một số nội dung cụ thể trong việc kế thừa và phát huy giá trị đạo đức truyền thống hiện nay
Bài tập toán: Khối đa diện ppsx
Ngày tải lên :
13/07/2014, 14:20
... cắt AD Q tính tỉ số tỉ số thể tích hai AD phần khối tứ diện ABCD phân chia mp (MNP) ( Trích đề dự bị - 2008 – D) AQ V1 = = ; ĐS: AD V2 13 16 Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC tam giác vng cân đỉnh ... bị - 2008 – B) 14 Cho tứ diện ABCD có mặt ABC, ABD tam giác cạnh = a, mặt ACD, BCD vng góc Hãy tính theo a thể tích khối tứ diện ABCD tính số đo góc hai đường thẳng AD, BC ( Trích đề dự bị - 2008 ... chiếu vng góc S lên MC Tính thể tích khối tứ diện EHIJ theo a, α tìm α để thể tích lớn ( Trích đề dự bị - 2008 – A) a sin 2α ĐS: 12 12 Cho hình chóp S.ABC mà mặt bên tam giác vng, SA = SB = SC =...
- 5
- 652
- 3
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn phần khối đa diện và khối tròn xoay (hình học không gian lớp 12 ban cơ bản)
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:39
... Lựa chọn nhóm kỹ đánh giá cần lựa chọn kỹ cụ thể trọng tâm để đánh giá, sở để đánh giá Xây dựng nội dung đánh giá cần tùy cấp độ đánh giá để chọn nội dung phù hợp, nội dung phải liên hệ với ... (Bảng 2.2) Cách đánh giá ghi điểm Mục tiêu đánh giá ghi điểm lượng giá lực hay kỹ học sinh điểm số tạo thuận lợi cho việc thống kê sau đánh giá Cụ thể Đạt kỹ ghi mã "1" vào ô tương ứng Không ... Khác với đánh giá truyền thống, việc đánh giá PISA không ý đến nội dung kiến thức học sinh tiếp thu được, mà ý đánh giá lực, kĩ tiến trình hình thành lực cho học sinh Khung đánh giá lực toán học...
- 21
- 1.9K
- 2
skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện - hình học 12
Ngày tải lên :
21/07/2014, 14:26
... THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Sau thời gian giảng dạy sau thực đề tài Tôi có số kiến nghị sau: - Giáo viên cần nghiên cứu kĩ nội dung chương trình sách giáo khoa, soạn giáo án cụ thể chi tiết, thiết kế đồ ... ………………………………………………………………………………………………… ……… PHẦN THỨ BA KẾT QUẢ VÀ HIỆU QUẢ PHỔ BIẾN ỨNG DỤNG NỘI DUNG VÀO THỰC TIỄN Khi dạy theo kĩ thuât lâp sơ đồ tổng kết chương phần lớn gây hứng thú cho học sinh (phát huy tính tích cực cho ... học sinh học tập tích cực, huy động tối đa tiềm não Việc học sinh vẽ SĐTD có ưu điểm phát huy tối đa tính sáng tạo học sinh, em tự chọn màu sắc để thể ( xanh, đỏ, tím, vàng, nâu, …), đường nét...
- 41
- 2.9K
- 4
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn - Phần khối đa diện và khối tròn xoay ( Hình học không gian lớp 12
Ngày tải lên :
30/03/2015, 15:56
... hành, khả vận dụng vào thực tiễn học sinh vào vấn đề cụ thể 1.3.2.3 Khung đánh giá PISA lĩnh vực toán học Khác với đánh giá truyền thống, việc đánh giá PISA không ý đến nội dung kiến thức học ... sở để đánh giá Xây dựng nội dung đánh giá cần tùy cấp độ đánh giá để chọn nội dung phù hợp, nội dung phải liên hệ với thực tiễn, gắn liền với thực tiễn đời sống Nội dung câu hỏi (vấn đề) cần ... thi Do việc xây dựng đề thi nội dung đánh giá, mục tiêu đánh giá, hình thức đánh giá, phương pháp đánh giá cụ thể 36 Để thực theo hướng tiếp cận mới, thông thường đề thi gồm phần: lý thuyết thực...
- 100
- 1.2K
- 3
Rèn luyện kỹ năng giải bài toán tính thể tích khối đa diện cho học sinh THPT
Ngày tải lên :
16/05/2015, 15:09
... S C1 C Nh việc tính tỉ số tính thể tích hình dễ áp dụng công thức ta suy thể hình lại 19 +) Tứ diện ABCD có AB = a; S1, S2 diện tích mặt chung cạnh AB, góc mặt phẳng (ABC) (ABD) Khi thể tích ... hỡnh quen thuc, v hc sinh khụng nm vng lớ thuyt 11 Cụng thc trờn ch ỳng i vi chúp tam giỏc, ú hc sinh li ỏp dng i vi chúp t giỏc Bi ny hc sinh mun s dng cụng thc ny phi chia chúp thnh chúp tam giỏc ... Dng 1: Tớnh trc tip Tớnh ng cao v din tớch ỏy Sau ú ỏp dng cụng thc tớnh th tớch a din p dng cụng thc: +) Th tớch ca chúp c tớnh theo cụng thc : V = B.h ú : B l din tớch ỏy, h l chiu cao ca hỡnh...
- 27
- 807
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Giải toán thể tích khối đa diện
Ngày tải lên :
30/06/2015, 23:48
... : chiều cao ) A' B' C' A B C 3) Các hệ thức tam giác tứ giác: a) Tam giác: Trong tam giác ABC, BC = a; AC = b; AB = c Ta có: A _ • Định lý hàm số cos: a = b + c − 2bccos A c b = a + c − 2ac cos ... − 2 a + b c2 mc = − ma = • Tam giác vng: Cho tam giác ABC vng A + Định lý pitago: BC = AB + AC 2 + Diện tích tam giác vng: S∆ABC = AB AC + Tỷ số lượng giác tam giác vng µ sin B = b µ c µ b µ ... 60o Tính thể tích khối chóp SABC a3 Đáp số: V = 24 8) Cho hình chóp tam giác SABC có cạnh bên a, góc đáy mặt bên 45o Tính thể tích khối chóp SABC a3 Đáp số : V = 9) Cho hình lăng trụ tam giác ABC.A'B'C'...
- 33
- 993
- 1
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Rèn kỹ năng giải các bài toán tính thể tích khối đa diện
Ngày tải lên :
03/07/2015, 09:04
... tiếp thu HS tiết dạy KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ: 5.1 Kết luận : - “Rèn kỹ giải toán tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao kết học tập lớp 12C4” làm cho kết học tập HS nâng lên, số lượng HS yếu sau ... Tuyên (GS.TSKH): Giáo dục đại (Nhà xuất giáo dục Hà Nội) Sách giáo khoa – Sách tập – Sách GV Toán Hình học 12 (NXB giáo dục) Sách giáo khoa – Sách GV Toán Hình học 12 nâng cao (NXB Giáo dục) Tạp ... tam giác cạnh a, và: b) góc SB , đáy ABC tam giác cạnh 2a c) Góc SA , đáy ABC tam giác cạnh d) Góc SI , đáy ABC tam giác cạnh e) Góc , đáy ABC tam giác cạnh a Bài Cho hình chóp S.ABCD, tính thể...
- 62
- 672
- 0
Rèn luyện kĩ năng giải toán thể tích khối đa diện cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
03/09/2015, 18:17
... quốc Một khâu then chốt đổi giáo dục đổi nội dung phương pháp giáo dục Định hướng phương pháp dạy học rõ Luật Giáo dục (1998): “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, ... việc rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh dạy nội dung " thể tích khối đa diện” hình học 12 ban - Hệ thống hóa kỹ cần rèn cho học sinh dạy nội dung " thể tích khối đa diện” hình học 12 ban - Kết ... biệt, kỹ làm toán không phát triển tư Như rèn luyện kỹ giải toán cần thiết Trong chương trình môn Toán Trung học phổ thông nội dung kiến thức thể tích khối đa diện nội dung không dễ dạy không...
- 125
- 663
- 5
Rèn luyện học sinh lớp 12 kĩ năng giải bài toán thể tích khối đa diện
Ngày tải lên :
17/01/2016, 20:31
... môn Toán học việc làm cần thiết Muốn học tốt môn Toán, em phải nắm vững tri thức khoa học môn Toán cách có hệ thống, biết vận dụng lý thuyết cách linh hoạt vào toán cụ thể Điều thể việc học đôi ... gặp thể tích khối chóp “nhỏ” khối chóp cho xác định đa giác đáy đường cao thường bị sai - Trong số toán việc dùng “tỉ số thể tích” có nhiều thuận lợi Bài toán 3.2: Cho hình chóp S.ABC có tam giác ... đa số em tránh sai lầm biết cách vận dụng kiến thức học vào việc giải toán thể tích VII KÉT LUẬN: Trên số kinh nghiệm thân dạy toán thể tích khối đa diện cho học sinh Trong trình dạy chương thể...
- 33
- 457
- 0
Hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp tọa độ trong không gian vào giải toán về khối đa diện
Ngày tải lên :
13/03/2016, 01:02
... X i =1 i i X i điểm số; f i tần số; Trong đó: N số HS S phương sai ; S độ lệch chuẩn S, S tham số đo mức độ phân tán số liệu quanh giá trị trung bình cộng, S nhỏ chứng tỏ số liệu phân tán S2 ... theo nội dung tiến trình dạy tập - SGK, sách tập, sách tham khảo tài liệu luyện thi Lớp thực nghiệm: Giáo viên dạy theo nội dung tiến trình dạy tập sáng kiến kinh nghiệm thiết kế sở tập sách giáo ... hệ số biến thiên mức độ phân tán: V = 43 S 100 % X Lớp Số HS TN 46 0 ĐC 45 Bảng 1: Thống kê kết kiểm tra Điểm số 0 11 17 10 0 12 15 10 Điểm TB 6,7 5,8 Để tính tham số X , S2, S, V kiểm định kết...
- 50
- 489
- 0
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN VỀ KHOẢNG CÁCH VÀ THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN CHO HỌC SINH THPT
Ngày tải lên :
10/04/2016, 11:29
... hiểu nội dung toán vận dụng tri thức vào hoạt động giải toán • Thứ hai: Là phương tiện để truyền tải nội dung: Trên bình diện nội dung dạy học, tập Toán học giá mang hoạt động liên hệ với nội dung ... kiểm tra đánh giá tiến trình kết toán 1.3 NỘI DUNG VÀ TÌNH HÌNH DẠY HỌC KHOẢNG CÁCH VÀ THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN Ở TRƯỜNG THPT 1.3.1 Nội dung dạy học khoảng cách thể tích khối đa diện Trong chương ... chưa trọng mức Hơn nửa số thầy cô hỏi không trọng rèn luyện kĩ cho HS vài năm gần Một số thầy cô có giới thiệu dạng toán bước thực cho HS song không thành hệ thống kế hoạch cụ thể, mà thường rải...
- 104
- 531
- 0
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN VỀ KHOẢNG CÁCH VÀ THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN CHO HỌC SINH THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Ngày tải lên :
10/04/2016, 14:44
... số thể tích ABCD hàm số theo biến x Khi ta tìm x để thể tích ABCD lớn 1.3 NỘI DUNG VÀ TÌNH HÌNH DẠY HỌC KHOẢNG CÁCH VÀ THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN Ở TRƯỜNG THPT 1.3.1 Nội dung dạy học khoảng cách thể ... tìm hiểu nội dung toán vận dụng tri thức vào hoạt động giải toán • Thứ hai: Là phương tiện để truyền tải nội dung: Trên bình diện nội dung dạy học, tập giá mang hoạt động liên hệ với nội dung định, ... chưa trọng mức Hơn nửa số thầy cô hỏi không trọng rèn luyện kĩ cho HS vài năm gần Một số thầy cô có giới thiệu dạng toán bước thực cho HS song không thành hệ thống kế hoạch cụ thể, mà thường rải...
- 106
- 554
- 1
Rèn luyện kĩ năng giải toán thể tích khối đa diện cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
30/08/2016, 10:22
... vệ Tổ quốc Một khâu then chốt đổi giáo dục đổi nội dung phƣơng pháp giáo dục Định hƣớng phƣơng pháp dạy học đƣợc rõ Luật Giáo dục (1998): “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích ... việc rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh dạy nội dung " thể tích khối đa diện” hình học 12 ban - Hệ thống hóa kỹ cần rèn cho học sinh dạy nội dung " thể tích khối đa diện” hình học 12 ban - Kết ... hệ thống hóa kiến thức rèn luyện kỹ Trong nhiều trƣờng hợp, giải toán hình thức tốt để dẫn dắt học sinh tự tìm kiến thức Đó hình thức vận dụng kiến thức học vào vấn đề cụ thể, vào thực tiễn, vào...
- 12
- 596
- 1
Bài toán thể tích khối đa diện có lời giải chi tiết (lớp 12 và ôn thi PTTHQG)
Ngày tải lên :
04/09/2016, 12:44
... tam giác vuông IJH ta : JH = IJ.sin Vậy d(SA,CD) = = √ √ √ Thí dụ : Cho hình chóp S.ABCD đáy ABCD hình thang đáy lớn AB = , tam giác ACB vuông C , tam giác SAC SBD tam giác cạnh √ Tính thể ... N Tính thể tích khối chóp S.CDMN theo a Giải : Gọi I K trung điểm CD AB H giao điểm SK MN ̂ ̂ tam giác SIK tam giác cạnh a IH phân giác đồng thời đường cao SH đường cao nên SH = Tứ giác CDMN ... c.cotC Hệ thức lượng tam giác thường Định lý hàm số Côsin : Định lý hàm số Sin : Xác định diện tích đáy ( quan trọng xác định rõ đáy hình ) - Công thức tính diện tích tam giác : S= √ ( = )( )( )...
- 27
- 895
- 7
Bài toán thể tích khối đa diện có lời giải chi tiết (lớp 12 và ôn thi PTTHQG)
Ngày tải lên :
04/10/2016, 23:06
... tam giác vuông IJH ta : JH = IJ.sin Vậy d(SA,CD) = = √ √ √ Thí dụ : Cho hình chóp S.ABCD đáy ABCD hình thang đáy lớn AB = , tam giác ACB vuông C , tam giác SAC SBD tam giác cạnh √ Tính thể ... N Tính thể tích khối chóp S.CDMN theo a Giải : Gọi I K trung điểm CD AB H giao điểm SK MN ̂ ̂ tam giác SIK tam giác cạnh a IH phân giác đồng thời đường cao SH đường cao nên SH = Tứ giác CDMN ... c.cotC Hệ thức lượng tam giác thường Định lý hàm số Côsin : Định lý hàm số Sin : Xác định diện tích đáy ( quan trọng xác định rõ đáy hình ) - Công thức tính diện tích tam giác : S= √ ( = )( )( )...
- 27
- 455
- 0
PHÂN LOẠI DẠNG TOÁN TÍNH THỂ TÍCH KHỐI đa DIỆN THEO yếu tố ĐƯỜNG CAO
Ngày tải lên :
15/08/2013, 08:44
... Tính thể tích khối chóp C’ABC theo a Bài 2: Cho hình chóp cụt tam giác ABC.A’B’C’ có A’B’ = a Tính thể tích khối chóp biết OA’ tạo với đáy (A’B’C’) góc 600 Cao Văn Tùng _ THPT Lạng Giang số 2_ ... chốt việc dựng đường cao việc xác định chân đường cao, có số hướng sau: Với khối chóp: - Khối chóp có cạnh bên tạo với đáy góc (ít cạnh bên) chân đường cao chân đường tròn ngoại tiếp đa giác ... THPT Lạng Giang số 2_ Bắc Giang Xét hai tam giác SHK SHP hai tam giác vuông có SH chung · SKH = · SPH = 600 nên ∆ SHK = ∆ SHP theo g.c.g) Từ HK = HP theo tính chất đường phân giác ta có ·BAC...
- 6
- 7.5K
- 245