mô hình tương đương 1 chiều và tín hiệu lớn
Giáo trình lý thuyết cấu kiện điện tử
Ngày tải lên :
06/12/2015, 18:41
... tụ điện 0,04 ÷ 0,08 10 16 3,5 0,0003÷ 0,0007 0, 01 15 ÷20 2,3 ÷ 2,4 1. 10-4÷5 10 -4 20÷30 20 3÷7 2,2 0,02÷0 .1 1 015 10 17 10 15 0,002÷0.005 Tẩm chống ẩm Tẩm chống ẩm 0,9 .10 3 1, 6 .10 3 Làm mối hàn Cách ... THIỆU CHUNG VỀ CẤU KIỆN VÀ MẠCH ĐIỆN TỬ 12 1. 1 KHÁI NIỆM CHUNG .12 1. 1 .1 Vai trò khái niệm kỹ thuật trừu tượng .12 1. 1.2 Tín hiệu 13 1. 1.3 Khái niệm cấu kiện, ... chiều tính Vẽ mô hình tương đương tín hiệu nhỏ toàn mạch tính toán tham số tín hiệu nhỏ (id, vd) Viết kết tham số cần tính mạch: Tổng tham số chiều tham số tín hiệu nhỏ: iD=ID+id vD=VD+id 1. 5 PHÂN...
- 447
- 7.7K
- 8
Giáo trình thông tin số - Chương 3 Mô hình không gian tín hiệu pot
Ngày tải lên :
24/07/2014, 20:20
... cho tín hiệu s1(t) hình (3 .15 a) vẽ lối lọc b) Lặp lại cho tín hiệu s2(t) 3 .15 b c) Vẽ tín hiệu lọc phù hợp với s2(t) s1(t) cấp lối vào Hình 3 .15 Tách tín hiệu pha ồn 10 Bộ thu góc phần tư hình ... nên tập tương ứng tích nội {xTsk /k =1, 2, M} tức phép tương quan với tín hiệu phát chuẩn), sau hiệu chỉnh theo lượng tín hiệu truyền lượng tín hiệu không Cuối giá trị lớn (có kết tương quan lớn nhất) ... với j =1, 2,…N 0≤tρT Tách tín hiệu biết ồn Xác định vùng định tối ưu cho chòm 16 ký hiệu cho hình 3 .13 Cả chòm có công suất đỉnh Cho tín hiệu: ⎛ 2πnt ⎞ s1 (t ) = cos⎜ ⎟ 0≤t≤T T ⎝ T ⎠ 16 Hình 3 .13 ...
- 18
- 608
- 1
Đo lường mức độ nhận biết thương hiệu và mô hình thể hiện sự hài lòng của khách hàng đôi với siêu thị Co.op Mart
Ngày tải lên :
16/10/2013, 01:31
... (1) (2) giúp Phần trăm (5)=(3)+(4) giúp (3)= (1) +(2) (4) Tổng Co.op Mart 57 56 11 3 72 18 5 92.5% nhận Big C 51 37 88 36 12 4 62.0% Maximark 25 33 58 25 83 41. 5% Citimart 11 19 11 30 15 .0% Lotte 18 ... 29.0% Citimart 11 19 9.5% Lotte 18 21 39 19 .5% Fivimart 13 13 26 13 .0% Metro 13 25 38 19 .0% Vinatext 10 5.0% Khác 4.5% Bảng3.7 : Nhận biết khác Biểu đồ thể mức độ nhận biết khác Metro, 19 .0% Vinatext ... 40 60 18 5 11 3 57 12 4 88 80 10 0 12 0 14 0 16 0 18 0 200 Hình 3.4: Biểu đồ tổng nhận biết SVTH: Phan Văn Tiến - Đại Học Kinh Tế TP Hồ Chí Minh Trang 36 Đo lường mức độ nhận biết thương hiệu mô hình...
- 77
- 2.3K
- 19
Một số giải pháp và kiến nghị nhằm hoàn thiện mô hình chấm điểm tín dụng khách hàng doanh nghiệp tại NHCT Chi nhánh Chương Dương
Ngày tải lên :
02/11/2013, 08:20
... hoàn thiện nội dung quy trình chấm điểm tín dụng xếp hạng doanh nghiệp sau: 3.2 .1. 1 Lựa chọn số tài độc lập với NHCTVN lựa chọn 11 tiêu tài để chấm điểm tín dụng cho doanh nghiệp, việc lựa chọn ... tài chính, năm 2004 Luật tổ chức tín dụng Việt Nam Quyết định 16 27 – Quy chế cho vay Tổ chức tín dụng Việt Nam Sổ tay tín dụng NHCT Việt Nam Quy trình chấm điểm tín dụng xếp hạng khách hàng – NHCTVN ... tiết công tác chấm điểm tín dụng xếp hạng doanh nghiệp bên cạnh định ban hành ( QĐ 57 – NHNN ngày 24/ 01/ 2002, QĐ 457 – NHNN ngày 19 /04/2005 ) nhằm thống hoạt động chấm điểm tín dụng xếp hạng khách...
- 6
- 396
- 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN MÔ HÌNH CHẤM ĐIỂM TÍN DỤNG KHÁCH HÀNG DOANH NGHIỆP TẠI NHCT CHI NHÁNH CHƯƠNG DƯƠNG
Ngày tải lên :
02/11/2013, 09:20
... hoàn thiện nội dung quy trình chấm điểm tín dụng xếp hạng doanh nghiệp sau: 3.2 .1. 1 Lựa chọn số tài độc lập với NHCTVN lựa chọn 11 tiêu tài để chấm điểm tín dụng cho doanh nghiệp, việc lựa chọn ... tài chính, năm 2004 Luật tổ chức tín dụng Việt Nam Quyết định 16 27 – Quy chế cho vay Tổ chức tín dụng Việt Nam Sổ tay tín dụng NHCT Việt Nam Quy trình chấm điểm tín dụng xếp hạng khách hàng – NHCTVN ... tiết công tác chấm điểm tín dụng xếp hạng doanh nghiệp bên cạnh định ban hành ( QĐ 57 – NHNN ngày 24/ 01/ 2002, QĐ 457 – NHNN ngày 19 /04/2005 ) nhằm thống hoạt động chấm điểm tín dụng xếp hạng khách...
- 6
- 426
- 2
Tài liệu BÁO CÁO KẾT QuẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG đề tài "Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ" pptx
Ngày tải lên :
19/02/2014, 11:20
... theo học chế tín chỉ, từ đề giải pháp khắc phục nhằm nâng cao hiệu việc tự học cho sinh viên theo học chế tín Phần I: MỞ ĐẦU 1. 1 Lý chọn đề tài - Mô hình đào tạo theo hệ thống tín mô hình mẻ với ... mạnh hiệu hoạt động tự học sinh viên có tính cấp thiết Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài: “Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu hoạt động tự học cho sinh viên mô hình đào tạo tín chỉ” 1. 2 Mục ... học chế tín • Xây dựng phương pháp tự học hiệu cho sinh viên mô hình đào tạo theo tín PHẦN II: CƠ SỞ LÝ LUẬN • • • • • • • 2 .1 Một số khái niệm đề tài 2.2 Cơ sở lý luận vấn đề tự học 2.2 .1 Lịch...
- 41
- 2.6K
- 39
Báo cáo tốt nghiệp: “Hòan thiện mô hình chấm điểm tín dụng và xếp hạng doanh nghiệp tại Ngân hàng Công Thương Chi nhánh Chương Dương” pot
Ngày tải lên :
28/06/2014, 04:20
... nhỏ 10 0 80 60 40 20 10 0 80 60 40 20 10 0 80 60 40 20 8% 8% 2 .1 1.4 1. 6 1. 1 0.9 0.6 0.8 0.4 2 45 10 50 12 1. 4 55 15 1. 8 >55 >15 >1. 8
- 93
- 293
- 1
Luận văn tốt nghiệp: “Hoàn thiện mô hình chấm điểm tín dụng và xếp hạng doanh nghiệp tại Ngân hàng Công Thương Chi nhánh Chương Dương” potx
Ngày tải lên :
29/06/2014, 03:20
... 70 23 >70 >23 >2 45 50 10 0 12 1. 6 65 18 >65 >18 >2 45 10 50 12 1. 4 55 15 1. 8 >55 >15 >1. 8
- 95
- 381
- 0
xác định con đường tín hiệu protein kinase hoạt hóa phân bào (mapk) trong ung thư biểu mô tuyến giáp
Ngày tải lên :
28/07/2014, 06:08
... (cp nucleotide) 200 - 800 80 - 200 40 - 10 0 11 10 - 50 % agarose Kớch thc cỏc on cn phõn tỏch (kb) 0,6 - 0,8 1, 0 - 20 0,9 - 1, 2 0,5 - 1, 2 - 1, 5 0,2 - 41 2.2.3.4 Phng phỏp RT-PCR bỏn nh lng (Semi ... Hỡnh 1. 1 Tuyn giỏp v cu trỳc nang giỏp Hỡnh 1. 2 Con ng tớn hiu MAPK 13 Hỡnh 1. 3 Cu trỳc mụ phng cỏc vựng chc nng ca HIP 25 Hỡnh 1. 4 Hot húa EGFR bi EGF 31 Hỡnh 1. 5 Con ... ch khỏc [34], [10 4], [13 4] Yu t phỏt trin Mng t bo Th th yu t phỏt trin Gen sinh u nh JUN, FOS Sao chộp gen Hỡnh 1. 2 Con ng tớn hiu MAPK [14 8] 14 1. 2.2 Cỏc ng tớn hiu khỏc 1. 2.2 1. Con ng tớn hiu...
- 147
- 1.2K
- 1
XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐIỂM THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP XÃ, PHỤC VỤ PHỔ BIẾN TRI THỨC KHOA HỌC, CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ TẠI HUYỆN DẦU TIẾNG, TỈNH BÌNH DƯƠNG
Ngày tải lên :
24/09/2014, 08:23
... 500Gb 13 Phần mềm tra cứu 14 15 16 Ổ cắm điện nối Tủ đựng hồ sơ Máy ảnh số M 05 60 Cái Cái Cái Cái Cái Phần mềm Cái Cái Cái 01 01 01 02 12 12 12 24 12 01 12 01 01 01 12 12 12 Trang ... Xây dựng mô hình điểm thông tin KHCN cấp xã tại Dầu Tiếng, Bình Dương 18 23 24 I.2 10 11 12 13 I.3 10 I.4 10 11 12 13 14 I.5 Giải pháp cho môi trường nước hồ nuôi trồng thủy sản Mô hình ... nuôi dê Dự án: Xây dựng mô hình điểm thông tin KHCN cấp xã tại Dầu Tiếng, Bình Dương 19 II II .1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Kinh nghiệm chăn...
- 33
- 344
- 1
Đề tài Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ
Ngày tải lên :
26/06/2015, 08:58
... theo học chế tín chỉ, từ đề giải pháp khắc phục nhằm nâng cao hiệu việc tự học cho sinh viên theo học chế tín PHẦN I: MỞ ĐẦU 1. 1 Lý chọn đề tài: Mô hình đào tạo theo hệ thống tín mô hình mẻ với ... giáo dục như: J.A Comensky (15 92 -16 70); G.Brousseau (17 1 217 78); J.H Pestalozzi (17 46 -18 72); A.Disterweg (17 90 -18 66) công trình nghiên cứu quan tâm đến phát triển trí tuệ tính tích cực, độc lập, sáng ... thuộc tính chất đặc thù môn học (mục tiêu, nội dung môn học) mà có hình thức tổ chức dạy - học khác Có môn học có kiểu tín chỉ, có môn học có hai ba kiểu tín Trong trường hợp, công thức tính cho môn...
- 53
- 6.8K
- 80
Đánh giá hiệu quả sản xuất mô hình trang trai chăn nuôi lợn nái gia công cho công ty C.P tại thị trấn Sông Cầu, Đồng Hỷ, Thái nguyên.
Ngày tải lên :
23/07/2015, 18:01
... 1. 8 21. 100 2.093.070 2.408.860 18 1.720 11 ,08 2 71. 970 14 ,93 315 .790 15 ,09 11 6.789 12 9.900 239.005 3 21. 268 13 .11 1 11 ,23 10 9 .10 5 83,99 82.263 34,42 1. 756 .16 9 1. 9 51. 000 2.332.075 2.730 .12 8 19 4.8 31 ... 34.224 322 11 6 411 6.825 1. 840 1. 290 2.008 47.036 22.332 13 .6 51 35.648 11 9.586 623 3. 419 2.982 11 .332 1. 166 542 1. 095 5.502 45 76 10 4 17 1. 622 1. 206 797 1. 299 988 616 2.665 7.070 5.930 714 63 8.458 ... a1.b1.c0 thay a1.b1.c1 Mức độ ảnh hưởng nhân tố “c” là: ∆c = a1.b1.c1 - a1.b1.c0 Tổng hợp mức độ ảnh hưởng nhân tố, ta có: ∆a+∆b+∆c = (a1.b0.c0 - a0.b0.c0) + (a1.b1.c0 - a1.b0.c0) + (a1.b1.c1...
- 81
- 560
- 7
Hiệu quả mô hình đào tạo tín chỉ trong trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
Ngày tải lên :
11/12/2015, 01:00
... Tăng 12 10 .5 Không tăng 7.9 11 4 10 0 Tổng (nguồn: nhóm nghiên cứu cung cấp tháng 11 /2 012 ) Bảng số liệu thể hiệu mô hình đào tạo theo tín khả tự tin, sáng tạo sinh viên lớn: khả tự tin, sáng tạo ... đào tạo đại học theo tín (2006 – 2 010 ) trường ĐHKHXH&NV (ĐHQGHN) 10 Báo cáo tổng kết năm học 2 010 – 2 011 phương hướng nhiệm vụ năm học 2 011 – 2 012 trường ĐHKHXH&NV (ĐHQGHN) 11 Kỷ yếu hội thảo VUN ... đăng ký môn học sinh viên ghi rõ mã số môn học, tên môn học, số tín chỉ, tên lớp môn học, tiết học, phòng học môn học, số tiền học phí phải nộp xác nhận môn học bảo lưu, tương đương (nếu có) 13 .6...
- 64
- 850
- 6
Xây dựng mô hình Xếp hạng tín dụng đối với các doanh nghiệp Việt nam trong nền kinh tế chuyển đổi.pdf
Ngày tải lên :
04/10/2012, 12:03
... Di; i =1, 2; j =1, ,ni; k= 1, ,p Gi thi t ni > p; n1+n2 =n Nhóm (Di) (không có Bi n (Ch tiêu) Cá th X1 X2 y 111 y 112 y11p nguy phá y1 21 y122 y12p s n) n1 y1n1p y1n12 y1n1p (có nguy y 211 y 212 y21p phá ... ( g 11 − g 21 ) ( g 11 − g 21 )( g p − g p ) nn B= 2 n ( g1 p − g p ) ( g1 p − g p )( g 11 − g 21 ) N u t: (1. 10) 35 n1n ( g 11 − g 21 ) n B1 = ... 13 9 Danh m c sơ , hình v Hình 1. 1 Hình minh h a phân tích phân bi t trư ng h p hai nhóm 36 Hình 1. 2: th mô hình Logit - Probit 40 Hình 1. 3: Mô hình liên k t ngang 52 Hình 3 .1: ...
- 168
- 1.3K
- 11