... không phải là sự lựa chọn theo lịch sử văn
học về nội dung. Ngoài yêu cầu về tính t tởng, phù hợp với tâm lý lứa tuổi
THCS còn có nội dung là tính cập nhật, gắn kết với đời sống, đa học sinh ... kiểu văn bản. Nói đến vănbảnNhậtdụng trớc hết là nói đến tính chất
nội dung của văn bản. Đó là những bài viết có nội dung gần gũi, bức thiết đối
với cuộc sống trớc mắt của con ngời và cộng ... gii
thiu vi mi ngi bng ting hỏt ca em.
- Hc phn ghi nh .
''Son bi '' c thờm : Quan m Th Kớnh
VI. RT KINH NGHIM:
Giờ dạy thực nghiệm đợc đánh giá nh sau:
+.Ưu điểm:
- Giáo...
... Skkn: Mộtsốkinhnghiệm trong giảngdạyvănbảnNhậtdụng ở Ngữ văn 8 THCS
SNG KIN KINH NGHIỆM:
MỘT SỐKINHNGHIỆM TRONG GIẢNGDẠYVĂNBẢNNHẬT DỤNG
Ở NGỮ ...
II. NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM.
1. Nhim v.
- Tỡm hiu ti liu, chng trỡnh SGK, nghiờn cu v phng phỏp dy vn bn
Nht dng
- Tỡm hiu thc trng ca vic dy vn bn nht dng Ng vn 8.
2. Cỏc ni dung c th.
a. ... trình ngữ văn THCS nói chung và Ngữ văn 8
nói riêng mang nội dung “gần gũi, bức thiết đối với cuộc sống trước mắt của con
Skkn: Mộtsốkinhnghiệm trong giảngdạyvănbảnNhậtdụng ở Ngữ văn 8...
... số
kinh
nghiệm giảngdạy phân môn làm văn nghò
luận
xã hội lớp
12
”,
bên cạnh việc tiếp
thu
những
kinh
nghiệm
của đồng
nghiệp,
nghiên
cứu tài liệu, bản thân
đưa ra
một số
kinh ... được những
kinh
nghiệm
của các giáo viên khác. Từ đó,
tích
lũy thêm
kinh
nghiệm để giảngdạy tốt
hơn
bài nghò luận xã hội.
2.4.
Hướng dẫn học
sinh
có thói
quen tích
lũy
kinh
nhiệm, ... một vài
kinh
nghiệm của
mình
về việc giảngdạyvăn nghò luận
ở
lớp
12
với mong
muốn
nâng
cao
hiệu quả đào tạo
trong
trường phổ
thông.
2.
Lòch
sử
đề tài
Đề tài
“Một số
kinh
nghiệm...
... phần. Sau đó tôi cho
các em so sánh các phần gạch chéo của 2 hình tròn. Qua phần so sánh, các
em sẽ thấy:
)
8
2
8
3
(
8
3
8
2
><
hay
. Từ đó nêu được cách so sánh cơ bản (như quy
tắc SGK).
a. ... tin hơn. Chương trình Toán lớp 4 là sự kế thừa, tiếp tục của toán
1, 2, 3. Nội dung toán đã có những đổi mới về nội dung, tăng cường thực
hành, ứng dụng kiến thức mới giúp HS phát huy được năng ... Trong 1 số tiết dạy, có thể HS này làm nhiều bài tập hơn HS khác.
GV cần giúp HS khai thác các nội dung tiềm ẩn trong mỗi bài tập.
VD: Bài 4 phần b, tiết 121
Tính bằng cách thuận tiện
15
21
3
5
5
2
12
20
5
2
12
13
12
7
5
2
12
13
12
7
5
2
=+=+=
++=++
Ở...
... Giáo viên nêu vấn đề, yêu cầu và nội dung, xác định
rõ input và output, gọi hoặc hướng dẫn học sinh xây dựng thuật toán
Bước 3. Giáo viên hướng dẫn nội dung trọng tâm, hoặc gọi
học sinh thực ...
VI. KẾT LUẬN:
Học sinh chuyển đầy đủ nội dung thuật toán từ dạng liệt kê đã
chuẩn bị sang sơ đồ khối (hoặc ngược lại)
Học sinh bổ sung đầy đủ nội dung thuật toán vào chỗ trống đã
chuẩn bị ... ra bài học kinhnghiệm trong việc áp dụng nâng cao thuật toán
sắp xếp .
Thuật toán sắp xếp là tiết dạy lí thuyết tuyệt đối không áp đặt, thuyết
trình qua loa, hay “bôi đen” nội dung sách giáo...
... 1 B.
Phần Nội
Dung 2
C. Kết
Luận
16
21
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Như Xuân, ngày 10
tháng 05 năm 2013
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình
viết, không sao chép nội dung của người ... nghiệp ở mộtsố lớp 12C,12D,12E.
Chọn một lớp và dạy bình thường theo sgk và dạy theo kinh
nghiệm đúc rút được .So sánh đối chiếu kết quả giờ dạy và rút ra kết
luận.
IV.GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI
Trong ... 2011-2012
18
Đối tượng áp dụng:Tất cả học sinh thi đại học,cao đẳng khối A
và A
1
.
B.PHẦN NỘI DUNG
I.CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
Chương hạt nhân nguyên tử là chương thử 7 của chương trình Vật
li...
... phát từ cơ sở trên, qua quá trình tìm tòi, nghiên cứu,
tích lũy kinhnghiệm trong dạy học. Tôi trình bày sáng kiến
kinh nghiệm: MỘTSỐKINHNGHIỆMGIẢNGDẠY THUẬT
TOÁN SẮP XẾP TRONG TIN HỌC 10
... nghiệm:30%
- Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 90%
* Thái độ manh dạn, nhanh nhẹn, trong học Toán:
- Khi cha áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:20%
- Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 80%
* Chủ động ... Lan
4
Mộtsốkinhnghiệm khi giảngdạy môn Toán lớp 5
Hoàng Thị Thuận Trờng TH Hà Lan
10
Mộtsốkinhnghiệm khi giảngdạy môn Toán lớp 5
2. Kết quả, hiệu quả của thực trạng ban đầu.
Các em ... động tìm tòi học hỏi, hiểu kĩ và nhớ lâu hơn:
- Khi cha áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:30%
- Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 90%
Nh vậy, qua kết quả trên cho thấy thái độ nhút nhát , thụ...
... nghiệm cho HS, từ đó các em có cách
suy lý quy nạp :
+ Giới thiệu TN kinh điển của Men đen trên đậu Hà lan
+ Phát biểu nội dung ĐL từ việc khái quát hoá các kết quả của TN.
+ Giải thích hiện tượng ... Nhóm KN phản ánh các hiện tượng liên quan với sự sinh sản và Di
truyền .
3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
MỘT SỐKINHNGHIỆMGIẢNGDẠY PHẦN DI TRUYỀN HỌC VÀ
CHỌN GIỐNG LỚP 9
I. ĐẶT VẤN ĐỀ :
Nhiều hiện ... .
II . GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ :
1. Giáo viên cần nắm chắc cấu trúc nội dung chương trình và mục đích yêu
cầu từng phần .
a. Cấu trúc nội dung .
Phần này nhằm trang bị cho học sinh mộtsố kiến thức cơ...
... phân số mới bằng
1
2
. Tìm phân sốban đầu ?
Giải :
Gọi tử số của phân sốban đầu là x ( điều kiện x > 0, x
∈
N)
Mẫu số của phân sốban đầu là x + 3
Phân sốban đầu là
3+x
x
Phân số mới là ... Biết rằng 200g mộtdung dịch chứa 50g muối. Hỏi phải pha thêm bao
nhiêu gam nước vào dung dịch đó để được mộtdung dịch chứa 20% muối?
Giải : Gọi x là lượng nước cần pha thêm vào dung dịch đã cho ... chữ số hàng chục và hàng đơn vị như thế nào?
- Vị trí các chữ số thay đổi thế nào?
- Số mới so với ban đầu thay đổi ra sao?
- Muốn biết số cần tìm, ta phải biết điều gì? (Chữ số hàng chục, chữ...
... các dạng thức như: dạng thường (positive adjectives), dạng so sánh
hơn/ so sánh tương đối (comparative adjectives) và so sánh nhất/ so sánh tuyệt đối
(superlative adjectives). Việc học tính ... chưa được
học như so sánh bằng/ không bằng, trật tự của các tính từ, so sánh đa bội, so sánh
kép…. Kết quả của lần thi đó của học viên K1A không cao, chỉ 70% TB và 30%
khá.
Rút kinhnghiệm từ ... Tiếng Anh K1A, do
thiếu kinhnghiệmgiảngdạy tôi chỉ cung cấp cho học viên những kiến thức về tính
từ có trong giáo trình Lifelines ( tính từ so sánh hơn và tính từ so sánh nhất). Khi thi
học...
... the same / in a similar way / fashion
Both and / as well as / not only but also / also / too/
like / as as / just as , so
+ Tương phản : But / while / in contrast to / however / whereas/ by contrast ... liệu cụ thể của từng
đối tượng mà còn phải biết so sánh, tương phản, đưa ra mối tương quan giữa các đối
tượng được thể hiện trên bản đồ.
+ So sánh : More / less/ fewer/ greater/ larger/ smaller/ ... nhập với các nước trong khu vực và trên thế
giới. Một trong những ngoại ngữ được mọi người sử dung rộng rãi nhất trên thế giới hiện
nay đó chính là tiếng Anh. Trước yêu cầu của xã hội như vậy...
... tôi ñã sưu tầm
tư liệu, so n giảng và rút kinhnghiệm qua các tiết dạy.
III- Mục ñích và nhiệm vụ của ñề tài.
Bằng những kinhnghiệm thực tế giúp ñồng nghiệp có thêm kinhnghiệm
khi dạy tiết ... an toàn.
b/ NỘI DUNG HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HÀNH
Sau khi rút kinhnghiệm bài Thực hành mẫu của người dạy. Người học thực
hiện bài thực hành theo nội dung sách giáo khoa.
Nội dung Hoạt ñộng ... sinh có hứng thú trong quá trình học tập.
PHẦN 2: NỘI DUNG
KINH NGHIỆMGIẢNGDẠY BÀI “THỰC HÀNH” NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG LỚP 11
I/ Mộtsốkinhnghiệm khi dạy bài thực hành.
1/ Giáo viên cần nắm...