... trò triết học phát triển khoa học: - Triết học cung cấp phơng pháp nghiên cứu cho khoahọc cụ thể (Khoa họctự nhiên khoahọc xã hội Mặt khác triết học đa vào khoahọc cụ thểđể làm cứ, tài liệu ... hình thức với nộidung khác hai trờng hợp + Khi hình thức phù hợp với nộidung thúc đẩy nộidung phát triển + Khi hình tức không phù hợp với nộidung kìm hãm phát triển nội dung, nộidung luôn biến ... lại không tồn hình thức định - Cùng nộidung có nhiều hình thức thể - Cùng hình thức nộidung khác - Nộidung giữ vai trò định, hình thức phải thểnộidungNộidung có khuynh hớng biến đổi hình...
... NGUYÊN TỬ MAGIE Số proton (a) Số electron (b) 12 12 12+ Số lớp e ( Số electron lớp c) ( d) Bài a tr 31 sgk.) SƠ ĐỒ NGUYÊN TỬ MAGIE Số proton (a) Số electron (b) 12+ Số lớp e ( Số electron lớp ... đủ cụm từ thích hợp hợp vào câu sau đây: A Những chất tạo nên từ hai (1) Nguyên tố hóahọc ……………………………trở lên gọi Hợp chất (2) ………………………………… Bài / tr 31: Điền đầy đủ cụm từ thích hợp hợp vào câu ... khối Phân tử Kí hiệu hóahọc a Đại diện cho chất b Đại diện cho nguyên tố hóahọc c Khối lượng nguyên tử, tính đvC d Khối lượng phân tử ,tính đvC e Biểu diễn nguyên tố hóa học, chỉ nguyên tử nguyên...
... Nhân duyên được; nếu, (quả) Nhân Duyên làm bảo Quả sanh từ Duyên? Và cho Duyên Quả mà (quả lại) sanh từ Duyên Quả lại (không thể) không từ Phi Duyên (chẳng phải Duyên) sanh ra? Và nếu, Quả sanh từ ... sanh từ Duyên, nhưng, (cái gọi là) Duyên vốn tự tánh, thì, sanh từtự tánh làm (bảo rằng) sanh từ Duyên? Quả không sanh từ Duyên mà sanh từ Phi Duyên, thế, Quả không có, nên, Duyên Phi Duyên không ... thức ấm vânvân tất pháp khác đồng (giống với) sắc ấm Nếu có người cật vấn (về tượng thật thể pháp) muốn giải đáp mà lìa bỏ, không dựa vào Nghĩa Không (không tánh) đểgiải đáp giải đáp bất thành,...
... bn Cái chung riêng Về mối liên hệ phổ biến Về phát triển Nguyên nhân kết Tất nhiên ngẫu nhiên Nộidung hình thức Bản chất tượng Khả thực Quy Quy luật chuyển hóa luật Quy thống từ luật thay đổi ... chất mối liên hệ phát triển thay đổi khác Vì vậy, xem xét vật, tượng phải có quan điểm lịch sử cụ thể Ni dung ca quan im lịch sử - cụ thể: + Chú ý đến điều kiện,hoàn cảnh lịch sử - cụ thể vật ... họcdùngđể thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác. - Nộidung định nghĩa: + Vật chất phạm trù triết học: Vật chất kết...
... độ lớn lực tác dụng: Phương pháp 1: Sử dụng phương pháp động lực học: Ta dễ dàng chứng minh được: F – Fms = ma = m Với Fms = µmg= 10N, thay vào ta F = 12N Phương pháp 2: Sử dụng định luật II ... nhiều dạng khác nhau: năng, nội năng, lượng điện trường, lượng từ trường… + Năng lượng chuyển hoá qua lại từ dạng sang dạng khác truyền từ vật sang vật khác Lưu ý: Công số đo phần lượng bị biến ... gSAB = 10ms-1 B Cách 2: sử dụng định lí động năng; Theo định lí động năng: mv B - mv A = AP = mghA = mgSABsin30o => vA = v − gSAB = 10ms-1 B Cách 3: sử dụng phương pháp động lực học Vật chịu tác...
... sản diễn nước ? Câu 33 Nộidungliên minh công nhân với nông dân trí thức thời kỳ độ lên xã hội chủ nghĩa nước ta bao gồm… -Liên minh trị -Liên minh kinh tế -Nội dungvănhoá xã hội Câu 34 Có ... Đặc trưng vănhóa xã hội chủ nghĩa → Là hệ tư tưởng GCCN nộidung cốt lõi giữ vai trò chủ đạo định phương hướng phát triển vănhoá XHCN Câu Xây dựngvănhoá xã hội chủ nghĩa bao gồm nộidung nào? ... Lênin? nộidung - Các dân tộc hoàn toàn bình đẳng - Các dân tộc có quyền tự - Đoàn kết công nhân tất dân tộc Câu 13 Trong Cương lĩnh dân tộc chủ nghĩa Mác - Lênin, nộidung xem quyền thiêng liêng...
... tính khoa học; phải đợi phát triển toán học học, có sởđể đưa thủy lực học thực trở thành khoahọc đại Chính thời kỳ toán họchọc đ có tiến lớn, đ góp phần chuẩn bị cho phát triển thủy lực học ... Cần kể đến nhà toán họcPháp Đêcáctơ (1598-1650), Pascan (1623-1662); nhà toán học, vật lý, thiên vănhọc Hà Lan http://www.ebook.edu.vn Huyghen (1629-1695); nhà toán học, học Anh Húccơ (1635-1703), ... năm trước công nguyên đ xuất số luận văn có ý định tổng kết phát triển vài vấnđề thủy lực Nhà toán học ácsimét (287-212 trước công nguyên) đ để lại luận văn thủy tĩnh học vật nổi, có lý luận ổn...
... cụ thể, tri thức khoahọc đem lại hiểu biết chất, qui luật thực khách quan Xét vai trò tác dụng, tri thức khoahọc bao gồm khoahọckhoahọc ứng dụngKhoahọc vạch nguyên tắc, qui tắc, phương pháp ... Triết học trước đó, quan trọng kế thừa chủ nghóa vật Phoibac kế thừa phép biện chứng Heghen Tiền đềkhoahọctự nhiên : Triết học M tổng kết thành tựu khoahọctự nhiên kỷ 19, quan trọng : _ Học ... tư tưởng xã hội khái quát hóa thành lý luận, thành học thuyết lónh vực khác sống xã hội cách hợp lý, thành chỉnh thểkhoahọc cụ thể, triết học, nghệ thuật, đạo đức, học thuyết trò -Sự giống...
... học, đúc kết khái quát lịch sử thời đại Ý nghĩa việc học tập chủ nghĩa mác lê nin Câu : Triết Học Là Gì? Những NộiDung Cơ Bản CủaVấnĐề Cơ Bản Của Triết Học? Từ Đó Liên Hệ Với Nhận Thức Và Thực ... Trình Bày NộiDung Cơ Bản Của Quy Luật Từ Những Thay Đổi Về Lượng Dẫn Đến Những Thay Đổi Về Chất Và Ngược Lại? Ý Nghĩa Phương Pháp Luận Của Nó VàLiên Hệ Với Thực Tiễn? Chất phạm trù triết họcdùng ... Tiền đềkhoahọctự nhiên Cuối TK18 đầu TK19, phát triển khoahọctự nhiên chuyển sang giai đoạn mới, giai đoạn phát triển khoahọctự nhiên Lý luận khoahọc đòi hỏi, chuyển phương pháptừ siêu...
... triết học tâm triết học Trung Hoa cổ đại? Câu hỏi Trình bày nộidungtư tưởng triết học Aâm dương – Ngũ hành? Câu hỏi Trình bày nộidung triết học Nho giáo? Câu hỏi Trình bày nộidungtư tưởng Đạo ... trù khoahọc cụ thể? Câu hỏi 33 Phân tích nội dung, ý nghĩa cặp phạm trù chung riêng? Câu hỏi 34 Phân tích nội dung, ý nghĩa cặp phạm trù nguyên nhân kết quả? Câu hỏi 35 Phân tích nộidung ý nghĩa ... ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC CHỦ NGHĨA DUY VẬT VÀ CHỦ NGHĨA DUY TÂM Vấnđề triết học Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Thuyết biết III PHƯƠNG PHÁP BIỆN CHỨNG VÀ PHƯƠNG PHÁP SIÊU HÌNH Sự đối lập phương pháp...
... nộidung làm rõ vấnđề nêu khái niệm nói 1 .Tài doanh nghiệp - môn họckhoahọc quản trò Sỡ dó tài doanh nghiệp xem ngành khoahọc quản trò ngành khoahọc xác tuý, đơn giản vừa thể đặc trưng khoa ... báo cáo kết kinh doanh - 161 IV Một vài hệ sốtài chủ yếu - 163 Các hệ số khả toán - 163 Các hệ số cấu tài - 165 Các hệ số cấu vốn - 166 Các hệ số hoạt ... dụng vào sốvấnđề cụ thể phần nộidung Nguyễn Văn Tuấn Khoa QTKD Quản trò tài doanh nghiệp, tập - 48 - -Hai nguyên giá tài sản phải xác đònh cách đáng tin cậy -Ba thời gian sử dụng ước tính tài...
... triết học Mác nói riêng mang đặc tính chất, bên thống tính khoahọc tính cách mạng Sự kết hợp tính khoahọc tính cách mạng kết hợp nội tại, khăng khít thân lý luận Triết học Mác hệ tư tưởng giaicấp ... Các đặc trưng - Nhận định, đánh giá iii) Chủ nghĩa DVBC? - Cácnộidung - Bản chất - Nhận định, đánh giá NỘIDUNG CƠ BẢN: Chủ nghĩa vật gì? (trang 13-15 / 1) Theo Ăngghen: “Vấn đề lớn triết học, ... triết học đại, vấnđề quan hệ tư tồn tại” Giảivấnđề triết học tảng, điểm xuất phát đểgiảivấnđề mà tiêu chuẩn để xác định lập trường giới quan triết gia học thuyết họ Vấnđề triết học có...