - đào, trúc mai Ngoài biệnpháp tu từ trên, ca dao u thương tình nghĩa sửdụngbiệnpháp lặp, lặp từ ngữ lặp câu trúc Việc lặp lại số từ ngữ hay cấu trúc nhiều ca dao tô đậm ... nhớ niềm thương mà chàng dành cho người yêu Trên biệnphápnghệthuật truyền thống quen thuộc ca dao u thương, tình nghĩa nói riêng ca dao Việt Nam nói chung ...
... minh thơng dụng nào? + Văn có kết hợp sửdụngbiệnphápnghệthuật khơng? Đó biệnpháp nào? Phân tích tácdụngbiệnphápnghệthuật Bài tham khảo Tóm tắt nội dung Muốn cho vănthuyếtminh thêm ... dungthuyết minh: + Chủ đề thuyếtminhvăn gì? + Văn giới thiệu, trình bày đối tượng với nội dung nào? Có đầy đủ sâu sắc không? - Về phương phápthuyết minh: + Vănsửdụngbiệnphápthuyếtminh ... sinh động hấp dẫn ta cần vậndụng thêm sốnghệthuật kể chuyện, đối thoại, ẩn dụ, nhân hóa, Các biệnphápnghệthuật cần sửdụng thích hợp, làm bật đặc điểm thuyếtminh gây hứng thú cho người...