năng lực thực hành hóa học bao gồm

... phát triển cho học sinh dạy học hóa học 12 1.4 Năng lực thực hành hóa học học sinh 13 1.4.1 Khái niệm lực thực hành hóa học 13 1.4.2 Cấu trúc biểu lực TH hóa học .13 ... hình thành phát triển lực thực hành hoá học cho học sinh 27 Biểu đồ 1.5 Lợi ích việc bồi dƣỡng lực thực hành hoá học cho học sinh28 Biểu đồ 1.6 Khả hình thành phát triển lực thực hành hoá học ... giá học sinh theo định hƣớng lực .14 1.5 Sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học nhằm hình thành phát triển lực thực hành hóa học cho học sinh 16 1.5.1 Vai trò thí nghiệm dạy học...

Ngày tải lên: 09/05/2017, 19:54

... phát triển cho học sinh dạy học hóa học 12 1.4 Năng lực thực hành hóa học học sinh 13 1.4.1 Khái niệm lực thực hành hóa học 13 1.4.2 Cấu trúc biểu lực TH hóa học .13 ... tiến hành biện pháp hình thành phát triển lực thực hành hoá học cho học sinh 27 Biểu đồ 1.5 Lợi ích việc bồi dƣỡng lực thực hành hoá học cho học sinh28 Biểu đồ 1.6 Khả hình thành phát triển lực ... giá học sinh theo định hƣớng lực .14 1.5 Sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học nhằm hình thành phát triển lực thực hành hóa học cho học sinh 16 1.5.1 Vai trò thí nghiệm dạy học...

Ngày tải lên: 31/05/2017, 14:41

... 1.3.1 Khái niệm lực thực nghiệm hóa học 1.3.2 Cấu trúc lực thực nghiệm hóa học 1.3.3 Biểu lực thực nghiệm hóa học 1.3.4 Biện pháp phát triển lực thực nghiệm hóa học 10 ... Các lực đặc thù môn học cần hình thành cho học sinh trung học phổ thơng dạy học hóa học 1.3 Phát triển lực thực nghiệm cho học sinh dạy học hóa học trường trung học phổ thơng ... nghiệm hố học theo hướng dạy học tích cực 17 1.4.5 Bài tập hóa học phát triển lực thực nghiệm hóa học cho học sinh 22 1.5 Thực trạng việc sử dụng thí nghiệm hóa học phát triển lực thực nghiệm...

Ngày tải lên: 13/11/2017, 11:04

... SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC VÀ NĂNG LỰC THỰC HÀNH HÓA HỌC 13 1.3.1 Khái niệm lực, lực chung học sinh trung học phổ thông .13 1.3.2 Phát triển lực thực hành hóa học cho học sinh trung học phổ thông ... triển lực thực hành hóa học cho học sinh trung học phổ thông .35 2.3.2 Xây dựng thang đánh giá lực thực hành hóa học 38 2.4 TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC HÀNH ... TẬP THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HĨA HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG .51 2.5.1 Sử dụng tập thực hành thí nghiệm dạy học 51 2.5.2 Sử dụng tập thực hành...

Ngày tải lên: 16/10/2018, 08:50

... SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC VÀ NĂNG LỰC THỰC HÀNH HÓA HỌC 13 1.3.1 Khái niệm lực, lực chung học sinh trung học phổ thông 13 1.3.2 Phát triển lực thực hành hóa học cho học sinh trung học phổ thông ... TẬP THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HÓA HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 51 2.5.1 Sử dụng tập thực hành thí nghiệm dạy học 51 2.5.2 Sử dụng tập thực hành ... triển lực thực hành hóa học cho học sinh trung học phổ thông 35 2.3.2 Xây dựng thang đánh giá lực thực hành hóa học 38 2.4 TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC HÀNH...

Ngày tải lên: 19/10/2018, 12:57

... 1.3 Phát triển lực thực hành cho học sinh dạy học hóa học trường trung học phổ thơng .9 1.3.1 Khái niệm lực thực hành [5] 1.3.2 Biểu lực thực hành hóa học [4] ... cụ đánh giá lực thực hành cho học sinh thông qua dạy học chương Oxi - Lưu huỳnh - Hóa học 10 85 2.5.1 Xác định thành tố lực thực hành hóa học cần hình thành phát triển cho học sinh ... hóa học kết hợp với phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển lực thực hành cho học sinh thông qua dạy học chương Oxi - Lưu huỳnh - Hóa học 10 46 2.3.3 Sử dụng tập hóa học phát triển lực thực...

Ngày tải lên: 15/10/2019, 16:06

... 1.3 Phát triển lực thực hành cho học sinh dạy học hóa học trường trung học phổ thơng .9 1.3.1 Khái niệm lực thực hành [5] 1.3.2 Biểu lực thực hành hóa học [4] ... cụ đánh giá lực thực hành cho học sinh thông qua dạy học chương Oxi - Lưu huỳnh - Hóa học 10 85 2.5.1 Xác định thành tố lực thực hành hóa học cần hình thành phát triển cho học sinh ... hóa học kết hợp với phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển lực thực hành cho học sinh thông qua dạy học chương Oxi - Lưu huỳnh - Hóa học 10 46 2.3.3 Sử dụng tập hóa học phát triển lực thực...

Ngày tải lên: 09/11/2019, 00:10

... niệm lực thực hành hóa học? ??…………………………………….12 1.3.2 Cấu trúc lực thực hành hóa học 12 1.3.3 Biểu lực thực hành hóa học 13 1.3.4 Biện pháp phát triển lực thực hành hóa học 13 1.3.5 ... thành cho học sinh trung học phổ thơng dạy học hóa học 10 1.3 Phát triển lực thực hành cho học sinh dạy học hóa học trường trung học phổ thông 12 1.3.1 Khái niệm lực thực ... nghiệm hóa học để phát triển lực thực hành cho học sinh thông qua dạy học chương nitơ - photpho hóa học 11 51 2.3.1 Quy trình sử dụng hệ thống thí nghiệm phát triển lực thực hành hóa học cho học...

Ngày tải lên: 26/02/2020, 23:48

... trúc lực thực hành hóa học 13 1.3.3 Biểu lực thực hành hóa học 14 1.3.4 Biện pháp phát triển lực thực hành hóa học 14 1.3.5 Đánh giá phát triển lực thực hành hóa học cho học ... thực hành hóa học biểu đồ tự đánh giá lực thực hành hóa học lớp đối chứng lớp thực nghiệm trên, nhóm nghiên cứu đưa nhận xét sau: - Đối với 11 tiêu chí thuộc lực thực hành hóa học, lớp thực nghiệm ... kiểm chứng - Khi tiến hành thực nghiệm dạy học thí nghiệm thực hành hóa học lớp kiểm chứng, kết lực thực hành hóa học trung bình HS thấp so với lớp thực nghiệm (Lớp thực hành thí nghiệm theo định...

Ngày tải lên: 20/06/2020, 17:31

... 1.3 Phát triển lực thực hành cho học sinh dạy học hóa học trường trung học phổ thơng .9 1.3.1 Khái niệm lực thực hành [5] 1.3.2 Biểu lực thực hành hóa học [4] ... cụ đánh giá lực thực hành cho học sinh thông qua dạy học chương Oxi - Lưu huỳnh - Hóa học 10 85 2.5.1 Xác định thành tố lực thực hành hóa học cần hình thành phát triển cho học sinh ... hóa học kết hợp với phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển lực thực hành cho học sinh thông qua dạy học chương Oxi - Lưu huỳnh - Hóa học 10 46 2.3.3 Sử dụng tập hóa học phát triển lực thực...

Ngày tải lên: 27/08/2020, 21:36

... SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC VÀ NĂNG LỰC THỰC HÀNH HÓA HỌC 13 1.3.1 Khái niệm lực, lực chung học sinh trung học phổ thông 13 1.3.2 Phát triển lực thực hành hóa học cho học sinh trung học phổ thông ... triển lực thực hành hóa học cho học sinh trung học phổ thông 35 2.3.2 Xây dựng thang đánh giá lực thực hành hóa học 38 2.4 TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC HÀNH ... TẬP THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HĨA HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 51 2.5.1 Sử dụng tập thực hành thí nghiệm dạy học 51 2.5.2 Sử dụng tập thực hành...

Ngày tải lên: 12/09/2020, 15:15

... 1.3 Phát triển lực thực hành cho học sinh dạy học hóa học trường trung học phổ thơng .9 1.3.1 Khái niệm lực thực hành [5] 1.3.2 Biểu lực thực hành hóa học [4] ... cụ đánh giá lực thực hành cho học sinh thông qua dạy học chương Oxi - Lưu huỳnh - Hóa học 10 85 2.5.1 Xác định thành tố lực thực hành hóa học cần hình thành phát triển cho học sinh ... hóa học kết hợp với phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển lực thực hành cho học sinh thông qua dạy học chương Oxi - Lưu huỳnh - Hóa học 10 46 2.3.3 Sử dụng tập hóa học phát triển lực thực...

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:51

... niệm lực thực hành hóa học? ??…………………………………….12 1.3.2 Cấu trúc lực thực hành hóa học 12 1.3.3 Biểu lực thực hành hóa học 13 1.3.4 Biện pháp phát triển lực thực hành hóa học 13 1.3.5 ... thành cho học sinh trung học phổ thơng dạy học hóa học 10 1.3 Phát triển lực thực hành cho học sinh dạy học hóa học trường trung học phổ thông 12 1.3.1 Khái niệm lực thực ... nghiệm hóa học để phát triển lực thực hành cho học sinh thông qua dạy học chương nitơ - photpho hóa học 11 51 2.3.1 Quy trình sử dụng hệ thống thí nghiệm phát triển lực thực hành hóa học cho học...

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:56

... sông Hồng gồm 11 tỉnh; Vùng Đông Bắc gồm 11 tỉnh; vùng Tây Bắc gồm tỉnh, vùng Bắc Trung Bộ gồm tỉnh, vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ gồm tỉnh; vùng Tây Nguyên gồm tỉnh; Vùng Đông Nam Bộ gồm tỉnh Theo ... xác định mối quan hệ số tiêu nông học với suất 1.3 Cơ sở khoa học v thực tiễn đề t i 1.3.1 Cơ sở khoa học Cây lạc l quan trọng ngời Việc tăng sản lợng l điều phải thực quốc gia v to n giới Việc ... NSSH Năng suất sinh học NSCT Năng suất cá thể NSLT Năng suất lí thuyết STPT Sinh trởng, phát triển TGST Thời gian sinh trởng VIR Viện vghiên cứu trồng to n Liên Bang Nga VKHKTNNVN Viện Khoa học...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 10:02

... thống bậc Để thực tốt thí nghiệm lớp, sinh viên cần chuẩn bị trước phần lý thuyết thực mô máy tính Giả sử mô hình động có hàm truyền công thức (5) với: K = số thứ tự nhóm, τ = 10 Yêu cầu thực bước ... Simulink có khả kết nối với phần cứng bên chạy theo thời gian thực Để biên dịch chạy mô hình Simulink liên kết với phần cứng sinh viên phải thực bước trình tự sau: • Tạo mở file simulink Hình • Vào ... 2.3 Mô hình động DC Mô hình động DC trình bày Hình Hình Mô hình động DC Các tham số hệ thống bao gồm: điện trở phần ứng Ra điện cảm phần ứng La J mô men quán tính trục động b hệ số ma sát nhớt...

Ngày tải lên: 28/03/2014, 13:26

... ca ISAA, s 25 nc sn xut ngụ hng ủu th gii thỡ cú nc l nc cụng nghip, 17 nc l cỏc nc phỏt trin (bao gm nc chõu Phi, nc t chõu , v nc t Chõu M Latinh) Ngụ trung 2/3 din tớch cỏc nc ủang phỏt trin, ... t th phn [8] To dũng thun l cụng vic ủu tiờn ca quỏ trỡnh chn to ging ngụ Quỏ trỡnh to ging ngụ bao gm ba giai ủon chớnh: Chn to dũng thun, ủỏnh giỏ kh nng kt hp ủng thi chn lc cỏc t hp lai u ... ủng huyt (Fullsib) Ngoi cũn cú mt s phng phỏp to dũng thun nhanh (Phng phỏp invitro) nh nui cy bao phn, ht phn tỏch ri v noón cha th tinh Phng phỏp chun (Standard method): Nm 1954 nh nghiờn cu...

Ngày tải lên: 05/11/2015, 19:54

... đầu .31 PHẦN HAI: THỰC NGHIỆM 34 CHƯƠNG V: GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ RUBY TỰ NHIÊN 34 5.1 Thành phần hóa học cấu trúc tinh thể .35 5.1.1 Thành phần hóa học .35 5.1.2 ... biểu thức động học bậc tổng quát (3.3) trờ thành biểu thức (3.1) động học bậc biểu thức (3.2) động học bậc hai Chính mà biểu thức (3.3) gọi động học bậc tổng quát Cần nhớ mô hình động học bậc tổng ... Ruby tự nhiên nhiệt phát quang 5.1 Thành phần hóa học cấu trúc tinh thể 5.1.1 Thành phần hóa học Thành phần hóa học Conrindon Alumin Al2O3, tinh khiết Saphia không màu, màu sắc Ruby lượng nhỏ...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:49

... học tượng nhiệt phát quang Hiện nay, nhiệt phát quang có ba mô hình động học bản: mô hình động học bậc một, mô hình động học bậc hai mô hình động học bậc tổng quát Sau khảo sát mô hình động học ... trở thành biểu thức động học bậc (I.3) động học bậc hai (I.4) Từ công thức (I.5) ta có số nhận xét đường cong phát quang tuân theo động học bậc tổng quát: • Cường độ phát quang đỉnh động học bậc ... cong bò bè Khóa Luận Tốt Nghiệp SVTH: Nguyễn Ngọc Toản 19 Trên thực tế, kết thực nghiệm cho thấy đường cong phát quang thu thường tuân theo động học bậc tổng quát, trường hợp theo động học bậc hai...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:51

... chương trình LabVIEW đường có dấu chấm đường nhiệt độ thực đốt Khối gồm có hai phần chính: buồng nhiệt điều khiển quét nhiệt tuyến tính Khóa Luận Tốt Nghiệp SVTH: Nguyễn Ngọc Toản 31 III.2.1 ... điều chỉnh thời gian chờ Khóa Luận Tốt Nghiệp SVTH: Nguyễn Ngọc Toản 35 để thực bước nhiệt độ đốt có chênh lệch với nhiệt độ chuẩn, tức điều chỉnh đường nâng nhiệt thực nghiệm theo đường nâng ... β = 1, 2, 3, 5, 100C/s mà thực Kết có sau thời gian thực nghiệm dài với hệ thiết bò tự lắp ráp BMVLCR Chúng gặp khó khăn xây dựng đường nâng nhiệt tuyến tính với tốc Khóa Luận Tốt Nghiệp SVTH:...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 11:51

... định động học enzym urease tiến hành sau: hồ tan bột enzym urease đậu rựa (Merck) urease đậu nành tinh đệm phosphate 1/15M, pH7 để có dung dịch enzym hoạt lực 20UI Summer/1ml (đơn vị hoạt lực UI ... Phạm Thị Anh Hồng, Kỹ thuật sinh hóa, NXB ĐHQG Tp.HCM, (2003) Nguyễn Đức Lượng tác giả, Cơng nghệ enzyme, NXB ĐHQG Tp.HCM, (2004) Nguyễn Văn Mùi, Thực hành sinh hóa, NXB KH&KT Hà Nội, (2002) Đào ... nhân SDS, β - mercaptoethanol để cắt cấu trúc bậc urease đậu nành thành tiểu đơn vị mang điện tích âm, q trình điện di tiến hành Trang 43 Science & Technology Development, Vol 10, No.05 - 2007...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 20:40