nôn và buồn nôn

Ngày tải lên: 27/01/2014, 03:20

Ngày tải lên: 10/07/2014, 10:20

Ngày tải lên: 19/06/2014, 15:20

Ngày tải lên: 04/09/2013, 19:17

... /2008 ChöôngII Lớp 12A 1 Tuần :14 §4 MẶT NÓN, HÌNH NÓN VÀ KHỐI NÓN Tiết :22 I/ Mục tiêu 1/ Về kiến thức : :- Ôn lại và hệ thống các kiến thức sau: Mặt nón, hình nón, khối nón; ... học và làm bài tập SGK. III/Tiến trình bài học: Hoạt động 1: luyện tập kĩ năng giải toán về tính diện tích-thể tích . BT1 : Trong không gian cho tam giác OIM vuông tại I,góc =45 0 và IOM∠ ... a/ Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình nón. b/ Tính thể tích khối nón. HĐ của Học sinh HĐ của Giáo viên - Đọc đề, trả lời các câu hỏi và suy nghĩ tìm cách giải -...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 13:15

... Định nghĩamặt nón. 2. KN hình nón và khối nón. 3. Diện tích hình nón, thể tích khối nón. S tp = π.R.l + 2 Rπ 2. HÌNH NÓN VÀ KHỐINÓN Cho mặt nón N vớitrục ∆, đỉnh O và góc ởđỉnh là 2α. Gọi(P ’ ) ... Gi¸o dôc vμ ®μo t¹o h−ng yªn Tr−êng THPT mü hμo *** Ch−¬ng II. MẶT CẦU, MẶT TRỤ VÀ MẶT NÓN § 4 . MẶT NÓN, HÌNH NÓN VÀ KHỐINÓN NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO ĐẾN DỰ GIỜ, THĂM LỚP 12A4 Ng ườidạy: ... ta đượcthiếtdiệnlàmột tam giác đềucạnh 2a. Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần(tức là tổng diện tích xung quanh và diện tích đáy) củahìnhnónN. • O I • A B 1. ĐỊNH NGHĨAMẶTNÓN -NếuM...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 22:16

Ngày tải lên: 09/07/2014, 14:20

... th: Amip xâm nhập vào lớp niêm mạc, chui vào lòng tuyến và gây hoại tử biểu mô bằng các men phân huỷ protein, rồi xâm nhập sâu xuống hạ niêm mạc. Niêm mạc trên ổ hoại tử bị chết và rụng đi để lại ổ ... nhiều vết loét nông nhỏ, có chảy máu. - Tổn thương viêm chỉ khu trú ở lớp niêm mạc và mô đệm, không vượt qua lớp cơ niêm thành đại tràng. Biến chứng Biến chứng tại chỗ: - Chảy máu và thoát dịch ... ngày. Lâm sàng: sốt cao, đi ngoài đột ngột nhiều lần trong ngày, phân có chất nhầy, mủ và ít máu, hay buồn đi ngoài và đau quặn bụng. Viêm ruột Crohn ...

Ngày tải lên: 22/10/2012, 11:19

... của vi quản chạm vào bề mặt của lớp mỏng, tránh không làm thủng lỗ trên bề mặt này. Chạm vào và lấy vi quản ra thật nhanh để dung BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP.HỒ CHÍ ... Thực vật, Trường Đại Học Nông Lâm TP.HCM và Viện Công Nghệ Sinh Học và Công Nghệ Môi Trường, Trường Đại Học Nông Lâm TP.HCM. Cây lúa là cây gắn liền với lịch sử hình thành và phát triển nước ta. ... fujikuroi, phức hệ F.solani, F.oxysporum và những loài tạo trichothecene loại A và B (David M. Geiser và ctv., 2004). 18 dịch mẫu thấm vào bản tạo thành một điểm tròn...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 09:48

... (69,96%), ở âm đạo và miệng nói riêng (63,56% và 91,84%). Có 2,17% trường hợp nhiễm phối hợp C. albicans và C. non-albicans. C. dubliniensis và C. tropicalis chiếm tỷ lệ thấp (3,33% và 8,89%) so ... found.) và nhạy cảm khác nhau với hoạt chất kháng nấm. Điều này ảnh hưởng không ít đến hiệu quả điều trị nếu áp dụng một cách “phiến diện” phác đồ trên y văn vào Việt Nam. nghiệm SOM (99,57% và ... albicans và C. non-albicans. Tuy nhiên, khi khảo sát giá trị của thử nghiệm huyết thanh cũng như kỹ thuật Dalmau, mỗi mẫu phối hợp chỉ được tính là 1 chủng Candida sp. và được xếp vào nhóm...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 14:02

... nghiên cứu sử dụng để điều trị ROP  Travasso và CS (2006), Bồ Đào Nha  Chung và cs. (2007)- Hàn Quốc  Quiroz-Mercado (2008) – Mexico  Lalwani và CS. (2008), Florida, Mỹ  Mintz- Hittner (2008),Texas, ... 9/2010  Thời gian theo dõi và đánh giá trên 3 tháng  Địa điểm : khoa sơ sinh Bv phụ sản TW 4. KẾT QUẢ NC VÀ BÀN LUẬN 4.1 Tình hình phân bố BN theo giới : - Có 35 bn : 21 nam (60%) và 14 nữ (40%) - Phải ... 100 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NC 3.3 Các bước tiến hành :  Gia đình BN được cung cấp các thông tin về Avastin và ưu, nhược điểm của phương pháp điều trị.  Gia đình bệnh nhân đồng ý và ký cam kết...

Ngày tải lên: 17/11/2012, 08:57

... /tuần và phù hợp với kinh tế của cha mẹ. Tăng cường mối liên hệ giữa gia đình và nhà trường qua trao đổi trực tiếp với bố mẹ và ghi lại diễn biến bệnh của trẻ trong và sau khi trẻ ốm dậy vào ... 22 4.3.2. Hiệu quả can thiệp về sức khỏe của trẻ Nhìn vào bảng 3.24 và 3.25 ta thấy sau 1 năm, chiều cao và cân nặng của cả nhóm trẻ can thiệp và đối chứng đều có sự thay đổi như sau: Đối với nhóm ... pháp và đặc thù phù hợp với điều kiện và đặc điểm của các vùng/ cơ sở khác nhau để nâng cao hiệu quả chăm sóc trẻ trường mầm non nông thôn. - Cần bổ sung nội dung, phương pháp giảng dạy và đào...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 20:59

Ngày tải lên: 17/04/2013, 13:55

... của khối trụ tròn xoay . Nêu khái niệm và công thức HS theo dõi vẽ hình và ghi chép HS theo dõi vẽ hình và ghi chép HS suy nghĩ làm bài HS theo dõi vẽ hình và ghi chép Củng cố: ( 4’) Củng cố lại ... của đường trịn đáy và góc ở đỉnh của hình nón bằng bao nhiêu? HS theo dõi vẽ hình và ghi chép HS theo dõi vẽ hình và ghi chép Hs thảo luận tính bán kính r của đường trịn đáy và góc ở đỉnh của ... quanh của hình trụ và thể tích của khối trụ có hai đáy là hai hình tròn ngoại tiếp hai hình vuông ABCD và A’B’C’D’. Gv giới thiệu với Hs vd (SGK, trang 38) để Hs hiểu rõ và biết cách tính...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:27

... phương và nguồn giáo viên được đào tạo để vận dụng Quy chế này khi đánh giá, xếp loại. CHƯƠNG III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 11. Trách nhiệm của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ 1. Bộ Giáo dục và ... Người đứng đầu các cơ sở giáo dục ghi rõ kết quả đánh giá, xếp loại vào bản tự đánh giá, xếp loại của giáo viên và được lưu hàng năm vào hồ sơ cán bộ của giáo viên. Điều 10. Các giáo viên khác Giáo ... công lập quy định tại Khoản 1 Điều 1 của Quy chế này và báo cáo kết quả thực hiện về Bộ Giáo dục và Đào tạo để theo dõi. 2. Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, Giám đốc các Sở, ngành có các cơ sở giáo dục...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 22:10

... kiến vào bản tự nhận xét của từng cá nhân. Trên cơ sở góp ý của tập thể và việc theo dõi, quản lý của mình, tổ, khối trưởng, trưởng phòng ban có trách nhiệm ghi nhận xét một cách trung thực vào ... loại có phần đánh giá của thủ trưởng đơn vị vào hồ sơ cá nhân của cán bộ, giáo viên, nhân viên. Thủ trưởng các đơn vị gửi mẫu số 2 và kèm theo biên bản và các bản tự nhận xét, đánh giá, xếp loại ... về Sở Giáo dục và Đào tạo hoặc Phòng Giáo dục chậm nhất là ngày 15/6 hằng năm. - Phòng Giáo dục gửi về mẫu số 3 Sở và UBND địa phương trước ngày 20/6 hằng năm. - Sở Giáo dục và Đào tạo tổng...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 05:11

... phương và nguồn giáo viên được đào tạo để vận dụng Quy chế này khi đánh giá, xếp loại. 5 Chương III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 11. Trách nhiệm của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ 1. Bộ Giáo dục và ... gian tiếp theo. Điều 8. Phân loại giáo viên sau đánh giá Căn cứ vào nội dung đánh giá và tiêu chuẩn xếp loại quy định tại Điều 5 và Điều 6 của Quy chế này, người đứng đầu các cơ sở giáo dục thực ... Người đứng đầu các cơ sở giáo dục ghi rõ kết quả đánh giá, xếp loại vào bản tự đánh giá, xếp loại của giáo viên và được lưu hàng năm vào hồ sơ cán bộ của giáo viên. Điều 10. Các giáo viên khác Giáo...

Ngày tải lên: 01/11/2013, 08:11

... 23/11/13 NGỮ VĂN 9 10 Th Th ả ả o lu o lu ậ ậ n nhóm (2’): n nhóm (2’): Nhà khoa học Buy-phông căn cứ vào đâu để nhận xét về loài cừu & loài sói, nhận xét đó có đúng không. 23/11/13 NGỮ VĂN 9 2 ... 9 17 Th Th ả ả o lu o lu ậ ậ n nhóm (2’): n nhóm (2’): Chó sói trong thơ ngụ ngôn là con vật thế nào. Dựa vào đâu em có nhận xét ấy. Vì sao hình tượng sói trong thơ “Chó sói & cừu non” không hoàn ... 3. Hình tư Hình tư ợ ợ ng c ng c ừ ừ u trong thơ ng u trong thơ ng ụ ụ ngôn ngôn : : • Dựa vào đặc tính tự nhiên: - Hiền lành. - Nhút nhát. • Sáng tạo nghệ thuật: - Là một chú cừu non...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 13:11

... phương và nguồn giáo viên được đào tạo để vận dụng Quy chế này khi đánh giá, xếp loại. Chương III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 11. Trách nhiệm của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ 1. Bộ Giáo dục và ... trường, Quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường hiện hành và điều kiện thực hiện nhiệm vụ trong thời gian đánh giá, xếp loại giáo viên. 4. Kết quả rèn luyện và giảng dạy của giáo viên ... nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân và học sinh. 2. Kết quả công tác được giao: a. Khối lượng, chất lượng, hiệu quả giảng dạy và công tác trong từng vị trí, từng thời gian và từng điều kiện công tác cụ...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 21:11

... các sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo và các cơ sở giáo dục phổ thông công lập cần phải dựa vào Thông tư số 07/2004/TT-GD&ĐT ngày 30/3/2004 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng ... chuyên môn, nghiệp vụ của loại tốt, loại khá, trung bình và kém theo quy định và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo”. Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ có những hướng dẫn cụ thể để thực hiện các ... hiện chương trình và kế hoạch dạy học; - Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giá học sinh; - Mức độ tiến bộ của học sinh qua từng thời kỳ và cả năm, căn cứ vào tỷ lệ xếp loại học lực và hạnh kiểm. 1.3....

Ngày tải lên: 03/12/2013, 21:11