... trẻ đến với nhân vật truyện cổ tích, thần tho i tạo chotrẻ có cảm giác tho i mái, bình yên, giúp trẻ nhận thiện, ác để tự hoàn thiện Mặt khác chotrẻlàmquenvới tác phẩm truyện kể việc làm thiếu ... chotrẻ môn học nói chung môn chotrẻ LQVH nói riêng cần phải có tranh truyện thơ đẹp, sáng tạo hấp dẫn nhằm gây hứng thú ý chotrẻ Bởi việc tạo đồ dùng để dạy trẻ LQVH cần thiết quan trọng Cho ... mà trẻlàmquen Nhờ mà khắc sâu vào hình tượng tác phẩm văn học cho trẻ, tăng khả cảm nhận văn học chotrẻ Bên cạnh thường xuyên thay đổi cách trang trí để trẻ không bị nhàm chán, chotrẻ thấy...
... ng cho tr lm quen vi tỏc phm hc 1.3.2 Cỏc phng phỏp cho tr lm quen vi tỏc phm hc Chng 2: THC TRNG HOT NG CHO TR MU GIO LN LM QUEN VI TH TRNG MM NON z195-vĩnh phúc 2.1 Kho sỏt thc trng hot ng cho ... quen hi thoi v quan trng hn hot ng cho tr lm quen vi thơ giỳp tr phỏt trin ngụn ng mch lc 100 % giỏo viờn cho rng hot ng cho tr lm quen vi thơ phỏt trin v nhn thc cho tr Tr hiu bit hn v th gii xung ... hc nhm to cho tr hng thú lm quen vi tác phẩm Thơ Xut phỏt t nhng lớ trờn, tụi mnh dn chn ti Thiết kế hot ng chotrẻ Mẫu giáo lớn lm quen vi Thơ trng mm non ể t ú, thiết kế hot ng lm quen vi thơ...
... Đề tài: Mộtsốbiệnphápchotrẻlàmquen học tốt môn NBTN trẻ 24-36 tháng - Dùng thủ thuật dạy trẻ NBTN - Tăng cường khả diễn đạt chotrẻ - Làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho tiết học - Xem tranh ... đoán xem ? Sau chotrẻ xem hình ảnh Nguyễn Thị Kiều Nhung Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Mộtsốbiệnphápchotrẻlàmquen học tốt môn NBTN trẻ 24-36 tháng - Thông qua hình thức làmquenvớisố vật ... tài: Mộtsốbiệnphápchotrẻlàmquen học tốt môn NBTN trẻ 24-36 tháng + Với vịt : Cô dùng câu đố : Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng ? + Với chim : Chotrẻ nghe tiếng...
... dùng cho tiết dạy nh sau: Ví dụ1 : Đối với tiết dạy trẻ đếm đến 3, nhận biết nhóm Có đối tợng chuẩn bị voi - ô chotrẻ cô dạy dới hình thức voi dạo chơi gặp trời ma Ví dụ : Tiết dạy trẻso sánh ... ứng với nhóm cá gắn thẻ số cô chotrẻ thêm bớt tạo nhóm nhiều lần - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Việc sáng tạo chuyện kể gây hứng thú chotrẻ cách tự nhiên tho i mái chotrẻ khâu chuẩn bị đồ dùng ... câu cho cá, riêng có mèo trắng buồn ngủ nên không câu đợc cá ( Xếp cho mèo cá, mèo trắng cá ) + Khi tỉnh giấc mèo trắng thấy không câu đợc cá, liền oà khóc Vì tặng cho mèo trắng cá nào, cho trẻ...
... hai thỏ” vào đầu chotrẻ chơi: “Trời nắng, trời mưa” Hỏi trẻ: “Con gỉ tắm nắng” Cô giói thiệu chuyện kể chotrẻchotrẻ nghe, sau cô kể kết hợp chotrẻ tri giác bẳng tranh, rối, chotrẻ xem “Chương ... theo tranh rời có chữ to - Cô từ tranh chotrẻ đọc + Trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc hai lần - Cho hai tổ đọc nối tiếp - Chotrẻ đọc to đọc nhỏ Cá nhân đọc + Đàm tho i: Trò chơi: Đố vui có thưởng - Hai ... hiệu trình chotrẻlàmquenvới TPVH, hướng dẫn trẻ nhập vai chơi cách sáng tạo vấn đề cần đặt cho cô giáo Sau bước, công việc cụ thể để hướng dẫn trẻ nhập vai chơi: Cô giáo chotrẻlàmquen với...
... thức diễn song song suốt trình thực đề tài a Hình thức chotrẻlàmquenvới văn học chữ viết qua hoạt động chung: * Giờ học chotrẻlàmquenvới văn học: Đây hình thức chotrẻlàmquenvới văn ... chuyên đề chotrẻ mầm non làmquenvới văn học chữ viết việc lựa chọn hình thức chotrẻlàmquenvới năm học chữ viết yếu tố tạo tiền đề cho thành công chuyên đề Cơ sở thực tiễn: Chotrẻlàmquen ... khác - Hình thức chotrẻlàmquenvới văn học chữ viết qua góc văn học - Hình thức chotrẻlàmquenvới văn học chữ viết qua việc kể truyện sáng tạo - Hình thức chotrẻlàmquenvới văn học chữ...
... thức diễn song song suốt trình thực đề tài a Hình thức chotrẻlàmquenvới văn học chữ viết qua hoạt động chung: * Giờ học chotrẻlàmquenvới văn học: Đây hình thức chotrẻlàmquenvới văn ... chuyên đề chotrẻ mầm non làmquenvới văn học chữ viết việc lựa chọn hình thức chotrẻlàmquenvới năm học chữ viết yếu tố tạo tiền đề cho thành công chuyên đề Cơ sở thực tiễn: Chotrẻlàmquen ... khác - Hình thức chotrẻlàmquenvới văn học chữ viết qua góc văn học - Hình thức chotrẻlàmquenvới văn học chữ viết qua việc kể truyện sáng tạo - Hình thức chotrẻlàmquenvới văn học chữ...
... thức diễn song song suốt trình thực đề tài a Hình thức chotrẻlàmquenvới văn học chữ viết qua hoạt động chung: * Giờ học chotrẻlàmquenvới văn học: Đây hình thức chotrẻlàmquenvới văn ... chuyên đề chotrẻ mầm non làmquenvới văn học chữ viết việc lựa chọn hình thức chotrẻlàmquenvới năm học chữ viết yếu tố tạo tiền đề cho thành công chuyên đề Cơ sở thực tiễn: Chotrẻlàmquen ... khác - Hình thức chotrẻlàmquenvới văn học chữ viết qua góc văn học - Hình thức chotrẻlàmquenvới văn học chữ viết qua việc kể truyện sáng tạo - Hình thức chotrẻlàmquenvới văn học chữ...
... hc: lm quen vi hc bn thõn tụi ó nghiờn cu suy ngh "CC BIN PHP CHO TR LM QUEN TC PHM VN HC HIU QU Trong hot ng " cho tr lm quan vi hc" cú rt nhiu cỏc bin phỏp c s dng mang li hng thỳ cho tr nhng ... tin vo ging dy thc s ó gõy hng thỳ cho tr lm quen hc 2.Bin phỏp c k din cm dy tt hot ng lm quen hc : Ging c, k cú mt v trớ rt quan trng t chc hot ng "Lm quen hc "cho tr Tr cú hng thỳ ri cm nhn ... li thoi truyn tỡm ng iu ging cho phự hp, th hin c tỡnh cm v ý ngha ca cõu truyn, bi th Ngoi tụi cũn la chn cỏc ng tỏc c ch iu b, nột mt cho phự hp vi li thoi ca nhõn vt v ni dung bi th minh cho...
... hội: Thiên nhiên làmchotrẻ thích thú quan sát đến xung quanh làm phát triển lực quan sát, trí thông minh vốn sống thực tiễn trẻ 2.2 Chotrẻlàmquenvới MTXQ gì? Chotrẻlàmquenvới MTXQ việc ... viên cho nhận thức cho việc phát triển lực quan sát thông qua làmquenvới thiên nhiên việc cần thiết có 43 người chiếm tỷ lệ 86% Còn số giáo viên cho việc phát triển lực quan sát thông qua làmquen ... "Thực trạng sử dụng biệnphápchotrẻlàmquenvới thiên nhiên nhằm phát triển lực quan sát" trường MN Yên Sở MN Trần Phú quận Hoàng Mai cho thấy: - Việc chotrẻlàmquenvới môi trường tự nhiên...
... lời tho i nhân vật truyện để đóng kịch trước hết chotrẻ nhắc lại lời tho i nhân vật sau chotrẻ đóng vai theo tổ nhóm Ví dụ truyện “Chú dê đen” cho tổ làm dê trắng, tổ làm dê đen, tổ làmcho ... tổ làmcho sói để trẻ tự thể hành động, điệu nhân vật choquen thành thạo Sau phân vai chotrẻ theo vai nhân vật truyện chotrẻ nhắc lại lời tho i nhân vật truyện mà trẻ đóng Lúc cô giáo người ... trẻ tự tin nhập vai tạo chotrẻ hứng thú với diễn Tạo môi trường chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học: - Để giúp trẻ nâng cao khả cảm thụ văn học việc tạo hội chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn...
... Mộtsốbiệnphápchotrẻ 24-36 tháng tuổi làmquenvới môn nhận biết tập nói ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Lý chọn đề tài: Như biết việc hướng dẫn dậy chotrẻ lứa tuổi (24 – 36 tháng) làmquen học tốt môn nhận ... đến lớp Nhất tạo lòng tin cho phụ huynh khích lệ trẻ thích đến lớp * Tiếp theo hôm chotrẻ tập làmquenvới trình học gian nan không trẻ chưa có nề nếp chưa có thói quen ngồi vào chổ học trẻ ... phát âm chuẩn vốn từ cho chuẩn, chotrẻ chưa mạnh dạn trả lời câu hỏi cô chưa đọc to chưa Người thực hiện: …………………………………… Trang Mộtsốbiệnphápchotrẻ 24-36 tháng tuổi làmquenvới môn nhận biết...
... + Trong học, chotrẻ đàm tho i nơi cách sống loại chim choc,và côn trùng • • • • * Trường Mầm non: Đảm bảo sống trẻ mang tính xúc cảm, làm trường Mầm non nhà thứ chotrẻ Cần làmcho sống trẻ ... nghĩa nhà ng học, chotrẻ đàm tho i nơi cách loại chim choc,và côn trùng uan niệm giáo dục lòng yêu nước chotrẻ ất nhiều quan điểm khác có thống là: sở giáo dục lòng yêu nước chotrẻ tích lủy ... học, chotrẻ đàm tho i nơi cách sống loại chim choc,và côn trùng Nội dung giáo dục tình yêu quê hương đất nước chotrẻ mầm non Giáo b Nội dung phạm vi quan hệ vớitrẻ mà tạo dục không ều-kiện cho...
... đức chotrẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua tiết học chotrẻlàmquenvớithơ truyện Chương 2: Thực trạng sốbiệnpháp giáo dục đạo đức chotrẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua tiết học chotrẻlàmquen ... thức cho em làmquenvới tác phẩm văn học Trên học trẻlàmquenvới tác phẩm quy định chương trình cho độ tuổi Thời gian tiết chotrẻ tiếp xúc với văn học không nhiều, với thời gian tối đa dành cho ... đức cho người từ thuở thơ Có nhiều phương tiện để giáo dục đạo đức chotrẻ mầm non, xong có phương tiện thiếu chotrẻlàmquenvới tác phẩm truyện thơ, thông qua tác phẩm văn học bồi dưỡng cho...
... nhận thức trẻ trình chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học, nhận thức rõ đợc nhiệm vụ ý nghĩa việc chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học sử dụng biệnpháp trình chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn ... ngôn ngữ cho trẻ; rèn luyện kỹ đọc, kể diễn cảm, thể tác phẩm dới hình thức khác Bảng 2: Nhận thức giáo viên ý nghĩa việc chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học TT ý nghĩa việc chotrẻlàmquen tác ... cách nói 0 giàu hình ảnh quen thuộc Tất ý kiến 30 100 Kết cho thấy 100% giáo viên thấy rõ đợc ý nghĩa việc chotrẻlàmquenvới tác phẩm văn học góp phần giáo dục toàn diện chotrẻ 2.2 Nhận thức...
... xung quanh - Cho tr lm quen vi mụi trng xung quanh cũn gúp phn hon thin cỏc giỏc quan, cỏc quỏ trỡnh tõm lớ, cm giỏc, tri giỏc, to iu kin cho tr tip xỳc nhiu ln vi i tng quỏ trỡnh lm quen vi mụi ... hc ngoi tri giỳp tr c hớt th lnh lm cho tinh thn sng khoỏi, thoi mỏi Tr thớch thú hc , thoi mỏi vi nhu cu hot ng, giỳp tr tớch ly c kinh nghim sng lm c s cho tr lnh hi cỏc ni dung giỏo dc ca ... cỏc phũng hc, khu hiu tho ng mỏt, sch s dựng, chi, trang thit b phc v cho quỏ trỡnh dy v hc tng i y Khuụn viờn, sõn trng rng rói, tho ng mỏt, cú nhiu cõy xanh to iu kin cho tr hot ng - a phng...
... -Trước so n giáo án nghiên cứu kỹ đề tài, để tìm nội dung trình so n giáo án quan tâm đến việc phát triển ngôn ngữ chotrẻ phát triển kỹ nghe, kỹ diễn đạt ý làm giàu vốn từ chotrẻ Sau so n giáo ... tuổi 25 - 36 tháng - Cơ sở vật chất lớp để phục vụ cho mặt hoạt động trẻ tương đối đầy đủ - Môi trường để trẻ hoạt động tho ng mát có đủ phòng học chotrẻ hoạt động - Các cháu ăn bán trú trường 100% ... 100 % sốtrẻ nhập học, trẻ chưa quen nề nếp, chưa quen hoạt động ngày Tính dụt dè, nhút nhát chưa mạnh dạn tư tin nhiều trẻ - Các cháu phần đông lớp chưa có thói quen tập thể hay nói tự do, phát...