năng lực dạy học của người thầy giáo

... dưỡng năng lực dạy học giáo viên THPT theo hướng chuẩn hóa 4.2. Đánh giá thực trạng về quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên tại trường THPT Hải An theo các tiêu chuẩn, tiêu chí của ... trạng về năng lực dạy học của giáo viên trường THPT Hải An so với yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên ( thông qua điều tra khảo sát mức độ đạt được các tiêu chí liên quan đến năng lực dạy học ) ... quản lý bồi dƣỡng năng lực dạy học giáo viên trƣờng THPT Hải An theo chuẩn quy định của Bộ (qua điều tra khảo sát ) 2.3.1. Thực trạng về lập kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học 7 CHƢƠNG...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:19

Ngày tải lên: 13/11/2014, 08:26

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:55

Ngày tải lên: 12/03/2015, 14:43

... hơn về dạy học tích hợp. Từ đó hình thành năng lực dạy học tích hợp trong dạy học Sinh học. - Xây dựng Bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực DHTH của GV trong dạy học Sinh học 12. 9. Cấu trúc của ... giá năng lực DHTH của GV trong dạy học Sinh học 12 – THPT. 4. Nội dung nghiên cứu - Điều tra thực trạng năng lực DHTH của giáo viên phổ thông để xác định các năng lực cần hình thành ở người giáo ... sơ năng lực dạy học tích hợp của giáo viên 38 2.4.1. Các căn cứ xây dựng 38 2.4.2. Các nguyên tắc khi xây dựng 40 2.5. Bộ hồ sơ năng lực dạy học tích hợp của giáo viên. 40 2.5.1. Năng lực...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 00:28

... CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chun ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Sinh học Mã số : 60.14.01.11 ... quả của bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của GV trong dạy học Sinh học 10. 4. Nội dung nghiên cứu - Điều tra thực trạng năng lực DHTH của GV phổ thơng để xác định các năng lực ... hợp của giáo viên 46 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu –ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn/ iv 2.3.1. Năng lực chung 47 2.3.2. Năng lực giáo dục 48 2.3.3. Năng lực DHTH của giáo viên trong dạy...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:24

Ngày tải lên: 06/11/2014, 00:05

Ngày tải lên: 16/03/2015, 21:52

... kĩ năng, năng lực của HS - Thông qua trả lời CH và giải BT học sinh được hình thành phát triển năng lực giải quyết vấn đề (năng lực hành động), năng lực nhận thức, năng lực thích ứng cho học ... theo hướng tích cực hóa hoạt động của người học. 1.2. Cơ sở lí luận của đề tài 1.2.1. Cơ sở lí luận của năng lực tự học 1.2.1.1. Khái niệm về năng lực tự học Học là một quá trình bí ẩn, cho đến ... độc lập của học sinh trong quá trình dạy học của tác giả E.xipôp (1971); “Những cơ sở của dạy học nêu vấn đề” của tác giả Okôn (1976); “Phát huy tính tích cực của học sinh như thế nào” của tác...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 17:19

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:42

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:25

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:21

... những năng lực ñặc trưng cho GVDN là năng lực SPKT. Năng lực SPKT là loại năng lực chuyên biệt bao gồm NLDH trong dạy nghề, năng lực giáo dục nghề nghiệp và năng lực tổ chức với các năng lực, ... hoạt ñộng dạy học và giáo dục giữa thầy và trò, giữa học trò với nhau, giữa giáo viên với giáo viên. 2. Năng lực nắm vững các bước tổ chức hoạt ñộng dạy học và giáo dục. 3. Năng lực phối ... năng lực thực hiện dạy nghề 3. Nhóm năng lực ñánh giá kết quả học tập NĂNG LỰC SƯ PHẠM KỸ THUẬT 20 NLDH của GVLT &TH Năng lực tổ chức hoạt ñộng dạy nghề và GDNN 1. Năng lực...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 14:18

... giảng, trong khuôn khổ nhà trường. - Dạy học đòi hỏi người thầy phải dựa trên nền tảng khoa học xác định, khoa học bộ môn cũng như khoa học giáo dục và có những kĩ năng sử dụng chúng vào từng tình ... tác, người thầy giáo phải có một phẩm chất –đó là tình yêu. Người thầy giáo có tình yêu trong công việc là đủ cho họ trở thành giáo viên tốt” (L.N Tônxtôi). 5.Một số phẩm chất đạo đức và ý chí của ... con người, nhân cách sinh động của cá nhân cần thiết để sản xuất ra sản phẩm vật chất hay tinh thần có ích cho xã hội. - Chức năng của giáo dục, mà thầy giáo là lực lượng chủ yếu, chính là bồi...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 23:00

... Đó là năng lực SPKT. Năng lực SPKT thuộc loại năng lực chuyên biệt, đặc trưng cho người GVDN. Cấu trúc của năng lực SPKT gồm: NLDH trong dạy nghề, năng lực giáo dục nghề nghiệp, năng lực tổ ... chức các hoạt động dạy nghề và giáo dục nghề nghiệp. 1.2.7. Năng lực dạy học trong dạy nghề Từ các khái niệm năng lực, năng lực SPKT và cấu trúc năng lực SPKT, năng lực dạy nghề có thể hiểu ... những năng lực đặc trưng cho GVDN là năng lực SPKT. Năng lực SPKT là loại năng lực chuyên biệt bao gồm NLDH trong dạy nghề, năng lực giáo dục nghề nghiệp và năng lực tổ chức với các năng lực, ...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 13:39

... gia và mức độ hưởng lợi của người nghèo trong kinh doanh du lịch phụ thuộc rất lớn vào cơ hội và năng lực tham gia của họ. Bên cạnh các giải pháp nâng cao năng lực cho người nghèo thì các giải ... 183 TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 60, 2010 NÂNG CAO NĂNG LỰC THAM GIA CỦA NGƯỜI NGHÈO TRONG KINH DOANH DU LỊCH Ở CÁC TỈNH BẮC MIỀN TRUNG Bùi Thị Tám Khoa Du lịch, Đại học Huế TÓM TẮT ... vọng của người dân địa phương trong phát triển du lịch, trên cơ sở đó đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao năng lực cho người dân được tham gia và hưởng lợi từ du lịch, đặc biệt là người...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 05:22

Ngày tải lên: 21/08/2014, 06:00

... tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh Mục đích của hạot động dạy và học đều hướng tới kết quả học tập của học sinh, hiệu ... học của học sinh”. 4 SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh + Học sinh phải nắm chắc bản chất của lực ... pháp dạy học 5 SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh Đối với giáo viên phải khai thác sâuđể học...

Ngày tải lên: 27/08/2014, 21:22

Ngày tải lên: 12/09/2014, 09:33